A criança pode ser só um

Cordeirinho...

Mas já faz parte do

Rebanho!!!

(João 21-15)AULAS CRIATIVAS

MATEUS 28.19-20ENSINAR NÃO FOI UM PEDIDO FOI UMA ORDEM!JESUS NÃO DISSE: SE VOCE QUISER, SE LEVAR JEITO, SE TIVER TEMPO, SE GOSTAR... A ultima ordem de Jesus deveria ser nossa primeira ocupação.O ‘ide’ é para todos. E toda criatura, inclui as crianças. (marcos 16.15)Nem todos serão professores de escolinha, mas todos tem que evangelizar e mais cedo ou mais tarde haverá crianças no seu caminho esperando para ouvir sobre o amor de Deus...

MARCOS 10.13-14‘DEIXAI VIR A MIM OS PEQUENINOS E NÃO OS IMPESSAIS’ SABE O QUE ACHO MAIS INTERESSANTE? É QUE QUEM OS IMPEDIAM ERAM OS PRÓPRIOS DÍSCIPULOS...Hoje não tem sido diferente em muitas igrejas. O mundo lá fora e até muitas seitas já descobriram nas crianças um campo fértil! Mas nós as temos afastado de Jesus.

QUANDO? Quando não lhes damos valor. Quando nossa escolinha é feia, suja, desorganizada, com lixo que chamamos de brinquedos,quando não há professores preparados,quando não há pregação ou ensino verdadeiro. só o velho: você finge que ensina e eu finjo que aprendo...Por exemplo: se sou professora de piano, dou aula por um ano, mas quando meu aluno vai se apresentar não toca nada, é porque não aprendeu... Logo não houve nenhum ensino! Só terei realmente ensinado se houver aprendizado, caso contrario não ensinei, só tentei... (ou nem isso)

MUITOS SÃO LIGEIROS EM APONTAR PROBLEMAS ( MAS NÃO AS CAUSAS...)*as crianças não prestam atenção*faltam muito*não param de falar*não obedecem*não me entendem*e por ai vai...

MAS PENSE UM POUCO NA VISÃO DO ALUNO (e seja sincero)Você assistiria uma aula sua? Como tem sido suas aulas?Aquela maravilhosa mesmice de todo dia... sempre na mesma ordem, no mesmo tom de voz;cheia de palavras tão difíceis que até facilita a gente de não entender, monótona, repetitiva......Não sei onde ouvi esta história, mas é bem interessante:

Uma vez um pregador notou que todo domingo ele começava a pregar e dali 15 min.o povo começava a dormir, isso se repetia todo domingo, ele então resolveu gravar o culto, porque uma pessoa dormir, ainda vai, mas tanta gente? Só podia ter algo errado!Bom, levou o vídeo pra casa começou a assistir, dali 15 min....ele estava roncando...

SOLUÇÃO:

Mesmice se vence com criatividade!!! PORQUE VOCÊ NÃO IRÁ CONSEGUIR RESULTADOS DIFERENTES FAZENDO A MESMA COISA! ENTÃO MUDE!! Ache um jeito novo de falar do mesmo assunto. ache uma maneira criativa de contar a mesma historia...

IDÉIAS

Nunca gostei quando me dizem que tenho que fazer algo, mas não me dizem ‘como’. O que adianta uma pessoa ir ao médico,ter o problema diagnosticado

mas sair sem a receita? Então vou dividir com vocês o que tem dado resultados. coisas que podem ser usadas em qualquer aula e sobre qualquer

assunto e são simples de se fazer...

Quando vamos falar com crianças a primeira coisa de que precisamos é ganhar sua atenção inicial, senão a aula estará perdida.Diferente dos adultos elas são comunicativas, todas se conhecem, e quando não, fazem questão de se conhecer e saber das novidades, por isso é preciso fazer algo que desperte sua atenção para nós...

*USANDO OBJETOS: –numa sala lotada ao iniciar a aula abri uma sombrinha e coloquei na cabeça. Pronto! Todos estavam olhando pra mim... mas é claro que tinha haver com o assunto. Perguntei pra que servia:’pra se proteger da chuva tia!’ Ai, como sou cheia de histórias, contei uma minha: ”quando eu era pequena, voltava da escola e o céu escureceu como noite! Eu via meu ponto de ônibus e pensei em correr até lá, mas é claro que como sempre não deu tempo e cheguei lá ensopada... quando abri a bolsa pra pagar, qual minha surpresa? Eu tinha um guarda chuva! Fiquei com tanto medo de me molhar que esqueci que estava comigo... às vezes fazemos assim com Deus, na hora do medo esquecemos que Ele está conosco... sempre pronto para nos proteger” (Isaias 43.1).Cada um escreveu seu medo num papel, oramos e rasgaram na lixeira. (leia antes ,tem coisa que não é medo, mas caso de polícia)

Você pode usar qualquer objeto, desde que tenha haver com a aula. outro exemplo:use escova de dente,toalha de banho,pente...pergunte quem usa isso,e se é só no domingo...fale sobre que se santificar também é todo diaEnfim, use objetos...

*PERGUNTAS CURIOSAS:‘ quem aqui já foi pescar?’, ’quem sabe o que tenho aqui nesta caixa?’, ’quem sabe pra quê isto serve?’, ’quem já usou isso?’ Eles são curiosos e gostam de dar respostas... isso desperta o interesse.(como já disse antes, tem que ser de acordo com o que for ensinar senão de nada serve)

*MUDANDO A SALA:- isso cria a expectativa de “o que será que vai acontecer aqui?” Mude a frente com o fundo, faça um círculo de cadeiras, deixe só um tapete, mas lembre-se! Eles esperam algo novo, então não os decepcione!!!*MUDANDO A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS: de vez em quando mude um pouco, dê coisas fora da programação, mude a hora da oferta com a da atividade,a hora da historia com o louvor...

*USANDO ILUSTRAÇÕES:toda criança gosta de uma boa historia. ela é um dos meios mais eficientes de ensino, o método que Jesus, o maior mestre,usava ao ensinar. Conte histórias que ajudem as crianças a entender melhor o assunto, ou historias sobre quando você era pequeno...

