AULÃO DE HISTÓRIA - RESOLUÇÃO DE QUESTÕES - CEFET-RJ

QUESTÃO Nº 32 (2006)

“Por volta de 1760, ocorreu, na Inglaterra, uma modificação tão importante na maneira de produção que alterou, de forma dramática, toda a maneira de viver da sociedade inglesa. Essa modificação, mais tarde, espalhouse por outros países, provocando efeitos idênticos. Trata-se do processo conhecido como Revolução Industrial.”

(FARIA, Ricardo de Moura; MARQUES, Adhemar; BERUTTI, Flávio. História & companhia. Belo Horizonte: Lê, 1998. v.3. p. 30)

Como o texto acima sugere, a Revolução Industrial teve um significado histórico amplo, tendo sido, não só uma revolução econômica, mas também uma revolução social, na medida em que

a) estimulou a absorção da mão-de-obra feminina nas fábricas em condições semelhantes às dos homens.

b) provocou o aparecimento exclusivo de sindicatos patronais, que tinham como propósito principal aumentar a lucratividade das fábricas.

c) dividiu as sociedades basicamente em duas classes sociais antagônicas: a burguesia e o proletariado.

d) multiplicou as oportunidade de trabalho devido ao aparecimento das maquinofaturas.

e) criou diversos mecanismos de proteção ao trabalho infantil.

QUESTÃO Nº 33 (2006)

O conjunto de idéias sobre a economia dos Estados ficou conhecido como liberalismo econômico e seu principal

representante foi o economista escocês Adam Smith (1723 – 1790), autor da obra “A riqueza das nações”. Dentre

os princípios do liberalismo econômico se encontra

a) a regulamentação da atividade econômica pelas instituições públicas.

b) a distribuição da riqueza feita de acordo com a necessidade de cada indivíduo.

c) a defesa da tomada do poder pelos trabalhadores e a implantação do socialismo.

d) a existência de uma legislação que garante os direitos trabalhistas, acalmando os trabalhadores nas suas reivindicações.

e) a idéia de livre mercado e não intervenção estatal.

QUESTÃO Nº 35 (2006)

A ascensão do Nazismo está intimamente ligada à derrota sofrida pela Alemanha na 1ª Guerra mundial, à humilhação ocorrida com o Tratado de Versalhes e à crise econômica dos anos 20. Além das causas citadas, pode-se afirmar que o nazismo teve como origem a (o)

a) descrença nas instituições democráticas.

b) apoio de todos os setores da sociedade alemã ao bolchevismo.

c) forte messianismo religioso característico do fim da Primeira Guerra.

d) desarmamento imposto ao alemães, favorecendo as milícias nazistas.

e) enfraquecimento do papel do Estado, principalmente após a crise de 1929.

QUESTÃO Nº 36 (2006)

Ao analisarmos diversos aspectos da população mundial, percebemos que a sua distribuição espacial é muito desigual; enquanto em alguns lugares há elevados contingentes populacionais, em outros, ocorrem verdadeiros vazios demográficos. Sobre esta questão, leia as afirmativas a seguir e marque a única incorreta.

a) O continente mais povoado e o mais populoso é a Ásia que concentra mais da metade da população mundial.

b) O Brasil é um dos países mais populosos, apesar de não estar entre os mais povoados.

c) Depois da Antártida, a Oceania é considerada o continente menos populoso e menos povoado.

d) Na Europa encontramos países como Mônaco, por exemplo, que, mesmo tendo pequena população absoluta,

apresentam densidades demográficas que estão entre as maiores do mundo.

e) A China é o país mais povoado do globo, ou seja, o que apresenta a maior população absoluta e a maior população relativa.

QUESTÃO Nº 1 (D)

O processo de formação das monarquias nacionais foi acompanhado, de modo geral, pela introdução de uma política econômica conhecida como mercantilismo.

