aula desenvolvimento na primeira infancia 0-2 anos

7/24/2019 Aula Desenvolvimento Na Primeira Infancia 0-2 Anos

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PARA EXERCITAR...

•Defina Psicologia do Desenvolvimento.

•“O Ser Humano !roduto das rela"#es sociais e da $agagem%eredit&ria familiar.' Est& (ustificativa verdadeira ou falsa)

•Descreva os n*veis de Idade do Per*odo Pr+,atal.•Cite e e-!liue tr/s fatores ue !odem interferir no meioam$iente !r+natal e desta forma0 interferir o desenvolvimentonormal do $e$e.

•1uantos cromossomos o ser %umano !ossui)

• 1ue fato est& associado o fumo durante a gravide2)



“O bebê registra tudo o que acontece a seuredor e em seu interior, por meio de

sensações, emoções e gestos”

Trindade, André



REC!"#A$C%&O$

" bebê '( nasce com sentidosapurados, en)ergando, ou*indo,sentindo c+eiros

" nos primeiros dias de *ida, *iso '( é bem c-ara e de.inida e atingede /0 a 12 cm de dist3ncia

" desen*o-*imento neuropsicomotor4

começa desde seu primeirominuto de *ida

• Re.ere"se ao desen*o-*imento do

sistema ner*oso, sob aspectopsico-5gico, desen*o-*imento ecoordenaço motora6

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" -u7es dos re.-etores

incomodam seus o-+os" *o7es a-tas da sa-a departo e ru8dos do centrocir9rgico atrapa-+am suaaudiço

" conseguem en)ergarob'etos e rostos pr5)imosdo seu campo de *iso

" c+eiros dos desin.etantesagridem seu o-.ato

" mos que o medem,pesam, -impam e *estem oassustam



" audiço est( .ormada desdeo 0: mês de gra*ide7

" assim que nascem, '(respondem a est8mu-ossonoros

" quando e)postos a ru8dosa-tos, tendem a se atirar paratr(s e respiraço se ace-era

" capacidade de o-.ato

comp-etamente desen*o-*ida,ou se'a, sentem c+eirosagrad(*eis e ruins

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://sakuraphotography.com/blog/images/200806/newborn-2.jpg&imgrefurl=http://sakuraphotography.com/blog/babies/newborn-photography-session/&usg=__l9vpiSaDY5SHAre5Pnp0IcuFliE=&h=505&w=760&sz=84&hl=pt-BR&start=33&tbnid=q14O6IVfSpVrfM:&tbnh=94&tbnw=142&prev=/images%3Fq%3Dnewborn%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D20



" se pais esti*erem atentos aocomportamento do bebê,

-ogo podero recon+ecermani.estações de inte-igênciae persona-idade

" recém"nascido demonstrasuas *ontades, c+orandoquando est( com sono oucom .ra-da su'a, mordendo obico do seio quando noconsegue abocan+ar,agitando braços e pernas

quando est( irritado; essasso recursos uti-i7ados parademonstrar e impor suas*ontades

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Cre$ro ao ,ascimento

" continua as e desen*o-*er

" su-cos e giros aumentam

em comp-e)idade

" o bebê tem tantosneur<nios quanto o adu-to, amaioria tendo sido .ormado

até o =: mês gestaciona-,embora ainda no este'amamadurecidos



" moti*aço da criança é

requisito abso-uto paradesen*o-*imento de suas+abi-idades

" criança constr5i"se ao

mesmo tempo que constr5iseus gestos e, > medida queage, se e)pressa e tomaconsciência de si mesma

" a cada aço, e-a podeobser*ar que é, onde est( eo que quer

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://proudtointroduce.com/blog/wp-content/uploads/2009/06/smiling-newborn-baby-picture-milwaukee.jpg&imgrefurl=http://proudtointroduce.com/blog/%3Fcat%3D141&usg=__uNTG56Wro3GWoJYXWz_MBazOMCg=&h=600&w=720&sz=74&hl=pt-BR&start=82&tbnid=F-WSVKr0OQ0XSM:&tbnh=117&tbnw=140&prev=/images%3Fq%3Dnewborn%2Bchild%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D80