*COMPLETE A FRASE:coloque parte da palavra na lousa, pode ser o nome do personagem, da história, do assunto; e ao começar a aula pergunte quem sabe completar, vá dando dicas: ZA... ele era baixinho,queria ver Jesus, subiu em uma arvore, etc. (Zaqueu)

*AVALIANDO:escreva algo na lousa para responderem na entrada: ’Jesus pra mim é... ’e deixe cada um escrever o que pensa, assim você vai saber o que eles tem aprendido.

*MÚSICAS:escolha ‘uma’ sobre o que você vai ensinar, deixe-os ouvir (ou assistir no dvd) depois peça para escreverem ou desenharem o que entenderam. você também pode entregar a letra por escrito ou escrever na lousa.

*VÍDEO:mas não use o vídeo como pretexto para não dar aula e não se preparar. Não vá colocar de uma só vez toda coleção do midinho...escolha sempre ‘um’só tema para não confundir a criança, e assista “antes” delas , prepare uma atividade, sempre de acordo, se preciso dê pausas para explicações...lembre-se que não fomos chamados para distrai-las, mas para ‘ensiná-las!” (também existem dvd‘s do autor Max Lucado com desenhos infantis, como: você é especial e se eu tivesse um nariz verde, entre outros, são muito bons.)

*VISUAIS:mesmo com os maiores isso chama a atenção, desenhe partes da historia e vá colando ou mostrando enquanto conta. Faça-as em formatos diferentes, redondos, triângulos...

*COLOCANDO EM PRATICA:dê algo para ‘fazerem’ dê acordo com o que aprenderam. Por exemplo: quando ensinei sobre evangelismo, fiz um cartaz sobre o assunto, colei fig. Mostrando formas de evangelizar, e dei a eles folhetos de evangelismo infantil (existe há muito tempo e eu nem sabia, você pode criar até um carimbo p/ eles mesmos carimbarem) ou cartões mig-meg convite. Isso os deixou muito motivados! Evangelizaram mesmo! trouxeram muitas pessoas, e me contaram tudo que aconteceu... (mas lembre-se de insistir que não conversem nunca com

estranhos sem a presença de seus pais ou responsáveis! o mundo é perigoso, é preciso vigiar!)Diga para convidarem seus amiguinhos da vizinhança, da escola, seus primos, pais, avós, tios...e estranhos só quando acompanhados por responsáveis.O método mais eficaz de evangelizar crianças é deixando a própria criança fazer isso, ninguém traz mais crianças pra igreja que a própria criança... (eu confirmei isso)Bom, continuando, quando falar de intercessão, ensine-as deixando fazerem pedidos por algo ou alguém e orem com os pedidos....Procure dar alguma coisa para elas fazerem de acordo com aquilo que você ensinou...

*MURAL : faça murais junto com eles, escolha um tema, por exemplo: tipos de oração. Em cima a frase:-‘quero te ver na igreja’ ensine sobre intercessão e eles desenham alguém que gostariam que se convertesse.-‘Deus me perdoe por... ’ Ensine sobre arrependimento e eles fazem um envelope, decoram com recortes, lantejoula, etc. depois escrevem dentro pelo que pedem perdão e fecham o envelope, só à tia vai ler. Cada um cola o seu no mural...-‘agradeço a Deus por... ’Ensine sobre agradecimento, eles fazem desenhos, colam no mural e depois todos o decoram, os meninos fazem joaninhas, as meninas flores e borboletas e juntos todos vão trabalhando e dando suas idéias.(existem mais tipos de oração e uma infinidade de temas...)

*MAQUETE:feita dividindo grupos por sorteio de atividades. Por exemplo: tema-os quatro amigos e o paralítico que desceu pelo telhado. Um grupo faz o telhado, outro a cerca, outro o jardim, outro os móveis, outro a casa, outro os personagens, e você pode ir inventando mais, de acordo com a quantidade de alunos...Dê apenas idéias ‘incompletas’ de como fazer: palito de sorvete p/ cerca cx.de sapato p/ casa, muito retalho de papel, cx. de fósforo p/ móveis, etc. E deixe eles mesmos criarem...*outros temas: arca de Noé, travessia do mar vermelho, o pastor e as ovelhas, Daniel na cova dos leões, muralhas de Jericó, etc...

Essas imagens a seguir encontrei no site da escola dominical net forum, mostrei a eles para terem uma idéia, o deles também ficou lindo, mas levaram antes de eu poder fotografar...rsrsrs...

No final faça um sorteio (mas não esqueça de sempre dar questões sobre o assunto, e explicar tudo sobre a história e o que podemos aprender com ela).

*DEBATES:

uma pergunta ou uma afirmação, depois pergunte: “quem concorda?”, “quem não?”, “por que”? ’Assim você vai saber a opinião deles e dar a resposta certa para cada dúvida.

*DÊ OPORTUNIDADES:tem sempre um espertinho dizendo: “essa eu já conheço tia!” aproveite isso e o deixe contar pra sala com suas palavras. Deixe-os fazer a oração do inicio ou final da aula, se errar você vai ensinando. Deixe-os contar testemunhos, ler um versículo pra classe, cantar um louvor, mostrar um talento (alguns sabem tocar e podem fazer isso na aula) deixe-os dar opiniões sobre suas aulas, ninguém melhor do que seus alunos pra saber o que pode melhorar...

*QUESTIONÁRIO: para avaliar seus alunos e suas aulas. Veja alguns exemplos :

1- eu sou:

2- gosto dê:

3- estou aprendendo na escolinha que:

4- o dia que mais gostei na escolinha foi:

NOME:

1- o que já aprendi na escolinha e pratiquei?

2- o que ainda tenho dificuldade em praticar?

NOME:ESCREVA O NOME DE ALGUÉM:

1- Que precisa de cura:

2- Que é seu vizinho:

3- Que deixou você zangado:

4- Que precisa de emprego:

5- Que é de sua família:

6- Que é seu amigo:

7- Que você perdoa:NOME:

1- O que separou o homem e a mulher da presença de Deus?

2- Quem é Jesus pra você?

3- Como voltamos a ficar próximos de Deus?

Esconda perguntas coladas debaixo das cadeiras... (mas não faça sempre senão acostumam)

NOME:1- O que pode ter no nosso coração?

2- O que não pode?

NOME:1- Sobre o que foi a história de hoje?

2- O que acont eceu?

3- O que você aprendeu com ela?

NOME:1- O que mudou na minha vida depois que conheci Jesus?

