aula i – o curso metodologia da pesquisa em ensino de ciências i

Aula I – O curso

Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências I

• Ao ser aprovado na disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

– Elaborar um projeto de pesquisa, definindo a questão básica e a metodologia a ser empregada;

– Comunicar os resultados de uma pesquisa na forma escrita;

– Comunicar os resultados de uma pesquisa na forma oral.

Objetivos do curso

2Curso de Metodologia da Pesquisa – Aula 1

Prof. Paulo RosaCurso de Mestrado em Ensino de Ciências

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• Unidade I – A Estrutura de Projetos de Pesquisa – 08 horas;• Unidade II – Delineamentos de Pesquisa – 16 horas;• Unidade III – Técnicas de coleta e análise de dados – 24 horas;• Unidade IV – Formas de comunicação científica – 08 horas;• Unidade V – Ética na pesquisa com seres humanos – 04 horas

Unidades



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• Sete trabalhos (peso 1);• Preparação de um projeto de pesquisa

(peso 4);• Trabalhos isolados, cuja média contribui

com peso 2.• A média é calculada por:

Sistema de avaliação

1 2 3 4 5 6 7 8 94 2

13

T T T T T T T T TM



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O que é metodologia?• 1 Rubrica: lógica.• ramo da lógica que se ocupa dos métodos das

diferentes ciências• 1.1 parte de uma ciência que estuda os métodos

aos quais ela própria recorre• 1.2 Rubrica: literatura.• em literatura, investigação e estudo, segundo métodos

específicos, dos componentes e do caráter subjetivo de uma narrativa, de um poema ou de um texto dramático

• 2 Derivação: por extensão de sentido.• corpo de regras e diligências estabelecidas para realizar

uma pesquisa; método

Qual o objetivo da Metodologia da Pesquisa (HOUAISS Versão eletrônica 1.0)?



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O que é o Método?• 1 procedimento, técnica ou meio de se

fazer alguma coisa, esp. de acordo com um plano

• Ex.: há dois m. diferentes para executar essa tarefa• 2 processo organizado, lógico e sistemático

de pesquisa, instrução, investigação, apresentação etc.

• Ex.: m. analítico, dedutivo• 3 ordem, lógica ou sistema que regula uma

determinada atividade• Ex.: ensinar com m.

Qual o objetivo da Metodologia da Pesquisa (cont.)?



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O que é o Método?• 4 modo de agir; meio, recurso• Ex.: encontrou um bom m. para economizar• 5 conjunto de regras e princípios

normativos que regulam o ensino ou a prática de uma arte

• Ex.: aprendeu a ler pelo m. da silabação• 6 Rubrica: filosofia.• conjunto sistemático de regras e procedimentos

que, se respeitados em uma investigação cognitiva, conduzem-na à verdade.




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O que é pesquisa?• conjunto de atividades que tem por

finalidade a descoberta de novos conhecimentos no domínio científico, literário, artístico etc.;

• investigação ou indagação minuciosa.




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Portanto, o objetivo da Metodologia da Pesquisa é o estudo dos métodos pelos quais podemos obter novos conhecimentos.


Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências, então, é o estudo dos métodos que nos permitem descobrir novos conhecimentos no Ensino de Ciências, ou novos conhecimentos sobre como ensinar Ciências.



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O “V” epistemológico de GowinA estrutura do trabalho científico



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EVENTO

• Os aspectos operacionais: formulação do problema científico;estabelecimento de estratégias para encontrar

a solução procurada: o problema e a sua delimitação;

formas de obter a resposta à questão que formulamos (aspectos metodológicos).

• Os aspectos formais:meio de apresentação do trabalho produzido; regras para a elaboração de monografias,

dissertações e teses, bem como de artigos e projetos científicos.

A estrutura do trabalho científico (cont.)

[email protected] 11Curso de Metodologia da Pesquisa – Aula 1


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A estrutura do trabalho científico (cont.)



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Formulação do problema

Questão Básica

Planejamento

Projeto de Pesquisa

ExecuçãoDesenvolvime

nto da Pesquisa

Comunicação dos resultados

Socialização

Fases do trabalho Científico (RUNKEL e McGRATH, 1972)



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Trabalho Científico

Registros-> Dados

Execução do Plano

Operacional

Plano Operacional

Delineamento

Formulação do problema

Dados -> Variáveis

Relações entre

variáveis

Conclusões

• Não citar o que não foi lido;• Não copiar trechos de trabalhos alheios

sem a citação devida.

Alguns aspectos éticos na execução de trabalhos científicos (inclusive os trabalhos deste curso).



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• Citar apenas o que for relevante para o trabalho;

• Cuidar da redação: usamos a língua padrão (ou culta) nos trabalhos científicos;

• Cuidar da apresentação estética do trabalho;

• Respeitar as normas do meio para o qual enviamos nosso trabalho.

Alguns aspectos formais do trabalho científico



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• Suporte a asserções de conhecimento – usamos o trabalho de outra pessoa, que obteve determinado resultado de pesquisa aceito como correto, como suporte a afirmações de conhecimentos que tomamos por hipótese. Exemplo:

Podemos dizer que o uso da informática em Ensino de Física possibilita a aprendizagem de conceitos ligados à Eletricidade (ROSA, 2012);

Por que citamos?



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Perigo: recurso à autoridade!

•Suporte a asserções de valor (juízos) – usamos a opinião de alguém como suporte à nossa própria opinião ou ideia:

Podemos dizer, concordando com Rosa (2012) que o domínio dos meios telemáticos será fundamental nas ações políticas no futuro próximo.

• Ao comentar ou descrever ideias dos outros usamos nossas palavras e colocamos a referência no final. Exemplo:

Segundo Paulo Rosa, não é aceitável um trabalho produzido por um mestrando ser apresentado sem uma revisão cuidadosa da redação (ROSA ,2011).

Como citamos?



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•Ao transcrever o que outras pessoas escreveram, temos duas regras:• Transcrições com até três linhas: podem vir no meio do texto.

Exemplo:

Concordamos com Rosa (2011) quando diz que “não deve ser usada mais que uma família de fontes em um texto”;

• Transcrições com mais de três linhas devem vir separadas do texto, em destaque, com recuo (4 cm em relação à margem) e em letra menor que a letra do texto. Exemplo:

Segundo Rosa (2011):“No momento, com o grande número de tipologia de

fontes para uso no computador, há certa dificuldade por parte dos alunos, em escolher qual a fonte a ser usada em seus textos. Nossa sugestão é a seguinte: obedeça a padronização do meio pelo qual pretende divulgar seu trabalho.”

Como citamos (cont.)?



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• Instituto Antônio Houaiss. Dicionário Houaiss Versão eletrônica 1.0. 2001.

• RUNKEL, P. J. & MC GRATH, J. E. (1972) Research on human behavior. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Referências



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