PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP

OLÁ

ATIVIDADES SEMANAIS 10 1º ANO

PERÍODO: DE 15/06 A 19/06 PROFESSORAS: BÁRBARA, LUCIANA, MAGALI, SANDRA, SÔNIA, SUZANA E VIVIANI.

OLOLÁ CRIANÇADA,

SEJAM BEM VINDOS A MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES. ESSA SEMANA

TEMOS UMA NOVIDADE QUE VOCÊS VÃO ADORAR. NOSSAS ATIVIDADES A PARTIR DE

AGORA SERÃO BEM PARECIDAS COM O SEU CADERNO.

E TEM MAIS, A SUA ROTINA DE ESTUDOS JÁ ESTÁ ORGANIZADA.

AGORA É A SUA VEZ, PREPARE-SE PARA BRINCAR DE CONHECER.

COM MUITOS ABRAÇOS CARINHOSOS,

PROFESSORAS DO 1º ANO.

QUE FOR POSSÍVEL.

TEMOS MUITAS PÁGINAS NO FINAL DO PACOTE QUE SÃO APENAS PARA

CORRIGIR AS ATIVIDADES E AJUDAR A TIRAR AS DÚVIDAS.

AGORA, AS ATIVIDADES CONTAM COM UMA LEGENDA DE CARIMBOS PARA

FACILITAR O ESTUDO DE VOCÊS.

UM ABRAÇO CARINHOSO,

PROFESSORAS DO 1º ANOS.

NOSSA ROTINA DE ESTUDOS

15/06 16/06 17/06 18/06 19/06

LÍNGUA PORTUGUESA: HORA DA MÚSICA “O POMAR”.

LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA DE ADIVINHAS: BRINCANDO COM AS FRUTAS.

GEOGRAFIA: REPRESENTANDO O CORPO.

MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMA COM GRÁFICO. IDENTIFICANDO CORES.

LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA DE LISTA: FRUTAS QUE VOCÊ CONHECE

LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA DE LISTA: MINHA FRUTA FAVORITA.

HISTÓRIA: A FAMÍLIA DE CADA UM.

MATEMÁTICA JUNTANDO AS FRUTAS. GRÁFICO COM FRUTAS.

CIÊNCIAS: IDENTIFICAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS.

ARTE

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 15/06/2020 – 2 horas

ESCUTAR, INTERPRETAR E RECONTAR ORALMENTE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.

ESCREVER NO CADERNO:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 15 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

HORA DA MÚSICA

SOMENTE LER

EM SALA DE AULA OUVIMOS BOAS HITÓRIAS E CANTAMOS ALGUMAS MÚSICAS

QUE ALEGRARAM O NOSSO DIA.

HOJE VAMOS CANTAR JUNTINHOS COM A NOSSA FAMÍLIA.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: LETRA DA MÚSICA POMAR, CADERNO, BORRACHA,

LÁPIS E LÁPIS DE COR.

APÓS OUVIR E CANTAR A MÚSICA POMAR DO PALAVRA CANTADA, FAÇA NO SEU

CADERNO UM DESENHO BEM BONITO DE COMO VOCÊ IMAGINA QUE É UM POMAR.

SE FOR POSSÍVEL ACESSE O LINK E ASSISTA AO VÍDEO COM A MÚSICA POMAR:

https://www.youtube.com/watch?v=kfinwr3A9fg

OUVIR

https://pixabay.com/pt

MÚSICA: POMAR

( PALAVRA CANTADA)

BANANA, BANANEIRA

GOIABA, GOIABEIRA

LARANJA, LARANJEIRA

MAÇÃ, MACIEIRA

MAMÃO, MAMOEIRO

ABACATE, ABACATEIRO

LIMÃO, LIMOEIRO

TOMATE, TOMATEIRO

CAJU, CAJUEIRO

UMBU, UMBUZEIRO

MANGA, MANGUEIRA

PÊRA, PEREIRA

AMORA, AMOREIRA

PITANGA, PITANGUEIRA

FIGO, FIGUEIRA

MEXERICA, MEXERIQUEIRA

AÇAÍ, AÇAIZEIRO

SAPOTI, SAPOTIZEIRO

MANGABA, MANGABEIRA

UVA, PARREIRA

COCO, COQUEIRO

INGÁ, INGAZEIRO

JAMBO, JAMBEIRO

JABUTICABA, JABUTICABEIRA

REFERÊNCIAS: https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283411/

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 15/06/2020 – 1 hora

ESCREVER COM INTERVENÇÃO DE UM ADULTO LISTAS DE PALAVRAS DO MESMO CAMPO SEMÂNTICO COM O TEMA FRUTAS.