2- O que ainda precisa mudar?

NOME:1- Eu gostaria de ser mais...

NOME:1- O que mudou na minha vida depois que conheci Jesus?

2- O que ainda precisa mudar?

Pelo menos esta pergunta nunca deixo de fazer:

Assim vou saber se estou alcançando os objetivos de cada aula.

*DINÂMICAS : por que: “ouço e logo esqueço, vejo e sempre vou lembrar...”.Existem vários tipos de dinâmicas, por exemplo:

NOME:1- O que eu aprendi hoje?

NOME:

QUANDO EU CRESCER QUERO SERVIR A DEUS COMO UM (A):

( ) obreiro (a) ( ) evangelista( ) pastor (a) ( ) ministrando louvor( ) ensinando na escolinha ( ) ajudando na limpeza da igreja( ) tocando um instrumento ( ) visitando doentes( ) ajudando na mocidade ( )

E HOJE QUE SOU CRIANÇA GOSTARIA DE SERVIR A DEUS:

( ) na recepção recebendo na porta as crianças( ) lendo o versículo do dia para classe( ) fazendo a oração no início da aula( ) fazendo a oração pelos pedidos da caixa( ) sendo o ajudante do dia( ) cantando um louvor( ) trazendo meus amigos( ) entregando convites para outras crianças( ) falando de Jesus para as pessoas( ) contando o que Jesus fez na minha vida( ) participando quando houver teatro( ) participando quando houver coreografia( ) cantando no coral( ) ajudando a limpar a sala( ) lendo um versículo que estudei sozinho para classe( )

*.Coloque gotas de iodo num copo transparente c/ água, ela ficara suja, depois coloque gotas de cândida e voltara a ficar limpa! (fale que Jesus pode nos limpar por dentro) coloque um rótulo=pecado no iodo, e Jesus na cândida. (2co5. 17 e 1sm16. 7)

*.Deixe uma criança quebrar um palito depois dê um feixe para ela tentar, ela não conseguirá. (fale sobre união).Deixê-a rasgar uma folha, depois tentar um livro inteiro. (união) (Isaias 41.6 e salmo 133.1,3b)

*.Dê um fósforo pra ela quebrar, depois coloque outro dentro de sua mão e peça para quebrar sem tirar de dentro dela, não poderá. (proteção de Deus) (João 10.28-29)

*.Dê uma bexiga pra cada um manter no ar, vá pedindo um a um que pare até que um só fique tentando manter tudo no ar sozinho e não consiga. (precisamos uns dos outros) (Eclesiastes 3.9-10)

*.Coloque um cubo de um lado, diga que ali estava Deus, coloque um cubo do outro e diga que ali estava o homem, colocando uma régua ligando os dois cubos diga que estavam juntos. Tire a régua: o pecado tirou a ponte, mas Jesus veio para restaurá-la!!! (Jesus é o caminho) (João 14.10)

*.Enrole uma criança pelos ombros com uma tira, (pode ser tiras de sacolinha ou algo que não a machuque!) e diga para se soltar, ela conseguirá, depois vá dando mais voltas e dizendo que assim fazemos com o pecado: “uma mentirinha não faz mal” “só um palavrão”, mas vamos ficando cada vez mais presos, e não podemos nos soltar sozinho. Então use uma tesoura com uma figura de Jesus colado nela e corte a corda libertando a criança... (só Jesus liberta) (João 8.32 e 36)

*.Pergunte o que temos em Deus: “proteção, amor, prosperidade, salvação, saúde...” (deixe-os responder).Recorte o EU na presença deles contando que a desobediência nos separou de Deus.Cole a palavra desobediência entre EU e DEUS. Pergunte quais outros pecados eles conhecem: “fofoca, palavrão, mentira, inveja, brigar, bater...” (deixe-os falar, e VÁ COLANDO E DISTANCIANDO O EU ).Pergunte: ”e agora? Será que ainda tenho: “paz”? Proteção. (repita o que tinham mencionado) estando longe de Deus?”. E Deus quer você longe Dele? Não! Ele mandou Jesus porque te ama!(João 3.16)O que Jesus fez em sua morte?(COLOQUE A CRUZ SOBRE OS PECADOS) Ligou-me de novo com Deus, fez uma nova ponte entre eu e Deus, trouxe-me de novo para perto! (VÁ ARRANCANDO OS PECADOS AMASSANDO E JOGANDO NO LIXO) “você quer viver longe ou perto de Deus? Você crê que Jesus morreu pelos seus pecados? Vamos orar e declarar isso então?”.Você pode usar uma bandeja de pizza, ou color-sete, cartolina... Para fazer tudo. E cole dupla-face atrás para ir colocando tudo fixado na lousa enquanto vai contando...

OBS: VOCE NOTOU QUE NA ÚLTIMA COLOQUEI MAIS DETALHES? Você deve fazer isso em todas, vá fazendo perguntas enquanto explica, crie visuais de acordo, invente, assim eles entendem melhor. (Esta última encontrei também na escola dominical) Você pode encontrar muitas outras dinâmicas em sites e livros, é só se informar e pesquisar...

*BRINCADEIRAS DIRIGIDAS: as brincadeiras também podem ser educativas, servindo para fazer revisão de aulas dadas, memorização de versículos, promover amizade entre eles (sempre voltamos ao lugar onde temos amigos), para aprendermos os nomes uns dos outros, etc...Isso, desde que “nós” dirijamos as brincadeiras, não deixando brincarem de qualquer coisa e de qualquer jeito! (como vejo muitos professores fazendo)Uma vez soube de crianças na escolinha brincando de coisas que nada edificam... (só perdendo tempo)Exemplo de brincadeiras interessantes:

*batata quente com atividades- Sempre que alguém é queimado ele tem que escolher entre quatro envelopes iguais por fora, mas diferentes em atividade. são eles:1-perguntas- de aulas dadas (coloco umas 20 perguntas) e tem que responder uma2-mímica- coloco nome de historias bíblicas, tipo: Daniel na cova dos leões, Jonas, a ovelha perdida, as duas casas (...); ou animais da arca de Noé (...); ou objetos da bíblia...3-lousa- tem que desenhar o que estiver escrito: podem ser objetos da bíblia, tipo: “o que foi usado para encontrar a dracma perdida?” (vassoura) (cajado, lâmpada, bandeira, escudo, espada...) Ou pode ser animais de historias: leões, jumenta, pomba, corvos, galo, porcos, cabras, ovelhas, camelos... Pode ser insetos: gafanhotos, formigas... Pode ser as próprias historias: a arca de noé, o cajado de Moisés, etc...

