atividade 1 nÚmeros, operaÇÕes e Álgebra referente À … · 2020. 9. 1. · atividade 2 –...
TRANSCRIPT
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A
11/09/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO ______________________________________________________TERMO I______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
VALOR POSICIONAL DE UM ALGARISMO
DOIS MOTORISTAS PARTIRÃO DE ARACAJU, EM SERGIPE, COM DESTINOS DIFERENTES:
NATAL E MOSSORÓ, CIDADES DO RIO GRANDE DO NORTE.
NATAL FICA A UMA DISTÂNCIA DE 788 QUILÔMETROS DE ARACAJU, E MOSSORÓ FICA
A 878 QUILÔMETROS DE ARACAJU. QUAL MOTORISTA PERCORRERÁ A MAIOR DISTÂNCIA?
OBSERVE QUE OS NÚMEROS QUE INDICAM AS DISTÂNCIAS 788 E 878 SÃO FORMADOS
PELOS MESMOS ALGARISMOS, MAS INDICAM DISTÂNCIAS DIFERENTES.
VEJA O VALOR POSICIONAL DE CADA ALGARISMO NESSES NÚMEROS:
AGORA, OBSERVE COMO PODEMOS REPRESENTAR ESSES NÚMEROS EM UM ÁBACO.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/880/representando-numeros-naturais-no-abaco Acesso: 12/08/2020.
1. COMPLETE COM O VALOR CORRESPONDENTE:
A. 67 = _______ UNIDADES OU _______ DEZENAS E _______ UNIDADES.
B. 148 = _______ UNIDADES OU _______CENTENA, _______ DEZENAS E _______ UNIDADES.
C. 583 = _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
D. 342 = _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
E. 243 = _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
F. 423 = _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
G. 234 = _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
H. 324 = _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
I. 432= _______ UNIDADES OU _______CENTENAS, _______ DEZENAS E ______ UNIDADES.
2. CALCULE MENTALMENTE E ESCREVA O RESULTADO.
A. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 3 = ________
B. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5 = ________
C. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + ¨6 = ________
D. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 9 = ________
3. ARME E EFETUE AS ADIÇÕES, CONFORME O MODELO:
ATIVIDADE 2 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A
11/09/2020 – MATEMÁTICA
ADIÇÃO COM RESERVA
OBSERVE AS ADIÇÕES COM MUITA ATENÇÃO:
3 5
2 9
6 4
1
1
5 + 9 = 14, OU SEJA, 1 DEZENA E 4 UNIDADES.
O NÚMERO 4 PERMANECE NA CASA DAS UNIDADES E A DEZENA VAI
PARA A CASA DAS DEZENAS.
35 + 29 = 64
1 5
1 6
3 1
1
1
5 + 6 = 11, OU SEJA, 1 DEZENA E 1 UNIDADE.
O NÚMERO 1 PERMANECE NA CASA DAS UNIDADES E A DEZENA VAI
PARA A CASA DAS DEZENAS.
15 + 16 = 31
1 7
1 9
3 6
1
1
7 + 9 = 16, OU SEJA, 1 DEZENA E 6 UNIDADES.
O NÚMERO 6 PERMANECE NA CASA DAS UNIDADES E A DEZENA VAI
PARA A CASA DAS DEZENAS.
17 + 19 = 36
1. ARME E EFETUE AS ADIÇÕES, LEMBRE-SE QUE AS UNIDADES PERMENECEM NA CASA DAS
UNIDADES E AS DEZENAS DEVEM IR PARA A CASA DAS DEZENAS.
2. SITUAÇÕES PROBLEMAS: A. NUM VIVEIRO HÁ 25 CANÁRIOS E 17 PERIQUITOS. QUANTOS PÁSSAROS HÁ NO
VIVEIRO?
SENTENÇA MATEMÁTICA: 25 + 17 = 42
RESPOSTA: HAVIA NO VIVEIRO 42 PÁSSAROS. B. NOEL ABASTECEU O CARRO COM 13 LITROS DE GASOLINA, NO DOMINGO. NA SEGUNDA-
FEIRA ELE COLOCOU MAIS 18 LITROS. COM QUANTOS LITROS DE GASOLINA ELE ABASTECEU
O CARRO EM DOIS DIA?
C. DONA MARIA ENTREGOU PARA A OFICINA, PELA MANHÃ, 37 PEÇAS DE ROUPAS
COSTURADAS. À TARDE ELA ENTREGOU 47. QUANTAS PEÇAS ELA COSTUROU NO TOTAL?
2 5
1 7
4 2
1
1
5 + 7 = 12, OU SEJA, 1 DEZENA E 2 UNIDADES.
