asupra activitĂŢii desfĂȘurate ... -...
TRANSCRIPT
RAPORT
ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂȘURATE ÎN
ANUL ŞCOLAR 2015-2016 LA COLEGIUL
AGRICOL ȘI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ
„VASILE ADAMACHI” IAȘI
IAȘI, octombrie 2016
COLEGIUL AGRICOL ŞI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ “VASILE
ADAMACHI”
Iași, Aleea Mihail Sadoveanu nr. 41, Tel/Fax : 0332402577
Email : [email protected], Web : http://colegiuladamachi.ro
“Educația este înaintarea din întuneric către lumină.” (Allan Bloom)
Coordonator:
Director:
Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi
Echipa de proiect:
Director adjunct:
Prof. Lorica Axinte
Șefi de catedră:
Prof. Anca Daraban
Prof.Elena - Cristiana Călin
Prof. dr. Cristina - Mihaela Baciu
Consilier educativ:
Prof. Carmen Filoti
Au colaborat: prof. Maria Capră-Grigoriu, prof. Mihaela Dulhai, prof.
George-Sorin Turiță, prof. Ramona Ușurelu, prof. Luminița Popescu, prof.
secretar șef: Zamfira Amarandei, secretar: Maria Văcărașu, contabil șef:
Marciana-Daniela Dochițanu, administrator: Zamfir Constantin Romeo,
șef fermă: Maria Nicov, laboranți: Angela Iniceru și Veronica Lupu
Consideraţii generale
1. Demersuri manageriale
Managementul instituției noastre optează ferm pentru responsabilitate, transparenţă şi
eficienţă cu scopul de a obţine rezultate care să răspundă şi să depăşească nevoile
beneficiarilor noştri (profesori, elevi, părinţi, comunitatea locală, autoritatea locală, agenţi
economici).
La nivelul colegiului nostru, în anul şcolar 2015-2016, echipa managerială a conceput
şi realizat documentele de proiectare managerială şi planul operaţional anual, pornind de la
motivarea activităţii prin identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe.
A fost reactualizat PAS-ul la termen (noiembrie 2015), urmărindu-se realizarea
acestuia, document care a fost realizat conform reglementărilor legale în vigoare,
respectând cerințele minimale prevăzute de Legea nr.1/2011 și Legea nr.87/2006 în
sensul că este fundamentat pe baza unor studii de diagnoză și prognoza (PRAI și
PLAI) dar și în funcție de prioritățile scolii. Acest document a stat la baza elaborării
planurilor manageriale anuale şi a celor operaţionale anuale şi semestriale. P.A.S.-ul
este un document de planificare strategică a ofertei de formare a învățământului
profesional și tehnic, în perspectiva anului 2014-2020. P.A.S.-ul a fost dezbătut și
avizat în CP din data de 19.11.2015, este semnat și stampilat, înregistrat cu nr.
4011/25.11.2015. El a fost trimis inspectorilor de management și dezvoltare
instituțională ai ISJ Iași - d-na inspector Magda Andreescu și dl. Laurențiu Năvodaru.
Planurile manageriale (anuale, semestriale) şi planurile operaţionale au fost întocmite
în conformitate cu reglementările în vigoare şi sunt adecvate realităţilor şcolii,
nevoilor elevilor, fiind corelate cu prioritățile MENCȘ și direcțiile de acțiune ale ISJ
Iași. Au fost aprobate în CA din 12.10.2015. Semestrial s-a făcut analiza activităţilor
desfăşurate pe baza planurilor elaborate și s-au stabilit măsuri de îmbunătățire acolo
unde a fost cazul. Toate obiectivele propuse prin planurile manageriale au fost
realizate.
În şcoală există toate documentele de planificare (la nivel managerial - pentru cămin,
cantină, catedre şi comisii metodice, activităţi educative, compartimente funcţionale-
secretariat, bibliotecă, contabilitate, sector administrativ, etc.). Aceste documente
există în portofoliile directorului adjunct, diriginţilor, consilierului educativ şi şefilor
de catedre, comisii şi compartimente şi au fost verificate şi aprobate, iar realizarea
obiectivelor propuse a fost urmărită permanent.
În anul școlar 2015-2016, oferta educațională a fost realizată cu respectarea
prevederilor Legii nr.1/2011, este reală și riguroasă, rezultă din documentele de
proiectare, urmărește asigurarea egalității șanselor la educație, fiind discutată în
ședință de Consiliu Profesoral și aprobata în ședința Consiliului de Administrație din
data de 07.12.2015.
Strategia de marketing adoptată a fost eficientă și a vizat creșterea calității educației
în școală dar și a impactului asupra beneficiarilor educației și comunității. Astfel am
promovat imaginea școlii prin mai multe modalități:
- publicitate în mass media la postul de televiziune Iași TV Life - prin prezentarea
unui spot publicitar despre instituție în perioada mai-iunie 2016;
- participarea directorului si profesorului Chihaia Dan la o emisiune televizată( în
luna mai 2016) la postul local de televiziune TLM Iași privind asigurarea calității
în învățământul agricol la școala noastră;
- publicitate în ziare locale, publicitate în mijloacele de transport (autobuz) prin
spot publicitar realizat de către firma Wink Public Multimedia în perioada 20.05 –
10.06.2015.
- organizarea Zilelor Școlii (25 - 27 mai 2016) și realizarea unor activități în
parteneriat cu elevii claselor a VIII a de la școli gimnaziale din oraș și județ (
Țibana, Cotnari-cariera în agricultură, desene pe asfalt, stil de viață sănătos,etc),
participarea școlii la susținerea unui grup de 17 elevi de la Școala Țigănași pentru
vizitarea unor muzee și monumente ieșene în cadrul Proiectului ISJ-FIE- ”Pași de
copil în Iașii marilor zidiri”;
- prezentare directă prin PPT și film despre realizările școlii direct la instituțiile de
învățământ preuniversitar gimnazial din mediul urban și mai ales rural realizată de
către profesorii și elevii școlii în perioada martie-mai 2016 atât în școli din județul
Iași dar și în localități limitrofe din județele Botoșani (Santa Mare, Călărași) și
Vaslui ( Rebricea).
- promovarea imaginea școlii la concursul Festivalul filmelor de prezentare a
unităților de învățământ liceal din județul Iași, ediția mai 2016, CCD Iași, la care
am obținut premiul al treilea.
- prezentarea ofertei educaționale la Târgul Ofertelor Educaționale organizat de
CJRAE și ISJ Iași la Sala Pașilor Pierduți în cadrul Universității Alexandru Ioan
Cuza Iași - mai 2016.
O permanentă preocupare a conducerii şcolii a avut în vedere organizarea consiliilor şi
comisiilor. De asemenea Consiliul de Administraţie a fost alcătuit conform normativelor în
vigoare, cu responsabilităţi precise pentru fiecare membru, fapt ce s-a concretizat în
diversificarea actului de conducere colectivă şi rezolvarea corectă şi operativă a problemelor
apărute în această perioadă.
Paleta largă de activităţi desfăşurate în şcoala noastră a necesitat o permanentă
monitorizare şi un control al acestora de către echipa managerială şi Comisia de Evaluare şi
Asigurare a Calităţii, care, în colaborare cu cadrele didactice, s-a preocupat de eficienţa
activităţilor respective, evaluate periodic în cadrul comisiilor metodice, Consiliului Profesoral
şi Consiliului de Administraţie. În urma acestor evaluări au fost identificate eventualele
disfuncţionalităţi şi s-au stabilit planuri de măsuri pentru eliminarea lor. Parteneriatul cu
comunitatea locală s-a desfăşurat în condiţii bune: am beneficiat desprijinul Poliţiei, al
bisericii, am desfăşurat activităţi în colaborare cu reprezentanţi ai diverselor ONG-uri,
universități, licee tehnologice, școli generale, etc. Relaţia cu administraţia locală s-a
desfăşurat în condiţii optime: au fost alocate de către Primărie fonduri pentru plata salariilor și
a utilităților, pentru reparații capitale la centrala termică și la corpul A de cladire în vederea
anvelopării.
În prezent Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” Iaşi oferă
servicii educaţionale prin următoarele forme de învăţământ:
- liceu tehnologic învăţământ de zi, în domeniile resurse naturale şi protecţia mediului şi
servicii;
- învățământ profesional - brutar patiser preparator produse făinoase, mecanic auto,
lucrător în agroturism;
- şcoală postliceală – tehnician controlul calității produselor agroalimentare;
- școală de maiștri – maistru mecanic agricol;
- cursuri de formare adulţi pe specializarea floricultor- peisagist.
În anul şcolar 2015-2016 au fost înmatriculaţi 606 elevi (402 la liceu, 121 elevi la
învățămîntul profesional, 57 de elevi la şcoala postliceală și 26 la școala de maiștri).
În cadrul ședințelor Consiliilor Profesorale s-au dezbătut și avizat Regulamentul de
organizare internă, Regulamentul pentru funcționarea căminului, Regulamentul privind
activitatea din cantină, Regulamentul Consiliului Reprezentativ al Elevilor, Regulamentul de
desfășurare al activității Clubului Impact-care desfășoară activități de voluntariat,
Regulamentul Consiliului Reprezentativ al Părinților, toate cu respectarea Regulamentului de
organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMEN 5.115
din 15 decembrie 2014 și care au fost aprobate de către Consiliul de Administrație în ședința
din 17.02.2015.
Codul de etică si deontologie profesională a fost discutat și aprobat în ședința
Consiliului Profesoral din data de 17.02.2015, fiind implementat în anul școlar 2015-2016,
existând de asemenea și Regulamentul de organizare și funcționare al Asociației părinți –
elevi - profesori de la C.A.I.V.A, Iași intitulată Asociația ”Viitor Verde”.
Componența Consiliului de Administrație al școlii a fost stabilită în ședința Consiliului
Profesoral din 10.09.2015 (cadrele didactice) conform prevederilor ROFUIP aprobat prin
OMEN 5.115 din 15 decembrie 2014 și Legii nr.1/2011, (completat ulterior cu reprezentanții
Consiliului Local, reprezentanții părinților, observatorul elev și al sindicatului), există
documentele necesare funcționării acestuia: - planificarea întâlnirilor, tematica ședințelor,
anexe, procese verbale întocmite corect, hotărâri afișate periodic după ședințele CA în
cancelarie pentru informarea colegilor.
Consiliul Profesoral a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, existând
planificarea ședințelor și tematica întâlnirilor pentru anul școlar 2015-2016, procesele verbale
scrise în condică precum și anexe cu prezența cadrelor didactice la aceste ședințe ordinare sau
extraordinare.
CEAC a funcţionat cu respectarea legislaţiei în vigoare, a realizat rapoartele de
monitorizare la termenele stabilite pe care le-a și transmis reprezentantului ISJ, fișa de
monitorizare, a întocmit planul de îmbunătățire, precum și toate documentele și RAEI.
Comisiile metodice au fost stabilite la începutul anului şcolar în ședința de Consiliu Profesoral
din 10.09.2015, fiecare responsabil a stabilit planul de activitate pentru anul școlar 2015-
2016.
Planul de şcolarizare în acest an l-am realizat în proporție de 100%. La începutul
anului şcolar 2015-2016 au fost stabilite formaţiunile de studiu, cu respectarea legislaţiei în
vigoare, cu respectarea procedurilor şi legislaţiei în vigoare (metodologii) pentru înscrierea
elevilor în clasa a IX, a XI a, an I școala profesională și postliceală.
Există documente și instrumente de lucru, proceduri pentru desfăşurarea în bune
condiţii a activităţii în şcoală. Orarul a fost întocmit de către comisia pentru realizarea orarului
conform procedurilor legale, programul s-a desfăşurat dimineaţa pentru clasele de liceu zi și
învățământ profesional, iar la clasele de an I și II școală postliceală și de maiștri programul a
fost comasat în zilele de vineri, sâmbătă și duminică conform aprobării ISJ.
A existat grafic unic de monitorizare și control al directorului pe întreg anul școlar,
planificare pentru asistențele la ore realizate de către directori, șefi de catedre dar și de către
observatorii CEAC și acestea s-au desfăşurat în cea mai m are parte conform planificării.
Şedinţele de analiză în cadrul catedrelor s-au desfăşurat conform planificărilor, pentru
disciplinele la care s-a susținut simularea la examenul de bacalaureat din decembrie 2015.
Şedinţele de analiză s-au desfăşurat în cadrul Consiliului Profesoral şi a Consiliului de
Administrație. Au fost planificate şedinţele cu părinţii la nivelul fiecărei clase în luna ianuarie
2016 pentru informarea părinților, dar şi la nivelul şcolii (planificarea a fost centralizată de
către consilierul educativ) la care directorii au participat și în plus la ședința cu părinții pe
școală s-au discutat aspecte privind asigurarea securității elevilor și a riscului de consum a
substanțelor etnobotanice în rândul tinerilor dar și a combaterii violentei școlare.
Deciziile s-au luat în mod transparent și au fost cât mai eficiente și responsabile,iar în
funcţie de natura problemei, au fost consultaţi membrii Consiliului de Administrație, şefii de
catedre, cadrele didactice, contabilul șef, administratorul respectiv întreg personalul angajat.
