Processos de Processos de Investigação em Investigação em Educação FísicaEducação Física

INTRODUÇÃO A INTRODUÇÃO A DISCIPLINADISCIPLINA

Plano de ensino:Plano de ensino:

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O Que é ciência?? O Que é ciência??

O Que é O Que é ciência???ciência???

“ “ A ciência é como mágica comum, A ciência é como mágica comum, mas feita por acadêmicos”mas feita por acadêmicos”

Gervais Mbarga e Jean-Marc Fleury

Visão comum de Visão comum de ciênciaciência

É a crença generalizada de que o É a crença generalizada de que o conhecimento fornecido pela ciência distingue-conhecimento fornecido pela ciência distingue-se por um grau de certeza alto, desfrutando se por um grau de certeza alto, desfrutando assim de uma posição privilegiada com relação assim de uma posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento (o do aos demais tipos de conhecimento (o do homem comum, por exemplo). homem comum, por exemplo).

A ciência tem transformado nosso mundo A ciência tem transformado nosso mundo moderno de maneira profunda e espetacular. moderno de maneira profunda e espetacular. Ela mexe tanto com cada pedacinho da vida Ela mexe tanto com cada pedacinho da vida que é impossível escapar às suas garras, para que é impossível escapar às suas garras, para o bem ou para o mal.o bem ou para o mal.

A ciência começa A ciência começa com: “Eu quero com: “Eu quero

saber”saber”O que é saber?O que é saber?

Se fizermos uma lista de sinônimos, Se fizermos uma lista de sinônimos, veremos que “saber” pode significar veremos que “saber” pode significar conhecer, compreender, ler ou ver, conhecer, compreender, ler ou ver, sentir, avaliar, reconhecer, considerar, sentir, avaliar, reconhecer, considerar, analisar, praticar ou dominar.analisar, praticar ou dominar.

A ciência começa A ciência começa com: “Eu quero com: “Eu quero

saber”saber”No contexto da ciência, “saber” significa No contexto da ciência, “saber” significa exercitar a curiosidade, observar e coletar exercitar a curiosidade, observar e coletar informação suficiente para identificar, informação suficiente para identificar, distinguir e descrever as diferentes distinguir e descrever as diferentes características da realidade da forma mais características da realidade da forma mais verdadeira. Essa “realidade” pode ser real, verdadeira. Essa “realidade” pode ser real, virtual, concreta, natural, artificial, virtual, concreta, natural, artificial, abstrata, física ou metafísica.abstrata, física ou metafísica.

Exercer a curiosidade produz conhecimento.Exercer a curiosidade produz conhecimento.

ConhecimentoConhecimentoComeçamos a desvendar “qual é o Começamos a desvendar “qual é o significado do conhecimento” quando significado do conhecimento” quando refletimos sobre o que é “conhecer”.refletimos sobre o que é “conhecer”.

Conhecimento do Conhecimento do senso comum ou senso comum ou

cotidianocotidianoO que é conhecimento do senso O que é conhecimento do senso comum?comum?

E como ele se difere do conhecimento E como ele se difere do conhecimento científico?científico?

é o saber que se adquire através de é o saber que se adquire através de experiências vividas ou ouvidas do cotidiano.experiências vividas ou ouvidas do cotidiano.

Engloba costumes, hábitos, tradições, normas, Engloba costumes, hábitos, tradições, normas, éticas e tudo aquilo que se necessita para viver éticas e tudo aquilo que se necessita para viver bem. bem.

No senso comum não é necessário que haja um No senso comum não é necessário que haja um parecer científico para que se comprove o que parecer científico para que se comprove o que é dito, é um saber informal que se origina de é dito, é um saber informal que se origina de opiniões de um determinado indivíduo ou opiniões de um determinado indivíduo ou grupo que é avaliado conforme o efeito que grupo que é avaliado conforme o efeito que produz nas pessoas.produz nas pessoas.

Senso comum ≠ Senso comum ≠ ciênciaciência

O senso comum difere-se em alguns aspectos O senso comum difere-se em alguns aspectos com a ciência, pois a ciência busca a verdade com a ciência, pois a ciência busca a verdade em todas as coisas por meio de testes e em todas as coisas por meio de testes e comprovações, enquanto o senso comum é comprovações, enquanto o senso comum é utilizado antes mesmo que se saiba se o utilizado antes mesmo que se saiba se o método empregado traz o que se espera.método empregado traz o que se espera.

