atencion integral del preescolar
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Columbus UniversityFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
LABORATORIO DE DOCENCIA SUPERIOR
Atención integral del preescolar
PRESENTADO POR:Karina del c. Aizprúa m.
Cedula:9-713-1604
ATENCION INTEGRAL DEL PREESCOLAR
EDAD COMPRENDIDA DESDE LOS 2 A LOS 5
El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de los estímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva.
ATENCION INTEGRAL DEL PREESCOLAR
En esta etapa entre los cero y los cinco años de edades necesario atender a los niños y las niñas demanera Armónica.
Se debe tener en cuentan los componentes de salud,nutrición, protección y educación inicial en diversoscontextos (familiar, comunitario, institucional),
De tal manera que se les brinde apoyo para susupervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.
PORQUE UNA ATENCION INTEGRAL?
La primera infancia es la etapa del ciclo vital en laque se establecen las bases para el desarrollocognitivo, emocional y social del ser humano.
Son derechos impostergables de la primerainfancia:
La atención en salud y nutrición,
El esquema completo de vacunación,
La protección contra los peligros físicos y
La educación inicial".
CARACTERISTICAS FISICAS DEL PREESCOLAR
Las destrezas que el niño ha adquirido a los 2 años de edad, le permiten desempeñar un papel mucho
más activo en su relación con el ambiente
Se desplaza libremente,
Siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea
Lo explora con entusiasmo
Es autosuficiente
Busca ser independiente.
TAREAS DE ESTA ETAPA
Las tareas principales en esta etapa son:
* Dominio de habilidades neuromusculares
* Inicio de la socialización
* Logro de la autonomía temprana
* Inicio de la tipificación sexual
* Desarrollo del sentimiento de iniciativa.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR
Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente.
DESARROLLO FÍSICO•Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras por año.
•Crece de 2 a 3 pulgadas por año.
•Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años.
•La visión es 20/20 a los 4 años.
•Duerme de 11 a 13 horas al día, por lo general sin una siesta.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR DEL PREESCOLAR
El desarrollo motor mejora considerablemente enesta etapa.
El desarrollo físico aumenta rápidamente durante losaños preescolares sin diferencias importantes en elcrecimiento de niños y niñas.
Los sistemas muscular y nervioso y la estructura óseaestán en proceso de maduración y están presentestodos los dientes de leche.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO MOTOR DEL PREESCOLAR
Los niños muestran progreso en la coordinación delos músculos grandes y pequeños y en lacoordinación visomotora.
Importante saber que este período es una etapa decrecimiento y desarrollo continuo para su niño.Atravesará muchos cambios en su desarrollo físico,mental, emocional y social.
DESARROLLO MOTOR GRUESO
Niños de 3 a 5 años debe incluir:
- Posee mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientosy patear
- Atrapar una pelota que rebota.
- Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años.
- Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormentehacer equilibrio sobre un solo pie durante unos 5 segundos.
- Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años).
DESARROLLO MOTOR FINO
Alrededor de la edad de 3 años:
◦dibujar un círculo.
◦dibujar una persona con tres partes.
◦comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños.
◦vestirse solo (con supervisión).
DESARROLLO MOTOR FINO
alrededor de la edad de 4 años: dibujar un cuadrado.
◦Usar tijeras y finalmente cortar en línea recta.◦Ponerse la ropa apropiadamente.
◦Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer.
alrededor de la edad de 5 años:
◦untar con un cuchillo.◦dibujar un triángulo
DESARROLLO COGNOSITIVO
La creciente facilidad que el preescolar adquiere paramanejar el lenguaje y las ideas le permite formar supropia visión del mundo, a menudo sorprendiendo alos que lo rodean.
Todavía le cuesta aceptar el punto de vista de otrapersona.
aún no logra separar completamente lo real de loirreal, y su lenguaje es básicamente egocéntrico.
DESARROLLO COGNOSITIVO
•Lenguaje:
El número de palabras que su niño aprende aumentaconforme crece.
Su habilidad para comunicarse continúa mejorandoy madurando.
El usa 4 o más palabras para hacer oraciones usandoreglas básicas de gramática como hablar en tiempopasado.
Cuando su niño habla, la mayor parte de suspalabras son suficientemente claras para entenderse.
LENGUAJE DEL PREESCOLAR
Se puede presentar tartamudeo en el desarrollonormal del lenguaje en los niños pequeños entre los3 y los 4 años de edad.
Esto se produce porque las ideas llegan a su mentemás rápidamente de lo que el niño es capaz deexpresar, en especial si el niño está estresado oexcitado.
CONDUCTA SOCIAL-EMOCIONAL
Los padres o la familia influyen en el desarrollo emocional del preescolar.
Durante este tiempo, su niño empieza a mezclarse con otras personas.
Aprende a jugar con otros niños y comienza a entender costumbres sociales.
CONDUCTA SOCIAL-EMOCIONAL
El quiere hacer más cosas por sí mismo y esto lo llevaa arrebatos de frustración y mal genio.
Más tarde, su niño manejará mejor sus emociones.
Aprende y acepta los límites y es libre de hacer tareas sencillas, como vestirse y alimentarse.
COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidadessociales necesarias para jugar y trabajar con otrosniños.