S-au reactivat sau organizat la nivelul fiecărei clase Comitetul de Părinți și Comitetul
Reprezentativ al Părinţilor la nivelul şcolii care s-a întâlnit pe parcursul anului școlar 2015-
2016 pentru discutarea problemelor şcolii şi găsirea unor soluţii pentru creşterea calităţii
educaţiei. Consiliul Elevilor și-a desfăşurat activitatea conform programului stabilit, s-au
realizat diferite acţiuni sub îndrumarea consilierului educativ, un reprezentant al elevilor
participând de fiecare dată și la acțiunile organizate de ISJ în cadrul Consiliului Județean al
Elevilor.
Elevii şi părinţii au fost informaţi permanent prin prelucrarea regulamentelor şcolare,
Regulamentului de ordine interioară, de cămin şi cantină şi a metodologiilor de examene de
către diriginţi, precum şi prin afişarea documentelor la punctele de la avizierul şcolii, de la
cămin şi cantină. (au existat liste cu semnături în portofoliile diriginţilor şi ale responsabililor
de cămin/cantină şi puncte în şcoală, special amenajate, pentru afişarea metodologiilor) și
prezentarea lor pe site-ul școlii.
Testele de evaluare iniţială, rezultatele la simulare s-au interpretat, s-au discutat în
şedinţele de catedre, ședințe de Consiliu Profesoral, s-au suplimentat orele de pregătire
suplimentară pentru a asigura cunoştinţele necesare parcurgerii materiei din anul curent și
pentru examenul de bacalaureat. Măsurile de îmbunătățire au fost transmise în timp util și la
ISJ și au fost monitorizate permanent.
Din partea conducerii şcolii, fie directorul, fie directorul adjunct sau consilierul
educativ au participat la toate activităţile educative și extra-curriculare desfășurate în anul
școlar 2015-2016.
Şcoala are autorizaţii sanitare de funcţionare, reactualizate, valabile în anul școlar
2015-2016, înregistrate cu numerele:
- 20690/10.11.2015 CĂMIN – CANTINĂ - COD CAEN 5590,5629
- 20690/10.11.2015 CORP A – B – C - COD CAEN - 8332
- 20690/10.11.2015 LABORATOARE TEHNICE - SALĂ SPORT -COD CAEN 8332
- 20690/10.11.2015 CORP ADMINISTRATIV- COD CAEN 8532
Au fost încheiate contracte de muncă cu personalul didactic şi cu personalul
nedidactic, conform legislaţiei.Fiecare angajat are elaborată și semnată fişa postului. Acestea
sunt întocmite conform legislaţiei şi nevoilor şcolii.
Proiectare resurselor financiare şi materiale s-a concretizat în elaborarea Proiectului de
buget de venituri şi cheltuieli pornind de la nevoile reale de finanţare ale instituţiei.
Documentul legal a fost înaintat în termen autorităţilor locale. A fost elaborat Programul de
achiziţii publice în funcţie de necesităţile şcolii.
Comisia pentru alocarea burselor „Bani de liceu”, a ajutorului financiar ”Euro 200”
şi-a îndeplinit obiectivele, selectând dosarele depuse, consiliind părinţii pentru întocmirea
acestora. Ulterior compartimentele Secretariat şi Contabilitate au gestionat alocarea banilor
către beneficiari. Au fost alocate fără incidente şi bursele sociale, de merit şi bursele către
elevii din Republica Moldova dar și 12 burse din partea școlii (venituri proprii). Lunar au fost
transmise situaţiile pentru alocaţiile de stat. Au fost decontaţi banii pentru abonamente
conform fondurilor alocate .
Au fost încheiate 15 de contracte cu diverși agenți economici cu care colaborăm
(practica comasată a elevilor s-a făcut la unii dintre acești agenți economici), ONG-uri și
instituții de învățământ preuniversitar similar sau universități cu care s-au derulat diverse
proiecte educaționale (Grădina Botanică, UASMV, Școala Normală, Școala nr.3, Școala
nr.39, ARA, Fundația ”Star of Hope”, Căminul de bătrâni ”Sf. Constantin și Elena”
Penitenciarul Iași, Spitalul Socola, Poliția Comunitară- secția II, ISU Iași, etc).
Au fost organizate cursuri de reconversie profesională înanul școlar 2015-2016, pentru
o grupă de 21 cursanți, angajați ai Direcției de Servicii Publice Iași, cursuri de formare adulți
cu durata de 360 ore în meseria ”Floricultor – peisagist”.
La finalul anului școlar 2015-2016 s-a încheiat și validat situația la învățătură și
purtare în ședința Consiliului Profesoral din data de 23.06.2016, situație care se prezintă
astfel:
Nivel Promovați la finalul anului școlar
2015-2016
În perioada vacanței intersemestriale ( 8-12 februarie 2016) - elevii din anul II
postliceu, specializarea Tehnician controlul calității produselor agroalimentare și cei de la
școala de maiștri– maistru mecanic agricol, au susținut conform calendarului și legislației în
vigoare examenul de certificare a competențelor- nivel 5.
2. Reușite ale actului managerial
Domeniul instructiv- educativ:
Întocmirea corectă a planificărilor după noile cerinţe și conform legislației în vigoare;
Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul școlii prin ședințe și postarea pe grupul
intern a instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate ;
Elaborarea CDL-urilor pentru învăţământul liceal şi profesional ;
Întocmirea testelor iniţiale la toate disciplinele din catedră, discutarea și intrepretarea
rezultatelor, stabilirea măsurilor de remediere;
Realizarea unui număr semnificativ de asistențe și interasistențe de către directori, șefi
catedre și observatori CEAC;
Realizarea de lecții demonstrative la fiecare catedră și la diverse discipline, dezbateri,
aprecieri, comentarii;
Întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici;
Stabilirea modalităţilor de efectuare a lucrărilor practice, atât în şcoală cât şi la agenţii
economici, precum şi a lucrărilor de laborator;
Stabilirea tematicii competenţelor profesionale pentru nivelul 3, 4 şi 5;
Gestionarea în condiţii optime a simulării examenului de bacalaureat;
Implicare elevilor și profesorilor în activitățile proiectului JOBS al cărui aplicant este
MENCS;
Susţinerea elevilor capabili de performanţă;
Colaborarea cu mediul academic universitar-USMAV; Universitatea”Al. I. Cuza”,
Universitatea ”Gh. Asachi”;
nr.elevi
înscriși nr.elevi rămași
nr. elevi
promovați procent de promovați
IX 124 121 111 89,52
X 121 122 115 95,04
XI 93 87 85 91,40
XII 64 61 60 93,75
școală profesională 121 121 113 93,38
postliceu I 30 33 18 60
II 27 18 18 100
școală de maiștri 26 25 25 100
Total 606 588 545 89,93
Colaborarea cu CCD și alți furnizori acreditați pentru perfecționare în vederea formării
cadrelor didactice de specialitate;
Implicarea profesorilor în completarea documentelor pentru Proiectul PODCA
implementat de MENCS și transmiterea documentelor on-line la termen pentru un procent
de peste 80 % din numărul total al cadrelor didactice ale școlii;
Susţinerea cercetării ştiinţifice prin participarea la cercuri metodice şi simpozioane;
Realizarea pregătirii elevilor în cadrul cercului Adolf Haimovici de către profesorii de
matematică;
Participarea la un seminar de contact pe tema realizării parteneriatelor Erasmus+ KA2 la
Copenhaga ( Zelinschi Beatrice Carmen ) în noiembrie 2015;
Câștigarea unui grant de 23000 euro în proiectul School Companies ( coordonator
Zelinschi Carmen
Implicare în diverse acțiuni caritabile și de voluntariat ( Clubul IMPACT);
Completarea fondului de carte al bibliotecii din donații cu peste 100 de volume;
Reamenajarea cabinetelor de specialitate;
Domeniul administrativ și financiar:
întocmirea și predarea la termen a proiectului de buget;
verificarea dosarelor burselor ”Bani de liceu”, ajutorului financiar ”Euro 200”,
burselor profesionale, stabilirea eligibilității lor, transmiterea datelor către ISJ la
termen, conform calandarului MENCS;
dotarea cu 4 calculatoare prin proiectul ”Să învățăm legislație on-line” organizat de
asociația Ateliere Fără Frontiere, Assoclic2-2015, cu sprijinul BRD și Kaufland ;
realizarea unor parteneriate eficiente cu agenţii economici care au sponsorizat şcoala
cu substanțe pentru realizarea tratamentelor fito-sanitare în ferma didactică;
dotarea cu mobilier școlar individual a unei săli de clasă- venituri proprii și de la
Consiliul Local;
proiectarea și încheierea contractării pentru anveloparea corpului A de clădire- 35000
roni, fonduri Consiliul Local;
reautorizarea Școlii de șoferi;
transferul unei mașini Dacia Logan cu comandă dublă AFIR București pentru
realizarea orelor de conducere auto cu elevii de la clasele de specialitate;
reparații capitale la centrala termică – corp B cu fonduri de la Consiliu Local- 85000
roni;
asigurarea tuturor clădirilor și bunurilor școlii în anul școlar 2015-2016;
arhivarea documentelor de la serviciul secretariat și contabilitate printr-o firmă
autorizată;
amenajarea prin venituri proprii a cabinetului Școlii de șoferi;
achiziționarea a 10 paturi supraetajate pentru cămin ;
achiziționarea a 2 calculatoare și a unei imprimante de ultimă generație la contabilitate
și secretariat;
testarea fochiștilor școlii pentru reautorizare de către reprezentantul ISCIR.
3. Accente ale activității educaționale
Principalele obiective pe domeniul educațíonal au fost:
Stimularea interesului elevilor, părinților și partenerilor pentru implicarea în planul
managerial al școlii;
Promovarea ofertei educaționale a școlii la nivel local, județean, național și
internațional prin derularea proiectelor;
Implicarea diriginților, elevilor și părinților în activități cu caracter nonformal;
Reducerea violenței, consumului de tutun, abandonului școlar și a indisciplinei;
Promovarea activităților extrașcolare cu caracter de voluntariat în folosul comunității;
Depășirea barierelor de comunicare între elevi, elevi-profesori, prin participarea la
cursuri de dezvoltare personală, de comunicare și de leader ship;
Organizarea activităţilor cu caracter educativcu tematică discutată cu elevii;
Participarea la un număr cât mai mare de activităţi extracurriculare;
În conformitate cu obiectivele propuse, activitatea educativă la nivelul școlii noastre,
pentru anul școlar 2015-2016, s-a prezentat astfel:
Activitatea desfășurată în cadrul Comisiei Metodice a Diriginților:
-Organizarea comisiei metodice a diriginților. Planificarea activităților pentru anul școlar
2015-2016;
-Organizarea de întruniri/lecţii deschise ale comisiei pe teme care au avut ca scop
eficientizarea activităţii dirigintelui;
- Atragerea membrilor comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor şi părinţilor în activităţi şi
programe şcolare și extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare;
- Participarea membrilor comisiei în calitate de voluntari la proiectul SNAC “Săptămâna
legumelor donate”;
- Activitate educativă – “Ora deschisă la diriginție”. Au participat elevi ai claselor IX – XI, la
Curtea de Apel Iași;
- Activitate educativă – “Zilele educației nonformale”. Au participat părinți și elevi ai claselor
IX – X;
- Proiect interdisciplinar – “ Grâul, de la pământ la cer”, Proiect județean la care participă
elevi clasele IX-XI, diriginți, părinți din școală și alți parteneri;
-Proiect județean Cerc ECO- responsabil prof.Vasilica Daniela Serghie ;
- Propuneri de proiecte pentru prevenirea absenteismului, consum de droguri, reducerea
violenței;
-Activități de strângere de fonduri, prin inscrierea proiectului ,,Pune-ți visul la încercare!”, pe
site-ul www.crospentruscoli.ro, la care participă elevi, diriginți, părinți si sponsori.
Activitatea desfășurată în cadrul Consiliului Școlar al Elevilor
1.Întâlnire de lucru- luna octombrie 2015;
-informarea elevilor propuşi de fiecare clasă pentru a fi reprezentanţi în Consiliul Elevilor cu
privire la reactualizarea regulamentul privind organizarea, funcţionarea şi conducerea activităţii
Consiliului Elevilor;
-precizarea obiectivelor şi atribuţiilor membrilor CE;
-alegerea noului preşedinte, a vicepreşedintelui şi secretarului, comunicându-li-se şi atribuţiile
aferente;
2. Identificarea problemelor cu care se confruntă elevii la nivelul școlii sau în afara ei
3. Propuneri pentru proiecte și activități extrașcolare, în folosul comunității prin Clubul
IMPACT ,,Vasiliada”, proiecte și activități de dezvoltare a noilor educații, precum și activități
cu caracter spiritual în cadrul ATOR.
Consiliul Reprezentativ al Părinților: Activitatea cu părinţii, legătura cu familia,
comunitatea locală și alte instituții s-a desfăşurat conform programului de activităţi stabilit la
începutul anului școlar, în concordanță cu obiectivele școlii și cu nevoia de eficientizare a
comunicării dintre părinți-elevi-profesori.
În realizarea temelor s-au implicat profesorii-diriginţi, precum şi părinţii, astfel încât a
fost realizat un parteneriat real şcoală – familie şi reprezentanţii comunităţii locale.
