ativos socioculturais e interconexão - piracicaba e limeira
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gerando ativos socioculturais
André Martinezwww.andremartinezcult.com
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empreendimento sociocultural
emoção e sentidos compartilhados movimento organizado colaboração: pensar e agir juntos compreender e resolver questões de interesse comum
processo vivo de aprendizagem social
Por meio de seus empreendimentos socioculturais, a comunidade pode aprofundar a compreensão sobre simesma, sobre o mundo e seu lugar nele, adquirir novospotenciais e desenvolver capacidades para articular o própriofuturo. Então, empreender é aprender e vice-e-versa.
1. linguagens,
instrumentose conteúdos
O empreendimentocompreendido comoprovedor de linguagens,instrumentos e conteúdos parauma determinadacomunidade, ampliando, para essacomunidade, a possibilidade de protagonizar processos culturais ouartísticos.
Linguagem
Segundo o dicionário Houaiss, é: “1 o conjunto das palavras e dos métodos de combiná-las usado e compreendido por uma comunidade 2 capacidade de expressão, esp. verbal 3 meio sistemático de expressão de ideias ou sentimentos com o uso de marcas, sinais ou gestos convencionados 4 qualquer sistema de símbolos e sinais; código 5linguajar.
Para simplificar: os meios que utilizamos para compartilhar o que pensamos e sentimos com outras pessoas e vice-e-versa.
Música, matemática, cinema, teatro, língua portuguesa, dança etc.
Instrumento
1. ferramenta para fazer algo: um instrumento de costura2. meio para obter algo: A língua é um instrumentode comunicação (dicionário Léxico).
A linguagem é sempre um instrumento para dizer ou compreender algo.
Um instrumento também é sempre linguagem.
Conteúdo
É uma determinada sistematização de conhecimento a partir do uso de linguagens e instrumentos.
Um livro, um filme, uma canção, uma técnica, um teorema, um game, um relatório, uma pintura.
conteúdo
obra de Villa Lobos
cinema brasileiro
matemática financeira
instrumento
partituraorquestra
violino
filmeprojetor
sala de cinema
fórmulaplanilha
computador
linguagem
musical
audiovisual
matemática
O domínio de dados conteúdos, instrumentos e linguagens abre janelas para aprendizagem de outros conteúdos, instrumentos e linguagens.
2. patrimônio vivo
Os movimentosde um empreendimentocompreendidos quanto àsrelações (vivas) entre identidade, memória social, meioambiente e patrimônio cultural material e imaterial da comunidade.
A cultura é produto da vida do homo sapiens em comunidades.
Construímos as relações sociais.
E nos construímos nas relações sociais.
Em processos históricos e geográficos.
recursos naturaissaberes tradicionais
sítios históricosimaginário coletivoespaços de convívência
rituais e celebrações
3. emancipação
econômica
O empreendimentocompreendido a partir da capacidade e movimentaçãoeconômicas por ele instaladas nacomunidade: infraestrutura, know-how, usoresponsável dos recursoseconômicos, financeiros, tecnológicos e naturais.
Atividade econômica do empreendimento.
Cadeia econômica.
Arranjos ou clusters (locais e setoriais, produtivos e criativos).
Articulação de aspectos culturais dos processos econômicos (Economia Solidária, moedas sociais e criativas).
profissionais . materiaisserviços . infraestruturaconhecimento . energia
participação . $$$valor
$$$ . impostoscapacitação . infraestrutura
produtos . serviçosvalor
empreendimentocomunidade
http://www.youtube.com/watch?v=yA7N2g4WMGI
http://www.fundacine.org.br/
arranjos produtivos
Lógica industrial
Organização hierárquica - estática
Gerenciamento da competição
Tangíveis – produtos e serviços
comerciais/industriais
Padronização e repetição
Target homogêneo
Escala
Inovação
Fluxos
arranjos criativos
Lógica criativa
Organização em rede - dinâmica
Gerenciamento da co-criação
Intangíveis – produtos e serviços
artístico-culturais
Flexibilidade e re-criatividade
Diversidade de públicos
Originalidade
Ruptura – transcendência
Interconexão
4. articulação
e redes Sinergia entre o que o empreendimento busca e realiza e o trabalho/aprendizadode outros movimentos orientadospara sentidos, valores, princípiose propósitos compatíveis.