A3A4IA56O DO REC78+,ASCIDO

Escala de A!gar

aparência ?cor@pu-so ?.requência card8aca@

caretas ?irritabi-idade re.-e)a@ati*idade ?tono muscu-ar@respiraço ?.requência respirat5ria@

para maioria dos partos normais ?2B@, é atingida umapontuaço de ou mais

pontuaço de D ou menos " indica que o bebê requer atenço

médica imediata

bai)as pontuações so pre*isões de prob-emas neuro-5gicos

tardios

A9RE PAR:,TESE...



FATORES DE RISCO PARA O ENCAMINHAMENTO PARA TERAPIA

NEONATAL

Riscos 9iol;gicos<

peso ao nascimento de /022g ou menos

idade gestaciona- de 1 semanas ou menosF G%H

+emorragia intracraniana

anorma-idades no tono muscu-ar

con*u-sões neonatais recorrentes ? ou mais@

in.ecções sintom(ticas

as.i)ia com Apgar menor que D em 0 minutos



Riscos Esta$elecidos<

+idroce.a-ia, microce.a-ia

anorma-idades cromoss<micas

in.ecço por &$T

etc666



Riscos Am$ientais =Sociais<

a-to risco socia- ?idade dos pais menor que /I anos,.a-ta de *8ncu-o entre bebê e pais@

abuso materno de drogas, inc-uindo o (-coo-

anorma-idades no estado comportamenta- ?-etargia,

irritabi-idade e)cessi*a, instabi-idade no estadocomportamenta-@

... >ECHA PAR:,TESE



/ !J$

" nessa .ase, '( pode distinguirc-aro e escuro

" para de c+orar quando *êa-gum ob'eto interessante a sua.rente

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" '( est( mais adaptado >*ida .ora da barriga

" começa a entrar no ritmoda casa, +abituando"seaos ru8dos e)ternos,+or(rios e pessoas

" reage negati*amente amudanças bruscas

" o pr5prio es.orço do bebêpara a-cançar o bico doseio para mamar é umapro*a de inte-igência

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.hubinet.com/familyweb/Photoalbum/svenska%2520hubinette/baby2.jpg&imgrefurl=http://www.hubinet.com/familyweb/photos_ruth.htm&usg=__FaUdJ-lwwjT0By-SRyMH4oznK_g=&h=1712&w=2272&sz=339&hl=pt-BR&start=1&tbnid=aNQYofMXryktSM:&tbnh=113&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3D1%2Bmonth%2Bbaby%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG



" com a-guns pequenos testes,

pais *o notar sinais dodesen*o-*imento dainte-igência nesse primeiromês

"/: teste; bebê agarra o que

a-cança 6 co-ocando o dedo napa-ma da mo aberta do bebê,

rapidamente, e-e *ai .ec+ar amo agarrando o dedo

" 1: teste; mostra que o bebêse aca-ma com *o7es sua*ese con+ecidas 6 se a me canta, quandoe-e est( c+orando, bebê setranqui-i7a e para de c+orar

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.mymoneymanagement.net/Portals/2/j0408981.jpg&imgrefurl=http://www.mymoneymanagement.net/LinkClick.aspx%3Flink%3D2021%26tabid%3D2245&usg=__vo-pUGjoexK3jHvPpLzeRdmV7G8=&h=854&w=1280&sz=157&hl=pt-BR&start=56&tbnid=kkx2pY1um-vzbM:&tbnh=100&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3Dnewborn%2Bchild%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D40



1 !E$E$

" umas das grandesconquistas do bebê de 1meses se re.ere aocomportamentoemociona-