O NÚMERO 2 PERMANECE NA CASA DAS UNIDADES E A DEZENA VAI
PARA A CASA DAS DEZENAS.
25 + 17 = 42
D. DONA CAROLINA VENDEU 24 COXINHAS NA HORA DO ALMOÇO. À TARDE VENDEU MAIS
19. QUANTAS COXINHAS ELA VENDEU?
E. JOSÉ RECOLHE DE SUAS GALINHAS 35 OVOS POR SEMANA. EM DUAS SEMANAS QUANTOS
OVOS ELE RECOLHE?
F. NA FESTA DE ANIVERSÁRIO DO PAULINHO HAVIAM 47 CRIANÇAS E 15 ADULTOS.
QUANTOS CONVIDADOS TINHAM NA FESTA?
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A
11/09/2020 – MATEMÁTICA.
GRÁFICO DE SETORES OU DE PIZZA.
OS GRÁFICOS TRAZEM INFORMAÇÕES ORGANIZADAS DE FORMA A PERMITIR UMA RÁPIDA E
FÁCIL VISUALIZAÇÃO DESSAS INFORMAÇÕES.
O GRÁFICO ABAIXO REPRESENTA A DIVISÃO DO TEMPO DE UM TRABALHADOR NAS
ATIVIDADES QUE REALIZA DURANTE UM DIA.
OBSERVE:
24
8
10
DISTRIBUIÇÃO DO TEMPO GASTO NAS ATIVIDADESREALIZADAS POR UM TRABALHADOR AO LONGO DEUM DIA.
DESCANSO
FAMÍLIA
TRABALHO
ESTUDO
Secretaria Municipal de Educação
1. COM BASE NO GRÁFICO, RESPONDA AS QUESTÕES.
A. QUAL DAS ATIVIDADES O TRABALHADOR OCUPA A MAIOR PARTE DO DIA?
___________________________________________________________________________
B. QUANTAS HORAS O TRABALHADOR TEM DE DESCANSO?
__________________________________________________________________________
C. QUAL É O TEMPO QUE O TRABALHADOR FICA NA ESCOLA?
___________________________________________________________________________
D. QUAL É O TEMPO QUE ELE FICA COM A FAMÍLIA?
___________________________________________________________________________
E. SOMANDO TODAS AS HORAS DO GRÁFICO QUANTAS HORAS DA NO TOTAL?
___________________________________________________________________________
F. NA SUA OPNIÃO, O QUE SERIA IDEAL MUDAR NESTE GRÁFICO?
___________________________________________________________________________
G. QUAL FORMA GEOMÉTRICA REPRESENTA O GRÁFICO ACIMA?
___________________________________________________________________________
2. COMO VOCÊ DIVIDIRIA O SEU DIA? ESCOLHA NO MÍNIMO 4 CORES DE LÁPIS DE COR E
REPRESENTE COM CADA COR O TEMPO QUE VOCÊ OCUPA COM CADA ATIVIDADE.
LEGENDA
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
MATEMÁTICA.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/175/conhecendo-as-retas-paralelas-easretas-perpendiculares Acesso: 18/08/2020.
VOCÊ CONSEGUIU OBSERVAR SEMELHANÇAS ENTRE AS IMAGENS?
VOCÊ OBSERVOU QUE TODAS SÃO FORMADAS POR LINHAS RETAS?
VOCÊ TAMBÉM OBSERVOU QUE ALGUMAS LINHAS NÃO SE CRUZAM E OUTRAS SE
CRUZAM?
VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE RETAS PARALELAS E RETAS PERPENDICULARES.
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR SOBRE RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES? COM CERTEZA,
MESMO SEM PERCEBER, JÁ DEVE TER USADO ESTAS REFERÊNCIAS EM ALGUM MOMENTO.
RETAS PARALELAS
NÃO APRESENTAM UM PONTO COMUM ENTRE SI, OU SEJA, NUNCA SE CRUZAM.
POSSUEM A MESMA DISTÂNCIA ENTRE ELAS.
OBSERVE:
Secretaria Municipal de Educação
RETAS PERPENDICULARES
APRESENTAM UM PONTO EM COMUM ENTRE SI, OU SEJA, SE CRUZAM.
FORMAM ÂNGULOS DE 90 GRAUS ENTRE SI.
OBSERVE:
1. RESPONDA:
A. QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS RETAS PARALELAS?___________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B. QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS RETAS PERPENDICULARES?_____________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
2. OBSERVE AS RUAS ABAIXO:
A. QUAL RUA É PARALELA À RUA T? _____________________________________________
B. QUAL RUA É PARALELA À RUA P?_____________________________________________
C. QUAIS RUAS CRUZAM A RUA R E FORMAM RETAS PERPENDICULARES?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 5 – UNIDADE MONETÁRIA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
MATEMÁTICA.