Esse conhecimento do dia-a-dia chamado Esse conhecimento do dia-a-dia chamado conhecimento do senso comum ou também conhecimento do senso comum ou também primário ou imediato.primário ou imediato.

CiênciaCiênciaA ciência é objetiva, busca critérios, avalia, busca A ciência é objetiva, busca critérios, avalia, busca leis de funcionamento, reúne a individualidade leis de funcionamento, reúne a individualidade existente em cada lei para formar uma sá estrutura e existente em cada lei para formar uma sá estrutura e isso sem procurar semelhança entre elas, se renova, isso sem procurar semelhança entre elas, se renova, se modifica e busca sempre se firmar no se modifica e busca sempre se firmar no conhecimento.conhecimento.

A ciência, é uma forma de conhecimento sistemático.A ciência, é uma forma de conhecimento sistemático.

A ciência é o esforço de produzir uma descrição A ciência é o esforço de produzir uma descrição verdadeira.verdadeira.

Onde o caminho é sistematizar (= aprofundar), pesar Onde o caminho é sistematizar (= aprofundar), pesar medir, cronometrar, argumentar, racionalizar e medir, cronometrar, argumentar, racionalizar e construir logicamente, rejeitando o subjetivismo, construir logicamente, rejeitando o subjetivismo, deixando de lado as preferências pessoais e deixando de lado as preferências pessoais e mantendo o sujeito fora de questão.mantendo o sujeito fora de questão.

Ciência moderna Ciência moderna experimentalexperimental

A ciência moderna surgiu no século XVII – A ciência moderna surgiu no século XVII – durante o período do Iluminismo – e é baseada durante o período do Iluminismo – e é baseada em fatos observáveis.em fatos observáveis.

A ciência compara os fatos com a realidade por A ciência compara os fatos com a realidade por meio de experimentos.meio de experimentos.

Ela é objetiva e impessoal.Ela é objetiva e impessoal.

Estabelece metodologias rigorosas com Estabelece metodologias rigorosas com instrumentos confiáveis para acumular instrumentos confiáveis para acumular evidências com as quais pode comprovar ou evidências com as quais pode comprovar ou refutar uma hipótese. refutar uma hipótese.

Avalia suas próprias metodologias e reexamina Avalia suas próprias metodologias e reexamina suas próprias provas.suas próprias provas.

Ciência moderna Ciência moderna experimentalexperimental

Enquanto a ciência antiga procurava Enquanto a ciência antiga procurava explicar o “porquê” das coisas, a explicar o “porquê” das coisas, a ciência moderna pretende responder ciência moderna pretende responder “como” as coisas funcionam.“como” as coisas funcionam.

Limites da ciênciaLimites da ciênciaNo século XX, testemunhou-se o triunfo da ciência – No século XX, testemunhou-se o triunfo da ciência – a chegada do homem à Lua – e também, sua a chegada do homem à Lua – e também, sua capacidade de permitir a autodestruição da capacidade de permitir a autodestruição da humanidade.humanidade.

No início do século, os movimentos eugênicos No início do século, os movimentos eugênicos tentaram melhorar a raça humana por meio da tentaram melhorar a raça humana por meio da procriação seletiva, justificando a esterilização de procriação seletiva, justificando a esterilização de pessoas mentalmente incapazes.pessoas mentalmente incapazes.

Durante a Segunda Guerra Mundial, as bombas Durante a Segunda Guerra Mundial, as bombas atômicas, desdobramentos da genialidade de atômicas, desdobramentos da genialidade de Einstein, o mais famoso dos cientistas – caíram Einstein, o mais famoso dos cientistas – caíram sobre Hiroshima e Nagasaki, no Japão. sobre Hiroshima e Nagasaki, no Japão.

Atualmente, o poder da informática e da Atualmente, o poder da informática e da internet internet ameaça a vida privadaameaça a vida privada..

Ambivalência da Ambivalência da CiênciaCiência

É essa capacidade que a ciência tem de É essa capacidade que a ciência tem de tornar a vida mais fácil e, ao mesmo tornar a vida mais fácil e, ao mesmo tempo, multiplicar nossos meios para tempo, multiplicar nossos meios para acabar com ela. acabar com ela.

Grandes nomes e seus Grandes nomes e seus feitosfeitos

Nicolau Copérnico, Isaac Newton, Charles Darwin Nicolau Copérnico, Isaac Newton, Charles Darwin e Albert Einstein nos trazem novos sistemas de e Albert Einstein nos trazem novos sistemas de crenças que disparam revoluções científicas. crenças que disparam revoluções científicas.