FRUTAS QUE VOCÊ CONHECE LER

LEGAL, VOCÊ CANTOU A MÚSICA POMAR E CONHECEU O NOME DE MUITAS

FRUTAS. AGORA OBSERVE ALGUMAS DESSAS FRUTAS QUE APARECERAM NO TEXTO.

ESCREVER:

EM SEU CADERNO ESCREVA DO SEU JEITO OS NOMES DESSAS FRUTAS.

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https://pixabay.com

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https://publicdomainvectors.org

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REFERÊNCIAS: Adaptação da Coletânea de atividades do livro LER E ESCREVER – Trabalhando com nomes de imagens, página 123.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 16/06/2020 – 1 hora

ESCUTAR, INTERPRETAR E UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE SELEÇÃO, ANTECIPAÇÃO E VERIFICAÇÃO PARA SUAS REPOSTAS.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 16 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

BRINCANDO COM AS FRUTAS

LER

EM SALA DE AULA, FIZEMOS MUITAS BRINCADEIRAS E NOS DIVERTIMOS MUITO.

AGORA, É HORA DE VOCÊ SE DIVERTIR COM SUA FAMÍLIA.

PEÇA PARA UM FAMILIAR LER A CHARADINHA PARA VOCÊ.

OLHE PARA AS FRUTAS ABAIXO E TENTE ADIVINHAR AS REPOSTAS DAS

CHARADINHAS.

ESCREVER:

NO SEU CADERNO ESCREVA DO SEU JEITINHO O NOME DA FRUTA QUE VOCÊ

ESCOLHEU.

SOU VERMELHINHO E PEQUENININHO

SOU CHEIO DE PINTINHAS E TODAS BEM PRETINHAS.

QUEM SOU EU?

https://pixabay.com https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org

F

O QUE É, O QUE É?

TEM ESCAMA E NÃO É PEIXE,

TEM COROA E NÃO É REI?

https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org https://publicdomainvectors.org

REFERÊNCIAS: Adaptação da Coletânea de atividades do livro LER E ESCREVER – Vamos descobrir as respostas das adivinhas, página 145.

ESTOU VESTIDA DE AMARELO

E NO CACHO ME CRIEI

E ATÉ O MACACO EU ENCANTEI

QUEM SOU EU?

https://publicdomainvectors.org https://pixabay.com https://pixabay.com

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 16/06/2020 – 1 hora

RECONHECER AS FRUTAS E UTILIZAR COMPORTAMENTO DE ESCRITOR.

MINHA FRUTA FAVORITA

LER

NOSSA QUANTAS FRUTAS SABOROSAS. DA ATÉ PARA FAZER UMA DELICIOSA

SOBREMESA.

VOCÊ GOSTA DE SALADA DE FRUTAS?

ESCREVER:

ENTÃO EM SEU CADERNO ESCREVA UMA LISTA COM SUAS FRUTAS FAVORITAS E

QUE VOCÊ COLOCARIA EM UMA SALADA DE FRUTAS. DEPOIS FAÇA UM DESENHO BEM

BONITO DA SALADA SE FRUTAS QUE VOCÊ CRIOU, MAS NÃO ESQUEÇA DE PINTAR.

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 17/06/2020 – 1 hora

CONHECER FORMAS DE REPRESENTAR O CORPO E RECONHECER O CORPO COMO UMA REFERÊNCIA PARA ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA, 17 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

REPRESENTANDO O CORPO

LER

O ESPAÇO É PARA A CRIANÇA QUASE IMPENETRAVEL, SUAS CONQUISTAS OCORREM AOS POUCOS NA SUA PERCEPÇÃO ESPACIAL.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.

LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO:

ESCREVER:

EM SEU CADERNO FAÇA SEU AUTORRETRATO, DESENHANDO SEU PRÓPRIO ROSTO. (LEMBRE-SE DE TODAS AS PARTES DO ROSTO E OS DETALHES FACIAIS).