São características desse sistema:

a) balança comercial favorável: o país devia importar mais do que exportar, principalmente com relação aos produtos manufaturados;

b) a medida da riqueza de um Estado: a riqueza de um país era determinada em função das grandes propriedades agrícolas que possuísse;

c) não-intervenção estatal: o Estado não devia intervir na vida econômica, dando total liberdade para o Mercado;

d) protecionismo: incentivo à produção interna de produtos para concorrer no mercado externo, dificultando a incorporação de produtos de outras nações;

e) exploração das colônias: a busca de metais preciosos e produtos tropicais, com a finalidade de tornar mais sólida

QUESTÃO Nº 2 (E)

Com relação ao Absolutismo, seria correto afirmar:

a) Foi implementado em todos os países da América Latina, após o processo de independência das antigas colônias.

b) A base da organização social dos Estados que adotaram o absolutismo era o predomínio do poder da Igreja sobre o soberano.

c) A burguesia e o campesinato se constituiam na base de sustentação política do soberano no absolutismo.

d) O Liberalismo Econômico foi o princípio que orientou a organização econômica dos Estados Absolutistas.

e) No absolutismo o poder estava centralizado na mão do Rei e todos deveriam obedecê-lo.

QUESTÃO Nº 3 (C)

Sobre a expansão marítima européia, dos séculos XV e XVI, marque a frase que contém a resposta ERRADA.

(a) Com a expansão marítima européia, o oceano Atlântico foi transformado numa das principais vias comerciais do mundo.

(b) A formação dos Estados Nacionais foi um instrumento político fundamental para efetivação da expansão marítima.

(c) A expansão marítima permitiu o intercâmbio comercial entre as mais diversas partes do mundo, como a venda de produtos manufaturados, principalmente tecidos, da América portuguesa para Europa.

(d) Com a expansão marítima ocorreu a ampliação do conhecimento humano, favorecendo a destruição de certos

mitos medievais e a construção de novos saberes.

(e) A expansão marítima favoreceu o campo de atuação para a difusão da religião predominante nos países ibéricos.

QUESTÃO Nº 4 (D)

Com relação a uma das características da sociedade colonial brasileira, marque a frase correta.

a) Existia o predomínio de sistema matriarcal, nos quais os laços familiares eram a base da sociedade.

b) Foi uma sociedade marcada pelo constante medo frente a um levante dos escravos, principalmente com a formação do Quilombo de Palmares no sul da colônia.

c) Os latifundiários formavam o grupo dominante da colônia, sendo que os grandes criadores de gado eram o segmento detentor de maior poder e prestígio social.

d) O regime patriarcal era a base das relações familiares, estipulando o homem como um verdadeiro senhor do seu lar e da sua família.

e) Prevalecia uma forte influência religiosa na maioria das famílias, marcada pela forte disputa entre a religião católica e protestante na evangelização dos colonos

QUESTÃO Nº 5 (E)

Com relação às frases abaixo, marque aquela que contém uma informação ERRADA sobre a escravidão no

período colonial brasileiro.

a) O tráfico negreiro foi o principal instrumento de manutenção da oferta de escravos para as grandes propriedades de terra, mantendo o constante fluxo desta mão-de-obra.

b) A escravidão foi o principal sistema de trabalho utilizado em algumas das principais atividades econômicas da

colônia, como a produção açucareira e a mineração.

c) Os escravos estabeleceram uma série de formas de resistência a escravidão, como fugas, rebeliões, formação

de quilombos, suicídios.

d) A Carta de Alforria era uma forma do negro obter a sua liberdade, entretanto a maioria dos escravos não tinha

condição de comprá-la.

e) Desde o início da colonização, o negro africano foi a única mão-de-obra utilizada na escravidão.

QUESTÃO Nº 6 (E)

A parcela da população de um país que trabalha ou que está procurando emprego é designada população

economicamente ativa. Ela se encontra dividida em três setores de atividades econômicas. A respeito desses setores, podemos afirmar que:

a) o setor primário, nos países pouco industrializados, abrange pequena percentagem da população ativa.

b) o setor terciário é o mais simples, já que envolve apenas as atividades tradicionais, tais como (camelôs, biscateiros, lojistas e subempregados).

c) o setor primário, devido à necessidade de subsistência, deverá empregar a maioria da população mundial no

decorrer do século XXI.

d) o setor secundário hipertrofiado é representado por uma série de atividades denominadas subempregos, como

camelôs, biscateiros, guardadores de carro nas ruas, etc.

e) o setor secundário, com a Terceira Revolução Industrial, tem apresentado uma redução da sua participação nos países desenvolvidos.