Respectivamente, seus sistemas remodelaram o Respectivamente, seus sistemas remodelaram o universo centrodo universo ocupado pelo Sol, não universo centrodo universo ocupado pelo Sol, não pela Terra; a mecânica dos corpos celestes às pela Terra; a mecânica dos corpos celestes às mesmas leis da mecânica terrestre; mudaram de mesmas leis da mecânica terrestre; mudaram de um mundo criado por Deus para outro, sem um mundo criado por Deus para outro, sem propósito e sempre inacabado; mudaram de uma propósito e sempre inacabado; mudaram de uma física em que o fluxo do tempo era sempre física em que o fluxo do tempo era sempre absoluto e uniforme para uma nova física, em que absoluto e uniforme para uma nova física, em que o fluxo do tempo é elástico e varia de acordo com o fluxo do tempo é elástico e varia de acordo com as velocidades relativas do experimentador e do as velocidades relativas do experimentador e do objeto de observação.objeto de observação.

O Que é pesquisa ?O Que é pesquisa ?

Pesquisar significa, de forma bem Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para simples, procurar respostas para indagações propostas.indagações propostas.

É um procedimento racional e sistemático É um procedimento racional e sistemático que tem por objetivo encontrar respostas que tem por objetivo encontrar respostas aos problemas propostos. (GIL, 1988)aos problemas propostos. (GIL, 1988)

O QUE É?

A pesquisa é um processo de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novo conhecimento e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente.

É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve.

PESQUISAPESQUISA

PESQUISA – QUEM PESQUISA – QUEM FAZ?FAZ?

Quem realiza a pesquisa pode, num Quem realiza a pesquisa pode, num nível mais elementar, aprender as bases nível mais elementar, aprender as bases do método científico ou, num nível mais do método científico ou, num nível mais avançado, aprender refinamentos avançado, aprender refinamentos técnicos de métodos já conhecidos. técnicos de métodos já conhecidos. A A sociedade e a comunidade beneficiam-se com sociedade e a comunidade beneficiam-se com a aplicação do novo conhecimento gerado nos a aplicação do novo conhecimento gerado nos indivíduos que a compõe. indivíduos que a compõe. Para poder ser Para poder ser chamada de chamada de científicacientífica, a pesquisa deve , a pesquisa deve obedecer aos rigores que impõe o obedecer aos rigores que impõe o método científico, sendo a principal método científico, sendo a principal propriedade a propriedade a reprodutibilidadereprodutibilidade..

O que grandes O que grandes nomes dizem nomes dizem

sobre PESQUISAsobre PESQUISAa) A a) A pesquisapesquisa é um trabalho capaz de avançar o é um trabalho capaz de avançar o

conhecimento conhecimento (Goldenberg, 1993);(Goldenberg, 1993);

b) Descobrir algo que ainda não foi dito b) Descobrir algo que ainda não foi dito (Eco, 1989);(Eco, 1989);

c) A realização concreta de uma investigação c) A realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas pela as normas da metodologia consagradas pela ciência ciência (Ruiz,1991).(Ruiz,1991).

As bases para a realização da pesquisa foram As bases para a realização da pesquisa foram instituídas por GALILEU GALILEI, FRANCIS BACON, instituídas por GALILEU GALILEI, FRANCIS BACON, e RENÉ DESCARTES, no século XVI.e RENÉ DESCARTES, no século XVI.

Contribuir com o avanço da ciência;Contribuir com o avanço da ciência;

Responder a uma pergunta de interesse Responder a uma pergunta de interesse para a comunidade científica ainda não para a comunidade científica ainda não respondida anteriormente e de respondida anteriormente e de relevância para o interesse social .relevância para o interesse social .

Quais os objetivos da Quais os objetivos da Pesquisa científica?Pesquisa científica?

Por que Por que pesquisar?pesquisar?

Razões de ordem intelectual – Razões de ordem intelectual – satisfação de conhecer.satisfação de conhecer.

Razões de ordem prática – desejo de Razões de ordem prática – desejo de fazer de maneira mais eficiente e/ou fazer de maneira mais eficiente e/ou eficaz.eficaz.

O que leva as pessoas e as O que leva as pessoas e as instituições a realizarem instituições a realizarem

pesquisas?pesquisas?

Entender as doenças...

Compreender melhor os fenômenos da natureza e assim fazer melhor uso dos fenômenos e dos recursos naturais.