OBSERVE COM ATENÇÃO:
R$ 0,05 R$ 0,10 R$ 0,25
R$ 0,50 R$ 1,00 R$ 2,00
R$ 5,00 R$ 10,00 R$ 20,00
R$ 50,00 R$ 100,00
RESPONDA:
1. SUELI FOI AO CAIXA ELETRÔNICO E RETIROU 3 NOTAS DE R$ 100,00 E 5 NOTAS DE R$ 50,00.
QUAL O VALOR TOTAL DE DINHEIRO RETIRADO NO CAIXA ELETRÔNICO?
Secretaria Municipal de Educação
2. PAULO FOI AO BANCO E SACOU 5 NOTAS DE R$ 20,00; 10 NOTAS DE R$ 50,00 E 6 NOTAS
DE R$ 100,00. QUAL O VALOR SACADO?
3. PEDRO PAGOU O ALUGUEL COM 14 NOTAS DE R$ 50,00. QUAL O VALOR DO ALUGUEL?
(A) R$ 140,00
(B) R$ 500,00
(C) R$ 650,00
(D) R$ 700,00
4. DANIEL PAGOU UM PEDAGIO COM UMA NOTA DE R$ 10,00; TRÊS MOEDAS DE R$ 1,00 E
1 MOEDA DE R$ 0,50. QUAL é O VALOR DO PEDÁGIO?
(A) R$14,00
(B) R$ 13,50
(C) R$ 11,50
(D) R$ 12,00
5. CARLOS FOI NO SUPERMERCADO FEZ UMA COMPRA E PAGOU COM UMA NOTA DE R$
100,00; UMA NOTA DE R$ 20,00 E UMA NOTA DE R$ 5,00. QUAL O VALOR DA COMPRA?
(A) R$ 300,00
(B) R$ 125,00
(C) R$ 25,00
(D) R$ 175,00
Secretaria Municipal de Educação
Fontes Consultadas: Atividades adaptadas de: desafiosmate.blogspot.com Atividades adaptadas do: “Banco de Sugestões de Atividades de Matemática da Educação de Jovens e Adultos – EJA”. Prefeitura Municipal de Indaiatuba. Atividades adaptadas de: http://www.saemi.caedufjf.net/wp-content/uploads/2016/07/AVALIA%C3%87%C3%83O-TRANSVERSAL-EJA-1-e-2-LP-MT.pdf Atividades adaptadas do livro: É bom aprender - Edição renovada - EJA Alfabetização 2014 a 2016. Cássia Garcia de Sousa, Marinez Meghello, Ângela Passos. EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki. https://novaescola.org.br/plano-de-aula/175/conhecendo-as-retas-paralelas-easretas-perpendiculares Acesso: 18/08/2020. :https://www.google.com.br/search?q=ATIVIDADES%20DE%20ADI%C3%87%C3%83O%20PARA%201%20TERMOS&tbm=isch#imgrc=LbdVs- BjrcM0pMhttps://www.google.com.br/search?q=ATIVIDADES%20DE%20ADI%C3%87%C3%83O%20PARA%201%20TERMOS&tbm=isch#imgrc=w5eYsweEJ9h6eS Acesso:12/08/2020. https://www.google.com/search?q=atividades+de+calend%C3%A1rio+3+ano&client=firefox-b- d&channel=trow2&sxsrf=ALeKk02ypLQ6HisbQYDnSbVS74ZaP2RFVg:1598036658195&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=S3IhWfHcTSDX1M%252C8jp9zqHMyu Ll2M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRigS0R95KgSKlRiM9jlgI8Fq9TNA&sa=X&ved=2ahUKEwit0OW6_qzrAhUFILkGHe- uCKMQ9QEwAHoECAoQHA&biw=1366&bih=654#imgrc=FMji7yzp7S824MDATA Acesso:12/08/2020.
RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1.
A. 67 = 67 UNIDADES OU 60 DEZENAS E 7 UNIDADES.
B. 148 = 148 UNIDADES OU 1 CENTENA, 4 DEZENAS E 8 UNIDADES.
C. 583 = 583 UNIDADES OU 5 CENTENAS, 8 DEZENAS E 3 UNIDADES.
D. 342 = 342 UNIDADES OU 3 CENTENAS, 4 DEZENAS E 2 UNIDADES.
E. 243 = 243 UNIDADES OU 2 CENTENAS, 4 DEZENAS E 3 UNIDADES.
F. 423 = 423 UNIDADES OU 4 CENTENAS, 2 DEZENAS E 3 UNIDADES.
G. 234 = 234 UNIDADES OU 2 CENTENAS, 3 DEZENAS E 4 UNIDADES.
H. 324 = 324 UNIDADES OU 3 CENTENAS, 2 DEZENAS E 4 UNIDADES.
I. 432= 432 UNIDADES OU 4 CENTENAS, 3 DEZENAS E 2 UNIDADES.
2. CALCULE MENTALMENTE E ESCREVA O RESULTADO.
A. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 3 = 63
B. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5 = 75
C. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + ¨6 = 86
D. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 9 = 99
Secretaria Municipal de Educação
3.