4-quem sou? - Três chances para descobrir o personagem: “eu era cobrador de impostos” “era baixinho” “subi numa arvore para ver Jesus” (Zaqueu)Procure sempre dizer de onde são cada animal, cada objeto, pessoa, de qual historia; deixa-los mais informados é o objetivo.

*sabe quem sou eu? - Sobre o cego Bartimeu; faça um circulo de crianças, coloque uma no meio, e fechando seus olhos aponte para outra criança, que irá dizer: “Jesus filho de Davi, tem misericórdia de mim” e a que esta de olhos vendados tem que dizer o “nome” de quem falou. tem 3 chances pra acertar.se acertar vem para o meio quem disse a frase. Sempre deixe cada criança repetir seu nome rapidamente antes de vendar os olhos da criança, assim irão memorizando os nomes uns dos outros. (e nós também)

*seu noé posso ir?- é a mesma brincadeira acima, só que como já sabem bem o nome uns dos outros, vamos dificultar descobrirem quem é quem... Ao apontarmos a criança ela irá imitar o som de um animal de sua preferência, e o do meio tem que descobrir o nome da criança por traz desse animal...

*memorizando com gestos - escolha um versículo com poucas palavras (ou dependendo da quantidade de crianças da sua turma) para cada palavra deverá ser usado um gesto; por exemplo: escreva na lousa: “o Senhor é meu pastor e nada me faltará”. As crianças deverão estar em círculo ,o primeiro dirá : “ o” e fará o gesto que quizer...tipo:levanta as mãos, o segundo repete o “o” levanta as mãos e continua com a palavra seguinte: “senhor” e faz outro gesto,como: balançar a cabeça...assim vai, até acabar todo versículo,a criança tem que copiar os gestos anteriores e incluir o seu...(brinque assim quando houver poucas crianças,senão será difícil e as deixará frustradas por não lembrarem tudo.)

*com Jesus e sem Jesus – é o antigo: vivo ou morto...

*varal de versículos - recorte uns dois versículos diferentes, mas bem conhecido por eles, como um quebra cabeça. Faça-os em formato de roupas: calça,camiseta,blusa,meias,shorts,saias; deixe um varal baixinho, e peça para eles “estenderem”na ordem certa...

*telefone sem fio: explique sobre a fofoca. (lv.19.16 / PR11.13 / PR26.20 / cl3.8)

*quem esta sendo imitado? Vire uma criança de costas, para que não veja quem será escolhido, depois escolha outra do circulo para ser o imitado pelos demais. O primeiro gesto será passar a mão na cabeça, os outros serão feitos pela criança escolhida, e todos irão imitá-la; e a que ficou de fora tem que descobrir quem esta fazendo os gestos. (1 corintios11.1)

*jogo da velha- só coloca a peça no tabuleiro quem acertar a resposta da pergunta, se errar, quem coloca é o outro, e no lugar que quem errou havia escolhido. (estas eu aprendi desde pequena na escolinha, algumas adaptei para hoje, agora a partir destas você pode criar outras, ou pode adaptar antigas, ou pode pesquisar sobre mais.)

*APRESENTAÇÕES: uma vez por mês (ou em datas específicas) elas podem fazer uma apresentação especial para a igreja toda. Permita que todas participem de alguma forma, e não deixe ninguém de fora. Porque no meio de tantas crianças, existem aquelas que são tímidas, que não gostam, que tem vergonha de errar, que tem medo, que não conseguem ...enfim, elas precisam de “ ajuda” e não de ser excluídas até na igreja ( por que a maioria já o é lá fora).Para incluí-las não é nada difícil, dê a elas qualquer tarefa, e faça da mais simples também super importante! Diga o quanto seu papel será importante. por exemplo: Quando nós apresentamos uma coreografia temos um grupo que “quer” dançar. (nunca as obrigue a nada!) então enquanto essas dançam outras cantam junto com o CD, outras ficam balançando cartazes com o tema ( tipo: te amo mamãe, parabéns, Deus te abençoe...) outras iniciam com um teatrinho básico, depois finalizam... Assim ninguém fica triste e todas se sentem igualmente importantes!(E mesmo que não fique perfeito isso irá ser guardado para sempre em sua vida. Vamos nos esforçar para não marcar uma criança de forma negativa; para não agravar ainda mais o problema, por que muitas já se sentem inferiores e rejeitadas. Vamos deixar marcas positivas, que possam durar para sempre! Mas lembre-se: tudo que é para durar a vida toda, não pode ser feito de qualquer jeito).

Vou deixar dê exemplo algumas das apresentações que já fizemos:

“AOS OLHOS DO PAI”Iniciamos com uma caixa gigante, de pôr brinquedos, encima do altar, com uma criança de seis anos dentro, vestida como uma bonequinha.As outras se posicionaram para dançar. E outras mais atrás para cantar e sacudir cartazes...O diálogo foi entre a boneca e outra menina de 10 anos:BIA- dentro da caixaBIA- chorinhoANA-“porque você ta chorando linda?”.BIA- ”linda”? Eu não sou linda. Olha só o meu cabelo, não é amarelinho como o sol, e meus olhinhos não são azuis como o céu. Eu sou horrível!!!”(chorinho)ANA- você e´linda, do jeitinho que é.Você é tudo que Deus planejou, Ele te formou com muito amorBIA- (fica de pé ainda dentro da caixa e depois vai se balançando ao ritimo da música)ANA- (se junta com as crianças da coreografia)Música: crianças diante do trono vol.2- “aos olhos do pai”(faixa 4)Acabada a coreografia:BIA- ah!eu já me sinto muito bem!Porque sei que Deus me ama!!!ANA- ama todas as pessoasPor isso deu seu único filho

Para morrer em nosso lugar...ANA– tira BIA da caixa e TODOS se abraçam... (a turminha da dança, os que cantavam os que balançavam placas...).