A medida que crece, su capacidad de cooperar conmuchos más compañeros se incrementa.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseode explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido
COMPORTAMIENTO
Es normal que los niños en edad preescolar pongan aprueba sus límites físicos, comportamentales yemocionales.
Es importante tener un ambiente seguro yestructurado dentro del cual explorar y enfrentarnuevos retos.
Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitanlímites bien definidos.
ALIMENTACION DEL PREESCOLAR
Es importante conocer las distintas etapas por lasque pasan los niños, para comprender mejor laspautas alimenticias y las exigencias nutricionales decada momento.
En esta etapa los niños desarrollan una granactividad física, por la que su gasto energéticoaumentará considerablemente, y por lo que deberáadaptar su consumo de calorías, a la nueva realidad.
ALIMENTACION DEL PRESCOLAR
En la edad preescolar, la que corresponde al periodode 2 a 5años, el niño ya ha alcanzado una madurezcompleta de los órganos y sistemas que intervienenen la digestión, absorción y metabolismo de losnutrientes.
Durante el periodo preescolar se ha producido unadesaceleración en la velocidad de crecimiento conrespecto al primer año de vida.
No obstante, el crecimiento debe estar presente,acompañado de un incremento regular del peso.
A LOS DOS AÑOS
Se les debe dar autonomía y dejarlos comer solos.Prácticamente la dieta es muy similar a la del adulto, por loque se les debe acostumbrar a comer de todo.
El niño va expresando sus preferencias y sus gustos; enmuchos casos imita el comportamiento del adulto.
Se debe crear un ambiente positivo delante de la comida ymantener una serie de rutinas y horarios. Es importantefavorecer el comer en familia.
La dieta equilibrada a partir de los dos años contribuirá a unmejor desarrollo y crecimiento del niño y será la base paraadquirir hábitos saludables.
FACTORES QUE AFECTAN AL PREESCOLAR
Ciertas condiciones médicas:
Los problemas que afectan el cerebro pueden retrasar el desarrollo de su niño.
Estos problemas incluyen infecciones y lesiones en la cabeza.
FACTORES QUE AFECTAN AL PREESCOLAR
Hábitos para comer:
Su niño llega a ser selectivo con lo que come y prefiere sólo ciertos alimentos.
Si se niega a comer o sólo come comida rápida o alimentos chatarra disminuye su crecimiento y desarrollo.
Juegos: Jugar fomenta que su niño desarrolle su imaginación.
También aprenderá cómo llevarse bien con los otros.
FACTORES QUE AFECTAN AL PREESCOLAR
Sueño: Su niño necesita dormir para que crezca y se desarrolle
normalmente.
El tiempo total para dormir incluye siestas a mediamañana y por la tarde y sin despertar por la noche. Lafalta de sueño disminuye su energía.
Su conducta durante el día es peor si su niño no duermelo suficiente.
Si no tiene suficientes siestas durante el día, esimportante que duerma más de noche.
ENFERMEDADES DE PREESCOLAR
Durante la etapa preescolar el niño está expuesto a contraer una serie de enfermedades al interactuar con otros niños en la
escuela, de aquí la importancia de contar con todas las vacunas necesarias y cumplir con las dosis exigidas por el
Ministerio de Salud, como medida de prevención.
¿Cómo prevenir las enfermedades?
La mejor manera de prevenir cualquier enfermedad es teneradecuados hábitos de higiene y aseo, principalmente el lavadocuidadoso de las manos, los utensilios y los ambientes dellugar donde están los niños.
ENFERMEDADES DEL PREESCOLAR
Virales:Sarampión
VaricelaPaperas
Respiratorias:Bronquitis: inflamación del tejido que recubre los conductosbronquiales, el síntoma predominante es la tos.Gripe: enfermedad común causada por un microbio que puedeencontrarse en el ambiente.
Diarreicas:Diarrea: Aumento del volumen, frecuencia, o cantidad de liquidoen las deposiciones, en general se deben a una infección bacterianao viral, a toxinas alimentarias, etc.
CONSEJOS PARA LA CRIANZA
El tiempo de televisión o frente a la pantalla se debelimitar a dos horas al día de programación de calidad.
El desarrollo del rol sexual está basado en los años enque el niño comienza a caminar. Es importante que elniño tenga modelos de roles apropiados de ambos sexos.Los progenitores solteros deben asegurarse de que elniño tenga la oportunidad de compartir momentos conun familiar o amigo del sexo opuesto al padre (o lamadre). Nunca critique al otro progenitor.
CONSEJOS PARA LA CRIANZA
Dado que las habilidades de lenguaje se desarrollanrápidamente en el niño en edad preescolar, esimportante que los padres le lean y que hablen con élfrecuentemente durante el día.
Tener una rutina diaria, que incluya deberes o tareasacordes con su edad, puede ayudar a que el niño sesienta como una parte importante de la familia ymejora la autoestima.
CONSEJOS PARA LA CRIANZA
Las disciplina debe darle al niño en edad preescolarla oportunidad para hacer elecciones y enfrentarnuevos retos, manteniendo límites claros.
El niño puede necesitar recordatorios y supervisiónpara el cumplimiento de sus tareas.
Reconozca y agradezca cuando el niño se comportebien o realice una tarea correctamente o sinrecordatorios adicionales.
Tómese el tiempo para resaltar y recompensar losbuenos comportamientos.
