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PRÁTICA E VIVÊNCIA IV

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Page 1: Aula prática

PRÁTICA E

VIVÊNCIA IV

Page 2: Aula prática

Prática 01O segredo das cores das

“canetinhas”.

Page 3: Aula prática

Esta experiência buscará essas respostas usando um método de separação de misturas chamado

cromatografia.

O que existe na tinta das canetinhas hidrocor?

Será que há cores “escondidas” por trás das cores que vemos?

Page 4: Aula prática

MATERIAIS UTILIZADOSCanetas hidrográficas de diversas cores.

ÁlcoolPapel filtroCopo transparente ou travessaFita adesivaTesoura

Page 5: Aula prática

PROCEDIMENTOSCortar tiras de papel filtro;Encher o fundo do copo/travessa com álcoolFazer bolinhas embaixo da tira de papel filtroColocar tiras dentro do copo/travessa;Deixar o álcool ser sugado pelo papel.

Page 6: Aula prática

ATENÇÃO:

Não coloque a parte pintada diretamente no álcool. Se a sua tira ficou muito comprida e está fazendo a bolinha ficar submersa, corte um pedaço da tira e cole novamente.

Page 7: Aula prática

Aguarde cerca de 15 minutos enquanto o álcool sobe pelo papel. Quando você

perceber que o álcool deixou de subir, tire o papel e deixe-o secar.

Page 8: Aula prática

RESULTADO

Você irá perceber que, quando o álcool passou por algumas cores, elas foram

decompostas. Onde foi possível perceber que uma cor era formada por vários pigmentos.

Page 9: Aula prática

CONCLUSÃO

O que foi possível perceber sobre as cores?

Page 10: Aula prática

CROMATOGRAFIA

Page 11: Aula prática

Prática 02

Coca cola e Mentos

Page 12: Aula prática

MATERIAIS UTILIZADOS

Coca – cola Mentos.

Page 13: Aula prática

PROCEDIMENTOSColocar mentos dentro da garrafa com coca cola.

Esperar alguns segundos.

Page 14: Aula prática

O QUE ACONTECE???As balas de Mentos provocam uma pequena revolução na garrafa: em contato com o refrigerante, as balas aumentam a quantidade de gás e provocam o surgimento de bolhas grandes, que tendem a escapar na forma de um jato explosivo.

O equilíbrio entre o gás e o líquido nos refrigerantes é facilmente quebrável.

Page 15: Aula prática

Qualquer coisa que quebre a homogeneidade do

sistema gás-líquido provoca uma saída de gás", diz o químico João Usberco.

Page 16: Aula prática

O Mentos tem ácido cítrico - o mesmo do limão -, que tende a aumentar a formação de gás carbônico.

Outro fator é a superfície irregular da bala - vista pelo microscópio, ela apresenta buracos minúsculos. E, quanto

mais irregular uma superfície, maior a tendência de provocar bolhas.

Page 17: Aula prática

VAMOS VER SE VOCÊ APRENDEU...

Page 18: Aula prática

Existem quantas cores escondidas por trás de algumas canetinhas?

( A )1 apenas.

( B ) 2 ou mais.

( C ) Nenhuma.

Page 19: Aula prática

Qual a técnica utilizada para separação de substancia que foi utilizada nas cores das

canetinhas?

( B ) Caligrafia

( A ) Cromatologia.

( C ) Colormatologia

Page 20: Aula prática

Por que ocorre a “explosão” quando o mentos entra em contato com a coca-cola?

( B ) Por que o mentos possui substância explosiva.

( C ) Porque o equilíbrio entre o gás e o líquido nos refrigerantes é facilmente quebrável

( A) Por que o refrigerante tem gás.

Page 21: Aula prática

Qual ácido tem a bala de mentos?

( B ) ácido nítrico.

( C ) ácido cítrico.

( A) ácido clorídrico.

Page 22: Aula prática

O que acontece na “explosão”?

( C ) Liberação de ar

( A ) Expansão do gás carbônico.

( B ) Expansão do ácido cítrico