QUESTÃO Nº 7 (C)

- “Liberdade!, Liberdade!/Abre as asas sobre nós/E que a voz da igualdade/Seja sempre a nossa voz.” (GRES

Imperatriz Leopoldinense – 1989)

Os versos deste conhecido samba-enredo fazem referência a alguns princípios extremamente caros aos

pensadores iluministas franceses do século XVIII: “Liberdade” e “Igualdade”, que também estiveram presentes nas lutas pela independência do Brasil. Em 1822, quando esta independência se concretizou, a idéia de “Liberdade” se referia principalmente à defesa

a) de uma sociedade em que as desigualdades sociais tivessem sido abolidas e em que não houvesse nem classes

e nem Estado;

b) do princípio da Igualdade Jurídica, em que todos fossem iguais em direitos, com a extinção dos privilégios de

nascimento;

c) da manutenção do livre-comércio, ameaçado pelo projeto recolonizador das côrtes portuguesas após a revolução do porto;

d) das práticas mercantilistas que, devido à forte intervenção do Estado na economia, promoviam uma política de

distribuição de renda.

QUESTÃO Nº 08 ( D)

A chegada dos portugueses ao Brasil insere-se no quadro mais amplo da chamada Expansão Marítima Européia,

em que os lusitanos desempenharam um papel pioneiro. No entanto, nas primeiras décadas após essa chegada, os

portugueses não se interessaram muito pela “nova” terra. Isto ocorreu devido

a) à hostilidade das inúmeras comunidades indígenas existentes ao longo do litoral brasileiro, que dificultou o

estabelecimento dos primeiros colonizadores;

b) aos termos do Tratado de Tordesilhas que tinha estabelecido que todo o continente americano deveria ficar sob o domínio espanhol;

c) às condições naturais do Brasil – densa vegetação, relevo acidentado – que dificultavam a ocupação portuguesa;

d) à prioridade dada pelos portugueses ao comércio com o oriente, fazendo com que, inicialmente, o Brasil tivesse um papel secundário no sistema comercial lusitano.

QUESTÃO Nº 09 (C)

Remonta ao Século XVI a mensagem religiosa associada à idéia de que “no mundo comercial e da concorrência,

o êxito ou a bancarrota não dependem da atividade ou da aptidão do indivíduo, mas de circunstâncias independentes dele”

(Friedrich Engels - DO SOCIALISMO UTÓPICO AO SOCIALISMO CIENTÍFICO).

A partir da interpretação do fragmento de texto acima, pode-se concluir que dentre os fatores que contribuíram

para a eclosão do movimento reformista protestante, no início do século XVI, estava(m) o(s):

a) o fim do comércio de indulgências e da venda de cargos eclesiásticos, devido as críticas provenientes da cúpula da Igreja Católica.

b) a reação da Igreja à liberdade de crítica provocada pelo Renascimento Cultural.

c) o conflito entre o progresso do capitalismo comercial e as teorias religiosas católicas.

d) o início do declínio do nacionalismo no processo de formação das monarquias modernas.

QUESTÃO Nº 10 ( A )

O início da Idade Moderna está ligado a um processo geral de transformações no mundo ocidental. Dentre

elas, destaca-se a concentração do poder que promoveu um determinado tipo de Estado, o Absolutista. Para alguns pensadores da época, que procuraram fundamentar esse Estado Absolutista:

a) o rei reina por vontade de Deus, sendo assim considerado o seu representante na Terra.

b) a função do Estado é agir de acordo com a vontade da maioria e, portanto, a base da soberania é a vontade popular;

c) a base da organização política deveria ser a separação dos três poderes.

d) a luta de classes teve um papel fundamental na estruturação dessa forma de organização estatal, sendo o rei o

legítimo representante dos interesses das classes populares contra a burguesia e a aristocracia.

