atividade nÃo presencial conteúdo: leitura e compreensão … · 2020-05-05 · conteúdo:...
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Conteúdo: Leitura e compreensão de texto (2 aulas)
A minhoca e os passarinhos
Era uma vez…
Uma minhoca que botou a cabeça de fora para tomar ar e deixou o rabo aparecendo do outro lado do buraco.
De repente, surgiram dois passarinhos: um pela frente, o outro por trás…
Um agarrou a cabeça da minhoca com o bico. O outro o outro agarrou o rabo.
E cada um achou que fez um bom negócio. […]
Cada um puxou o máximo que pôde pro seu lado.
E a minhoca foi se esticando toda. Em qual bico ele iria ficar?
Furiosos, os dois passarinhos começaram a se agredir e, entre tapas e bicadas, acabaram largando a presa… que tratou de escapulir.
Adeus, gostosa minhoca!
Sylvie Girardet e Puig Rosado. A minhoca e os passarinhos. São Paulo, Scipione, 2000.
RESPONDA:
1) Qual é o titulo do texto?________________________________________________________________
2) Quem é o autor do texto?______________________________________________________________
3) Quantos parágrafos tem o texto?________________________________________________________
4) O que levou a minhoca a sair do buraco? De que maneira ela fez isso?__________________________
5) Qual foi o problema da minhoca?________________________________________________________
6) O que aconteceu com os passarinhos depois que eles começaram a puxar? _____________________
7) Como você acha que a minhoca se sentiu? Justifique sua resposta._____________________________
8) Faça uma ilustração da história:
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Língua Portuguesa
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
<https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-minhoca-e-os-passarinhos-3o>
Adaptado pela professora Marcia Lial.
Conteúdo: Produção de texto
Faça suas atividades com carinho!
<https://br.pinterest.com/myriansantos201/educa%C3%A7%C3%A3o/>
1) Coloque nos quadros os encontros consonantais correspondentes a cada palavra.
2)Sublinhe os encontros consonantais das palavras abaixo:
3)Separe as sílabas das palavras do quadro acima nas coluna correspondente.
4) Recorte e cole exemplos de palavras com encontros consonantais.
<http://www.saladeatividades.com.br/atividades_de_portugues/encontro-consonantal-e-digrafo/>
<https://todaatual.com/2016/12/palavras-encontro-consonantal.html>
<https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/07/encontro-consonantal-e-digrafo.html>
Queridos alunos,
Estamos com saudades! Cuidem-se! Em breve estaremos juntos. Abraço virtual!
1 - Resolva as situações problemas:
a) Em uma fazenda, há 2 centenas de vacas, 2 centenas de galinhas e 1 centena de
bois. Quantos animais há nessa fazenda?
Cálculo Resposta:
b) Tenho uma dezena de bolinhas de gude e uma centena de brinquedos diversos.
Qual o total de brinquedos diversos que tenho acrescentando as bolinhas de gude?
Cálculo Resposta:
2 - Leia e represente em algarismos os números a seguir:
Quarenta e cinco _________
Duzentos __________
Mil ___________
Cinquenta e nove ___________
Oitenta e sete _________
Sessenta e dois _________
3 – Complete as sequências numéricas:
100 ___ 102 ___ 104 ___ 106 ___ 108 ___ 110
200 ___ 202 ___ 204 ___ 206 ___ 208___ 210
300 ___ 302 ___ 304 ___ 306 ___ 308___ 310
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Matemática
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
4 - Complete:
ANTECESSOR SUCESSOR
55
67
32
78
98
230
120
5 - Pense na sequência dos números naturais e responda:
a. O sucessor de 11 é
b. O antecessor de 30 é
c. O sucessor de 33 é
d. O antecessor de 23 é
e. O sucessor de 99 é
f. O sucessor do sucessor de 19 é
g. O antecessor de 100 é
h. O sucessor de 199 é
6 - Faça números de dois em dois até 200:
0 – 2 – 4 -
7 - Faça as adições e subtrações:
124 + 45 =
98 + 33 =
47 + 65 =
245 + 37=
92 – 35 =
84 – 43 =
236 – 43 =
67 – 38 =
8 – Participe de um BINGO em família. Faça uma cartela semelhante a sua e selecione
alguns números até o número 20. Se tiver mais participantes é só fazer mais cartelas.
Escreva os números numa folha, recorte-os para o sorteio e começam o bingo. Vencerá
quem completar a cartela primeiro. Boa Sorte! Quero saber como foi essa experiência em
família quando retornarmos as aulas...