" é poss8*e- obser*armo*imento depeda-agem, onde bebêmo*e pernas rapidamente

como se esti*essepeda-ando uma bicic-eta,e torce o corpo paramostrar a-egria



" desen*o-*imento g-oba- continua bastante intenso

" começa a -e*ar a mo > boca, o que é uma grandedescoberta, pois passa a sugar dedos e brincarcom a -8ngua

" '( adquire capacidade de *irar a cabeça, quandoescuta um ru8do e acompan+ar com os o-+os umob'eto que se mo*e no quarto

" uma pro*a do seu desen*o-*imento socia- so osgestos .ision<micos que .a7, quando *ê um rosto

+umanoF pode enrugar a testa e até sorrirF pode"seperceber satis.aço, a-egria, e)citamento



!E$E$

" g-3ndu-as do cana- -acrima-começam a .uncionar eaparecem -(grimas, quandobebê c+ora

" '( consegue recon+ecer

*isua-mente a me" '( consegue .i)ar o-+ar,

segurar gui7os, obser*armos e pés, espiarati*idades de pessoas que

esto por perto, parar o queest( .a7endo, quando ou*eum baru-+o e ba-buciarso7in+o

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+ '( consegue recon+ecer*isua-mente a meF a-ém doc+eiro e da *o7, tem mais um

recurso para saber quandoe-a est( por perto

" começa a sorrir para todosque se apro)imam de-esorrindo

" o-+a para as pessoas,ba-bucia e .a7 *oca-i7açõespro-ongadas

" .irma bem a cabeça quegan+a .orma arredondada

" começa a .icar deitado comrosto *o-tado para cima

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" começa a esco-+erposiço para dormir e sea'eita no co-c+o6 #oberço, agarra -enço- eoutras coisas que esto

por perto e pu)a para si

" re.-e)os desaparecem,surgindo reações de

endireitamento ouposturais

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6 D !E$E$

" quando em prono, consegue

-e*antar no s5 a cabeça,mas também os ombros,apoiando"se nas mos

" sentado com apoio,consegue manter"se pora-guns segundos

" descobre .unço e

mo*imentos dos dedos; é+ora de -e*("-os > boca,segurar coisas, obser*armo*imentos dos dedos

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.fredettephotography.com/images/baby_collection1.jpg&imgrefurl=http://www.fredettephotography.com/pregnancy-photography/index.html&usg=__XTfguYJ5IMe6ZdRP3SbTAdr53yo=&h=320&w=380&sz=19&hl=pt-BR&start=9&tbnid=jXHeiV8LXa9QXM:&tbnh=104&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3D3%2Bmonths%2Bbaby%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://z.about.com/d/babyparenting/1/0/1/a/zoecosette3months.jpg&imgrefurl=http://babyparenting.about.com/od/photogallery/ig/3-Month-Olds-Photo-Gallery/Zoe-Cosette--3-months.htm&usg=__H0DuQwC9bSz3Iq9sE5_8AyNiijs=&h=448&w=297&sz=23&hl=pt-BR&start=3&tbnid=6XyQZJpBi4pp0M:&tbnh=127&tbnw=84&prev=/images%3Fq%3D3%2Bmonths%2Bbaby%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG



" *iso '( est( bem pr5)ima da do adu-to e conseguedistinguir duas cores

" mem5ria dura de 0 a I segundos e assim, se di*ertecom brincadeiras repetiti*as

" mostra e*o-uço da sua inte-igência e socia-i7aço a

cada dia; reage > c+amada do seu nome *irando acabeça, demonstra pre.erência por um brinquedo,para de c+orar quando *ê a mamadeira ou o peito,tosse para c+amar atenço

" *oca-i7aço est( mais ricaF e)pressa"se com s8-abase gritos .ortes e adora ou*ir os pr5prios baru-+os

" nessa etapa, surge a garga-+ada



6 0 !E$E$

" *iso e percepço esto

muito e*o-u8das e, por isso,começa a estran+arpessoas que no con+eceou no *ê .reqKentemente