(texto adaptado por mim do original)

“O FILHO PRODIGO”* início: as crianças da dança se posicionam abaixadas no chão. E os quatro participantes do teatro ficam de pé a frente deles.FILHO MAIS VELHO: vem! Vamos ajudar o pai!PRÓDIGO: vá você! estou cheio disso!(ele vai até o pai)Pai quero a parte da herança que me pertence!PAI: mas filho...PRÓDIGO: quero agora!não agüento mais este lugar!quero viver minha vida!PAI- (bate duas palmas, e o SERVO vem)SERVO: pois não senhor?PAI: faça as contas e dê a parte de meu filhoSERVO- (trás uma maleta e entrega ao filho)PRÓDIGO- rápido falando e indo em direção ao fundo da igreja)Viva!Liberdade!Vou conhecer o mundo!!!Pai, mais velho e servo se juntam as crianças da coreografia e começam;enquanto o pródigo tira as roupas sociais e coloca os farrapos...)Música:”o filho perdido- “banda kadoshi”Bem antes da musica acabar os três retornam a posição do teatro enquanto os outros continuam dançando.PRÓDIGO: (vem voltando pelo mesmo caminho, cabisbaixo, moletom rasgado, camiseta suja de barro vermelho, descalço...). E cai aos pés do pai.SERVO- (leva até o pai novas vestes, sandálias e anel).PAI: levanta o filho e o veste (por cima mesmo. e pode ser uma bata branca usada nos batismos)PAI e PRÓDIGO se abraçam e todos se posicionam com o pessoal da coreografia para encerrar (texto adaptado do que assisti em algum lugar...).

Essa peça acima, estou colocando como ela é, mas nós a adaptamos no dia das crianças, colocando coisas mais acessíveis.*agora vou colocar algumas interessantes, que achei na net, mas que ainda

não usei:

“Como pode um palhaço ir pro céu?”

Personagens:

P1: Palhaço 1

P2: Palhaço 2

Materiais: Uma cadeira para subir e tentar voar,Par de assas de cartão,Escada,Caixa grande de geladeira ou fogão pintar e arrumar para simular um foguete.,Bexiga para explodir no foguete.

Fazer o livro sem palavras grande do tamanho da folha de cartolina para o evangelista.

P1: (O palhaço entra olhando para cima, como observando um passarinho, imitando-o. Mexendo os braços e pulando como quem quer voar) - Tem que ter um jeito, eu não to conseguindo.

P2: (Entra gesticulando) Onde você estava! Procurei você por todo lugar!

P1: Estava observando os passarinhos. Sabe? To querendo voar como eles fazem. (e mexe os braços imitando um passarinho)

P2: (Enquanto P1 imita passarinhos ele vai por trás seguindo-o, ate que o P1 para e choca com o P2 e os dois caem no chão) Voando como passarinho? Para que você quer voar como passarinho?

P1: É que eu quero chegar ao céu e estar perto de Deus. E para chegar perto eu tenho que voar como os passarinhos voam. Mas, sabe por que não to conseguindo? É porque tenho que subir num lugar alto para ganhar impulso e assim chegar bem alto. (sobe numa cadeira e tenta voar, caindo no chão)

P2: Assim você vai quebrar todos os seus ossinhos! Sabe por que não conseguiu voar ainda? Porque precisa de assas, os passarinhos só podem voar porque tem assas!!

P1: É mesmo, eu não tinha pensado nisso, mas onde eu vou conseguir assas?

P2: Deixa comigo! (Ele sai e volta trazendo assas de cartão e amarra as assas no braço do outro palhaço)

P1: (muito emocionado sobe na cadeira com as suas assas novas e começa a mexer os braços como para voar)

P2: Mais rápido, mais rápido, mais rápido!!! (incentiva P2)

P1 (Mexe os braços cada vez mais rápido e pula tentando voar e cai no chão e estraga as assas, começa a chorar dizendo) Não deu certo!!! Buuuuaaaaa!!! Eu queria voar para chegar pertinho de Deus! (aponta com o dedo para o céu enquanto chora)

P2: (consola ao seu amigo e logo fica de pé com muito animo disse) A gente não pode se render! Temos que pensar!

(Eles ficam de pé e começam o “jogo de pensar” é uma rotina de movimentos na que fazem gestos iguais como se estivessem pensando. Alguns movimentos: Caminhando em círculos com uma mão no queixo e a outra coçando a cabeça, eles se encontram e coçam a cabeça do outro e seguram o queixo do outro. Um fica de quatro no chão e o outro senta encima com pensando. Ficam de pé e um coloca o cotovelo no ombro do outro depois se olham como se tivessem uma grandiosa idéia e depois de um pouquinho dizem: Naaaaaaoooooooo!! Com cara de desânimo. Caminham mais um pouco em círculos até que p P2 tem uma idéia.)

P2: Eu tive uma grandiosa idéia! Você vai para o céu pertinho de Deus sim! Não é de assas que você precisa! Você precisa comer algum bichinho que voe! Por exemplo, uma mosca!

P1: Uhhhhhhh que nojo! Uma mosca!!!

P2: Sim porque ela vai voar dentro de você e assim você poderá voar com ela! Você não viu que o homem aranha foi mordido por uma aranha e começou a agir igualzinho uma aranha?

P1: É mesmo, não tinha pensado nisso! Eu como a mosca e.... Vou me transformar no homem mosca!

P2: Olha vou pegar uma mosca pra você (faz gestos como de alguém que caça mosca, até que pega uma na não, mas de conta que ela voa e ele tem dificuldade de segurar, então pega e pede para o P1 abrir a boca e coloca a mosca dentro).

P1 (começa fazer de conta que tem uma mosca dentro fazendo movimentos parecidos à da mosca e um barulho de mosca com a boca depois de um tempo disse:) Não vai dar certo! A mosca não voa alto!

P2: É mesmo! Deixa eu te ajudar! (Bate nas costas com força e o P1 expele a mosca tossindo) Temos que pensa de novo! (Fazer o “jogo do pensamento”)

P1: Eu tive uma idéia! Vou subir com uma escada, bem alto e chegar ao céu! Aqui tem uma! (ele pega e vira atingindo P2 virá para o outro lado e bate de frente no P2. Vira novamente e P2 se abaixa e fica se gabando o P1 gira rapidamente e bate nele. Depois P1 coloca a escada vertical e tenta subir sem ninguém segurar e desequilibra e cai, pede ajuda pro amigo, o P2 vem segurar a escada, o P1 conta com as crianças 1, 2 e 3 e corre em direção da escada e coloca a perna no buraco da escada batendo no P2 que esta segurando e os dois caem. Pede perdão e se prepara de novo para subir, conta com as crianças até o 3 e vem correndo, P2 solta a escada e sai correndo e P1 passa por cima)

P2: (Volta chorando) Esse negocio de escada não vai dar certo! Você vai terminar me machucando!