Obiectivele Comisiei privind activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea
locală și alte instituții au fost următoarele:
- Crearea unui parteneriat școală-familie-comunitate care să acționeze în
favoarea dezvoltării armonioase a elevilor;
- Întreținerea unui climat psiho-social armonios, rezultat din asumarea
responsabilităților (atât din parte părinților, cât și din partea elevilor) ;
- Formarea conduitei participative la viața socială;
- Dezvoltarea comportamentului educațional pozitiv și eficient al părinţilor.
A avut loc întâlnirea Comitetelor de părinţi pe clase și conducerea şcolii pentru alegerea
Consiliului Reprezentativ al Părinților la nivelul școlii și prezentarea planului de activități în
ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.
În acest sens, s-a continuat proiectul ,,Școala părinților” care reprezintă nucleul
inițiativei de lucru în cadrul orelor de diriginție pentru fiecare clasă.
La nivelul școlii au avut loc mai multe ședințe de lucru ale comisiei, lectorate cu părinți,
activități cu părinții la clasă, momente artistice pregătite de elevi sub coordonarea
profesorilor, ședințe lunare cu părinții.
În colaborare cu APOR au fost inițiate dezbateri pentru găsirea celor mai eficiente
metode de implicare a părinților în viața școlii și a comunității locale.
În acest sens, au fost propuse teme și activități cuprinse în proiectul : ,,Școala
părinților”:
1. Să ne cunoaștem mai bine!- ,, Cafeneaua publică”, de Ziua Educației, 5 octombrie
2015
2. Importanța comunicării părinte- școală – elev în cadru nonformal – ora de
consiliere la Curtea de Apel Iași – 16 oct.2015
3. Violența între durere și iertare- noiembrie 2015- Decalogul non-violenței; dezbatere
cu reprezentanții poliției comunitare
4. Valori și atitudini în familia românească:
-Istorie și spiritualitate la români: Ziua Sf. Andrei și Ziua Națională- 2 decembrie
2015
-Tradiții și obiceiuri în familie și în școală ”Colindul sfânt și bun” – 17 decembrie
2015
- Ziua Culturii Naționale,”Eminescu în cuget și simțiri” -15 Ianuarie 2016
-”Unirea în port și suflet” – 24 ianuarie 2016
De asemenea, părinții au fost invitați să participe la proiectele educaționale și s-au
implicat efectiv în derularea lor: ,,Grâul , de la pământ la cer” ,,Pune-ți visul la încercare!”,
,,CercEco,,
Programe/proiecte educative din domeniul educației nonformale:
Prin activitățile cu caracter nonformal propuse s-a urmărit ca elevii să-și dezvolte
capacitățile de relaționare și comunicare, de implicare în comunitatea locală pe teme diverse,
plecând de la protecția mediului, până la asistență cu caracter social fiind stimulați să-și
identifice valorile și să lucreze la atingerea lor.
În acest sens, prin activitățile Clubului IMPACT „Vasiliada”, s-au derulat acțiuni în
cadrul unor proiecte, cum ar fi: „Ziua educației nonformale”, „Caravana poveștilor”, „Pune-ți
visul la încercare!”,”Importanța zonelor umede” etc.
În urma activităților derulate, elevii și-au îmbunătățit abilitățile de comunicare, spiritul
de echipă, și-au ridicat stima de sine, au înțeles rolul voluntariatului etc.
Proiecte desfășurate în parteneriat cu alte unități școlare, ONG-uri, Asociații, parteneri
educaționali, instituții:
A. Educația rutieră:
În tematica orelor de diriginție au fost cuprinse teme privind circulația rutieră. De
asemenea, instructajul privind deplasarea din școală spre obiective din afara ei au fost
prezentate norme privind circulația rutieră.
B. Prevenirea consumului de alcool, droguri, produse etnobotanice:
În parteneriat cu CEPCA, de Ziua Națională Antitutun, s-au desfășurat dezbateri
privind pericolul consumului de tutun și, de asemenea, legea privind consumul de tutun în
locuri publice. Prin grija diriginților s-au dezbătut aspecte ale pericolului consumului de
alcool, droguri, produse etnobotanice.
C. Apărare și protecție civilă:
În cadrul școlii noastre a existat un cerc de activitate ,,Cu viața mea, apăr viața ta!” în
care sau dezbătut probleme ale lumii contemporane, cum ar fi: toleranța, ajutorarea în caz de
pericol: accidente, cutremure, incendii, prăbușiri, alunecări de teren, se confecționează planșe,
flyere, aplice și sau vizionat filme tematice.
Tot în acest sens s-a desfășurat câte o simulare în fiecare lună, pentru situații de
incendiu și cutremur, având ca invitați reprezentanți ai Inspectoratului pentru Situații de
Urgență.
În luna februarie 2016 în cadrul campaniei ”Contribuim la siguranța copilului”,
susținută de Firma Acquisition Career Management și sponsorizată de Mărgaritar SRL, a
avut loc un curs PSI pentru protecția în situații de urgență. Campania s-a desfășurat în 18
județe ( formator al cursului fiind dl.ing. Doru Însurățelu) care au pregătit 50 de elevi. În urma
acestui program școala a primit 5 extinctoare.
D. Protecția consumatorului:
În cadrul proiectului internațional ECO-școala, s-au desfășurat activități precum
,,Mănâncă responsabil” la care au participat specialiști din domeniul universitar, Prof. Univ.
Dr.Vasile Stoleru. Dintre temele cu impact asupra elevilor și părinților, prezenți la dezbatere,
menționăm: ,,Războiul etichetelor” șiactivitatea concurs ,,Mănânc sănătos”, activitate difuzată
și la postul DIGI TV Iași.
E. Voluntariat, sănătate și igienă:
Elevii noștri au participat intens la activități de voluntariat, astfel s-au desfășurat
activități în cadrul unor proiecte cum ar fi: ,,Povestea mea, povestea ta , povestea noastră”,
,,Muncă și împlinire”, „Caravana poveștilor”, ,,Bunătăți din cămara bunicii” etc.
Preocupați de sănătate, elevii, însoțiți de diriginți au participat la acțiunea ,,Stil de
viață activ- mișcare și sănătate, fără obezitate!”.
F. Proiecte și activități privind noile educații :
Proiectul Național ,,Jobs”, proiectul județean „CercEco”, „Noaptea cercetătorilor”, Expozitia,
cu demonstratii practice „ Agralim”.
G. Evenimente din calendarul activităților educative:
Ziua Educației, desfășurată sub forma de ,,Cafenea publică” , Ziua Națională a
României, marcată prin purtarea la ore de ii din diferite zone ale țării. Activități prilejuite de
Ziua Culturii Naționale, evocarea marelui poet Mihai Eminescu,, De ce ne este dor de
Eminescu?”
H. Activități pentru timpul liber:
-Participarea la Zilele Iașului, prin activități de suflet:
-„Pașii pelerinilor”, apoi Excursie tematică: „Ecologie pentru trup și suflet”
-Vizită la ferma de capre de la mănăstirea Bârnova, sfaturi duhovnicești, teiul secular din
incinta mănăstirii
-Vizită la Tîrgul Agralim, localitatea Ezăreni, expoziție și demonstrații practice din domeniul
agricol
-Colindul sfânt și bun, spectacol la căminul de pensionari Copou și spectacol în Clubul școlii
-„Puțin pentru mine, mult pentru altul”, spectacol umanitar de Sfântul Nicolae, în colaborare
cu Univ. Agronomică Iași.
-„Caravana poveștilor”-vizită la Spitalul de Copii ,,Sf. Maria”, înscrierea în competiția Cros
pentru școli a proiectului ,,Pune-ți visul la încercare!”.
Nr.
crt.
Denumirea activității Nr. de
elevi
participanți
Nr. de cadre didactice,
părinți
1. Simpozionul internațional
,,Universul științelor,, Ed.a VI a
10 2 profesori
2. Expoziția Agralim, loc Ezăreni 10 10 prof. și 5 părinți
3. Zilele Iașului ,,Pașii pelerinului,, 60 10 prof. și 15 părinți
4. Ecologie pentru trup și suflet, vizită la
Ferma mănăstirea Bârnova
20 3 prof. și 5 părinți
5. Caravana poveștilor, la Spitalul de copii Sf.
Maria
5 3 prof. și 5 părinți
6. Colindul sfânt și bun, la Căminul de
pensionari Copou
15 2 profesori
7. Puțin pentru mine, mult pentru altul,
spectacol umanitar la Univ. Agronomică
Iași
10 4 profesori
5. Dificultăți/Zone deficitare. Capacitatea de autoanaliză constantă. Măsuri.
1.Scăderea procentului de promovabilitate mai ales la învățământul liceal superior (
cls. XI,XII) și la cel profesional.
Consecință a lipsei de preocupare a familiei, a scăderii motivației pentru studiu a
elevilor în general și a celor de la clasele a XI a și a XII a și școală profesională, în special,
dar și a creșterii exigenței profesorilor, în anul școlar 2015-2016, procentul elevilor corigenți a
scăzut, astfel procentul de promovabilitate a fost de 89,93 % , față de 87,18 % valori mai
mari cu peste 2,75 % față de anul 2014-2015 (92,28% media la liceu, 93,38 % la școală
profesională, 73,49 % la învățământul postliceal).
2.Rezultate la Examenul de bacalaureat
Procentul de promovabilitate la examenul de bacalaureat 2015-2016 a fost de 45,83%,
Resurse naturale și protecția mediului 48 %, Servicii 22 %.
Aproximativ 22% din elevii școlii provin din medii dezavantajate din punct de vedere
economic, familii aflate la limita și sub limita sărăciei, care nu se preocupă de copii, nu țin
legătura cu școala.
Copiii sunt neglijați din diferite motive: lipsa unui mediu familial adecvat,
suprasolicitarea părinților la locul de muncă, migraţia părinţilor din cauza lipsei locurilor de
muncă. Școala a încercat să suplinească aceste neajunsuri, prin programe educative, campanii
de voluntariat prin care elevii au primit ajutoare, dar aceste măsuri sunt insuficiente. Ne
propunem în semestrul al II-lea să continuăm programul Școala Părinților, în care să-i
implicăm în special doar pe acești părinți care au nevoie ei înșiși de educație, solicitând
sprijinul Poliției, primăriilor și Proteției Copilului ( unde va fi cazul) pentru invitarea lor la
școală și responsabilizarea lor.
Numărul mare de absențe în rândul unor elevi
În anul școlar 2015-2016 s-au înregistrat un număr de 47805 absențe (78,88 media pe
elev). Elevii care înregistrează cele mai multe absențe sunt cei de la învățământul liceal, ciclu
inferior, elevi proveniți din familii defavorizate, care au părinți plecați sau care muncesc
pentru a-si susține ei înșiși familia din punct de vedere financiar. Familiile din care provin
sunt fără venituri, în mare parte sunt lipsite de cea mai elementară instrucție și educație, sunt
dezorganizate și nu se preocupă de copii.
La nivelul școlii, au fost luate următoarele măsuri pentru micșorarea fenomenului de
absenteism:
-Constituirea Comisiei pentru prevenirea și combaterea absenteismului şi abandonului
şcolar și stabilirea atribuțiilor membrilor comisiei;
-Aprobarea planului operațional privind prevenirea absenteismului şi abandonului
şcolar;
-Identificarea tuturor cazurilor de elevi aflați în risc de abandon la nivelul fiecărei
clase;
-Monitorizarea constantă de către diriginți a frecvenţei la ore a elevilor, respectarea
procedurii de motivare a absențelor, conform ROFUIP și Regulamentului de ordine interioară
al şcolii privind motivarea absenţelor şi sancţionarea/ recompensarea elevilor ;
-Informarea periodică a părinților sau tuturilor legali ai fiecărui elev, atunci când
acesta a acumulat mai mult de 20 absențe nemotivate;
-Realizarea unor planuri de intervenţie personalizate prin cooperarea dirigintelui cu
profesorii clasei, cu psihologul şcolii şi cu părinţii;
-Activităţi de consiliere cu părinţii desfășurate de diriginte ;
-Folosirea de către profesori a tehnicilor de învăţare activă şi interactivă, pentru a
creşte atractivitatea orelor de curs; promovarea învățării în clasă, astfel încât şi elevii cu
performanţe şcolare modeste să experimenteze succesul.
-Derularea unor activităţi de timp liber (activități în bibliotecă, pe terenul de sport
etc.);
-Derularea de programe de consiliere individuală/de grup a părinţilor elevilor cu risc
de absenteism şcolar; responsabilizarea părinţilor prin implicarea în activităţile şcolare astfel
încât dezinteresul lor să fie diminuat;
-Analiza în şedinţele de Consiliu Profesoral și ale Consiliului de Administrație a
problemei frecvenţei şcolare;
-Colaborarea cu Secția II de Poliție în scopul găsirii unor metode pentru descurajarea
absenteismului: legitimarea elevilor depistaţi în mediul stradal pe timpul orelor de curs şi
comunicarea stării de fapt către conducerea şcolii, intervenția polițiștilor pentru aducerea
părinților elevilor care absentează la școală, în cazul celor care nu răspund apelurilor școlii;
-Activităţi preventiv - educative şi de informare desfăşurate în parteneriat cu Poliția, în
cadrul orelor de dirigenţie sau la diverse activităţi în cadrul campaniilor tematice desfăşurate
cu elevii;
-Implicarea activă și constantă a pedagogilor din căminul de elevi, pe parcursul întregii
zile, a profesorului de serviciu, a cadrelor didactice pe parcursul orelor, pentru micșorarea
număruluiabsențelor;
Toate aceste măsuri au fost aplicate de către majoritatea diriginților, de către
profesorul psihopedagog, au fost monitorizate de directori, dar ele consumă mult timp și efort,
iar în majoritatea cazurilor dau rezultate doar pe termen scurt.