" audiço est( aguçadaF *iraa cabeça, quando c+amamseu nome

" nessa .ase, co-oca tudo naboca; c+upa brinquedos,co-oca o pé na boca,-ambe ob'etos que esto asua *o-ta, pega o dedo dame e tenta morder

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.tomandcathymarking.com/images/baby42.jpg&imgrefurl=http://www.tomandcathymarking.com/baby_pictures.htm&usg=__dE25YChWyiCa6ssz9yUZQ1OUk6E=&h=374&w=586&sz=120&hl=pt-BR&start=26&tbnid=X3QA9OuJEaakrM:&tbnh=86&tbnw=135&prev=/images%3Fq%3D5%2Bmonths%2Bbaby%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D20

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" cabeça e membros esto mais simétricos

" postura est( cada *e7 mais .irme e '( conseguesentar com apoio, mantendo as costas retas

" e-e*a pernas e a-cança os pés, mantém cabeçaest(*e-, ro-a na cama, quando *irado de bruços

e se ap5ia nas mos, tentando -e*antar

" .ase da e)p-oso de ati*idades; segura ob'etose agarra tudo que est( ao seu a-canceFconsegue inc-usi*e pegar um ob'eto e troca"-ode mo

" ri e emite sons ao brincar porque ac+a di*ertidobaru-+os que .a7



" so-ta gritos de a-egria e usaseu “b-("b-(” parainterromper a con*ersa dosoutros e c+amar atençopara si

" seu rosto e)pressa medo,susto, a-egria, rai*a,ansiedade, e)citaço

" começa a uti-i7ar contato

.8sico para se comunicarcom outras pessoas6 Agarra, apa-pa, quer sentire tocar em tudo

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://assets.babycenter.com/ims/2007/07july/20070702_b/D035.jpg&imgrefurl=http://www.babycenter.com/303_week-2_1615802.bc&usg=__7UKXoD6aVVMYvDS2ZwPpXRhjUr4=&h=302&w=424&sz=26&hl=pt-BR&start=97&tbnid=rbAjWXBIJ7DYEM:&tbnh=90&tbnw=126&prev=/images%3Fq%3D5%2Bmonths%2Bbaby%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D80

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= !eses

" usa as mos para descobrir

o mundo

" quer pegar, a-cançar,amassar, apertar

" bate com os ob'etos noc+o e na beira da camapara .a7er baru-+o

" começa a se interessarrea-mente por seusbrinquedos

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.raylaurencejr.com/wp-content/uploads/2009/03/rachael-2009-37-medium-web-view.jpg&imgrefurl=http://www.raylaurencejr.com/%3Fcat%3D4&usg=__hHX3ma8_ZBqWF_CDkqnvpCoBvUY=&h=480&w=320&sz=51&hl=pt-BR&start=161&tbnid=RXa7gBkfnXJ7mM:&tbnh=129&tbnw=86&prev=/images%3Fq%3D6%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D160



" quando se brinca com e-e,.a-ando e mostrando um ob'etoe se para de repente, bebê

começa a .a7er sons e ba-ançaros bracin+os, pedindo mais

" gosta de audiência6 Luantomais gente por perto rindo e sedi*ertindo com as suas

gracin+as, mais .e-i7 o bebê .ica

" equi-8brio e coordenaço motora '( esto bem e*o-u8dosF é capa7de se *irar para um -ado, para ooutro, para .rente e para tr(s



" capacidade para adaptar"

se a mudanças , aderindo arotinas .ami-iares é agorauma tare.a mais .(ci- para obebê

" atenço para o que est(acontecendo no ambientedesempen+a pape- dem()ima import3ncia

" trans.ere ob'etos de umadas mos para a outra

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.solarnavigator.net/animal_kingdom/animal_images/haiden_baby_boy_sussex_six_months_old.jpg&imgrefurl=http://www.solarnavigator.net/animal_kingdom/humans/kyla_and_haiden.htm&usg=__NecaNQW6ysTS1OcHFMXrvoTieS8=&h=679&w=507&sz=23&hl=pt-BR&start=55&tbnid=fYNdPqiShXMMXM:&tbnh=139&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3D6%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D40