REFERÊNCIAS:

Atividade adaptada do livro Buriti Mais Geografia, Editora Moderna, manual do professor, pg.60.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 17/06/2020 – 1 hora

RECONHECER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAÇÃO FAMILIAR.

A FAMILIA DE CADA UM

LER

DANDO CONTINUIDADE AOS ESTUDOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE NOSSA

HISTÓRIA, SABENDO QUE CADA UM TEM UMA FAMILIA DIFERENTE.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E

BORRACHA.

LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

ESCREVER NO CADERNO:

1-DE ACORDO COM O TEXTO, ONDE A GENTE SEMPRE IMAGINA ESTAR À VONTADE?

2-QUANDO SE DIZ QUE ESTÁ EM CASA E PROTEGIDO, VOCÊ ESTÁ PROTEGIDO POR

QUEM?

REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais História, Editora Moderna, manual do professor,

pag.42 e 43.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 18/06/2020 – 1 horas

INTERPRETAR E RESOLVER AS SITUAÇÕES - PROBLEMAS COM ATIVIDADES, ENVOLVENDO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA,18 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–

18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.

SITUAÇÕES-PROBLEMA COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

LER

“É POR MEIO DO ESTUDO DA MATEMÁTICA QUE O ALUNO SE APROPRIA DE

HABILIDADES QUE OS CAPACITAM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS”.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER E DE COR E BORRACHA.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO DA MÚSICA E, SE POSSÍVEL,

ASSISTA AO VÍDEO NO YOUTUBE. EM SEGUIDA, SIGA AS ORIENTAÇÕES DAS COMANDAS

E RESOLVA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

AMOR A GENTE TEM PARA MULTIPLICAR

FELICIDADE É COISA PRA SE DIVIDIR

E QUANTOS MAIS AMIGOS A GENTE SOMAR

É CERTO QUE A TRISTEZA VAI DIMINUIR.

UMA ANDORINHA SÓ NÃO FAZ VERÃO

DOIS PEIXINHOS A NADAR NO RIBEIRÃO

PRA TRÊS TIGRES EU SERVI TRÊS PRATOS

QUATRO PATAS TEM O PAR DE PATOS.

LEMBRO DO SENHOR PITÁGORAS

QUE ME CONTAVA COMO É BELA A MATEMÁTICA

É UMA QUESTÃO DE LÓGICA

OS MEUS PROBLEMAS SE RESOLVEM FEITO MÁGICA.

CINCO LETRAS SÃO CHAMADAS DE VOGAIS

SE É SEIS OU MEIA DÚZIA TANTO FAZ

SETE NOTAS DE UM BOM SAMBA CANÇÃO

SE DEITAR O OITO VIRA VIOLÃO.

AMOR A GENTE TEM PARA MULTIPLICAR

FELICIDADE É COISA PRA SE DIVIDIR

E QUANTOS MAIS AMIGOS A GENTE SOMAR

É CERTO QUE A TRISTEZA VAI DIMINUIR.

NOVE MESES JÁ É TEMPO DE NASCER

NOTA DEZ PRA CADA FLOR QUE FLORESCER

ME RESPONDE ASSIM SEM LERO LERO

QUAL A FORMA DO NÚMERO ZERO.

LEMBRO DO SENHOR PITÁGORAS

QUE ME CONTAVA COMO É BELA A MATEMÁTICA

É UMA QUESTÃO DE LÓGICA

OS MEUS PROBLEMAS SE RESOLVEM FEITO MÁGICA...

https://www.youtube.com/watch?v=K9R5OCocIp4

ESCREVER NO CADERNO:

1- QUANTAS FLORES SÃO AO TODO? DESENHE PARA RESPONDER.

+ =

https://www.publicdomainpictures.net/

+ =

+ =

2- A MÃE DE SAMUEL FOI À FEIRA E COMPROU 9 MAÇÃS E 8 LARANJAS. QUANTAS

FRUTAS ELA COMPROU AO TODO?

______________ + _______________ = ________________

3- DAS 9 MAÇÃS, A MÃE DE SAMUEL COMEU UMA E SAMUEL COMEU DUAS. AS OUTRAS

ELA GUARDOU NA GELADEIRA. QUANTAS MAÇÃS FORAM GUARDADAS NA GELADEIRA?

4- RESOLVA AS CONTAS ABAIXO SEGUINDO O EXEMPLO DO MODELO.