5. Autoanaliză-examen de bacalaureat
Examenul de bacalureat s-a desfășurat conform precizărilor ISJ Iași și metodologiei de
organizare a acestui examen. Elevilor și părinților acestora le-au fost prelucrate metodologia
și calendarul desfășurării examenului, programele disciplinelor de examen precum și alte
precizări primate de la ISJ / MENCȘ.
Rezultatele sunt mulțumitoarecomparabil cu cele a anului școlar 2014-2015.
6. Raport CEAC
COMISIA DE EVALUARE ȘI ASIGURAREA A CALITĂȚII este constituită
conform Legii privind asigurarea calității în educație-nr.87/2006, numită prin decizia nr 857
/29/11.09.2015 și având următoarea componență:
prof. Mihaela Dulhai - responsabil,
prof. Ușurelu Ramona - membru
prof. Capră - Grigoriu Maria - membru
reprezentantul sindicatului – prof. Carp Maria,
reprezentantul părinților – Zaharia Florentina Irina,
reprezentantul elevilor – Ceban Denis,
reprezentantul Consiliului Local – Boișteanu Paul
Obiectivele propuse pentru anul școlar 2015- 2016:
Creşterea calităţii educaţiei în instituția noastră;
Monitorizarea procesului de predare- învățare- evaluare prin interasistențe;
Revizuirea tuturor documentelor calității: Manualul calității, proceduri, strategii de
dezvoltare, plan de îmbunătățire, organigramă;
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenului de bacalaureat;
Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării și
asigurarea egalității de șanse;
Completarea la zi a bazei de date a școlii pe platforma www.calitate.aracip.eu;
Realizarea și completarea RAEI pentru anul școlar 2015-2016;
Aplicarea chestionarelor de satisfacție elevilor, părinților, agenților economici, altor
beneficiari ai școlii în acest an școlar.
Diagnoza mediului intern la sfârșitul anului școlar 2015-2016:
Puncte tari Puncte slabe
Echipa comisiei este închegată
Există proceduri pentru principalele
procese care se derulează în școală
Există deschidere din partea tuturor
actorilor educaționali pentru integrarea
conceptului de management al calității
Nu toți membrii echipei s-au implicat
la fel
Mare parte din proceduri ar
trebuirevizuite
Necesitatea corelării procedurilor de
calitate cu cele cerute de Sistemul de
control managerial intern
La nivelul comisiei CEAC, în anul școlar 2015-2016 s-au realizat următoarele demersuri
manageriale:
S-a completat baza de date a școlii pentru anul trecut;
S-a constituit rapid, conform legislației în vigoare, la începutul anului școlar comisia
CEAC, numită prin decizie a directorului;
S-au stabilit responsabilităţile pentru fiecare membru al comisiei;
A fost întocmit planul managerial și operațional al comisiei;
A fost inițializat RAEI-ul;
S-a întocmit și ulterior s-a monitorizat graficul de interasistenţe la nivel de organizație;
S-au derulat activitățile de interasistențe de către observatorii desemnați ;
S-au completată pe platformă rezultatele activităților planificate pentru trimestrul 4 al
anului calendaristic 2015, parte integrantă a anului școlar 2015-2016;
S-a întocmit planul de îmbunătățire al calității educației și formării profesionale;
S-au delegat observatorilor CEAC competențele de asistențe la ore la toate catedrele;
S-au realizat efectiv 30 de interasistențe de către observatorii CEAC;
S-au obținut 25 de note de 4, 5 note de 3 ceea ce dovedește o pregătire foarte bună a
profesorilor pentru actul de predare, implicare activă prin activități variate și atractive
pentru elevi;
A fost completat la timp RAEI pentru anul școlar 2014-2015 și încărcat în termen pe
platforma www.calitate.aracip.eu;
Au fost aplicate pentru al doilea an consecutiv chestionarele privind satisfacția elevilor
și părinților pentru obținerea unui feed- back eficient;
Aproximativ o treime din proceduri sunt revizuite;
Activitățile educaționale derulate sunt mult mai numeroase decât cele propuse în planul
de acțiune din septembrie
Principalele dificultăți pe care echipa CEAC le-a întâmpinat pe parcursul anului școlar
2015-2016 în vederea atingerii obiectivelor din planul managerial au vizat:
Repartizarea echilibrată a sarcinilor fiecărui membru component al comisiei în condițiile
în care volumul de muncă este mare, precum și monitorizarea modului de îndeplinire a
sarcinilor;
Unele disfuncționalități în comunicarea eficientă cu personalul școlii : profesori, personal
didactic auxiliar, nedidactic în vederea implmentării și cunoașterii procedurilor pentru
diverse situații de către toți cei implicați;
Armonizarea documentelor calității cu cele cerute de sistemul de control managerial
intern, documente care deși aparent sunt identice, sunt grupate altfel ;
Măsurile identificate de școală pentru eliminarea dificultăților din cadrul activităților
comisiei CEAC sunt:
Dezvoltarea unei culturi şi a unei mentalităţi a calităţii la nivelul întregului personal al
şcolii;
Eliminarea întârzierilor în predarea documentelor de către personalul școlii;
Respectarea termenelor propuse în planulde activități CEAC pentru anul școlar în curs, ca
parte integranta a RAEI-ului;
Începerea derulării activităților de monitorizare și de asistențe la ore de către
observatoriiCEAC mai devreme, de exemplu în octombrie;
Completarea pe platformă a tuturor activităților derulate în școală atât de îmbunătățire a
calității cât și de evaluare a calității;
Necesitatea revizuirii tuturor procedurilor, Manualului calității, Regulamentului CEAC,
organigramei, etc. și concordanța dintre acestea și documéntele SCIM.
7. Activitatea Consiliului de Administrație
Consiliul de administrație al instituției noastre s-a constituit conform Ordinului
4619/2014 pentru aprobarea Metodologiei-cadru de organizare și funcționare a consiliului de
administrație din unitățile de învățământ preuniversitar și cu modificările prevăzute de
OMECS nr 4621, directorul a emis decizia nr 857/2/11.09.2015 de constituire a Consiliului de
Administrație pentru anul școlar 2015-2016. Consiliului de administrație a fost format din 9
membri, componența acestuia fiind:
1. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte
2. prof. Axinte Lorica - membru
3. prof. Grădinaru Doina - membru
4. Ing. Nichita Florentina - membru
5. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
6. Leonte Constantin - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
7. Atanase -Apostol Cristian - reprezentantul Primăriei Municipiului Iași
8. Dediu Maria - reprezentantul părinților
9. Baciu Dan Gelu - elev cl. XII-a B
Am realizat în septembrie 2015 graficul și tematica sedințelor ordinare ale Consiliului
de Administrație, au fost făcute însă și ședințe extraordinare ca urmare a unor situații de
interes major apărute care necesitau aprobarea prin Consiliul de Administrație. La toate
aceste sedințe s-a realizat convocarea membrilor Consiliului de Administrație conform
legislației în vigoare.
Numărul de ședințe realizate în anul școlar 2015-2016 a fost de 13.
Acestea au avut loc astfel:
Două ședințe în septembrie 2015 ( 10.09.2015, 24.09.2015)
Trei ședințe în octombrie 2015 (08.10.2015, 22.10.2015, 27.10.2015)
Două ședințe în noiembrie 2015 (16.11.2015, 19.11.2015)
Trei ședințe în decembrie 2015 (04.12.2015, 07.12.2015, 17.12.2015)
Trei ședințe în ianuarie 2016 ( 08.01.2016, 21.01.2016, 25.01.2016)
Trei ședinte în februarie (5.02.2016, 10.02.2016, 17.02.2016)
Trei ședințe în martie (14.03.2016, 23.03.2016, 25.03.2016)
Două ședințe în aprilie (01.04.2016, 15.04.2016)
Două ședințe în mai (12.05.2016, 31.05.2016)
Două ședințe în iunie (17.06.2016, 30.06.2016)
O ședință în iulie (14.07.2016)
Trei ședințe în august ( 01.08.2016, 16.08.2016, 28.08.2016).
Au fost stabilite sarcinile membrilor Consiliului de Administrație conform
metodologiei de funcționare a acestuia și s-a numit prin decizie a directorului secretarul
Consiliului de Administrație, decizia nr. 857/51/11.09.2015.
Principalele probleme discutate și aprobate în cadrul ședințelor Consiliului de
administrație au fost:
Validarea calificativelor cadrelor didactice pentru anul școlar 2014-2015
Validarea organigramei instituției
Aprobare RAEI-ului
Stabilirea responsabilităților membrilor CA
Aprobarea Fișei de încadrare și a orarului
Aprobarea sarcinilor profesorului de serviciu
Aprobarea Comisiei de elaborare a PAS-ului
Stabilirea cuantumului pentru masă și cazare în anul școlar 2015-2016
Discutarea cererilor pentru decontarea navetei la profesorii care au acest drept și au
depus documente justificative
Aprobarea CDL-uri
Discutarea și aprobarea modului de valorificare a produselor din fermă
Discutarea modului de cheltuire a banilor proveniți de la Competiția Școală Europeană
Discutarea cererilor de transfer a elevilor
Validarea temelor de proiect și a îndrumătorilor pentru școala postliceală și cea de
maiștri
Discutarea cererilor pentru eliberarea recomandărilor în vederea înscrierii la gradele
didactice
Discutarea modalității de achiziție de servicii pentru proiectare anvelopare corp A
Discutarea și aprobarea Proiectului de buget pentru 2016 și a estimărilor pentru 2017-
2019
Discutarea și aprobarea Dării de seamă Contabile și a Contului de execuție bugetară la
30.09.2015 și a Raportului privind activitatea de control financiar preventive
Validarea PAS-ului
Aprobarea temelor și a îndrumătorilor de proiect pentru clasa a XI a învățământ
profesional de 2 ani și a școlii postliceale și de maiștri
Aprobarea Planului de dezvoltare SCIM
Discutarea modului de reparare a centralei termice și emiterea deciziei pentru
procedura de atribuire prin cumpărare direct
Discutarea și aprobarea burselor sociale, de boală, de orfani, de merit și de studiu
Discutarea modalității de gestionare a fondurilor pentru realizarea arhivării și
asigurare a clădirilor
Discutarea și aprobarea Planului de școlarizare pentru 2016-2017
Discutarea temelor de proiect și a îndrumătorilor de proiect pentru clasele a XII a liceu
Discutarea și aprobarea trecerii bunurilor din categoria activelor fixe corporale în
categoria obiectelor de inventar, conform OMFP 221/10.03.2015
Discutarea modalității de distribuire și completare a Chestionarelor de autoevaluare pe
compartimente pentru SCIM
Dezbaterea și aprobarea Dării de seamă contabile la data de 31.12.2015
Discutarea Raportului privind activitatea de control financiar preventive
Validarea calificativelor personalului nedidactic pentru anul 2015
Discutarea prelungirii perioadei de închiriere pentru AFIR.
