atención integral del niño escolar
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ATENCIÓN
INTEGRAL DEL NIÑO
ESCOLAR
Dr. Greivin Brenes, MSc.
Rodríguez
ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
ESCOLAR
Definición:
Desarrollo de la Promoción y
Prevención en Salud y al abordaje
oportuno y sostenible de las
diferentes necesidades y problemas
de salud de la comunidad educativa
(la cual incluye niños (as) escolares,
docentes, padres y madre de familia.
ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
ESCOLAR
La visita escolar es realizada por un
equipo de salud, la cual realizan la
visita una vez al año
aproximadamente de Marzo a Junio;
ellos atienden a grupos de primer
grado, tercer grado y sexto grado.
EN QUÉ CONSISTE LA VISITA
ESCOLAR:
El equipo de salud asisten al centro Educativoque les corresponde y le solicitan al Directorque le brinde información de los estudiantes encuanto a:
Nombre y apellidos completos.
Fecha de nacimiento.
Edad exacta.
Los datos solicitados son con el fin
de llevarles a cabo la evaluación
integrada, que consiste en un
conjunto de actividades que realiza
el quipo de salud para tener un
análisis global que determine la
situación de salud de los niños (as)
en el escenario escolar.
VISITA ESCOLAR
Características:
Evaluación integrada
Educación para la salud
Participación social
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
INTEGRADA
Entrevistas, de acuerdo con cada disciplina.Observación.Historia Clínica.Examen físico, comprende signos vitales,
antropometría(peso y talla) para calcular elIMC y analizar su estado nutricional,exploración física general.
Tamizaje de agudeza visual y auditiva.Salud oral.Exámenes de laboratorio (Hb, frotis de
heces).
Revisión del esquema de inmunizaciones.
Desparasitación.
Evaluación psicosocial.
Análisis de factores protectores y de riesgo.
Aplicación de instrumentos, según las normas de AtenciónIntegral a las personas, CCSS.
Test de tamizaje de riesgo psicosocial a adolescentes.
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
Temas de salud revisados trasversalmente en I y
II ciclo
Capacitación de docentes, padres y escolares en
temas de salud
Fortalecimiento de habilidades para la vida
Producción de material educativo
PARTICIPACIÓN SOCIAL
La salud escolar no es dominio
exclusivo del sector salud, es
responsabilidad de todos.
Patronato escolar
Asociación de padres
Grupos estudiantiles
Sindicatos
OFERTA BÁSICA DE LA CCSS
Nutrición
Inmunizaciones
Salud oral
Salud psicosocial
Tamizaje de agudeza visual y auditiva
Morbilidad
Salud sexual y reproductiva
Vigilancia de la anemia
LA ESCUELA PROMOTORA DE
SALUD
Provee un ambiente agradable
Promueve la responsabilidad
individual, familiar y comunitaria
Apoya estilos de vida saludable
Ayuda a fortalecer su potencial
Equipa a los alumnos con el
conocimiento y habilidades para
hacer decisiones saludables
ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO(A) EN
LOS CENTROS EDUCATIVOS
Educación para la salud:
Auto cuidado
Nutrición adecuada
Promoción de la no violencia
Prevención de drogas
Derechos de los niños(a)
Salud sexual y reproductiva
Prevención del fumado
ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO(A) EN
LOS CENTROS EDUCATIVOS
Servicios oportunos y accesibles:
Inmunizaciones completas
Salud oral
Vigilar estado nutricional
Vigilar anemia
Examen físico
Problemas de agudeza visual yauditiva
ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO(A) EN
LOS CENTROS EDUCATIVOS
Ambiente físico y psicológico
saludable:
Disponibilidad de agua potable
Manejo adecuado de excretas y
basuras
Ambiente sin riesgos
Relaciones respetosas y armoniosas
NORMAS DE
ATENCIÓN INTEGRAL
AL NIÑO(A) EN EL
ESCENARIO ESCOLAR
FACTOR DE RIESGO
Área médica:
Malformaciones
Crónicos
Mal nutrición
Sedentarismo
Anemia severa
Enfermedad mortal
FACTOR DE RIESGOS
Área psicosocial:
Trastornos psíquicos
Trastornos de conducta
Intento de suicidio
Adicciones
Abandono familiar
Deserción o baja escolaridad
FACTOR DE RIESGO
Área de derecho:
Incumplimiento de los derechos del
niño(a) en la sociedad, o nivel
educativo.
LA EVALUACIÓN
ANTROPOMÉTRICA
LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA
Es el conjunto de mediciones corporales
con el que se determinan los diferentes
niveles y grados de nutrición de un
individuo mediante parámetros
antropométricos e índices derivados de la
relación entre los mismos.
LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA
Peso.
Altura.
Perímetro cefálico.
Longitud.
Perímetro torácico.
Perímetros de la cintura, del abdomen y de las
caderas.
Perímetro del muslo.
Perímetro de la pantorrilla.
Perímetro del brazo.
LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA
MEDIDAS ANTROPOMÉTRICA
El crecimiento y desarrollo son fenómenos
cuantitativos que se traducen por la modificación
de las dimensiones corporales los indicadores que
se utilizan para valorar este crecimiento son:
peso, talla, y circunferencia craneana.
PERÍMETRO CEFÁLICO
Es una referencia del crecimiento temprano.
Mide principalmente el tamaño del cerebro y en
pequeñas proporciones el espeso cuero cabelludo
y del cráneo, se utiliza en niños menores de 8
años.
ÍNDICE DE MASA CORPORAL.
Es un método simple y ampliamente usado para
estimar la proporción de grasa corporal.
Es calculado dividiendo el peso del sujeto por el
cuadrado de su altura.
IMC= Kg/(altura)2
IMC
¿QUÉ EXPECTATIVA DE VIDA TIENEN
LAS PERSONAS OBESAS?
Las personas que tienen un IMC superior a 35,
tienen una expectativa de vida a 10 a 15 años
menos.
GRACIAS