" ro-a para ambos os -ados

" começa a sentar semsuporteF reaço protetora de!$s para a .rente

" *ira"se diretamente para osom e *o7es

" imita sons



I !eses

" co-una '( est( mais .irme e '( consegue .icar sentadoso7in+o, >s *e7esinc-inando"se para .rente ecom as mos apoiadas no

c+o para no desequi-ibrar

" com o tempo, *aigan+ando con.iança epassa a .icar sentado com aco-una bem reta, semnen+um tipo de apoio

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://dougandcam.com/files/2009/03/7months-460x613.jpg&imgrefurl=http://dougandcam.com/journal/categories/baby/page/2/&usg=__ZSwpdKUoqUc77u2Jr1k6o3i5V38=&h=613&w=460&sz=67&hl=pt-BR&start=4&tbnid=1mm95OWEJmypZM:&tbnh=136&tbnw=102&prev=/images%3Fq%3D7%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG



" prepara para engatin+ar ecomeça a se -ocomo*er*o-untariamente

" arrasta e ro-a para a-cançarob'etos que esto -ongeFa-guns se arrastam sentados

" progresso da -inguagem é

e*identeF começa a usars8-abas como da"da, pa"pa,ga"ga

" di*erte"se com os sons quee-e pr5prio emite

" est( encantado com aspessoasF con+ece bem sua.am8-ia e pode .icarencabu-ado, se a-gumestran+o peg("-o no co-o

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://exittheapple.com/wp-content/uploads/2008/12/babymanuscript.jpg&imgrefurl=http://exittheapple.com/index.php/category/baby-steps/&usg=__8AwRYssvBm0c_1x8UEoRw_NuAJI=&h=558&w=640&sz=64&hl=pt-BR&start=54&tbnid=l6xeUfGyefxAsM:&tbnh=119&tbnw=137&prev=/images%3Fq%3D7%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D40



!eses

" entra na .ase do engatin+ar, o

que signi.ica um grandeprogresso nas suas .unçõesmotoras, coordenaço, equi-8brioe desen*o-*imento menta-

" '( recon+ece o seu nomequando é c+amado e a-gumasoutras pa-a*rin+as repetidasconstantemente pe-a me

" sua -inguagem continuae*o-uindo e e-e no para deba-buciar s8-abas e testar sua*o7 e os sons que produ7,dando di.erentes entonações

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.askamum.co.uk/upload/16404/images/baby9months.jpg&imgrefurl=http://www.askamum.co.uk/Baby/Search-Results/Development/Your-baby-9-months-old/&usg=__3G-zUoIeqxFtCNRyQ9kVbOmjQqI=&h=300&w=450&sz=18&hl=pt-BR&start=32&tbnid=JfmqoxoXABiUVM:&tbnh=85&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3D8%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN%26start%3D20



" com o engatin+ar *em -ogo a*ontade de .icar em pé

" criança gasta um bom tempo

do seu dia debruçando"se emm5*eis, camas e mesas bai)aspara -e*antar e .icar em péso7in+a

" nessa .ase, começa a imitargestos



" sua capacidade de brincar égrandeF participa ati*amentedas brincadeiras propostas,

trocando sinais com osadu-tos e demonstrandodi.erentes reações >spro*ocações

" quer morder tudo, atépessoas, mas como .orma decarin+o, para e)perimentar

" aprende a usar as mos detodas as maneiras, inc-usi*epara pu)ar os cabe-os da me



!eses

" est( em constante ati*idadeF s5

para quieto na +ora de dormir

" consegue .icar de pé so7in+o ese segurarF aos poucos, *aicomeçando a so-tar as mos

para testar o equi-8brio

" '( aprendeu a bater pa-min+a eo .a7 sempre que cantam parae-e

" quando est( en*ergon+ado ou-e*a bronca, pode .a7er beiço,bai)ar os o-+in+os, esconder orosto e .icar com *ergon+a