Discutarea cererilor depuse de Ușurelu Ramona și Rotaru Constantin prin care solicită
să facă parte din Comisia de examen nivel 5
Discutarea cererii doamnei Vatamanu Simona care solicită întregirea normei începând
cu anul școlar 2016-2017
Discutarea cererii depuse de doamna Dochițanu Marciana Daniela prin care solicită ½
normă la cumul
Aprobarea proiectului de încadrare cu personal didactic pentru anul școlar 2016-2017
Validarea Raportului managerial /sem.I an șc. 2015-2016
Discutarea cererii depuse de doamna Toma Silvia, pedagog școlar prin care solicită
angajarea la cumul de funcții
Prezentarea bugetului de venituri și cheltuieli pentru anul 2016, pentru Fondul 10 și
Fondul 02 și Programul național de achiziții publice
Discutarea programului ” Școala altfel ” pentru anul 2015-2016
Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
Discutarea modului de organizare a concursului pentru ocuparea postului de
administrator financiar
Discutarea și validarea burselor de merit, studiu pentru sem.II
Discutarea referatului doamnei Amarandei Zamfira, secretar șef privind arhivarea
documentelor școlii
Desemnarea persoanei care va conduce și organiza activitatea școlii de șoferi
Prezentarea Raportului scris final al inspecției școlare generale 22-26 februarie 2016
Aprobarea Planului de îmbunătățire a activității în urma raportului scris final al
inspecției școlare generale
Discutarea cererilor depuse de d-nele prof. Năstase Stela Andreea – lb. franceză și
Bălău Veronica Irina-matematică care solicită accord de principiu pentru pretransfer
Discutarea Dării de seamă contabile, Contului de execuție bugetară și a Raportului
privind activitatea de control financiar preventive la data de 31.03.2016
Aprobarea modalității de plată pentru evaluarea externă periodică ARACIP
Discutarea și aprobarea achiziției obiectelor de inventar
Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
Avizarea CDL-urilor pentru anul 2016-2017
Discutarea și aprobarea programului de la ” Zilele Școlii” – 25 mai 2016
Discutarea și aprobarea cererilor depuse de c.d. pentru a face parte din comisiile de
certificare a competențelor profesionale, nivel 4
Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de
finanțare buget local și membrii proprii
Validarea Raportului de analiză a frecvenței și notării
Aprobarea comisiei pentru organizarea și desfășurarea obținerii carnetului de tractor
Discutarea și aprobarea procedurilor revizuite și a celor noi elaborate cu prevederile
OSGG 400/2015
Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
Discutarea și aprobarea listei cadelor didactice care vor face parte din comisiile de
bacalaureat 2016
Discutarea și aprobarea listei cadrelor didactice care vor participa la examenele de
titularizare și definitivat
Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru susținerea corigențelor, cl.aXII-a
Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
Discutarea și aprobarea comisiei de certificare a competențelor profesionale, nivel 3
Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de
finanțare buget local și membrii proprii
Discutarea cererii depuse de d.l. Nechifor Ștefan prin care solicită încetarea
contractului de muncă
Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de
finanțare buget local și membrii proprii
Discutarea Dării de seamă contabile, Contului de execuție bugetară și a Raportului
privind activitatea de control financiar preventive la data de 30.06.2016 pentru toate
sursele de finanțare
Prezentarea și validarea Fișei de evaluare și a Raportului de autoevaluare privind
activitatea desfășurată de directorul CAIA”V. Adamachi” în anulșcolar 2014-2015
Prezentarea și validarea Fișei de evaluare și a Raportului de autoevaluare privind
activitatea desfășurată de directorul adjunct CAIA”V.Adamachi” în anul școlar 2014-
2015
Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de
finanțare buget local și membrii proprii
Discutarea și aprobarea comisiilor de concurs pentru postul de inginer de sistem,
femeie de serviciu și paznic
Discutarea și aprobarea comisiei de certificare a competențelor profesionale, nivel 4,
sesiunea august 2016
Discutarea și aprobarea comisiei pentru susținerea examenului de bacalaureat sesiunea
august 2016 și a profesorilor supraveghetori
Discutarea activității domnului Preda Remus, administrator financiar, care solicită
angajarea pe perioadă nedeterminată
Discutarea solicitărilor depuse de d-na Roșcan Violeta și d-na Munteanu Angela care
solicită ridicarea sancțiunilor date elevilor Obadă Gabriel și Grecu Constantin, din cl.
a XI-a D
Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru susținerea examenelor de situație
neîncheiată și a corigențelor și a celor de diferență
Discutarea cererii depuse de d-na Lungu Mihaela care solicită prelungirea contractului
de muncă
Discutarea situației posturilor și a încadrărilor la ora actuală
Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de
finanțare buget local și membrii proprii
Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru inventarierea anuală a
patrimoniului, recepție bunuri material, alimente, obiecte de inventor și mijloace fize
de evaluare a ofertelor pentru cantină
Discutarea cererii depusă de d-l Enache Radu prin care solicită angajarea pe postul de
pedagog școlar
Discutarea cererii depusă de d-na Bozaru Georgeta prin care solicită angajarea pe
postul de îngrijitoare
8. Activitatea SCIM
În temeiul prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr. 119/1999 privind
controlul intern/managerial şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi,
jud. Iaşi există un sistem de control intern/managerial ale cărui concepere şi aplicare permit
conducerii şi, după caz, consiliului de administraţie să furnizeze o asigurare rezonabilă că
fondurile publice gestionate în scopul îndeplinirii obiectivelor generale şi specifice au fost
utilizate în condiţii de legalitate, regularitate, eficacitate, eficienţă şi economicitate.
Acest lucru se întemeiază pe o apreciere realistă, corectă, completă şi demnă de
încredere asupra sistemului de control intern/managerial al entităţii, formulată în baza
autoevaluării acestuia.
Sistemul de control intern/managerial cuprinde mecanisme de autocontrol, iar
aplicarea măsurilor vizând creşterea eficacităţii acestuia are la bază evaluarea riscurilor.
În acest caz, menţionez că în anul școar 2015-2016 s-au realizat următoarele:
Registrul riscurilor la nivelul entităţii, condus de Preşedintele Comisiei de
monitorizare, coordonare şi îndrumare metodologică, s-a reactualizat;
Procedurile operaţionale elaborate în proporţie de 100% din totalul activităţilor
procedurabile inventariate au fost reanalizate și reactualizate;
Programul de dezvoltare a sistemului de control intern/managerial cuprinde, în mod
distinct, acţiuni de perfecţionare profesională a personalului de conducere şi execuţie
în activităţile realizate de Comisia de control intern şi acesta a fost actualizat în cursul
anului precedent și al anului școlar 2015-2016;
În cadrul Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași,nu
există compartiment de audit intern, dar există acces la capacitatea de audit a
ordonatorului principal de credite.
Ultimul raport SCIM și toate celelalte documentes-au elaborat în conformitate cu
Instrucţiunile privind întocmirea, aprobarea şi prezentarea raportului asupra sistemului de
control intern/managerial, aprobate prin Ordinul secretarului general al Guvernului nr.
400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice.
Pe baza rezultatelor autoevaluării, apreciez că sistemul de control intern/managerial al
Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi, jud. Iaşi este conform
cu standardele cuprinse în Codul controlului intern/managerial.
ACTIVITATEA CATEDRELOR ȘI COMISIILOR
ÎN ANUL ȘCOLAR 2015-2016
I. Comisia disciplinelor socio-umane
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2015- 2016
1. Corelarea planului managerial cu ţintele strategice ale MECS, ISJ Iași şi ale
Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași;
2. Coordonarea şi monitorizarea procesului de întocmire a documentelor de proiectare a
activităţilor specifice activităţii didactice (planificări la disciplina de specialitate, activităţi
complementare disciplinei);
3. Fundamentarea ofertei educaţionale a colegiului pe baza nevoilor de dezvoltare
personală şi profesională aelevilor;
4. Asigurarea circulaţiei informaţiei de specialitate;
5. Reconsiderarea managementului colectivului de elevi la ora de specialitate prin
implicarea activă a elevilor în procesul instructiv-educativ;
6. Corelarea permanentă a desfăşurării, monitorizării şi evaluării activităţilor educative
cu priorităţile strategiceale colegiului;
a. Creşterea nivelului calităţii actului de predare-învăţare / educare prin stimularea
performanţei şcolare (corelare cu ţintele strategice educative naţionale, diversificarea
activităţii educative, dezvoltarea parteneriatului părinte - şcoală, creşterea numărului de elevi
implicaţi în participarea la concursuri şcolare judeţene şi naţionale);
b. Asigurarea educaţiei de bază pentru toţi elevii (formarea şi dezvoltarea
competenţelor de comunicare orală şi scrisă pentru toţi elevii, atât prin activitatea desfăşurată
la clasă, cât şi prin activităţi extraşcolare asociate disciplinei de specialitate);
c.Reducerea absenteismului (valorizarea elementelor din structura disciplinei în
activităţile formale de predare-învăţare care pot avea impact în reducerea absenteismului,
monitorizarea frecvenţei elevilor etc.);
7. Formarea continuă a cadrelor didactice de specialitate în vederea aplicării constante a
metodelor active de predare, centrate pe elev, în cadrul orelor de specialitate;
8. Monitorizarea procesului de formare a cadrelor didactice de specialitate, prin
participarea la diferite cursuri de formare şi prin îndeplinirea eficientă a atribuţiilor din fişa
postului;
9. Stimularea interesului pentru disciplina de specialitate prin parteneriate cu instituţii de
cultură la nivel local, interjudeţean şi naţional;
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR
Puncte tari Puncte slabe
Buna pregatire a cadrelor didactice și
continua preocupare pentru formarea
continuă certificată de înscrierile la
gradele didactice – octombrie 2015.
Numărul mare de profesori titulari care
asigură continuitatea actului educativ la
clasă.
Asigurarea permanentă a unei
comunicări eficiente intre profesori-
elevi-părinti.
Implicarea profesorilor și a elevilor într-
un număr mare de proiecte educaționale,
simpozioane, olimpiade, concursuri
Elaborarea documentelor de proiectare
în concordanţă cu reglementările în
vigoare.
Metodele de monitorizare şi evaluare a
activităţii compartimentului sunt în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ;
Aplicarea unor metode și strategii
moderne în actul predării-învățării-
evaluării
Buna colaborare a membrilor catedrei cu
echipa manageriala a școlii.
Implicarea cadrelor didactice în
formarea unor competențe de tip
complex și afirmarea inteligențelor
multipleale elevilor.
Carenţe în domeniul
colaborării între cadrele
didactice în scopul realizării
unor proiecte educaţionale
interdisciplinare;
Introducerea parțială a TIC
în comunicarea și instruirea
de la clasă
Elevi insuficient motivați
pentru obținerea unor
rezultate școlare superioare
Dezinteresul părinților față
de rezultatele școlare ale
propriilor copii sau a
implicării active a unor
părinți în viața școlară a
copiilor datorită plecării la
muncă în străinătate
Întîrzieri în realizarea
documentelor școlare sau
refuzul întocmirii acestora de
către unii colegi
Neimplicarea unor elevi în activități
curriculare și educative.
Oportunități Amenințări
Asigurarea unor condiții
corespunzătoare desfășurării procesului
instructiv educativ prin dotarea
laboratorului fonic, achiziții pentru
biblioteca școlii, dotarea și renovarea
claselor.
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul
unor activități și concursuri de
specialitate.
Capacitatea cadrelor didactice de a
manageria diverse situații de învățare și
Lipsa de optimism a unor elevi în
privința efectelor și beneficiilor pe
care le asigură parcurgerea
conținuturilor învățării.
Carențe în dezvoltarea studiului
individual al elevului.
Imposibilitatea materială a unor
elevi de a-și procura materiale:
manuale, dicționare, atlase,
culegeri.
Numarul crescut de documente ce
de relaționare în școală.
Implementarea strategiilor privind
asigurarea calităţii procesului instructiv-
educativ;
Atragerea unui număr cât mai mare de
elevi la concursurile scolare;
trebuie realizat în cadrul catedrei
care afectează timpul de pregătire al
profesorilor și stresul generat de
termenele limită foarte scurte.
1. DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ȘCOLAR 2015-2016
Puncte tari
Stabilirea responsabilităților membrilor catedrei la nivel de școală - resp. dir. prof.
Carmen Zelinschi, Consiliul Profesoral;
Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor catedrei pentru stabilirea atribuțiilor în
catedră, diseminarea informațiilor de specialitate și de interes general – resp. Prof
Cristiana Călin
Întocmirea raportului pentru anul școlar 2014- 2015 al catedrei- resp. prof. Irina
Aignătoaiei
Stabilirea strategiilor, acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în
catedră ce au avut ca obiectiv final:
- elaborarea Planului Operational pentru anul școlar 2015-2016 - resp. prof.
Cristiana Călin
- reactualizarea bazei de date a comisiei: manualele folosite la clase,
ȋncadrarea, orarul, CV -urile fiecărui membru al catedrei - resp. prof. Cristiana Călin, toți
profesorii
- direcții de întocmire a portofoliului personal al membrilor catedrei:
planificări, proiecte didactice, proiecte pe unități de învățare.- resp. fiecare membru al
catedrei
Elaborarea bazei de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de
pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță - resp prof. Maria Grigoriu
Întocmirea graficului de interasistenţe și monitorizarea la nivel de catedră - resp prof.
Irina Aignătoaiei
Puncte slabe
Refuzul unor profesori (prof. Olariu Ioan) de a elabora portofoliul individual
Slaba implicare a unor cadre didactice în activitățile catedrei
Suprasolicitarea responsabilului de catedră datorită termenelor limită de întocmire a
documentelor manageriale și implicarea unor resurse proprii pentru finalizarea
acestora.
Nerespectarea termenelor în predarea documentelor de către unii colegi
Măsuri de remediere
Termene mai puțin scurte pentru intocmirea documentelor catedrei, eșalonarea
acestora
Inițierea unei comunicări mai eficiente în cadrul catedrei
O mai fermă responsabilizare a cadrelor didactice
2. REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Diseminarea la timp a informațiilor în cadrul catedrei și la nivel de școală prin ședințe
și postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru și a documentelor elaborate -
resp. Cristiana Călin;
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în
vigoare- resp. Prof. Cristiana Călin
Întocmirea documentelor catedrei la timp
Realizarea activităților demonstrative conform planificării- prof. Crețu Denis-
educație fizică, prof.Cristiana Călin- limba română, Capră Grigoriu Maria-geografie,
Aignătoaiei Irina- istorie.
Efectuarea unui număr mare de interasistențe și monitorizarea profesorilor debutanți
(prof. Gheorghevici Mihaela)- resp. Cristiana Călin, Irina Aignătoaiei, Merilă Olga;
Monitorizarea realizării progresului școlar a claselor de elevi de către profesorii din
catedră
Realizarea raportărilor dupa simulările și susținerea examenului de bacalaureat de
către profesorii: Cristiana Călin, Capră - Grigoriu Maria;
Crearea bazei de date cu rezultatele de la simulari si planul remedial propus de fiecare
profesor implicat- resp. Merilă Olga;
Crearea unei baze de date cu elevii selectati pentru performanță la fiecare obiect- resp.
membrii catedrei;
Realizarea unui proiect educativ interdisciplinar- prof. Filoti Carmen, Irina
Aignătoaiei, Gheorghevici Mihaela
Colaborare cu comisia CEAC- prof. Merilă Olga si Grigoriu Maria - observatori
CEAC;
Implicarea în realizarea și traducerea unor proiecte Comenius- prof, Bitiușcă Andreea,
Țurcanu Oana, Chihaia Dan
3. ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
Puncte tari
Excursie de o zi la obiective culturale în Iaşi în cadrul proiectului ”Fii pregătit!