P2: Temos que pensar mais! (Jogo do pensamento) Já sei tive uma idéia!! Um foguete vai te levar pro céu!!

P1: Foguete!!!!????

P2: Sim!! (Puxa a caixa do foguete até perto)

P1: Uau! Que foguete mais fantástico! (Entra dentro da caixa)

P2: Sim, e aqui esta o explosivo para você voar!

P1: Explosivo!!??? (Tenta sair da caixa, mas o P2 o empurra pra dentro de novo.) (Depois que P1 Entra na caixa ele se pinta o rosto de preto e bagunça a roupa e os cabelos simulando uma explosão, sem que as crianças vejam. P2 fala com as crianças para fazer a conta regressiva 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0 e ascende um fogo de artifício de fora da caixa e se esconde tampando os ouvidos quando acontece à explosão o palhaço dentro da caixa grita por socorro e sai da caixa cambaleando por todo lado e cai no chão simulando que esta morto).

P2: (Chora aos gritos encima do amigo que simula estar morto, Ele diz: Buaaaaaaaa, meu amigo era feio.... Mas eu gostava dele. P1 levanta a cabeça e olha para as crianças com cara de irritado mas volta a simular estar morto. P2 pode falar varias coisas e tentar reanima-lo fazendo coisas engraçadas até que diz: -Já sei, tive uma

idéia, foi uma bomba que tirou a vida do meu amigo, tal vez outra bomba a devolva...

P1: Nãaaaaaaaaaaaaaaoooooooooo (Levanta apavorado e chorando)

P1: Eu sei!!! Lembrei!! Na escola me disseram que para estar pertinho de Jesus devemos ser bonzinhos! Que não precisamos de mais nada! Somente ser bonzinhos!

P1 e P2: (emocionados agindo artificialmente começam a fazer boas obras entre o publico, carregam crianças no colo, penteiam as crianças, limpam o nariz, limpam os sapatos, fazem de conta que barrem, elogiam as pessoas, etc...).

P1: (cansado de fazer o bem busca ao seu amigo puxando da roupa) P2!

P2: Espera ai!

P1: (De novo puxa a roupa)

P2: Espera ai, to ocupado!

P1: (De novo puxa a roupa)

P2: (responde furioso e fora de si e segurando do pescoço do P1) O que é que você quer! Não ta vendo que estou ocupado sendo bonzinho com as pessoas? (logo pára e percebe o que estava fazendo e começa a chorar!) Eu não consigo ser bonzinho!!!! Eu quero ir pro céu pertinho de Deus! Mas eu não tenho assas pra voar, nem escada tão alta, nem foguete tão poderoso e meu coração é muito ruim!!!! Buuuuaaaa!!!! (agora os dois palhaços choram desconsoladamente se abrasando)

Evangelista: O que foi que aconteceu com vocês amigos? Porque estão chorando dessa maneira?

P1: Uaaaaaaaa!!! Porque queremos ir pertinho de Deus e não conseguimos, não sabemos voar!!!

P2: É somos um fracasso! Nem conseguimos ser bonzinhos!!!!

Evan: Bonzinhos?

P1: Sim é que os bonzinhos somente podem estar perto de Deus.

Evangelista: Vocês estão equivocados!! Não são os bonzinhos, mas aqueles que recebem Jesus no coração!

P1, P2: No coração??? Como assim!???

Evangelista: Vejam eu tenho boas notícias, eu tenho um livro muito especial aqui! (Evangelismo com o livro sem palavras) Tenho na minha mão um livro, que não tem palavras, nem figuras. Chama-se o livro sem palavras. Tem páginas coloridas, como pode ver, e estas páginas contam uma história maravilhosa. Querem ouvi-la? (Os palhaços sentam junto com as crianças dizendo que sim com alegria)

Não Toque

Uma cadeira está no meio da praça com um cartaz pendurado nela dizendo: "NÃO TOQUE” O Mímico curioso que por acaso passava pelo local percebe a cadeira e se aproxima. Rodando em torno da cadeira ele tenta entender o que há de errado com ela. Sem chegar a conclusão alguma, o curioso passa a frente da cadeira e olha para a esquerda e para a direita, observando se ninguém aparece.Vendo que "a barra estava limpa", o curioso pega o cartaz (disfarçando e cheio de confiança) e o joga no chão, desprezando-o. Enquanto olhava para o cartaz no chão, o curioso sem perceber apoiá-se na cadeira.Após achar graça do cartaz caído no chão, o mímico percebe ao tentar ir embora, que sua mão ficoucolada na cadeira (a mão e a cadeira permanecem imóveis embora o curioso esforce-se em descola-la). Neste instante, outro mímico, o amigo, passa pela frente da cadeira com o curioso colado. Imediatamente o curioso disfarça, acenando para o amigo que então continua seu passeio. Após o amigo se afastar o curioso começa a ficar impaciente. Ele coloca a outra mão no acento da cadeira para tentar descolar a primeira. Então percebe que sua segunda mão fica colada também. Faz força, levanta a cadeira, sacode, e imediatamente disfarça quando percebe que o amigo se aproxima novamente. O curioso sorri sem graça e finge estar fazendo exercícios.