ATIVIDADE 2
1.
Secretaria Municipal de Educação
2.
B. 13+18= 31
C. 37+47=84
D. 24+19=43
E. 35+35=70
F. 47 + 15= 62
ATIVIDADE 3
1.
A. TRABALHO.
B. 8 HORAS.
C. 4 HORAS.
D. 2 HORAS.
E. 24 HORAS.
F. ESPERA-SE QUE O ALUNO RESPONDA QUE MUDARIA PARA FICAR MAIS COM A FAMÍLIA.
G. CÍRCULO.
2. ESPERA SE QUE O ALUNO FIQUE PRÓXIMO COM O GRÁFICO PROPOSTO DA ATIVIDADE.
ATIVIDADE 4
1.
A. NÃO APRESENTAM UM PONTO COMUM ENTRE SI, OU SEJA, NUNCA SE CRUZAM. POSSUEM A MESMA DISTÂNCIA
ENTRE ELAS.
B. APRESENTAM UM PONTO EM COMUM ENTRE SI, OU SEJA, SE CRUZAM. FORMAM ÂNGULOS DE 90 GRAUS ENTRE
SI.
2.
A. QUAL RUA É PARALELA À RUA T? RUA S.
B. QUAL RUA É PARALELA À RUA P? RUA R.
C. QUAIS RUAS CRUZAM A RUA R E FORMAM RETAS PERPENDICULARES? RUA T E RUA S.
ATIVIDADE 5
1. R$ 550,00
2. R$ 1.200,00
3. ALTERNATIVA D.
4. ALTERNATIVA B.
5. ALTERNATIVA B.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – RECONHECIMENTO DE LETRAS – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A
11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO ______________________________________________________TERMO I______
O RIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
1. LEIA O ALFABETO.
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
2. COMPLETE COM AS VOGAIS.
B C D F G H J
K L M N P Q R S T
V W X Y Z
3. AS VOGAIS SÃO:____________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
4. O NOSSO ALFABETO POSSUI 26 LETRAS, OBSERVE AS DIVERSAS FORMAS DE TRAÇA-LAS:
5. FAÇA UMA LISTA DE NOMES PARA CADA UMA DAS LETRAS INDICADAS:
F G J L
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2 – ANÁLISE LINGUÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O TEXTO. OBSERVE AS PALAVRAS DESTACADAS.
MARIA GONÇALVES NASCEU EM SÃO JOÃO DA BOCAINA. TEM CINCO IRMÃOS E É MÃE DE SEIS FILHOS.
AOS 81 ANOS, TEM MUITA DISPOSIÇÃO PARA TRABALHAR.
1. RESPONDA ORALMENTE.
A. O QUE AS PALAVRAS EM DESTAQUE TÊM EM COMUM, CONSIDERANDO O SOM FINAL DELAS?
AGORA, OBSERVE O SINAL QUE APARECE SOBRE A VOGAL A. ESSE SINAL (~) CHAMA-SE TIL.
O TIL, COLOCADO SOBRE AS VOGAIS A, O INDICA SOM NASAL COMO EM SÃO, JOÃO, IRMÃOS,
MÃE, DISPOSIÇÃO.
2. OBSERVE ABAIXO ALGUMAS PALAVRAS RECORTADAS DE UM JORNAL. CIRCULE AS
PALAVRAS QUE POSSUEM TIL (~)
Secretaria Municipal de Educação
3. ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS COM TIL (~) QUE CIRCULOU.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. IMAGINE E COMPLETE A LISTA DE COMPRAS QUE MARIA GONÇALVES PODERIA FAZER. SE
PRECISAR, OBSERVE AS FOTOS.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A
11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
OS CONSTRUTORES DO AR
EM MARÇO DE 1998, UMA FAMÍLIA DE JOÕES-DE-BARRO FICOU MUITO FAMOSA, EM
SANTANA, BAIRRO DA CIDADE DE SÃO PAULO, CONSTRUÍRAM UM VERDADEIRO “CONJUNTO
HABITACIONAL” EM UM ABACATEIRO.
QUEM PASSAVA POR ALI, NA RUA: ÁLVARO GOMES, SE ENCANTAVA COM O TRABALHO DAS
AVES: POR CAUSA DAS CONSTANTES INVASÕES DE OUTROS PÁSSAROS, ELES ERGUERAM
VÁRIAS CASAS, COMO SE FOSSEM DIFERENTES ANDARES.