Program educaţional de sprijin pentru dezvoltarea competenţelor cheie Teleplus”-
prof. Merilă Olga;
Realizarea proiectului educativ ”Grâul – de la pământ la cer”- Prof. Filoti Carmen,
Gheorghevici Mihaela, Aignătoaiei Irina
Participarea la activitatea desfășurată de Ziua Educatiei - 5 octombrie 2015 ”Iașul
cultural” alături de elevii clasei unde sunt diriginti: prof. Cristiana Călin, Grigoriu
Maria, Irina Aignătoaiei, Mihaela Gheorghevici, Merilă Olga ;
Participarea la concursul ”Iașul prin obiectiv”- 10-15 octombrie 2025- organizator
prof. Cristiana Călin; premii: Prof. Grigoriu Maria, Irina Aignătoaiei, Merilă Olga ;
”Lecții de viață”- activitate la Curtea de Apel Iași 25 oct 2015- Prof. Filoti Carmen,
Aignătoaiei Irina;
Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT – VASILIADA-
Prof. Filoti Carmen, Capră-Grigoriu Maria, Gheorghevici Mihaela, Irina Aignătoaiei;
Activități de voluntariat și filantropice: ”Pașii pelerinilor”, ”Pune-ți visul la-ncercare”,
”Puțin pentru mine, mult pentru alții”, ”Colindul sfânt și bun”, ”Caravana cu povești”-
Filoti Carmen, Capră-Grigoriu Maria, Aignătoaiei Irina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin
Concurs de Halloween 29 oct. 2015 – prof. Bitiușcă Andreea, prof. Dan Chihaia
Activități educative dedicate Zilei Nationale, Săptămâna tricolorului- org prof. Irina
Aignătoaiei, Țurcanu Oana; Prof. Cristiana Călin
Activități în cadrul comisiei de combatere a violenței - coord. prof. Crețu Cătălin,
prof. Filoti Carmen, Prof. Călin Cristiana, Bitiușcă Andreea;
Proiect interdisciplinar- ”Tineri în dialog cu arta: Expoziție Salvador Dali”18
nov.2015- Prof. Cristiana Călin
Concurs de traduceri ”Teodorenii” 27 nov. 2015- Prof. Dan Chihaia
Concurs de poezie ”Winter wonderland”- prof. Dan Chihaia
Vizită la Muzeul Unirii- 1 dec 2015- prof. Aignătoaiei Irina
Spectacol ”Crăciunul din suflet”18dec. 2015- org. Prof. Cristiana Călin
Participare în cadrul proiectului ”Mănâncă responsabil”- prof. Cristiana Călin, Irina
Aignătoaiei, Capră-Grigoriu Maria, Filoti Carmen, Gheorghevici Mihaela
Activități dedicate zilei Mihai Eminescu: ”Cărări către Eminescu”-prof. Cristiana
Călin; ”Eminescu în cuget și simțire românească- workshop la Muzeul Unirii”- Prof.
Irina Aignătoaiei; ”De ce ne este dor de Eminescu?”- prof. Filoti Carmen
Ziua Unirii la Muzeul M. Kogălniceanu din Iași- workshop-uri în parteneriat cu ISJ
Iași- Prof. Irina Aignătoaiei
Activități în cadrul proiectului internațional JOBS- Prof. Cristiana Călin, Bitiușcă
Andreea
Participarea la concursul ”History Enacted”-Prof. Țurcanu Oana, Chihaia Dan;
Participare la ”Cupa Coca Cola” și ”Cupa liceelor la fotbal”- Prof. Hudac Daniel;
Participare la concursul ”N. I. Popa”- prof. Bitiușcă Andreea
Participare la concursul ”Titu Maiorescu”- Merilă Olga
Implicarea în organizarea și desfășurarea activităților cultural-artistice dedicate Zilelor
școlii, 25-27 mai 2016- toate cadrele didactice;
Proiect de parteneriat cu Colegiul ”Gh. Asachi”- prof. Merilă Olga, Tudori Tatiana
Excursii și drumeții- prof. Chihaia Dan, Filoti Carmen, Grigoriu Maria;
Participarea la concursul național ”Colorează-ți viața”- Prof. Aignătoaiei Irina, Crețu
Cătălin
Participarea la concursul ”A. D. Xenopol”- prof. Aignătoaiei Irina
Organizarea și participarea la nivel de școlaă la ”Cros pentru școli”-prof. Filoti
Carmen, Aignătoaiei Irina
Puncte slabe
Numărul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte dintre
activitățile educative;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către
elevi.
Neimplicarea tuturor profesorilor în programul de remediere și pregătire suplimentară
a elevilor care susțin bacalaureatul;
Neparticiparea elevilor la concursuri de limbă și comunicare datorită inexistenței unor
secțiuni pentru liceele tehnologice
Măsură de remediere
Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității
educative;
Cultivarea spiritului de voluntariat în rândul elevilor;
Antrenarea tuturor cadrelor didactice în pregătirea elevilor pentru examenele
naționale;
Realizarea unor activități demonstrative la fiecare disciplină cu implicații
interdisciplinare și antrenarea unui număr mare de elevi;
4. DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
CONSTANTĂ, MĂSURI
a. PREGĂTIREA PENTRU PERFORMANȚE ȘCOLARE
Puncte tari
S-a realizat programul de pregatire pentru concursuri școlare conform graficului;
Existența la portofoliile elevilor a temelor suplimentare în vederea pregătirii pentru
concursuri;
Existența modelelor de fișe, subiecte în vederea pregătirii suplimentare;
Puncte slabe
Lucrul independent este greoi, elevii se descurcă doar sub îndrumarea profesorului;
Un număr mic de elevi este capabil de performanță;
Lipsa motivației unor elevi, abandonul;
Măsuri de remediere
Crearea unor medii competitive la nivel de clasă și de școală care să determine
înscrierea elevilor pentru performanță;
b. CALITATEA EVALUĂRII
Puncte tari
Au fost valorificate toate cele trei forme de evaluare, dar și variantele alternative;
Aplicarea autoevaluării și a interevaluării la clasă și între clase la disciplina Limba și
literatura română
Existența fișelor de lucru și de evaluare în portofoliile individuale;
Realizarea evaluării interdisciplinare;
Monitorizarea notării;
Puncte slabe
Supraevaluarea datorată nivelului foarte scăzut al unor elevi și chiar al unor clase;
Nerespectarea termenelor pentru predarea analizei testelor inițiale de către unii colegi;
Evaluarea preponderent a cunoștințelor teoretice în detrimentul abilităților practice;
Măsuri de remediere
Aplicarea la toate disciplinele a evaluării alternative, a interevaluării și autoevaluării;
Aplicarea testelor de evaluare diferențiată
CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
Puncte tari
Lecțiile respectă particularitățile științifice și de limbaj specializat;
Se abordează interdisciplinar o serie de noțiuni în cadrul unor ore diferite;
Lecțiile la limbile străine se realizează în laboratorul fonic;
Se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.
Elevii au caiete și portofolii la fiecare obiect care este verificat în permanență de
către profesori.
Elevii utilizează resursele educaționale ale școlii- biblioteca, laboratoarele;
Puncte slabe
Slaba documentare și lipsa capacității de analiză conduc la realizarea de către elevi a
unor referate slabe sau inspirate din alte surse;
Nu toți profesorii abordează strategii activ-participative de predare-învățare;
Măsuri de remediere
Alocarea unui număr mai mare de ore în vederea însușirii din partea elevilor a
noțiunii de ”a învăța să înveți”
Proiectarea didactică centrată pe nevoile elevilor;
Efectuarea orelor în alte medii decât sala de clasă: bibliotecă, muzeu
5. AUTOANALIZA EXAMENULUI DE BACALAUREAT
Limba și literatura română
1. Prof. Cristiana Călin – XII A
2. Prof. Olariu Ioan – XII B, C
Nr.
crt.
Numele și
prenumele
Clasa Nota
admitere
clasa a
IX-a- lb.
română
Nota lb.
română
clasa a
IX-a
Nota
lb.româ
nă clasa
a X-a
Nota
lb.român
ă clasa a
XI-a
Nota
lb.român
ă clasa a
XII-a
Nota
lb.