QUESTÃO Nº 11 (C)

“Embora a origem da Reforma de Lutero se deva a uma experiência pessoal, ela refletiu, na verdade, o estado de espírito comum a muitos seguidores da Igreja Romana. De fato, a iniciativa da livre interpretação da Bíblia deve ser compreendida como mais uma das muitas manifestações típicas do individualismo do homem renascentista.”

(Carmem Peris, Glória Vergés e Oriol Vérges, EL RENACIMIENTO. Barcelona: Parramón Ediciones, s/d, p.32)

A Reforma Protestante fez parte do processo de transição da Idade Média para a Idade Moderna e teve na religião seu alvo principal. A partir do que foi dito acima podemos dizer que a Reforma religiosa foi:

a) A livre interpretação da bíblia levou ao surgimento de diversas igrejas que renegavam

a necessidade das obras e da fé absoluta em Deus como forma de organização da sociedade

b) A manutenção do estado de espírito do catolicismo presente na manutenção pelos reformadores

dos principais dogmas da igreja romana como a infabilidade do papa e o culto a virgem Maria.

c) Um amplo movimento de mudanças sociais na medida em que alterou hábitos e costumes da

época, integrando dois contextos: o das modificações ligadas ao desenvolvimento do comércio e

seus efeitos e o do processo de centralização monárquico, que deu surgimento ao Estado moderno.

d) Um processo de transformação espiritual que teve repercussões em outros setores da

sociedade como a expansão marítima ibérica que levou a religião de Lutero para o novo mundo.

QUESTÃO Nº 12 (D)

“De pé ficaremos todos

E com firmeza juramos

Quebrar tesouras e válvulas

E pôr fogo ás fábricas daninhas.”

(Canção dos quebradores de máquinas do século XIX, citada por Leo Huberman, história das riquezas do homem, 1979)

A partir do texto aponte o movimento que tinha na quebra das máquinas sua principal

característica

(a) Cartismo.

(b) Anarquismo

(c) Socialimo

(d) Ludismo

QUESTÃO Nº 13 (A)

No início da Revolução Francesa, A Assembléia nacional Constituinte promulgou em 26 de agosto de 1789 a Declaração dos Direitos do homem e do Cidadão, que estabelecia: “Os homens nascem e são livres e iguais em direitos” (art. 1º). Tal texto reflete uma característica do pensamento liberal que:

a) eliminava a ordem social e política calcada nos privilégios de nascimento;

b) fortalece o poder real

c) preservava os direitos seculares do clero e da nobreza;

d) proclamava a igualdade econômica de todos;

QUESTÃO Nº 14 (C)

O período inicial da presença portuguesa no litoral atlântico da América do Sul, que se estendeu aproximadamente do ano de 1500 ao início da década de 1530, apresentou características distintas das apresentadas nos momentos posteriores de implantação e consolidação do projeto colonial. Pode-se afirmar que, nos territórios recém-descobertos, durante aquelas primeiras décadas,

a) Tentando superar a dificuldade de implantação do projeto colonizador, os portugueses atribuíram grande papel à iniciativa privada, que ficou responsável pelo recrutamento de mãode-obra, desbravamento do território e implantação da agromanufatura de exportação.

b) Visando povoar e defender o território contra intrusos de outras potências européias, o Estado português implantou na colônia uma política de relativa tolerância religiosa, permitindo aos judeus e aos protestantes possuir e cultivar terras, em troca da promessa de fidelidade à Coroa portuguesa.

c) Atribuindo grande importância às rotas comerciais do Oriente, via litoral africano, os portugueses dedicaram às terras americanas uma atenção relativamente secundária, sendo estas principalmente objeto de expedições exploratórias e de contatos esporádicos com as populações indígenas que habitavam o litoral.

d) Objetivando ao máximo de aproveitamento econômico foram realizadas as primeiras iniciativas de exploração utilizando a mão-de-obra escrava negra e moura, aproveitando-se das experiências anteriores de colonização dos portugueses nas Ilhas do Atlântico e do Mediterrâneo Ocidental.