O amigo acha estranho, mas depois olha para a platéia e elogia o curioso. Faz sinal de aprovação e continua seu passeio. Tão logo o amigo se distancia, o curioso recomeça a tentar se descolar. Ele está realmente nervoso agora. Joga a cadeira para um lado, joga para o outro, coloca o pé no acento para se apoiar, mas o pé escorrega e ele acaba sentando na cadeira, totalmente colado agora. Enquanto o curioso se sacode, o amigo se aproxima, estranhando a situação. Desta vez o curioso não perceba a aproximação do amigo, e não disfarça. O amigo começa a perceber o que está acontecendo. Encontra o cartaz caído no chão e entende a situação. Mostra o cartaz "NÃO TOQUE" para a platéia fazendo cara de quem diz: "agora estou entendendo...”. O amigo então se propõe a ajudar o curioso. Ele explica que vai orar a Deus para que Ele o descole da cadeira. O curioso que continua com uma cara de revoltado com a situação, não faz muita fé na eficiência da oração do amigo que mesmo assim não desiste. Dobra os joelhos e ora com um rosto que demonstra sinceridade, simplicidade e fé. Enquanto isso o curioso que estava olhando a oração com cara de revoltado, descola-se completamente. Surpreso, o curioso se levanta com o rosto alegre e festeja com seu amigo. O amigo então pega o cartaz e entrega para o curioso que aceita de boa vontade o mesmo. O curioso coloca então o cartaz de volta na cadeira. O amigo concorda com o curioso, o amigo pega o cartaz "NÃO TOQUE" que esta colocado na cadeira,  e vira o cartaz que agora diz: "PECADO". Autor: Desconhecido

O ANIVERSÁRIANTE

Aniversariante entra mostrando a sua alegria porque é a sua festa de aniversário, e no palco há doces, bexigas, etc. tudo imaginário ou podendo ser real. Convidado 1 chega, entrega o presente, ela se decepciona, porque pensa que iria ganhar uma beijo e uma abraço de Feliz Aniversário.Convidados restantes fazem a mesma coisa. Podendo chegar dois em dois, ou sozinhos, depende do nº. de atores disponíveis. Eles se cumprimentam alegremente, olham e comentam a decoração a mesa de bolo e doces. (a mesa é a única coisa que deve ter

realmente em cena, caso escolha para o imaginário) Quem diferencia estas cenas que parecem repetitivas é o Aniversariante. Uma hora ele se entristece, mas a cada pessoa ele tem esperança que irá ganhar os Parabéns. Depois que todos os aniversariantes chegarem. Um convidado dá uma idéia de Brincar, todos se alegram. Mas eles não deixam Aniversariante participar, ele tenta entrar na brincadeira, mas não consegue. Eles mudam para uma outra brincadeira, então ele se anima de volta, mas é tudo em vão, eles o ignoram por completo. Ele pensa, pensa, vai de um lado para o outro e lembra dos presentes, convida-os para abrir os presentes com ele, eles gostam da idéia, mas são eles que avançam nos presentes, e abrem todos e brincam com eles, e não o deixam brincar, mostra a ele, que infelizmente não sobrou nenhum para ele. Aniversariante olha para a mesa de bolo, e como uma idéia para eles prestarem a atenção nele, ele os convida para cantar parabéns. Convidados gostaram da idéia e correm para a mesa, mas ele fica pra trás e não tem mais espaço para ele. Cantam parabéns, ele tenta assoprar a vela alegremente, mas alguém assopra antes. Eles cortam o bolo, cada um come o seu, todos alegrem conversam. E como agora acabou, eles vão embora, demonstrando que estava tudo muito legal e bom. O último a sair até lembra que Aniversariante está ali, e dá um tchau zinho.Aniversariante sozinho em cena, se entristece por ver que todos ignoraram a presença dele.Ele fala : Eles me ignoraram no meu ´próprio aniversário...(olhando para o público, agora sério, mostrando o  letreiro  escondido na camiseta: JESUS)... E você? Também, tem se interessado por coisas que tenho a oferecer e esquecido de mim?

Autora: Daniela Leon Vieira

*TRABALHOS MANUAIS: - nós não desperdiçamos nada que possa ser útil, usamos revistas velhas da turminha para decorar potes, caixas, ou fazer cartazes; deixamos toda sobra de recorte (desde que seja grande, não lixo) numa caixa, para as crianças usarem como colagens em seus trabalhinhos; e fazemos trabalhos com coisas recicláveis que temos em casa, (nós mesmas ajuntamos e também pedimos aos obreiros, e alunos para trazerem...).

Usamos potes de sorvete decorados para os materiais, (cola, tesoura, etc.) meio pote de toddy (não é propaganda rsrs) para por os lápis nas mesas...Em cada aula, nós fazemos um trabalho de acordo com a lição, e o trabalho é manual: como uma joaninha porta-treco ou uma ovelha pra colocar fotos feita de pregador e algodão:

(vou postar no blog mais fotos em slides para vocês visualizarem depois)

Vou deixar uma lista do que mais usamos:

*Rolinho de papel higiênico ou papel toalha*Copo descartável*Caixas de sapato, sabonete, leite, gelatina, chá, fósforo...*Palitos de sorvete, churrasco, dente, (sempre “corte” as pontas para nada ser perigoso).*sacos de papel*prato descartável*canudinho*papel de brigadeiro (sempre sobra em festas)*pregador de roupa*botões*potes de sorvete, creme de cabelo, margarina, chocolate...*caixas de ovo*forminha de frios*tampa de margarina, refrigerante...*frasco de yaculte*pote de danoninho*papel de presente*revista velha da turminha ou temas evangélicos infantis*sobras de papéis*palha de cesta de café da manhã*jornal, revistas velhas*embalagens descartáveis*isopor

*papelão*algodão*lantejoula, gliter, purpurina*olhos móveis (custam 50 por 2.00r$ em lojas de artesanato)

Existem mais formas de se conseguir materiais úteis, todo final de ano as escolas fazem limpeza de estoque e sobra muita coisa, como vários tipos de papeis. Também existem empresas onde sobra muito papel com um lado só utilizado, você pode usar o lado em branco para fazer rascunhos, encapar trabalhinhos ou caixas...Você também pode pedir doações de acordo com sua necessidade (mas avise que não precisa de lixo, somos igreja, não cata cacareco!).Pode pedir armários, berços, tapetes, trocador, brinquedos, televisão, radio, aparelho de dvd, computador, cortinas, pelúcia, espanador, mesas, cadeiras, e o que mais precisar. Muitas vezes não temos porque não pedimos, a bíblia diz que devemos comunicar com os santos nossas necessidades, às vezes ha pessoas ali que tem exatamente o que você precisa, só não sabe disso...

O mais importante é ORAR e ter objetivos, porque Deus cumpre o “desejo” do justo, mas se você nada desejar... Bem, estas foram algumas idéias para deixar nossas aulas mais interessantes, e a maioria pode ser adaptada em qualquer tema. Para finalizar vou deixar mais versículos:Marcos 12.37-...a grande multidão o ouvia de boa vontade...Marcos 8.2- a multidão estava com Jesus a três dias...Às vezes caminhavam dias para ouvi-lo...