română
bacalau
-reat
1 Andrei V.A. Maria
Alexandra
XII A 7,00 6,50 7,50 6,50 5,20
2 Bordeianu V.
Lenuța Gabriela
XII A 7,50 7,50 8,00 7,00 7,00
3 Busuioc F. Cosmin
Ionuț
XII A 8,70 5,00 5,00 6,00 6,00 8,55
4 Ciornohal V.
Iuliana
XII A 5,30 7,50 6,00 5,50 5,00 ///
5 Dobrea M. Paula
Mihaela
XII A 5,50 5,50 5,50 5,00 5,00 ///
6 Gheorghiu G.
Georgiana
XII A 3,90 6,00 5,00 5,00 5,00 ///
7 Grosu T.
Petronela
XII A 5,70 8,50 7,00 5,00 6,00 6,55
8 Hîrtopanu C.M.
Sebastian
XII A 6,30 7,50 5,00 5,00 5,00 6,25
9 Horaicu C.C.
Bogdan
XII A 2,60 7,50 5,50 5,00 5,00 ///
10 Iacob Șt.
Alexandru Ștefan
XII A 5,50 6,00 5,50 5,00 5,00 ///
11 Ionesa I. Elena
Mădălina
XII A 6,50 6,00 6,50 5,50 5,20
12 Popa M. Ionuț
Emilian
XII A 6,00 5,00 5,00 5,00 5,00
13 Prisacaru C.
Constantin Ionuț
XII A 6,80 5,50 5,50 5,00 5,00 5,55
14 Prisecaru R.
Alexandru Nicușor
XII A 4,00 5,00 5,00 5,00 5,00 2,50
15 Rusu V. Ștefana
Mădălina
XII A 1,95 5,00 5,00 5,00 5,00 ///
16 Sculeac V. Liliana XII A 5,30 9,00 7,50 6,50 7,00 7,30
17 Strachină V.
Lucian Iulian
XII A 5,00 5,00 5,00 5,00 4,65
18 Susanu C. Nicoleta
Roxana
XII A 7,30 7,00 6,50 5,50 5,00 5,80
19 Ungureanu I.
Nicoleta
XII A 7,00 6,50 7,50 6,50 6,80
20 Andronic I. Ana
Alexandra
XII B 7,5 6,5 5,50 5,50 5,15
21 Baciu M. Dan
Gelu
XII B 5,90 7,00 8,50 7,00 6,00 6,35
22 Balțatu G. Cristian XII B 7,50 7,50 8,50 6,00 7,65
23 Bordeianu V.
Cristian
XII B 5,70 8,00 8,50 7,50 6,00 5,75
24 Caraja S. Simion XII B 7,00 6,50 7,00 5,00 5,25
25 Ciolac P. Mădălina XII B 5,50 5,00 5,00 5,00 2,10
26 Costăchescu C.
Mihai Cătălin
XII B 5,40 6,50 6,00 5,50 5,00 ///
27 Dascălu N. Bianca
Mădălina
XII B 7,50 7,50 6,00 7,00 5,00 6,00
28 Drosu E. Florin
Paul
XII B 6,00 6,50 5,00 5,00 3,65
29 Ețcu E. Diana
Emilia
XII B 6,50 5,00 5,00 5,00 4,05
30 Hadarag P. Lavinia XII B 4,10 5,50 5,50 6,00 5,00 5,40
31 Iacob A.V. Iulian XII B 8,10 7,00 7,00 7,00 5,00 5,00
32 Năstasă M. Ionuț
Marian
XII B 6,50 7,00 8,00 7,00 5,00 5,70
33 Popescu A.
Georgiana Elena
XII B 5,05 7,00 5,50 6,50 5,50 8,95
34 Roșcan D. Ștefana
Georgiana
XII B 6,80 7,00 5,50 6,00 5,00 ///
35 Roșu I. Paula XII B 5,30 6,50 5,00 5,50 5,00 3,70
36 Rotaru I. Mădălina XII B 7,50 7,50 7,00 7,50 6,50 6,85
37 Sandu V. Irina
Maria
XII B 7,60 7,00 5,50 6,00 5,00 ///
38 Sălceanu C.
Constantin Cosmin
XII B 7,00 6,50 5,50 7,50 5,00 5,20
39 Scînteianu C.
Vasilică Cosmin
XII B 5,00 7,00 6,00 6,00 5,50 5,05
40 Achițe N. Andreea
Mihaela
XII C 6,5 6 6,00 5,00 ///
41 Anton D. Lavinia
Petronela
XII C 5,50 8,00 8,00 7,50 6,00 4,05
42 Boicu A. Gabriel XII C 2,55 6,00 5,00 5,00 5,00 ///
43 Burciu M. Oana
Elena
XII C 2,80 10,00 8,50 7,50 6,00 6,80
44 Ceapă I. Magda
Ionela
XII C 3,90 7,50 7,00 7,00 7,50 6,25
45 Dămoc M.
Andreea
XII C 5,40 8,00 7,50 7,50 6,50 ///
46 Dugan N. Olesea XII C 7,00 7,00 5,50 5,50 ///
47 Gherman C. Alin XII C 3,70 7,00 5,50 6,50 5,50 3,65
48 Ichim I. Ștefania
Beatrice
XII C 1,50 7,00 5,50 6,00 5,00 2,85
49 Lupu V. Marian
Vasile
XII C 6,00 6,00 5,00 5,50 5,00 3,50
50 Novenschi P. XII C 5,50 5,00 5,50 6,00 5,10
Ionuț
51 Ocă G. Ana Maria XII C 5,40 6,00 5,00 6,00 5,00 ///
52 Olariu A.I. Andrei
Bogdan
XII C 4,35 7,00 5,50 5,50 5,50 4,05
53 Omușoru P.
Cosmin Constantin
XII C 6,50 6,00 6,00 5,50 5,00 3,55
54 Pascaru V.
Florentina Mihaela
XII C 5,40 7,00 5,50 7,00 6,00 3,25
55 Pintiliuc M.
Alexandra
Georgiana
XII C 2,15 7,00 5,50 5,50 5,00 ///
56 Roșcan D. Ionela
Gabriela
XII C 5,95 7,50 7,00 7,00 6,50 5,00
57 Satcău G.
Alexandru
XII C 6,65 6,00 6,00 5,00 5,00 ///
58 Tarcan E.M.
Sînziana Loredana
XII C 6,50 7,00 5,50 6,00 5,00 ///
59 Teslariu I. Carmen
Ionela
XII C 3,30 7,00 5,00 6,50 5,00 3,90
Plan general de măsuri în cadrul catedrei
La nivel liceal se propune recuperarea materiei pentru elevii cu dificultăţi de învăţare, prin
lucru diferenţiat la clasă, lucrul suplimentar cu elevii ce dețin cunoștinte suplimentare,
insistându-se asupra unor aspecte precum:
. Analize comparatiste între noțiunile predate anterior și cele noi;
. Aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie, incluse la toate
disciplinele
. Elaborarea unor lecții interdisciplinare
. Elaborarea unui program de predare reciprocă pentru recuperarea unor noțiuni;
. Înfiintarea unui centru de studiu în cămin
. Evaluarea reciprocă la clasă și între clase din ani diferiți de studiu
. Continuarea programului de pregătire suplimentară pentru clasele a XII-a
Pentru a verifica eficienţa planului de remediere propus, membrii catedrei au decis o
constantă analiză comparativă a rezultatelor obţinute de elevi la simularea examenului de
bacalaureat cu cele din testele ulterioare.
II. Catedra “Matematică, Științe și TIC”
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2015- 2016
Creşterea calităţii educaţiei
Monitorizarea procesului de predare- învățare- evaluare
Formarea competențelor cheie la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient
vizându-se obținerea motivației și interesului pentru învățare
Gestionarea în condiţii optime a simulărilor și a examenenului de bacalaureat;
Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării;
Susținerea elevilor capabili de performanță pentru participarea la concursuri și
olimpiade școlare la nivel local, județean și național;
Colaborarea școlii cu CCD ca principal furnizor de cursuri de formare ;
Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor de dezvoltare a
personalității și cele ale societății;
Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile în acord cu nevoile
și interesele elevilor ;
Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea programelor de mobilitate Erasmus+;
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR
Puncte tari Puncte slabe
Buna pregătire metodică și științifică
certificată de gradele didactice obținute de
membrii catedrei (1 doctorat, 4 grad I, 2 grad
II, 2 definitivat).
Procentul mare de titulari în cadrul catedrei,
fapt ce permite o instruire continuă și eficientă
a unei clase de elevi pe parcursul ciclului
liceal (6 titulari din 9 membri ai comisiei);
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Colaborare foarte bună între membrii catedrei;
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Metodele de monitorizare şi evaluare a
activităţii compartimentului sunt în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ;
Implicarea membrilor catedrei în redactarea de
articole de specialitate, în reviste de
specialitate, lucrări pentru simpozioane
județene, naționale, publicarea de cărți
științifice sau metodice;
Buna colaborare a membrilor catedrei cu
echipa managerială a școlii.
Folosirea predominantă a
strategiilor de tip discursiv/
informativ în defavoarea celor
moderne;
Introducerea parţială a TIC în comunicare
şi instruire la clasă;
Rutina în desfăşurarea procesului
instructiv - educativ, centrat pe profesor
Discontinuitatea la nivelul colectivului de
profesori: profesori noi la disciplinele
fizică, TIC.
Insuficienta implicare a familiei în
stimularea progresului elevului pe drumul
învățării
Oportunități Amenințări
Dorința de implicare în activitățile catedrei a
profesorilor noi;
Trei discipline ale catedrei constituie obiecte
de bacalaureat
Dorința de afirmare în cadrul concursurilor
școlare a cadrelor didactice;
Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ;
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursurile școlare;
Elevi insuficient motivaţi pentru
obţinerea unor rezultate şcolare bune
Lipsa studiului individual acasă a
elevului.
Numărul mare de elevi navetiști care
învață în școala noastră.
Numărul de documente - analize,
raportări- care trebuie întocmite de către
cadrele didactice tot mai mare.
6. DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE
Puncte tari
S-au identificat aspectele pozitive şi negative ale activității catedrei în 2014 -2015 prin
discuții cu membrii catedrei - resp. prof. Daraban Anca;
S-a realizat Raportul pentru anul școlar 2014- 2015 al catedrei- resp. prof. Daraban
Anca
S-a stabilit strategia acţiunilor şi logisticii pentru anul școlar curent prin dezbateri în
catedră care a avut ca obiectiv final:
- elaborarea Planului Operational- resp. prof. Daraban Anca
- actualizarea bazei de date a comisiei: manualele folosite la clase, ȋncadrarea,
orarul, CV de fiecare membu al catedrei - resp. prof. Daraban Anca
- realizarea portofoliului personal al membrilor catedrei: planificări, proiecte
de lecție, proiecte pe unități de învățare.- resp. prof. Daraban Anca.
S-a elaborat baza de date pentru olimpiade, concursuri, bacalaureat: programe, orar de
pregătire, selectarea elevilor capabili de performanță – resp. prof. Vatamanu Simona
Ionela;
S-a întocmit graficul de interasistenţe la nivel de catedră – resp. prof. Darie Gabriel
Puncte slabe
Unele întârzieri în predarea documentelor amintite mai sus de către colegii din
catedră;
O perioadă de timp în care ne-am obișnuit cu stilurile de lucru ale colegilor noi.
Măsuri de remediere
O perioadă mai mare pentru întocmirea documentelor catedrei;
Mai bună comunicare între membrii catedrei, mai clară transmitere a termenelor.
7. REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoașterea de toți membrii a sarcinilor în catedră prin faptul că Planul Operational a
fost facut cunoscut colegilor - resp. Daraban Anca;
Monitorizarea realizării în proporție de 100% a numărului de interasistențe la nivel de
catedră - resp. prof. Darie Gabriel
Aplicarea la nivelul tuturor claselor a testelor inițiale și propunerea unui plan remedial
- resp. Lungu Mihaela.
Prezenta bună a profesorilor la ședințele de catedră;
S-au realizat activitățile demonstrative conform planificării- prof. Lungu Mihaela
fizică, prof. Contaș Anișoara- biologie;
Monitorizarea realizării progresului școlar a claselor de elevi de către profesorii din
catedră- resp. prof. Grădinaru Doina, prof. Vatamanu Simona Ionela;
Realizarea raportărilor dupăcele două simulări ale examenului de bacalaureat de către
profesorii: Darie Gabriel, Contaș Anișoara, Daraban Anca;
Realizarea unei simulări de bacalaureat la nivel de școală în luna aprilie;
S-a creat o bază de date cu rezultatele de la simulări și planul remedial propus de
fiecare profesor implicat- resp. cu prof. Grădinaru Doina, prof. Vatamanu Simona
Ionela;
Crearea unei baze de date cu elevii selectați pentru performanță la fiecare obiect- resp.
membrii catedrei;
Publicarea de către prof. Darie Gabriel a cărtii „Proiectele mele de lecţie la
matematică” la Editura Taida, octombrie 2015.
Colaborare cu comisia CEAC- prof. Darie Gabriel și Daraban Anca - observatori
CEAC;
Calificativul BINE luat de profesorii catedrei la inspecția generală desfășurată în sem
II al anului școlar.
8. ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
Puncte tari
Colegii s-au implicat alături de elevii claselor unde sunt diriginți în diferite proiecte
ale școlii: Eco - Școala (Mănâncă Responsabil)- prof. Grădinaru Doina, Vatamanu
Simona Ionela, Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;
Însoţirea a 15 elevi în excursie de 1 zi la obiective culturale în Iaşi în cadrul
proiectului ”Fii pregătit” Program educaţional de sprijin pentru dezvoltarea
competenţelor cheie Teleplus”- prof. Darie Gabriel;
Derularea proiectului educaţional ediţia I a Concursului judeţean de şah dedicat
elevilor de gimnaziu din şcolile din mediul rural “Şahist pentru o zi la Adamachi”, în
26 martie 2016- prof. Darie Gabriel;
Participarea la activitatea Ziua Educației - 5 octombrie 2015 alături de elevii clasei
unde sunt diriginți: prof. Darie Gabriel, prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona
Ionela, Contaș Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;
Implicarea alături de elevii clasei la proiecte educative inițiate la nivelul școlii:
Concurs de Hallowin, Ziua Națională, Săptămâna fără violență, Ziua fără fumat, -
prof. Darie Gabriel, prof. Grădinaru Doina, Vatamanu Simona Ionela, Contaș
Anișoara, Lungu Mihaela, Daraban Anca;
Organizator al concursului de şah „Kampioni la şah” la nivel şcoală (40 elevi) în
21.10.2015- prof. Darie Gabriel
Derularea proiectului "Mănâncă responsabil"- prof. Daraban Anca.
Participare la concursul de şah „Cupa profesorilor la şah”, mențiune ediţia I,
07.11.2015 – prof. Darie Gabriel;
Implicarea activă în desfășurarea activităților consacrate Centenarului școlii
Puncte slabe
Numărul mare al elevilor navetiști care învață la școala noastră face ca elevii care se
implică în activități extrașcolare să fie tot mai mic;
Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor care se implică în activități extrașcolare.
(Școala a dat bani pentru cumpărarea de obiecte pentru premiere, când a avut
posibilitatea, ar fi cazul să avem sponsori care să doneze bani)
Măsuri de remediere
Găsirea unor sponsori care să doneze bani pentru cumpărarea unor premii;
Obișnuirea elevilor să participe la activități de voluntariat, fără a aștepta vreo
recompensă;
9. DIFICULTĂȚI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
CONSTANTĂRI, MĂSURI
c. PREGĂTIREA PENTRU CONCURSURI ȘCOLARE
Puncte tari
s-a realizat programul de pregătire pentru concursuri școlare conform graficului;
profesorii lucrează individual cu elevii pentru concursuri și de multe ori numărul de
ore pentru pregătire este cu mult mai mare decât cel propus;
fiecare profesor are portofoliu în acest sens, care cuprinde: fișe cu exerciții, fișe care
cuprind materia școlară mai simplificată, programele pentru concursuri, care sunt
aduse la cunoștință elevilor implicați;
profesorii școlii implicați în Comisii la nivel județean și național pentru buna
desfășurare a unor concursuri școlare.
Puncte slabe
elevii selectați nu lucrează individual suplimentar acasă ci numai în prezența
profesorilor la școală;
număr mic de elevi care pot fi atrași spre performanță;
o parte din elevii selectați pentu concursuri nu au venit la programul de pregătire sau
au abandonat;
Măsuri de remediere
identificarea elevilor care își doresc cu adevărat să "meargă până la capăt".
Rezultate concursuri școlare 2015- 2016
Nr.
crt.