Construir para melhorias (edificações, dispositivos eletrônicos, aperfeiçoar meios de transporte, ....)

Natureza da Natureza da pesquisapesquisa

Básica/pura (ou fundamental): objetiva Básica/pura (ou fundamental): objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática avanço da ciência sem aplicação prática prevista, sem finalidades imediatas. prevista, sem finalidades imediatas. Envolve verdades e interesses universais. Envolve verdades e interesses universais. Os conhecimentos são utilizados em Os conhecimentos são utilizados em pesquisas aplicadas ou tecnológicas. pesquisas aplicadas ou tecnológicas.

Aplicada (ou Tecnológica): objetiva gerar Aplicada (ou Tecnológica): objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses específicos. Envolve verdades e interesses locais.locais.

Natureza da Natureza da pesquisapesquisa

Hoje sabe-se que é inadequado discutir Hoje sabe-se que é inadequado discutir esse dois grupos de pesquisa como se esse dois grupos de pesquisa como se elas fossem dissociadas.elas fossem dissociadas.

A ciência objetiva tanto o conhecimento A ciência objetiva tanto o conhecimento em si quanto o conhecimento aplicado.em si quanto o conhecimento aplicado.

O que é necessário para O que é necessário para fazer uma pesquisa?fazer uma pesquisa?

1 - Qualidades pessoais do pesquisador:1 - Qualidades pessoais do pesquisador:

- Conhecimento do assunto a ser pesquisado; Conhecimento do assunto a ser pesquisado; Curiosidade, criatividade; Integridade Curiosidade, criatividade; Integridade intelectual; Atitude auto corretiva; intelectual; Atitude auto corretiva; Sensibilidade social; perseverança e Sensibilidade social; perseverança e paciência; Confiança na experiência.paciência; Confiança na experiência.

2 – recursos humanos, materiais e financeiros.2 – recursos humanos, materiais e financeiros.

Porque elaborar um Porque elaborar um projeto de pesquisa?projeto de pesquisa?

O planejamento da pesquisa concretiza-se pelo O planejamento da pesquisa concretiza-se pelo projeto de pesquisa.projeto de pesquisa.

O projeto de pesquisa é um documento, onde O projeto de pesquisa é um documento, onde está registrado pelo pesquisador as ações que está registrado pelo pesquisador as ações que serão desenvolvidas, ao longo do processo da serão desenvolvidas, ao longo do processo da pesquisa.pesquisa.

Ele deve detalhar como será realizado a Ele deve detalhar como será realizado a pesquisa (roteiro), especificar os objetivos para pesquisa (roteiro), especificar os objetivos para o desenvolvimento da pesquisa, justificar a sua o desenvolvimento da pesquisa, justificar a sua realização, definir de que modo será feito, realização, definir de que modo será feito, determinar os processos de coleta e análise dos determinar os processos de coleta e análise dos dados encontrados, indicando todos os recursos dados encontrados, indicando todos os recursos humanos, materiais e financeiro, serão humanos, materiais e financeiro, serão necessários.necessários.

Quem faz Quem faz pesquisa?pesquisa?

Iniciação científica (acadêmicos)Iniciação científica (acadêmicos)

Pesquisadores para:Pesquisadores para:

- TCC- TCC

- Teses de mestradoTeses de mestrado

- Teses de doutoradoTeses de doutorado

- Teses de pós-doutoradoTeses de pós-doutorado

- Fins acadêmicos (profs. universtários)Fins acadêmicos (profs. universtários)

- Realização pessoal - Por amor!Realização pessoal - Por amor!

realizar a pesquisa

formular a pergunta

interpretar resultados

divulgar resultados

sem divulgação dos resultados, sua pesquisa não servirá a seu fim

DÚVIDAS??!!DÚVIDAS??!!

Referências Referências bibliográficasbibliográficas

ATTEWELL ABA. Florence Nightingale’s Relevance to nurses. J ATTEWELL ABA. Florence Nightingale’s Relevance to nurses. J Holist Nurs. 1998; 16(2): 281-291.Holist Nurs. 1998; 16(2): 281-291.

CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5. ed. São CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2003. Paulo: Prentice Hall, 2003.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.Atlas, 2003.

MINAYO, M. C. de S. O desafio do conhecimento: pesquisa MINAYO, M. C. de S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 6. ed. São Paulo / Rio de Janeiro: qualitativa em saúde. 6. ed. São Paulo / Rio de Janeiro: Hucitec-Abrasco, 1999. Hucitec-Abrasco, 1999.