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://datascape.net/images/pouty.jpg&imgrefurl=http://forum.alcoholreport.com/t6488/&usg=__1azhzo4FDvODLOI1oZ5potTLNtc=&h=360&w=480&sz=19&hl=pt-BR&start=15&um=1&tbnid=5_p7tn2aPI3cWM:&tbnh=97&tbnw=129&prev=/images%3Fq%3D10%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DN%26um%3D1

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.miguelpola.com/blog/content/images/20090301rmf/0024.jpg&imgrefurl=http://miguelpola.blogspot.com/2009/03/baby-ryann-is-9-months-old.html&usg=__j8GCgnIb0i1FB6dBmDmt72ITCw0=&h=890&w=593&sz=159&hl=pt-BR&start=76&um=1&tbnid=45ii4-RcYTXFEM:&tbnh=146&tbnw=97&prev=/images%3Fq%3D9%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DN%26start%3D60%26um%3D1

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" consegue co-ocar emoçonas suas “.a-as”6 Articu-a asprimeiras pa-a*ras de duas

s8-abas como mam, pap(,au"au

" reage corretamente aspa-a*ras .ami-iares como; med(, pega, *em, no pode

" no s5 imita o tom de *o7que ou*e como também ase)pressões .aciais dosadu-tos que .a-am com e-e

" aprende gracin+as, comopiscar o o-+o e dar um“c+eirin+o”

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://i698.photobucket.com/albums/vv343/jenlm37/2009046.jpg&imgrefurl=http://www.pinkspage.com/my/forum/my-9-month-old-baby-girl-pink-fan-who-knew&usg=__ILWNUYphj2NwdU3Ogcaxiamdo34=&h=1023&w=721&sz=132&hl=pt-BR&start=95&um=1&tbnid=9XwZfBGs7joSlM:&tbnh=150&tbnw=106&prev=/images%3Fq%3D9%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DN%26start%3D80%26um%3D1



" a-imenta"se so7in+o

" pode segurar 1 ob'etos ebater um contra o outro

" senta"se sem nen+umsuporte

" reações protetoras para os-ados

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://pubwiki.extension.org/mediawiki/files/1/1f/Boy_eating.jpg&imgrefurl=http://www.extension.org/pages/Fat_Babies_May_Not_Be_Healthy_Babies&usg=__9RXkpLpq2SaLSudZGQC2GDGiYXQ=&h=333&w=280&sz=54&hl=pt-BR&start=199&um=1&tbnid=h8kufMSxdxcbEM:&tbnh=119&tbnw=100&prev=/images%3Fq%3D11%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DN%26start%3D180%26um%3D1



" consegue imitar a-gunssons que ou*e

" quando a me .a7baru-+os, bebê obser*a eprocura imitar

" é capa7 de compreendercertas proibições

" se a me sempre di7“no” quando o bebê

cospe a sopa ou pu)a seucabe-o, e-e entender( queno pode .a7er aqui-o

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// !eses

" passa a maior parte dotempo de pé

" se .or segura pe-as mos,

conseguem dar a-gunspassos

" engatin+ando, '(conseguem até subirescadas

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://img.webmd.com/dtmcms/live/webmd/consumer_assets/site_images/articles/health_tools/baby_milestones_1_slideshow/getty_rf_photo_of_baby_cruising_on_stairs.jpg&imgrefurl=http://www.webmd.com/parenting/healthtool-slideshow-baby-milestones-first-year&usg=__2yimYBJ0qqbkI9SArHI-e5aN4Sg=&h=335&w=493&sz=32&hl=pt-BR&start=35&um=1&tbnid=0qZg_lp-eVqQfM:&tbnh=88&tbnw=130&prev=/images%3Fq%3D12%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%2Bwalking%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DN%26start%3D20%26um%3D1