OBS: O (a) aluno (a) poderá selecionar outros números para o Bingo respeitando o seu
nível de aprendizagem.
Fonte de pesquisa:<https://acessaber.com.br/atividades>, <https://br.pinterest.com/pin/543317142541994105> e Adaptação de
atividades realizadas pela professora regente.
Prezado aluno,
Não se esqueça que estamos com saudades e assim que retornarmos iremos corrigir as atividades. Fique em casa!
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Ciências
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
HIGIENE DO CORPO
Para mantermos a saúde do nosso corpo precisamos ter alguns cuidados. Um deles é
apresentar bons hábitos de higiene, já que a falta deles facilita a entrada de certos
microorganismos em nosso corpo que podem causar doenças.
Algumas boas medidas para termos uma boa higiene:
- Escovar os dentes ao acordar, após as refeições e antes de dormir, fazendo o uso do fio
dental pelo menos uma vez ao dia:
_ Lavar as mãos antes das refeições;
_ Lavar as mãos e sempre dar descarga após usar o vaso sanitário;
_ Não colocar objetos na boca;
_ Tomar banho todos os dias e lavar o cabelo sempre que for preciso;
_ Não andar descalço;
_ Usar roupas limpas;
_ Lavar o rosto ao acordar;
_ Manter as unhas cortadas e limpas.
1 - Por que precisamos ter hábitos de higiene com nosso corpo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 - Cite 3 medidas de higiene com nosso corpo?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 - Encontre , no diagrama, 7 palavras relacionadas ao assunto estudado:
1-__________________________________
2-__________________________________
3-__________________________________
4-__________________________________
5-__________________________________
6-__________________________________
7-__________________________________
4 - Como podemos fazer para manter nosso corpo limpo? Pinte cada frase, cuja
atitude você acha que está correta.
a) Dormir sem escovar os dentes.
b) Cuidar e limpar as unhas.
c) Lavar o rosto ao acordar.
d) Andar descalço.
e) Tomar banho diariamente.
f) Colocar objetos sujos na boca.
g) Pentear os cabelos.
h) Escovar os dentes após refeições.
i) Lavar as mãos antes das refeições.
j) Usar roupas limpas.
k) Não lavar as mãos após ir ao banheiro.
5 - Escreva uma frase contando como você cuida do seu corpo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Capriche nas atividades!
Saudades... Beijos
f m ã o s e r u s s w r c
g q a h i u á g u a l m o
d o r m i r c z y ú e i r
z e s p o r t e s d ç q p
k l c o n d e n t e s x o
Fonte: www.pequenosgrandespensantes.com.br
Fonte: www.escolaeducacao.com.br
Conteúdo: Dia do trabalho
<http://bancodeatividades.blogspot.com/2010/04/dia-do-trabalho-texto-e-atividades.html>
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: História e Geografia
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
Atividades
1 - Em que dia foi criado o Dia mundial do trabalho?
_______________________________________________________________________
2 - Porque essa data foi escolhida?
3 - Em que dia da semana será o dia primeiro de Maio este ano?
4 - Que profissão você pretende exercer quando crescer e por quê?
5 - Desembaralhe as sílabas e forme o nome das profissões:
co-di-mé___________________________
ris-mo-ta-to _________________________
çom-gar ____________________________
ga-dor-jo___________________________
fes-pro-sor_________________________
vo-ga-ad-do_________________________
Atividades Domiciliares3º, 4° e 5º Anos
Arte e a história: "ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ (Bia Villela)"
1º Momento: Olá pessoal vamos ouvir e assistir a história do livro em vídeo: “ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ” https://www.youtube.com/watch?v=yt1Gfay_HX4&feature=youtu.be
2º Momento: com seu filho(a) converse sobre o texto: Qual a cor do gatinho que você
mais gostou da história? Explorar as cores e as rimas? O que ele achou da história?