Diálogo com agendas públicas governamentais e intergovernamentais.
Colaboração em rede.
Articulação intersetorial.
Agendas públicas são questões de interesse geral
debatidas pela sociedade e articuladas em ideologias e
ações de Estado, de organizações intergovernamentais
e/ou de instituições de repercussão pública
(mídia, fundações, partidos etc).
5. coempreen-
dedorismo
Governança paraviabilizar, nas tomadas de decisão mais críticas –principalmente aquelas queinterferem na vida da comunidade em médio e longoprazos –, a participação direta ouindireta dos segmentos e setoresenvolvidos no empreendimento, garantindo assima sua legitimidade.
6. pesquisaem ação
Aprendizado dos coempreendedores, integrando metodologiase processos continuados de pesquisa às ações e resoluçõesdos problemas envolvidos, com a revisão e o aperfeiçoamentoconstante das práticas, e a sistematização, difusão e apropriação dos conhecimentosdecorrentes.
apropriação do conhecimento
Capacidade de utilizar a experiência do conhecimento socialmente produzido, inserindo neste conhecimento o contexto da sua produção.
Conhecimento produzido
Por quê?
Para quê?
Como?
Onde?
Quando?
Fonte: Benites e Fichtner
Pesquisa-ação
“[...] um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.”
MICHEL THIOLLENT
melhorara prática dos participantes
a sua compreensão dessa práticaa situação onde se produz a prática
envolverassegurar a participação dos integrantes do processo
assegurar a organização democrática da açãopropiciar compromisso dos participantes com a mudança
Pesquisa-ação
É uma estratégia metodológica da pesquisa social na qual:
a) há uma ampla e explícita interação entre pesquisadores e pessoas implicadas na situação investigada;
b) dessa interação resulta a ordem de prioridade dos problemas a serem pesquisados e das soluções a serem encaminhadas sob forma de ação concreta;
c) o objeto de investigação não é constituído pelas pessoas e sim pela situação sociale pelos problemas de diferentes naturezas encontrados nessa situação;
d) o objetivo da pesquisa-ação consiste em resolver ou, pelo menos, em esclarecer os problemas da situação observada;
e) há, durante todo o processo, um acompanhamento das decisões, das ações e de toda a atividade intencional dos atores da situação;
f) a pesquisa não se limita a uma forma de ação (risco de ativismo): pretende-se aumentar o conhecimento ou o nível de consciência das pessoas e grupos considerados.
7. diversidadeem diálogo Convivência não violenta e uso
de tecnologias para a resoluçãodos conflitos ou divergências quesurgem naturalmente na gestão e operação do empreendimento, tanto como meioquanto como fim
discussão/debate
Visa fechar questões
Visa convencer
Visa demarcar posições
Visa defender idéias
Visa persuadir e ensinar
Visa explicar
Visa as partes em separado
Descarta as idéias “vencidas”
Busca acordos
diálogo
Visa abrir questões
Visa mostrar
Visa estabelecer relações
Visa compartilhar ideias
Visa questionar e aprender
Visa compreender
Vê a interação partes/todo
Faz emergir ideias
Busca a pluralidade de ideias
Baseado em Humberto Mariotti
Formação em Mediação, Facilitação de Diálogo e Construção de Consenso
Em todos os países, independentemente da cultura, as práticas de resolução nãoadversarial de conflitos, dentre as quais a Mediação, a Facilitação de Diálogos, os Círculosde Conversas e as Negociações para a Construção de Consenso têm demonstrado que as capacitações (teóricas articuladas com a prática) geram os seguintes benefícios:
habilidades para a comunicação e para a negociação - atitudese condutas colaborativas;
capacidade de ouvir e ser ouvido;
consciência de interdependência e conectividade com osoutros;
(fonte: Palas Athena – duração do curso: 110 horas)
Formação em Mediação, Facilitação de Diálogo e Construção de Consenso
lidar de forma positiva com as diferenças, impasses e/ouconflitos;
construção de soluções de conflitos - resultados que atendemaos interesses e necessidades de todos;
capacidade de tratar as questões conflituosas dentro de umavisão sistêmica;
utilização adequada do poder (econômico, hierárquico ou de qualquer outra natureza);
(fonte: Palas Athena – duração do curso: 110 horas)