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.gymrompersnorthshore.com/northshoregymrompers/Mandeville/images/May%25201%2520Photos/2004_0310_110450AA%2520(2).JPG&imgrefurl=http://www.gymrompersnorthshore.com/northshoregymrompers/Mandeville/Index.htm&usg=__0alMeVmKwfUE1Sz9CZ--KgY_0dA=&h=940&w=656&sz=118&hl=pt-BR&start=3&um=1&tbnid=uz2--ZNFK4u8CM:&tbnh=148&tbnw=103&prev=/images%3Fq%3D12%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DG%26um%3D1



" age intenciona-mente, usando o racioc8nio6 $e seubrinquedo est( escondido embai)o da coberta, -e*anta acoberta para peg("-o

" suas *iso e percepço esto apuradas; o-+a um inseto oup(ssaro bic+in+o se mo*imentar, quando *ê um -i*roco-orido, ana-isa com interesse as .iguras e o-+aatentamente para desen+os animados na te-e*iso

" consegue .a-ar cerca de 0 pa-a*ras6 $ua pronuncia ainda ébastante enro-ada e muitas *e7es s5 a me conseguedeci.rar

" repete a mesma pa-a*ra de7enas de *e7es seguidas; d(,d(, d(, d(, d(6

" '( entende que o som que pronunciam tem signi.icado6Luando di7 “mam” sabem que est( pedindo carin+o,comida, co-o da me



" '( coopera enquanto o *estem, seguraum copo, tenta usar a co-+er

" por *o-ta dos /0 meses começa aimitar o adu-to em a-gumas tare.as dodia a dia

" .a7 coisas para mostrar que '( égrande, como tentar pentear o cabe-ocom uma esco*a, .a-ar no te-e.onece-u-ar de brinquedo, *arrer o c+ocom uma *assourin+a

" um de seus passatempos predi-etos é 'ogar ob'etos no c+o Nm dos seuspassatempos predi-etos é 'ogar

ob'etos no c+o de prop5sito6 $epegam e de*o-*em para e-e, repete amesma coisa *(rias *e7es, ac+andoque é brincadeira

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_BNZNn-wAaak/RzohZ7d4XcI/AAAAAAAABZ4/Jcw2CXBqGmg/s400/12%2Bmonths-28.jpg&imgrefurl=http://stay-at-home-dog.blogspot.com/2007_11_01_archive.html&usg=__E9V5kKxVeJDMv4H5XRF41kSJF4E=&h=400&w=267&sz=12&hl=pt-BR&start=13&um=1&tbnid=tglH_eFr84riFM:&tbnh=124&tbnw=83&prev=/images%3Fq%3D15%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%2Bcombing%2Bhis%2Bhair%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DG%26um%3D1

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.momlogic.com/cdn/images/im_overfeeding_my_baby_2_pm.jpg&imgrefurl=http://www.momlogic.com/2008/12/im_over_feeding_my_baby.php&usg=__HZ6l2k2M4c2aftdD8EwsSdfmaKo=&h=270&w=270&sz=22&hl=pt-BR&start=5&um=1&tbnid=F-GgL64MAIAYQM:&tbnh=113&tbnw=113&prev=/images%3Fq%3D15%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%2Beating%26hl%3Dpt-BR%26rlz%3D1R2ADFA_pt-BRBR341%26sa%3DG%26um%3D1



" seu desen*o-*imentomotor permite sa-tarsobre os dois pés, andar

quase correndo, subir edescer escadas, .icarsentado so7in+o em umacadeira, agac+ar

" brincando, conseguepu)ar um carrin+o pe-acorda, .a7er uma torrecom ou D cubos,rabiscar uma .o-+a depape-