A FAMÍLIA PASSOU A SER MUITO FOTOGRAFADA E FICOU TÃO FAMOSA QUE ATÉ SAIU NAS
PÁGINAS DE UM GRANDE JORNAL DA CIDADE. DESDE ENTÃO FICARAM CONHECIDOS COMO
“ARQUITETOS ALADOS”.
Fonte: https://www.anda.jor.br/2009/09/as-engenhosas-estrategias-das-aves-para-proteger-a-prole-contra-predadores/ Acesso: 12/08/2020.
Secretaria Municipal de Educação
1. EM QUE RUA A FOTO FOI TIRADA? EM QUAL BAIRRO E EM QUAL CIDADE FICA ESSA RUA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. O TEXTO “ CONSTRUTORES DO AR” REFERE-SE A CASINHA DOS JOÕES-DE-BARRO COMO
CONJUNTO HABITACIONAL. O QUE SIGINIFICA ESSE TERMO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. POR QUE ESSES PÁSSAROS FICARAM CONHECIDOS COMO “ARQUITETO ALADOS?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. QUAL É O NOME DO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA? DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA NO SEU
BAIRRO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. FAÇA UMA LISTA DO QUE FALTA AO SEU BAIRRO PARA MELHORAR A VIDA DOS
MORADORES.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 4 – LEITURA E ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
1. LEIA A CANTIGA.
SE ESSA RUA FOSSE MINHA
SE ESSA RUA
SE ESSA RUA FOSSE MINHA
EU MANDAVA
EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHAS
COM PEDRINHAS DE BRILHANTE
PARA O MEU
PARA O MEU AMOR PASSAR
NESSA RUA
NESSA RUA TEM UM BOSQUE
QUE SE CHAMA
QUE SE CHAMA SOLIDÃO
DENTRO DELE
DENTRO DELE MORA UM ANJO
QUE ROUBOU
QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO
SE EU ROUBEI
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
TU ROUBASTE
TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM
SE EU ROUBEI
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
É PORQUE
É PORQUE TE QUERO BEM.
Secretaria Municipal de Educação
2. ORGANIZE AS SÍLABAS E DESCUBRA ALGUMAS PALAVRAS DA CANTIGA.
DRI PE NHAS
TE LHAN BRI
RA CO ÇÃO
JO AN
QUE BOS
MOR A
A RU
BEI ROU
NHA MI
LI DÃO SO
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 5 – ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
ESSA SEMANA, VAMOS APRENDER COMO ESCREVER UM BILHETE!
O BILHETE É UM TEXTO CURTO QUE TRANSMITE UMA MENSAGEM. ELE PODE SER USADO
PARA ESCREVER UM AVISO, UM PEDIDO, PERGUNTAS BREVES OU ATÉ UM
AGRADECIMENTO.
TODO BILHETE DEVE CONTER:
NOME DE QUEM VAI RECEBER O BILHETE (DESTINATÁRIO)
MENSAGEM (TEXTO CURTO)
DESPEDIDA
NOME DE QUEM ESCREVEU O BILHETE (REMETENTE)
DATA
VAMOS ANALISAR UM EXEMPLO DE BILHETE:
PROFESSOR FLÁVIO,
HOJE, IREI AO MÉDICO E NÃO PODEREI RETIRAR AS
ATIVIDADES NA ESCOLA. AMANHÃ, IREI PASSAR NA
ESCOLA PARA RETIRÁ-LAS .
UM ABRAÇO,
FRANCISCO
12/08/2020
DESTINATÁRIO
MENSAGEM
CURTA
DATA
DESPEDIDA
REMETENTE
Secretaria Municipal de Educação
PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO ABAIXO.
https://www.youtube.com/watch?v=gsOKonNpZe4
1. ASSINALE COM UM X OS ITENS NECESSÁRIOS PARA SE ESCREVER UM BILHETE:
DESTINATÁRIO
RIMA
DATA
MENSAGEM CURTA
REMETENTE
POEMA
DESPEDIDA
Secretaria Municipal de Educação
OBSERVE NOVAMENTE O BILHETE.
2. QUEM ESCREVEU O BILHETE (REMETENTE)?
(A) PROFESSOR FLÁVIO.
(B) FRANCISCO.
(C) O DIRETOR DA ESCOLA.
(D) A SECRETÁRIA DO MÉDICO.
3. QUEM É O DESTINATÁRIO (PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO)?
(A) DIRETOR DA ESCOLA.
(B) SECRETÁRIA DO MÉDICO.
(C) FRANCISCO.
(D) PROFESSOR FLÁVIO.
4. EM QUAL DATA O BILHETE FOI ESCRITO?________________________________________
PROFESSOR FLÁVIO,
HOJE, IREI AO MÉDICO E NÃO PODEREI RETIRAR AS
ATIVIDADES NA ESCOLA. AMANHÃ, IREI PASSAR NA
ESCOLA PARA RETIRÁ-LAS .
UM ABRAÇO,
FRANCISCO
12/08/2020
Secretaria Municipal de Educação
Fontes Consultadas: Atividades adaptadas do Banco de sugestões de atividades de Língua Portuguesa da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Prefeitura Municipal de Indaiatuba. Atividades adaptadas do Livro Atividade adaptada de: SOUZA, Cássia Garcia de; MENEGHELLO, Marinez; PASSOS, Angela. É bom aprender: Educação de Jovens e Adultos. São Paulo: FDT, 2009 Atividade 5: Atividade adaptada de “Trilhas de aprendizagens: Educação de Jovens e Adultos – Alfabetização I e II: módulo I – Básica I e II: módulo II”. São Paulo: SME / COPED, 2020. https://www.letras.mus.br/cantigas-populares/134098/ Acesso 14/08/2020.
RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1. LEITURA
2.
3. A, E, I, O, U.
4. OBSERVAR AS DIFERENTES FORMAS DE TRAÇAR LETRAS.
5. RESPOSTA PESSOAL. SUGESTÃO:
ATIVIDADE 2
1. RESPOSTA PESSOAL, PORÉM, ESPERA-SE QUE O ALUNO OBSERVE QUE TODAS AS PALAVRAS TÊM UM SINAL EM
COMUM.
2.
3. UNIÃO, CARTÃO, PROMOÇÃO, NÃO, PAIXÃO, MÃE, QUESTÃO, SERTÕES, MISSÃO, CAMPEÃO.
Secretaria Municipal de Educação
4.
ATIVIDADE 3
1. RUA: ÁLVARO GOMES, BAIRRO SANTANA, CIDADE DE SÃO PAULO.
2. CONJUNTO HABITACIONAL É UM CONJUNTO DE MORADIAS. O TERMO É UTILIZADO NO TEXTO,POIS AS AVES
ERGUERAM VÁRIAS CASAS, COMO SE FOSSEM DIFERENTES ANDARES, SEMELHANTE A CONJUNTOS HABITACIONAIS.
3. ARQUITETOS PORQUE CONSTRUÍRAM VERDADEIRAS OBRAS DE ARQUITETURA E ALADOS PORQUE TEM ASAS.
4. RESPOSTA PESSOAL.
5. RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 4
1. LEITURA DA CANTIGA.
2.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 5
1.
2. ALTERNATIVA B.
3. ALTERNATIVA D.
4. 12/08/2020.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – BRASIL – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO_______________________________________________________TERMO I______
O RIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
LEIA O TEXTO ABAIXO:
O NOME OFICIAL DO BRASIL É REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, POIS É
CONSTITUÍDO DE 27 UNIDADES FEDERATIVAS, COM 26 ESTADOS E 1 DISTRITO FEDERAL.
CADA UMA DESSAS UNIDADES POSSUI GOVERNO E LEIS PRÓPRIAS, MAS TODAS FAZEM
PARTE DE UMA FEDERAÇÃO, POIS SÃO REGIDOS POR UMA LEI MAIOR, A CONSTITUIÇÃO
FEDERAL.
O DESENHO DO BRASIL
O MAPA POLÍTICO DO BRASIL MOSTRA A DIVISÃO DO PAÍS EM 26 ESTADOS E O
DISTRITO FEDERAL, ONDE FICA BRASÍLIA, A CAPITAL.
O MAPA POLÍTICO DO BRASIL É UMA REPRESENTAÇÃO QUE NOS PERMITE OBSERVAR
O CONTORNO E OS LIMITES DOS ESTADOS E A REGIÃO A QUE CADA UM DELES PERTENCE:
NORTE, NORDESTE, CENTRO-OESTE, SUDESTE E SUL. CADA REGIÃO É REPRESENTADA POR
UMA COR. TAMBÉM PODEMOS VER NESSE MAPA, ONDE SE LOCALIZA O ESTADO EM QUE
NASCEMOS, O ESTADO EM QUE VIVEMOS E OS ESTADOS QUE SÃO NOSSOS “VIZINHOS”.
DEPENDENDO DO ESTADO ONDE NASCEU, UMA PESSOA É QUELIFICADA POR UM
ADJETIVO PÁTRIO: MINEIRO, PARAIBANO, CAPIXABA, PERNAMBUCANO...TODOS NÓS,
PORÉM, SOMOS BRASILEIROS, PORQUE NASCEMOS NO BRASIL
Secretaria Municipal de Educação
1. EM QUE CIDADE E ESTADO NASCEU O EDUCADOR PAULO FREIRE?
__________________________________________________________________________
2. EM QUANTOS ESTADOS O BRASIL ESTÁ DIVIDIDO?_______________________________
__________________________________________________________________________
3. EM QUANTAS REGIÕES O BRASIL ESTÁ DIVIDIDO? _______________________________
__________________________________________________________________________
4. EM QUE CIDADE E ESTADO VOÇÊ NASCEU? _____________________________________
__________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
5. ENCONTRE NO QUADRO O NOME DO SEU ESTADO, A SIGLA E O ADJETIVO PÁTRIO QUE
CORRESPONDEM A ELE E CIRCULE.
6. A QUE ESTADOS DO BRASIL CORRESPONDEM ESTAS SIGLAS:
A. RJ ____________________________________________________________________
B. SP ____________________________________________________________________
C. AM___________________________________________________________________
D. MG___________________________________________________________________
7. DE ACORDO COM A TABELA ANTERIOR, QUEM NASCE EM:
A. ALAGOAS É: _______________________________________________________
B. AMAZONAS É: ______________________________________________________
C. BAHIA É: ___________________________________________________________
D. GOIÁS: ____________________________________________________________
E. MINAS GERAIS: ______________________________________________________
F. PARANÁ: ___________________________________________________________
G. SÃO PAULO: ________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Fontes consultadas: Dia-a-dia do professor. EJA (Educação para Jovens e Adultos) editora, FAPI, volume 1 pág.: 103 - 107. Autores: Cristina do Valle, Fernanda Gandra e Regina Villaça.
RESPOSTAS
1. PERNAMBUCO.
2. 26 ESTADOS E 1 DISTRITO FEDERAL.
3. 5 REGIÕES: REGIÃO NORTE, REGIÃO NORDESTE, REGIÃO CENTRO-OESTE, REGIÃO SUDESTE, REGIÃO SUL.
4. RESPOSTA PESSOAL.
5. RESPOSTA PESSOAL.
6.
A. RIO DE JANEIRO.
B. SÃO PAULO.
C. AMAZONAS.
D. MINAS GERAIS.
7.
A. ALAGOANO.
B. AMAZONENSE.
C. BAIANO.
D. GOIANO.
E. MINEIRO.
F. PARANAENSE.
G. PAULISTA
-
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – DIREITOS E DEVERES DO TRABALHADOR – REFERENTE À SEMANA DE 07/09
A 11/09/2020 – HISTÓRIA
ALUNO _______________________________________________________TERMO I______
O RIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
A ECONOMIA INFORMAL
SEGUNDO O INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE), EMPRESA
INFORMAL É “AQUELA QUE NÃO TEM UM SISTEMA DE CONTAS CLARAMENTE SEPARADO
DAS CONTAS DA FAMÍLIA E EMPREGA ATÉ CINCO PESSOAS, INCLUINDO EMPREGADOS E
PEQUENOS EMPREGADORES”. MESMO QUE UMA EMPRESA ESTEJA REGISTRADA NO
CADASTRO NACIONAL DE PESSOA JURÍDICA (CNPJ), ELA É CONSIDERADA INFORMAL SE NÃO
TIVER UM SISTEMA DE CONTABILIDADE PRÓPRIO, INDEPENDENTE.
OS TRABALHADORES AUTÔNOMOS FAZEM PARTE DA ECONOMIA INFORMAL, MAS
TODOS ELES DEVEM TER UM CONTRATO ASSINADO COM AS EMPRESAS PARA QUAIS
TRABALHAM. SE FOREM EMPREGADOS DOMÉSTICOS, DEVEM TER A CARTEIRA
PROFISSIONAL ASSINADA POR SEU EMPREGADOR.
A ECONOMIA INFORMAL AVANÇOU PELO QUINTO ANO CONSECUTIVO NO BRASIL,
SEGUNDO O ÍNDICE DE ECONOMIA SUBTERRÂNEA (IES), DIVULGADO PELO INSTITUTO
BRASILEIRO DE ÉTICA CONCORRENCIAL (ETCO) E PELO IBRE/FGV. A CHAMADA "ECONOMIA
SUBTERRÂNEA" MOVIMENTOU R$ 1,12 TRILHÃO AO LONGO DO ANO – O EQUIVALENTE A
17,3% DO PRODUTO INTERNO BRUTO (PIB) DO PAÍS, E SEMELHANTE AO PIB DE PAÍSES COMO
SUÉCIA E SUÍÇA.
Secretaria Municipal de Educação
PARA SABER MAIS, ACESSE O VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=tmuOTkClQqM
GLOSSÁRIO
PRODUTO INTERNO BRUTO: É A SOMA DE TODA A RIQUEZA PRODUZIDA NO PAÍS EM UM
ANO.
1. CITE ALGUMAS ATIVIDADES CONSIDERADAS DA ECONOMIA INFORMAL.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. APONTE UMA VANTAGEM E UMA DESVANTAGEM DE SE TRABALHAR SEM CARTEIRA
REGISTRADA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. O CAMELÔ É O COMERCIANTE DE RUA DA ECONOMIA INFORMAL. QUE MOTIVOS PODEM
LEVAR ALGUÉM A ESCOLHER ESSE TIPO DE TRABALHO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. QUE PRODUTOS SÃO VENDIDOS PELOS CAMELÔS?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. O QUE É PRODUTO INTERNO BRUTO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Fontes consultadas: Atividades adaptadas do livro: É bom aprender - Edição renovada - EJA Alfabetização 2014 a 2016, páginas 133 a 136. Cássia Garcia de Sousa, Marinez Meghello, Ângela Passos. EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki. https://int.search.myway.com/search/AJimagecarteiradetrabalho,https://int.search.myway.com/search/AJimage.jhnadastrodepessoafisicaAcessso: 11/08/2020.
RESPOSTAS
1. CAMELÔ, PEDREIRO, ELETRECISTA, PINTOR, GESSEIRO, MECÂNICO, VENDEDOR.
2. VANTAGEM: TEM UM SALÁRIO MAIOR, NÃO PAGA ALGUNS ENCARGOS DA PREVIDÊNCIA. DESVANTAGEM: NÃO
TEM DIREITO A FUNDO DE GARANTIA, SEGURO DESEMPREGO, FÉRIAS, 13º SALÁRIO, NÃO TER EMPREGO FIXO.
3. RESPOSTA PESSOAL.
4. ROUPAS, APARELHOS ELETRÔNICOS, ACESSÓRIOS PARA CELULARES ENTRE OUTROS.
5. É A SOMA DE TODA A RIQUEZA PRODUZIDA NO PAÍS EM UM ANO.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – UTILIDADE DA ÁGUA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
CIÊNCIAS
ALUNO _______________________________________________________TERMO I______
O RIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
O AR
A TERRA ESTÁ ENVOLVIDA POR UMA CAMADA DE GASES. ESSA CAMADA É FORMADA
POR UMA MISTURA DE GASES CHAMADA ATMOSFERA.
SEM A ATMOSFERA NÃO SERIA POSSÍVEL A VIDA EM NOSSO PLANETA. POR ISSO, O
AR ESTÁ PRESENTE EM TODOS OS LUGARES. PENETRA NO SOLO, ESTÁ DISSOLVIDO NA
ÁGUA, ENTRA E SAI DE DENTRO DOS ANIMAIS, ENTRE OUTROS.
O AR É INDISPENSÁVEL PARA A SOBREVIVÊNCIA DE TODOS OS SERES VIVOS, POIS ELE
CARREGA UM GÁS ESSENCIAL AO PROCESSO DE RESPIRAÇÃO: O OXIGÊNIO.
ALÉM DO OXIGÊNIO, O AR É CONSTITUÍDO TAMBÉM DE:
VAPOR D´ÁGUA;
GASES: GÁS CARBÔNICO (C02), NITROGÊNIO, GASES NOBRES (ARGÔNICO, NEÔNIO,
HÉLIO, ETC.).
O VENTO NADA MAIS É QUE O AR EM MOVIMENTO.
Secretaria Municipal de Educação
O NOSSO PLANETA ESTÁ ENVOLVIDO POR UM VERDADEIRO OCEANO DE AR, INVISÍVEL,
MAS MUITAS VEZES, SE FAZ PERCEBER.
O AR ESTÁ PRESENTE EM TODOS OS LUGARES. ELE OCUPA ESPAÇO E TEM PESO.
1. QUAL É O NOME DA CAMADA DE AR QUE ENVOLVE A TERRA?
___________________________________________________________________________
2. ONDE O AR É ENCONTRADO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. QUAL É O GÁS ESSENCIAL À SOBREVIVÊNCIA DOS SERES VIVOS?
(A) OXIGÊNIO.
(B) NITROGÊNIO.
(C) GÁS CARBÔNICO.
(D) VAPOR D´ÁGUA.
Secretaria Municipal de Educação
Fontes consultadas: Dia-a-dia do professor. EJA (Educação para Jovens e Adultos) editora, FAPI, volume 1 pág.: 103 - 107. Autores: Cristina do Valle, Fernanda Gandra e Regina Villaça.
RESPOSTAS
1. ATMOSFERA
2. EM TODOS OS LUGARES.
3. ALTERNATIVA A - OXIGÊNIO