______________ + _______________ = ________________

5 - 2 = _______

3 - 1 = 2

6 - 6 = ________

7 - 4 = _______

6 - 3 = _______

8 - 4 = _______

9 - 8 = _______

9 - 6 = _______

5- OBSERVE A IMAGEM E DEPOIS RESPONDA.

• QUANTAS FLORES ESTÃO NA MÃO DA MENINA?

• QUANTAS FLORES ESTÃO NO CHÃO?

• QUANTAS FLORES TÊM AO TODO?

https://pixabay.com/pt/ /

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 18/06/2020 – 30 MINUTOS

CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES DE 1 A 20, COMPREENDENDO TAMBÉM A IDEIA ADIÇÃO.

ESCREVER:

JUNTANDO AS FRUTAS

CONTE AS FRUTAS E ESCREVA O RESULTADO EM SEU CADERNO:

+ =

+ + =

+ =

https://pixabay.com https://pixabay.com

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 18/06/2020 – 30 MINUTOS

IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES.

GRÁFICO COM FRUTAS

LER

NA ESCOLA CONSUMIMOS MUITAS FRUTAS, ISSO É MUITO BOM PARA A NOSSA SAÚDE.

EM CASA TAMBÉM DEVEMOS COMER VÁRIOS TIPOS DE FRUTAS. VEJA A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE UMA FAMÍLIA CONSUMIU EM UMA SEMANA.

ESCREVER:

EM SEU CADERNO, ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA E A QUANTIDADE QUE FOI CONSUMIDA.

DEPOIS DESENHE A FRUTA QUE A FAMÍLIA MAIS COMEU NESTA SEMANA.

https://pixabay.com https://pixabay.com https://pixabay.com https://pixabay.com/

MAMÃO KIWI BANANA MELANCIA

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 19/06/2020 – 1 hora

RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS EM GRÁFICOS, IDENTIFICANDO OS NÚMEROS E SUA QUANTIDADES.

ESCREVER:

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA

DIADEMA,19 DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA:

NOME:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–

18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.

SOLUCIONAR PROBLEMAS EM GRÁFICOS LER

EM ALGUNS MOMETOS DA AULA OUVIMOS A OPINIÃO DE TODOS, REFERENTE AO

BRINQUEDO QUE MAIS GOSTA E A HISTÓRIA QUE MAIS GOSTOU, E AQUI ESTÃO

ALGUNAS FRUTAS ESCOLHIDAS POR ALGUNS COLEGAS.

PEÇA PARA UM FAMILIAR LER AS PERGUNTAS ABAIXO E VOCÊ RESPONDERÁ EM

SEU CADERNO. E SE VOCÊ TIVER ALGUMA DÚVIDA, UTILIZE AS FRUTAS QUE ESTÃO

AQUI EMBAIXO PARA TE AJUDAR EM SUA CONTAGEM. VAMOS LÁ! VOCÊ CONSEGUE!

ESCREVER:

1- QUANTAS UVAS APARECEM NO GRÁFICO?

2- SE JUNTARMOS AS LARANJAS COM A MAÇÃ, QUANTAS FRUTAS TEREMOS?

3- SE JUNTARMOS OS TOMATES COM OS COCOS, QUANTAS FRUTAS TEREMOS?

4- SE JUNTARMOS AS LARANJAS, OS COCOS E OS TOMATES, QUANTAS FRUTAS

TEREMOS?

https://pixabay.com https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org https://publicdomainvectors.org https://publicdomainvectors.org

LARANJA UVA COCO TOMATE MAÇÃ

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 19/06/2020 – 1 hora

CONHECER E IDENTIFICAR AS CORES EM SITUAÇÕES DO SEU COTIDIANO, IDENTIFICANDO OS NÚMEROS E SUA QUANTIDADES.

IDENTIFICANDO AS CORES

LER

A HORA DO NOSSO RECREIO ERA SEMPRE DE MUITA DIVERSÃO,

CONVERSÁVAMOS MUITO E O NOSSO PRATO ESTAVA SEMPRE COLORIDO, POIS TEMOS

VÁRIOS TIPOS DE FRUTAS, COMO VIMOS NA MÚSICA POMAR, E TODAS ELAS SÃO

MUITO COLORIDAS E SABOROSAS.

OBSERVE A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE TEMOS NESTA FOLHA.