QUESTÃO Nº 15 ( A )

A produção de açúcar da cana atravessa praticamente toda a História Brasileira, do seu período colonial, como América Portuguesa, até os dias de hoje. Durante o período colonial, é correto afirmar sobre a produção e comercialização do açúcar, que:

a) Até o início século XVIII, ela se constituiu no núcleo mais importante da economia colonial, a partir do qual se desenvolveram diversas outras atividades econômicas e se iniciaram várias rotas de penetração territorial;

b) O exclusivo mercantil entre Metrópole e Colônia, estabelecendo como prioridade absoluta para os portugueses a produção e exportação de açúcar, resultou na inexistência da produção de outros bens comercializáveis no território colonial;

c) O fato de que a comercialização do açúcar estava nas mãos da burguesia européia sob orientação mercantilista permite definir a agromanufatura açucareira como atividade de natureza capitalista, portadora das características fundamentais deste tipo de produção;

d) A fragmentação do latifúndio em áreas decadentes ou periféricas às principais regiões produtoras de açúcar resultou no fortalecimento de setores sociais intermediários, formados principalmente por pequenos produtores indígenas e mestiços.

QUESTÃO Nº 16 ( B )

As transformações que se verificavam no feudalismo europeu desde o século XIII possibilitaram o nascimento e a difusão de novas idéias, naquele processo que ficou conhecido como o Renascimento. Compreendendo as artes, a literatura e o conhecimento científico, podemos dizer sobre o Renascimento que:

a) Este nasceu e se desenvolveu vinculado às possibilidades oferecidas pelo processo de fortalecimento da burguesia italiana, que foi favorecida pelo mercantilismo promovido pelos reis absolutistas daquele país europeu.

b) Existe uma relação entre pioneirismo das cidades-Estado italianas no Renascimento e a forte presença cultural da Antiguidade Ocidental na península da Itália, que havia, no passado, sido o centro do Império Romano.

c) O Renascimento promoveu a democratização substantiva da cultura italiana e europeia, ao rejeitar a divisão entre as culturas da elite e dos setores populares e valorizar enormemente as manifestações originadas das tradições camponesas durante o período moderno.

d) Ao rejeitar totalmente o teocentrismo cristão medieval e os dogmas da Igreja, os intelectuais do Renascimento promoveram a recuperação das crenças e valores da Antiguidade Ocidental, baseadas no racionalismo pagão.

QUESTÃO Nº 17 (D )

A escravidão persistiu durante a maior parte da história brasileira, abrangendo o período colonial e a quase totalidade da duração temporal do Império, no século XIX. Suas consequências para a sociedade brasileira são enormes, sendo visíveis na persistência da desigualdade racial e nas condições de autoestima de grandes setores da população. São, também, geradoras de debates sobre as formas mais adequadas de superá-las, como pode ser

exemplificado nas políticas de cotas no ensino superior. No entanto, a escravidão não se caracterizou pela passividade dos escravos diante de sua condição: a história da resistência à escravidão é tão grande quanto a própria história da escravidão. Sobre esta resistência e seus desdobramentos, é INCORRETA a seguinte afirmativa:

a) A resistência não se limitou às ações violentas ou aos atos heroicos por parte de lideranças escravas, mas permeou o próprio cotidiano dos cativos, manifestando-se em posturas individuais e coletivas diante do trabalho e na relação com os senhores.

b) A difusão de formas culturais como a música e as danças, a formação de associações civis e religiosas, e a difusão de determinadas maneiras de devoção espiritual significaram instrumentos de rejeição à escravidão e de busca por uma vida melhor.

c) A resistência advinha da situação de humilhação, violência e crueldade inerente à relação entre senhor e escravo, a partir do momento da captura deste; neste sentido, a própria tristeza sentida pelo escravo diante da sua condição pode ser considerada como um ato de rejeição individual.

d) A experiência da resistência escrava na América Portuguesa contribuiu para a formação do pensamento iluminista, a partir da ideia da bondade, da coragem e da honradez naturais ao homem escravo, conforme demonstrado no heroísmo de sua luta contra os dominadores.