" reações de equi-8brio depé, para tr(s

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://bp2.blogger.com/_xq0jLp69uJw/R0sZ-j9_TfI/AAAAAAAAA-M/B4cYvvvJzL0/s400/foto%2Bbebe%2Bmontando%2Bcubos.bmp&imgrefurl=http://cybelemeyer.blogspot.com/2007_11_26_archive.html&usg=__m9DObXKEBCxp2wcqw72E4v_raZg=&h=250&w=194&sz=10&hl=pt-BR&start=3&tbnid=XhRVeaWKsIQfYM:&tbnh=111&tbnw=86&prev=/images%3Fq%3Dbebe%2Bfazendo%2Btorre%2Bcom%2Bcubos%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.dkimages.com/discover/previews/761/360708.JPG&imgrefurl=http://www.dkimages.com/discover/DKIMAGES/Discover/Home/People-and-Society/Babies/Babies-080.html&usg=__yF9NsrE1fZL7R5UN3OgmBdGTRf8=&h=528&w=512&sz=21&hl=pt-BR&start=12&tbnid=NXVjJlaBIuMjIM:&tbnh=132&tbnw=128&prev=/images%3Fq%3D15%2Bmonths%2Bold%2Bbaby%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG



"" seu desen*o-*imento motorpermite sa-tar sobre os doispés

" começa a buscar suaautonomia e insiste em rea-i7arso7in+a a-gumas tare.as comosegurar o copo d(gua, buscarum brinquedo na prate-eira,tirar o sapato6 Gor outro -ado,

requer a participaço da meem todas as suas ati*idades

" con*i*ência com outrascrianças é comp-icadaF acreditaque outros bebês so como os

seus brinquedos e insiste empu)ar, empurrar, bater, agarrar,morder6 Pa7 isso para sedi*ertir



" emite apenas umas 02pa-a*ras

" consegue compreender maispa-a*ras do que .a-ar ?cerca de122 pa-a*ras@

" começa a atender a pedidos

" '( est( maduro o su.icientepara receber ordens b(sicas

" in*enta pa-a*ras paradenominar coisas e ob'etos comque tem contato di(rio

" ainda usa muitos gestos em8micas para se comunicar,especia-mente com outrascrianças



" cérebro da criança est( tota-mente .ormado

" suas +abi-idades so muitas; c+uta uma bo-a semperder o equi-8brio, corre mas no consegue parar derepente, anda de costas, sobe e desce escadasegurando o corrimo, anda em -in+a reta, na pontados pés e dirige o *e-oc8pede em c8rcu-os

" sua -inguagem '( est( mais e-aborada6 Constr5i

.rases com 1 ou pa-a*ras, inc-usi*e .rases negati*ase interrogati*as, usa *erbos e pronomes

" quando .a-a de si, usa a terceira pessoa; “nenê .a7bagunça”, “nenê quer bo-a”

" '( sabe o que signi.ica “meu” e emprega essa pa-a*raa todo instante

" isso mostra sua noço de propriedade das coisas eseu ci9me, que é uma caracter8stica marcante nessa.ase



" estrutura cerebra- b(sica é conc-u8da em torno dos anos, mas partes do cérebro permanecemdesconectadas, inc-uindo regiões do c5rte) pré .ronta-

" com desen*o-*imento de +ipocampo e am8gda-a,mem5rias podem ser retidas

" maturaço da .ormaço reticu-ar -e*a ao aumento dotempo de atenço



Primeira Inf?ncia @ + B anos

W8deo sobre re.-e)os



+ttp;QQ6Soutube6comQatc+*UuND"b21/"EsV.eatureUre-atedW8deo sobre re.-e)os



RE>ER:,CIAS 9I94IOR>ICAS

XEE, Y6 &esen*o-*imento pre nata-6 A crian"a emdesenvolvimento. /16ed6 $o Gau-o; Yarbra, 1226

XEE, Y6 #ascimento e primeira in.3ncia6 A crian"a

em desenvolvimento. /16ed6 $o Gau-o; Yarbra,1226 pg6 1"/216

HARATO#%, X6 Como fa2er su!er $e$/s. Te)todispon8*e- em;

+tt!<==su!er.a$ril.com.$r=ciencia=como+fa2er+su!er+$e$es+FFFFF.s%tml

aula desenvolvimento na primeira infancia 0-2 anos

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