AGORA VOCÊ VAI SEPARÁ-LAS POR CORES, PEÇA PARA ALGUM FAMILIAR LER AS

PERGUNTAS PARA VOCÊ E VÁ COLOCANDO SUA RESPOSTAS EM SEU CADERNO.

https://pixabay.com

1- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR LARANJA?

2- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR VERMELHA?

3- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR VERDE?

4- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR AMARELA?

5- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR ROXA?

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 19/06/2020 – 1 hora

CONHECER E IDENTIFICAR ALIMENTOS QUE NOS AUXILIAM PARA TERMOS UMA VIDA SAUDÁVEL.

IDENTIFICAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS

LER

VIVEMOS MUITOS MOMENTOS GOSTOSOS EM NOSSA ESCOLA, A HORA DA

HISTÓRIA, AS ATIVIDADES, AS BRINCADEIRAS NO PARQUE E AS CONVERSAS BOAS NA

HORA DO LANCHE COM O AMIGO.

MAS A COMIDINHA TAMBÉM ERA UMA DELÍCIA. NA SEMANA PASSADA JÁ

ESTUDAMOS UM POUCO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E JÁ

VIMOS QUAIS ALIMENTOS SÃO MAIS IMPORTANTES PARA A NOSSA SAÚDE. AGORA

VAMOS AVANÇAR OS NOSSOS CONHECIMENTOS.

VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR E BORRACHA.

1. ESCREVA AS COMANDAS DA ATIVIDADE REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO

CADERNO.

2. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES, OBSERVE OS ALIMENTOS ABAIXO, E APONTE

COM O SEU DEDINHO OS QUE FAZEM BEM A NOSSA SAÚDE.

ESCREVER

EM SEU CADERNO DESENHE OS ALIMENTOS SAUDAVEIS QUE VOCÊ IDENTIFICOU

E ESCREVA SEUS NOMES. MAS SE VOCÊ TIVER ALGUMA DÚVIDA NA ESCRITA

CONSULTE O QUADRO DE PALAVRAS.

https://publicdomainvectors.or https://pixabay.com

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publicdomainvectors.org https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org https://pixabay.com

HAMBURGUER BALA MORANGO CENOURA

LARANJA SORVETE ABACAXI MAÇÃ

MINHA RECEITA

LER

EM NOSSA ESCOLA, SABOREAMOS DELICIOSAS COMIDAS, TODAS ELAS FORAM

FEITAS PELAS COZINHEIRAS, QUE POR SINAL FAZEM TUDO COM MUITO CARINHO PARA

TODOS NÓS.

EM SUA CASA NÃO É DIFERENTE, SEMPRE TEM ALGUÉM FAZENDO DELICIOSAS

RECEITAS PARA VOCÊ.

1- ESCOLHA UMA RECEITA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E ESCREVA EM SEU

CADERNO, MAS NÃO ESQUEÇA QUE ESTA RECEITA DEVE TER FRUTA NOS

INGREDIENTES.

FAÇA TAMBÉM UM DESENHO PARA ILUSTRAR ESTA DELICIOSA RECEITA.

ASSIM QUE ESTIVERMOS JUNTINHOS NA ESCOLA, VOU LER A SUA RECEITA PARA

TODOS OS COLEGAS DA NOSSA SALA.

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS

PERÍODO DE 12-06 a 19-06

DURAÇÃO : 2 HORAS

COM A CRISE DA PANDEMIA, TODAS AS FAMÍLIAS MUDARAM SUAS ROTINAS.

ESTAMOS MAIS TEMPO JUNTOS EM NOSSAS CASAS. COMO EXPLICAR AOS PEQUENOS,

QUE A PANDEMIA DO “CORONA VÍRUS” PROVOCOU A INTERRUPÇÃO DAS AULAS? O

TEMPO É LIVRE, MAS, NÃO É FÉRIAS!

O IMPORTANTE É PASSAR A

MENSAGEM COM UM DIÁLOGO

CONSTRUTIVO E SINCERO! DIFERENTE

DE FÉRIAS, É HORA DE ESTREITAR

NOSSOS LAÇOS DE FAMÍLIA, ADOTAR

MEDIDAS DE PREVENÇÃO E DE SERMOS

MUITO CUIDADOSOS!