Torne suas aulas desejáveis, não detestáveis. Eles têm que ter alegria em vir à igreja, não tristeza. (sl 122.1) uns até choram quando são trazidos, por que nem querem mais vir...Vamos mudar isso!Vamos melhorar nossa forma de ensinar, que a noticia se espalhe e nossas escolinhas fiquem cheias.

Se você prestar atenção às escrituras, verá que Jesus ensinava todo tempo, por que sem ensino a igreja “morre”. Sem ensino a escolinha “morre”!E muitas já morreram por ai, já estão como aquela igreja em apocalipse: “tem nome de que vive, mas esta morta” muitas têm “aparência”, mas como a figueira, só tem folhas e quando Jesus procura, não há frutos...

“Já outras a situação atual é: ou muda ou morre!”

(frase de lécio Dornas) Lendo um livro chamado: “a gloriosa oportunidade da igreja” ...achei uma ilustração muito importante, que se aplica a muitos de nós :

“Um pai foi viajar, e deixou a casa aos cuidados de seus filhos, antes de partir só pediu “uma” coisa: “cortem a grama antes que eu volte!”Cada um deles “iniciou” a tarefa, mas acabou observando outra coisa, e deixaram a grama de lado, mais tarde, com certeza daria tempo para tudo, pensavam...Quando o pai voltou, encontrou sua casa pintada, com novas cercas, nova iluminação, telhado reformado, entrada decorada, muitas melhorias, mas... A grama não havia sido cortada. Os filhos tentaram se justificar, mostrando tudo que fizeram e quanto haviam trabalhado duro, se dedicado, se esforçado, mas o pai disse: “Eu só pedi uma coisa, e vocês não a fizeram...” Hoje, não tem sido diferente, antes de partir Jesus disse: “Anunciai o evangelho a toda criatura” Evangelismo! Tem que ser o mais importante. Falar de Jesus. Levar pessoas sejam elas adultos, idosos, jovens ou crianças a conhecer o plano de salvação. ( mas muitos tem escolinhas bem decoradas, bons materiais, muito espaço, muitos brinquedos...mas nenhum ensino...nenhum evangelismo...nenhuma converção!!!)

Marcos 13.35-37“Vigiai, pois, não sabeis quando virá o Senhor da casa; se á tarde, se a meia noite, se ao cantar do galo, se pela manhã, para que, vindo de improviso, não vos ache dormindo...”

Estejamos atentos, não sabemos quando Ele voltara;que não te encontre dormindo...

RECADOS E DICASSites:http://www.escoladominical/ Net/ Fórumhttp://aprenderecia.blogspot.com( estes dois acima são os que mencionei)http://alexaguerra.blogspot.comhttp://karolpoerner.blogspot.comhttp://jacirinha.blogspot.comhttp://bebesaprendem.blogspot.com/(obs. -Alguns não são evangélicos, então cuidado com coisas

que não tem haver com nossos propósitos de ensino, como folclore, halloween, festa junina...)

Já uns tem muitos textos para o professor meditar ...

Filmes:Desafiando gigantes (bv)A virada (bv)Prova de fogo (bv)TransformaçõesFinal de tudoUm homem chamado Norman

Livros:Bíblia “toda”( se você fosse professor de matemática, eu diria para

estudar mais matemática, mas se você é professor de escolinha “bíblica” precisa estudar a bíblia!!!

Max lucado (qual você quiser, todos são bons. Pode começar com: “nas garras da graça”). Infância o melhor tempo para semear (Alexandra guerra)

OBS: a maioria destas dicas não ensina sobre crianças, mas te aproxima mais de Deus, e Deus te ensinara sobre crianças...

Tem coisas que Deus te dirá em particular, coisas que nenhum curso, livro ou faculdade poderá dizer...

MATEUS 5-19 “qualquer um que violar um destes mandamentos e assim ensinar, será chamado o menor no reino dos céus; porem quem os “cumprir” e ‘‘“ensinar” será chamado

grande no reino dos céus”.

E é claro que vou deixar para toda região o meu blog:http://meu-cantinho-e-minhas-coisinhas-prefe.blogspot.com/

Sou Fernanda Medeiros,Autora do Blog: http://meu-cantinho-e-minhas-coisinhas-prefe.blogspot.com.br/Fiz esta Apostila para ajudar professores aqui do ministério infantil, com textos de minha autoria e textos onde citei seus devidos autores e a fonte, aonde vocês podem conferir muito mais coisas interessantes sobre suas obras...

Meu objetivo aqui não é de forma alguma prejudicar alguém...Só peço que ao “compartilhar” MEUS textos, façam como fiz, e mantenham seus autores...Assim como digo em meu blog:

Permito que leia e copiem minhas idéias à vontade! É sempre bom compartilhar. ...Só tem me entristecido ver pessoas que pegam meus textos, minhas historias de vida rs e passam adiante como se fossem DELES e ficam recebendo créditos por algo que NÃO fizeram. Isso é realmente chato e triste também...

Já outros, Eu entendo que já acharam minhas coisas sem créditos espalhadas por ai rs, eu escrevo muito...rs

Fico muito feliz e me sinto honrada quando um texto é passado adiante, que Deus seja glorificado por isso, que Ele vá ha lugares aonde talvez eu nunca vá, e fale a corações que talvez eu nunca conheça!!!

Só entendam que de minha parte é triste quando pessoas chegam a mim dizendo:"Eu vi este seu texto ai, É DO FULANO DE TAL não é seu..." quando na verdade é uma historia de minha vida...

Então,Quer levar? Compartilhar? Pode!Mas mantenha os créditos ou a fonte...Eu sinceramente de coração agradeço .

As idéias aqui compartilhadas que não são de minha autoria estarei colocando sempre os devidos créditos, caso não conste, e esteja como DESCONHECIDO é porque encontrei assim,e preciso de sua ajuda para saber de quem é, e registra-la.Como disse, minha intenção não é prejudicar ninguém...Apenas compartilhar o que aprendo e aprender com o que vocês compartilham, para que assim "JUNTOS possamos ir crescendo cada dia mais"Deus os abençoe!!!

AttFernanda Medeiroshttp://meu-cantinho-e-minhas-coisinhas-prefe.blogspot.com.br/