3º Momento: Artes Vamos fazer um dos personagens da história usando dobradura do
gato, cenário criado pelo aluno envolvendo pintura, colagem e recortes. Use e abuse da criatividade. Para ajudar assista o vídeo da professora ensinado a fazer o gato:
ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ... ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ CAIU DA JANELA E FOI SÓ UMA VEZ. ERA UMA VEZ UM GATO AZUL. LEVOU UM SUSTO E FUGIU PRO SUL. ERA UMA VEZ UM GATO VERMELHO. ENTROU NO BANHEIRO E FEZ CARETA NO ESPELHO. ERA UMA VEZ UM GATO AMARELO. ESQUECEU DE COMER E FICOU MEIO MAGRELO. ERA UMA VEZ UM GATO VERDE. ELE ERA PREGUIÇOSO E FOI DEITAR NA REDE. ERA UMA VEZ UMA GATO COLORIDO. BRICAVA COM OS AMIGOS E ERA MUITO DIVERTIDO. ERA UMA VEZ UM GATO LARANJA. FICOU DOENTE E SÓ QUERIA CANJA. ERA UM VEZ UM GATO MARROM. OLHOU PRA GATA E FEZ "ROM ROM". ERA UMA VEZ UM GATO ROSA. COMEU UMA SARDINHA DELICIOSA. ERA UMA VEZ UM GATO PRETO. ERA TEIMOSO E BRINCOU COM UM ESPETO. ERA UMA VEZ UM GATO BRANCO. ERA TÃO SAPECA QUE PULOU DO BARRANCO.
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a):
Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Arte
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ... QUEM GOSTOU DESTA HISTÓRIA QUE CONTE OUTRA VEZ...
<https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2018/07/plano-de-aula-o-gato-
xadrez.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=yt1Gfay_HX4&feature=youtu.be>
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Ensino Religioso
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDO: Jogos com interdisciplinaridade com a disciplina de
Matemática.
DITADO ESTOURADO NUMÉRICO
O ditado estourado é uma brincadeira divertida que visa reforçar aquilo que já foi
estudado, estimulando de forma criativa o aprendizado e a concentração.
Vamos precisar de:
- Papel
- Caneta
- Bexigas
Vamos escrever números de 1 a 10 em pedaços de papéis, em seguida dobrar e
colocar dentro dos balões.
Com a ajuda das crianças vamos dar início ao processo de encher os balões.
Em seguida começar a brincar, vamos colar os balões na parede e pedir para que
elas estourem, um de cada vez ditando o número que esta no papel. Depois colocam os
números que estão nos papéis um ao lado do outro em ordem numérica decrescente (do
maior para o menor) .
Fonte: <https://www.soescola.com/2017/04/ditado-estourado-aprender-ler-de-forma-
ludica.html>
Com adaptações da professora Dayane Perim.
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Educação Física
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
2ª ATIVIDADE
CONTÉUDO: Bola no alvo
Brincar com bola é uma brincadeira divertida e que agrada todas as crianças não é
mesmo?
Que tal juntar a bola com os números?
A brincadeira bola no alvo, vai ser hoje a nossa forma de estimular o aprendizado
das crianças.
Vamos precisar de:
-Giz
-Bola
Quem fará a maior parte da nossa brincadeira de hoje são os pequenos, com os
seus conhecimentos, e com a ajuda de um adulto é claro.
Vamos começar ajudando as crianças a desenhar o alvo no chão, faremos vários
círculos, nos quais elas terão que escrever números, de 1 a 5, ou 1 a 10 ,de forma
crescente (a pontuação fica a seu critério, levando em consideração o espaço que
disponibiliza,para desenhar o alvo) com o maior ponto sempre no centro do alvo.
Marque no chão a uma determinada distância, a linha da onde serão feitas os
lançamentos.
E então é só começar a brincadeira, pedindo para que a criança arremesse a bola,
e reconheça qual é o número em que a bola parou, o ideal é que a bola pare em todos os
números ao longo da brincadeira.
O objetivo da nossa brincadeira é principalmente estimular as crianças a
reconhecer os números.
Fonte:<https://www.tempojunto.com/2017/09/25/5-maneiras-de-brincar-de-acerte-o-alvo/>
Fonte:<https://www.tempojunto.com/2017/09/25/5-maneiras-de-brincar-de-acerte-o-alvo/>
Com adaptações da professora Dayane Perim
ATIVIDADE CURRICULAR
1 - What is it ?
ex: dog = It is a dog. (ele é um cachorro)
A - cat:
B - mouse:
C - butterfly:
D - lion:
E - tiger:
F - fish:
2 - Relacione as colunas:
a - It is a monkey ( ) Ele é um pássaro
b - It is a horse ( ) Ele é um cavalo
c - It is a duck ( ) Ele é um macaco
d - It is a bear ( ) Ele é um pato
e - It is a bird ( ) Ele é um urso
3 - Traduza para o português:
a - It is a camel:
b - It is a lion:
c - It is a pig:
d - It is a rabbit:
e - It is a giraffe:
Escola Aluno (a): ___________________________________________ Turma: 3º ano Professor (a): Data: 04/05/2020 a 08/05/2020
Disciplina: Inglês
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL