atencion y educacion de la primera infancia y
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ATENCION Y
EDUCACION DE LA
PRIMERA INFANCIA Y
EDUCACION
PRIMARIA
Integrantes:
Amarilis Noguera Cucunubá
Karen Moscote Caña
Alba Luz Movilla
Ana Milena Guardiola Rada
Grey Carmona Castilla
MARCO DE ACCION DAKAR
Asume como compromiso colectivo una educación
para todos y todas, teniendo como base de
cooperación a los gobiernos nacionales de cada
país y el respaldo de los organismos
internacionales; el objetivo de esto es una educación
que incluya aprender a vivir con los demás y a ser.
OBJETIVOS DEL DAKAR
Extender y mejorar la protección y educación integrales de la
primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y
desfavorecidos.
Velar por que antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo las
niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles y los que
pertenecen a minorías étnicas, tengan acceso a una enseñanza
primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen.
Lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación
con la educación, en particular garantizando a las niñas un acceso
pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así
como un buen rendimiento.
ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
Una atención integral de calidad en los primeros años dela vida favorece el desarrollo educativo posterior y loslogros de aprendizaje, y contribuye a reducir lasdesigualdades.
Una buena atención y educación desde el nacimientoproduciría resultados potencialmente más favorables.
La primera meta del Marco de Acción de Dakar llama por extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos.
Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación.
TASA NETA DE MATRÍCULA EN EDUCACIÓN PREPRIMARIA.
2000-2008.
EDUCACION PRIMARIA
La educación primaria es un factor
esencial para el desarrollo humano en
todos los sentidos y fundamental para el
desarrollo de los países.
Todos los niños han de tener la oportunidad de ejercer su
derecho a una educación de calidad en la escuela o
mediante programas alternativos, sea cual fuere el nivel
De educación considerado “básico”.
EL PROBLEMA DE LA REPITENCIA
ESCOLAR
Las oportunidades que tiene un niño para
culminar sus estudios primarios y progresar
hacia otros niveles de educación se ven
afectados por su condición de atraso y
repitencia escolar. Sin embargo, estos dos
factores también son cargas económicas
para las familias, especialmente las más
pobres.
CONCLUSION DE LA EDUCACION
PRIMARIA
La tasa de conclusión de la educación
primaria consiste en cuantificar la proporción
de personas en la población adulta que logró
culminar este nivel de educación.