O BRINCAR É FUNDAMENTAL

NESSE MOMENTO PARA A INTERAÇÃO

DE TODOS.

BRINCAR É COISA SÉRIA!

ATIVIDADE:

DANDO CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES, HOJE VAMOS

FAZER UMA ATIVIDADE PARA TRABALHAR O DESENHO E A BRINCADEIRA!

VAMOS LÁ! Desenhar desenvolve percepção, emoção e inteligência.

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 2 FOLHAS SULFITE

• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER O DESENHO

• GIZ DE CERA OU CANETINHAS PARA PINTAR O DESENHO

PASSO A PASSO:

1. DOBRE A FOLHA SULFITE AO MEIO.

2. DOBRE UMA DAS METADES AO MEIO NOVAMENTE

FOTO 1 PROFª ANGELA / ARTE

3. COM A CANRTINHA PRETA E O PAPEL DOBRADO FAÇA ESSE DESENHO DA

FIGURA 1

4. ABRA A FOLHA E LIGUE OS ESPAÇOS COMO A FIGURA 3

5. DESENHE OS DENTES COMO NA FIGURA 3

FOTO 2 PROFª ANGELA / ARTE

6. AGORA É SÓ PINTAR COM O GIZ DE CERA OU AS CANETINHAS

7. QUANDO VOCÊ FECHAR A FOLHA É UM DESENHO E QUANDO ABRIR VAI

VER O MONSTRINHO

FOTO 3 PROFª ANGELA / ARTE

8. VAMOS FAZER MAIS UM?

9. DOBRE A FOLHA DO MESMO JEITO DA FOTO 1

10. COM A CANETINHA PRETA FAÇA ESSE DESENHO OU CRIE O SEU PRÓPRIO

DESENHO

11. LIGUE OS ESPAÇOS COMO NA FOTO E PINTE

FOTO 4 PROFª ANGELA / ARTE FOTO 5 PROFª ANGELA / ARTE

OBSERVAÇÃO:

✓ SUGIRO QUE DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS PARTES DE UMA HORA

CADA.

✓ COLOQUE SEU NOME E SÉRIE

BOA ATIVIDADE!

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184

Jardim Inamar – Diadema

Disciplina: Educação Física

Ano/Ciclo:1º ano Período:15/06 a 19/06

● Atividade - prática

Tempo de duração: 2 horas (divididas em práticas de 1hora por dia) Tema: ritmo

Esta semana vamos vivenciar uma atividade com musica e aprimorar o contato com o ritmo.

Para esta semana, nossas atividade, reforçam nosso contato com o ritmo, e com o movimento do corpo, ao som de alguma musica. Podemos usar qualquer música um rock, um forró, um funk ou uma cantiga. A idéia é que quando a música parar, temos que permanecer imóveis, até que a música volte a tocar.

A sugestão é usarmos a música estátua. Que também da nome a nossa brincadeira. Se possível acesse o link abaixo, para ter acesso ao vídeo https://youtu.be/b1dYkXjj-1o Esta é a letra da música: Mão na cabeça

Mão na cintura

Um pé na frente e o outro atrás

Agora ninguém pode se mexer, estátua

Um braço pra cima

Um braço pra frente

Cruzando as pernas

Bumbum para trás

Agora ninguém pode se mexer, estátua

Rodando, rodando

Braços esticados

Não pode parar continue rodando

Quero saber quem é que consegue ficar parado

Estátua

Mão na cabeça

Mão na cintura

Um pé na frente e o outro atrás

Agora ninguém pode se mexer, estátua

Mexendo a cabeça

Mexendo as…

Fonte: LyricFind

Vamos nos movimentar ao som da musica escolhida. Ela nos ajudará a manter o ritmo. Passo a passo: Convide sempre alguém para fazer atividade com você. Organize o espaço; Cuidado com as quinas de mesas e cadeiras, com as paredes ou com algo que você possa derrubar; Preste muita atenção, no momento em que a música começar a tocar, movimente-se! Mexa seus braços, as pernas, gire, pule; Quando a música parar, você deverá parar. Como uma estátua. Faça uma pose, use as pernas, os braços, fique num pé só. Você escolhe sua melhor posição. Registre em seu caderno através de escrita ou um desenhos como foi este momento. Quem participou da atividade com você? Usaram a música sugerida ou optaram por outra? Qual foi? Como foi a realização da atividade?