Concursul Premiul Profesorul
coordonator
1. Concursul de matamatică Adolf
Haimovici- faza județeană
M- Iovu Ana Maria
clasa aX-a E
Vatamanu Simona
Ionela
2 Concursul de matamatică Adolf
Haimovici- faza județeană
M- Cadar Robert
clasa aX-a A
Vatamanu Simona
Ionela
3. Concursul de matamatică Adolf
Haimovici- faza județeana
M- Juverdeanu
Florentina clasa aXI-
a C
Grădinaru Doina
4. Concursul de Științe Aplicate- faza
județeană
M- Toma Iuliana Grădinaru Doina
Daraban Anca
Lungu Mihaela
Contaș Anișoara
5. Concursul de fizică al elevilor de
pretutindeni Ștefan Procopiu - faza
județeană
P-I Cadar Robert
clasa aX-a A
Lungu Mihaela
6. Concursul de fizică al elevilor de
pretutindeni Ștefan Procopiu - faza
națională
P-I Cadar Robert
clasa aX-a A
Lungu Mihaela
7. Concursul de fizica al elevilor de
pretutindeni Ștefan Procopiu - faza
națională
M- Airinei Francisc
clasa aX-a B
Lungu Mihaela
8. Concursul de biologie Grigore Antipa-
faza județeană
P III Iovu Ana Maria,
clasa aX-a E
Contaș Anișoara
9. Concursul de biologie Grigore Antipa-
faza județeană
P III Alexa Bogdan,
clasa aX-a C
Contaș Anișoara
10. Concursul de biologie Grigore Antipa-
faza județeană
P III Airinei Francisc,
clasa aX-a B
Contaș Anișoara
11. Concursul de biologie Grigore Antipa-
faza județeană
M-Trinca Crina
clasa aX-a B
Contaș Anișoara
12. Concursul de biologie Grigore Antipa-
faza județeană
M- Bunescu Ana
Maria, clasa aIX-a D
Contaș Anișoara
13. Concursul de biologie Grigore Antipa-
faza județeană
M- Ceban Mihaela,
clasa aIX-a B
Contaș Anișoara
14. Concursul de chimie Petru Poni- faza
județeană
P III Iovu Ana Maria,
clasa aX-a E
Daraban Anca
d. CALITATEA EVALUĂRII
Puncte tari
evaluarea inițială, formativă și sumativă, au vizat: nevoile elevilor, sprijinul necesar,
stilurile de învățare, cunoștintele, experiența și abilitățile anterioare;
fise de lucru si de evaluare laborioase;
aplicatii după fiecare secvență de învățare;
justificarea notelor;
se utilizează o gamă variată de modalități de evaluare: rebus, activiatăți în echipă.
Puncte slabe
la unele clase, notele nu reflectă întotdeauna cunoștințele elevilor, deoarece nivelul de
cunoștințe al elevilor este foarte limitat;
nu s-au respectat termenele pentru predarea analizei testelor inițiale de unii colegi;
se evaluează mai mult informația și deprinderile practice mai puțin- de exemplu la
chimie.
Măsuri de remediere
evaluarea orală să fie în principal folosită;
CALITATEA ACTIVITĂTILOR DIDACTICE
Puncte tari
se respectă și se asigură caracterul științific al lecțiilor;
limbajul folosit este accesibil elevilor,respectându-se rigurozitatea limbajului științific;
accentul se pune pe partea aplicativă a noțiunilor predate prin rezolvări de exerciții și
probleme adecvate și prin legătura cu viața de zi cu zi;
se folosesc materiale și resurse adecvate nevoilor elevilor.
elevii au caiete de teme la fiecare obiect care este verificat în permanență de
profesori.
elevii sunt încurajați să utilizeze surse bibliografice în realizarea referatelor și
portofoliilor;
Puncte slabe
într-o pondere mai mare elevii descarcă referate de pe internet.
ponderea încă mare a strategiilor și mijloacelor clasice;
Măsuri de remediere
prevederea de către profesori în planificarea anuală de ore în care să învețe elevii să
poată realiza referate, proiecte școlare;
proiectarea didactică să fie ralizate în funcție de stilul de învățare a clasei;
urmărirea evoluției școlare a elevului pe toți anii de liceu.
10. ANALIZA EXAMENULUI DE BACALAUREAT :
Sesiunea iunie - iulie 2016
Clasa a XII-a A – Tehnician în agricultura ecologică–reușiți bacalaureat : 3 din 11
prezenți: 27, 27 %;
Clasa a XII-a B – Tehnician analize produse alimentare -reușiți bacalaureat: 6 din 17
prezenți: 35, 29 %
Clasa a XII-a C – Tehnician în activități economice- reușiți bacalaureat: 4 din 14
prezenți: 28, 57 %
Total reușiți la bacalaureat – Sesiuneaiunie -iulie 2016 :
13 din 42 prezenți: 30, 95 %
Puncte tari
Distribuția notelor : pentru 42 elevi prezenți din promoția curentă:
Obiect 5 - 6 6 - 7 7 - 8 8 - 9 9 - 10
Matematică 2 3 5 3 1
Biologie 4 8 6 4 -
Chimie 1 - 1 1 -
Puncte slabe
numărul de note între [2-4,99] matematică 66,66 %
numărul de note între [2-4,99] biologie 47,61%
număr mare de elevi înscriși la examen și neprezentați;
Măsuri de remediere
Cooptarea colegilor de la discipline reale în rezolvarea la clasă a unor probleme de
matematică din clasele IX-X;
Conceperea şi rezolvarea unor teste de tip BAC la toate obiectele care să fie distribuite
elevilor claselor a XII-a;
Orele de pregătire incluse în timpul orelor de curs pentru a preântâmpina absenteismul
la orele de pregătire.
Determinarea elevilor în “fişarea” teoriei din clasele anterioare la toate obiectele
pentru bac;
Teme axate pe subiectul I în paralel cu materia clasei a XII-a la toate materiile.
Realizarea de fișe de lucru cu teoria simplificată;
Trecerea notelor în catalog de la simulare;
Date statistice bacalaureat 2015- 2016
MATEMATICA
NOTE
EVALUARE 1-2) 2-3) 3-4)
4-5) 5-6) 6-7) 7-8) 8-9) 9-10 Clasa
Evaluarea
națională
3/15,79%
3/15,79%
4/21,05%
2/ 21,52%
6/ 31,57%
1/ 15,26%
-
-
-
XII A
-
7/ 38,88%
7/38,88%
3/16,66%
1/5,55%
-
-
-
-
XII B
1/5,55%
6/33,33%
5/27,77%
1/5,55%
/22,22%
1/5,55%
-
-
-
XII C
Medii pe ani
de școală
-
-
-
-
15/ 78,94%
3/ 15,79%
1/ 5,26%
-
-
XII A
-
-
-
-
12/57,14
5/23,81
2/ 9,54%
2/9,54%
-
XII B
-
-
-
15/71,42%
1/4,76%
1/4,76%
4/19,04%
-
XII C
Medii la
Bacalaureat
1/8,33%
1/ 8,33%
2/ 16,66%
-
3/ 25%
1/8,33%
3/ 25%
1/ 8,33%
-
XII A
8 elevi promovați
din 12 elevi total
înscriși la
bacalaureat
procent promovare
66.66%
1/5,55%
3/ 16,66%
1/5,55%
2/ 11,11%
2/11.11%
3/ 16,66%
3/16,66%
2/11,11%
1/5,55%
XII B
11 elevi promovați
din 18 elevi total
înscriși la
bacalaureat
procent promovare
61.66%
-
2/14,28%
3/16,66%
1/7,14%
2/14,28%
3/16,16%
2/14,28%
1/7,14%
-
XII C
9 elevi promovați
din 14 elevi total
înscriși la
bacalaureat
procent promovare
64.28%
Concluzie :
Total reușiți bacalaureat MATEMATICĂ (vară – toamnă) - promoția 2016: 20 din 42 prezenți: 47,61 %
Total reușiți bacalaureat MATEMATICĂ (vară și toamnă) - promoția 2016: 28 din 44 prezenți la cel puțin o sesiunea a bacalaureatului : 63, 63 %
BIOLOGIE
NOTE
EVALUARE 1-2) 2-3) 3-4)
4-5) 5-6) 6-7) 7-8) 8-9) 9-10 Clasa
Medii pe ani
de școală
-
-
-
-
14/73,68%
3/15,79%
2/10,52%
-
-
XII A
-
-
-
-
12/63,15%
2/10,52%
1/5,10%
4/21,04%
-
XII B
Medii la
Bacalaureat
Medii la
Bacalaureat
-
-
-
1/5,24%
-
5/45,45%
5/45,45%
-
- XII A
10 elevi promovați din
11 elevi prezenţi:
90,90%
-
-
2/14,28%
1/6,25%
-
6/37,25%
5/31,25%
-
-
XII B
14 elevi promovați din
16 elevi total înscriși la
bacalaureat
procent promovare
87.50%
Concluzie:
Total reușiți bacalaureat BIOLOGIE vară – promoția 2016: 23 din 26 prezenți: 88, 46 %
Total reușiți bacalaureat BIOLOGIE (vară și toamnă) - promoția 2016: 24 din 28 prezenți: 85,71 %
CHIMIE
NOTE
EVALUARE 1-2) 2-3) 3-4)
4-5) 5-6) 6-7) 7-8) 8-9) 9-10 Clasa
Medii pe ani de
școală
-
-
-
-
2/100%
-
-
XII A
2/ 100%
XII B
Medii la
Bacalaureat
-
-
1
-
1
-
1
1
-
XII A
1 elevi promovați
din 2 elevi prezenţi:
50%
-
-
-
1
-
5
5
-
-
XII B
2 elevi promovați
din 2 elevi total
înscrisi la
bacalaureat
procent promovare
100%
Concluzie: 3 elevi reușiți din 4 înscriși, procent de promovare 75%
GEOGRAFIE
NOTA
EVALUARE 1-2) 2-3) 3-4) 4-5) 5-6) 6-7) 7-8) 8-9) 9-10 Clasa
Medii pe ani de
școala
(clasa a12a)
-
-
-
-
-
-
XII C
1 1 1 1 1 XII C
Medii la
Bacalaureat
-
-
1
1
1
1
1
- XII C
62,5%
PROMOVABILITATE
CONCLUZIE: 5 elevi reușiți din 8 înscriși ( vară și toamnă), procent promovare 62,5%
2 elevi nu s-au prezentat la examen , 1 elev nu a promovat proba
Raport de activitate an școlar 2015-2016
Laborant la discipline generale
În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu profesorul
de specialitate
Corelarea activității cu documentele de proiectare (lecțiile propriu zise corelate cu proiectele
profesorilor de specialitate)
Am avut in vedere solicitările elevilor care își doreau mai multe lucrări de laborator sau
informații în plus cu privire la diverse experiențe
Utilizarea în laboratoare atât a materialelor specifice, cât și a videoproiectoarelor, laptop-
urilor, etc
Sprijinirea și îndrumarea elevilor și profesorilor implicați în activității extrașcolare – acces la
materialele din dotare.
Utilizarea strategiilor didactice care ajută elevii la înțelegerea în esență a experimentelor,
precum și la efectuarea lor individuala
În laboratoare se lucrează pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților de lucru în
echipa și a competențelor specifice lucrului în laboratoare
Lecțiile teoretice sunt însoțite de experiențe de laborator, precum și de punerea la dispoziție
a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate
Verificarea periodică a materialelor din dotare, astfel încât la lecțiile care necesită utilizarea
lor să fie în bună stare de funcționare
Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte laboratoare
(catedra de specialitate)
Oferirea sprijinului profesorilor și elevilor care îl solicită în cadrul proiectelor
extracurriculare sau a activităților de voluntariat
În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile concluzii,
dezvoltându-li-se capacitățile de comunicare
Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele
utilizate
Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participă la concursuri și olimpiade pentru
pregătire suplimentară, utilizând materialele și substanțele din dotare
Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse materiale,
firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare.
Asigurarea permanenței la serviciul secretariat pe perioada în care colegele au fost în
concediu de odihnă, precum și oferirea ajutorului în timpul anului școlar tot la rezolvarea diverselor
situații ce țin de secretariat (trecut medii în registrele matricole, eliberare acte de studii).
Responsabil cu Xerox-ul de la Catedra de științe (inclusiv aprovizionare cu foi, toner,
colaborare cu firmele de întreținere).
Implicarea în realizarea fotografiilor pentru diplomele absolvenților de clasa a XII-, a X-a,
a XI-a șc. profesională .(nov 2015-iunie2016)
Pregătirea și supravegherea probei practice la examenul absolvenților PSL- Tehnician
controlul calității produselor agroalimentare.(feb 2016).
Participarea la simulările pentru bacalaureat care s-au desfășurat pe parcursul anului.
Implicarea în pregătirea și supravegherea elevilor participanți la olimpiadele județene de
industrie alimentara și protecția mediului. (feb 2016).
Participarea în calitate de organizator a probei practice la Olimpiada de Protecția Mediului,
faza județeană.(feb 2016)
Participare la popularizarea școlii în mediul rural prin multiplicare, pregătire fluturași.
Implicarea in organizarea și desfășurarea Olimpiadei de Educație tehnologică-etapa
națională (18-22aprilie 2016)
Implicarea in activitatea de înscriere la examenul de titularizare a cadrelor didactice (iunie
2016).
III. Aria curriculară “Tehnologii”
I. Obiectivele specifice planului managerial al catedrei tehnice
Obiective generale:
1. Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale;
2. Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educaţionale;
3. Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie;
4. Implementarea descentralizării unităţii de învăţământ;
5. Formarea şi dezvoltarea continuă a întregului personal al instituţiei;
6. Promovarea educaţiei non-formale şi informale la nivelul unităţii, oportunitatea
formativă complementară pentru elevi;
7. Susţinerea şi dezvoltarea educaţiei permanente şi a educaţiei adulţilor;
8. Compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel European.
Obiective strategice:
1. Monitorizarea procesului de predare- învatare – evaluare din perspectiva dezvoltării
a competenţelor cheie şi a centrării activităţilor pe elevi şi pe cerinţele lor
educaţionale;
2. Gestionarea în condiţii optime a examenelor naţionale;
3. Susţinerea elevilor capabili de performanţă;
4. Evaluarea programului de formare a cadrelor didactice;
5. Susţinerea cercetării ştiinţifice, didactic-pedagogice şi de specialitate a colaborării cu
mediul academic universitar;
6. Colaborarea şcolii cu C.C.D;
7. Crearea de oportunităţi pentru dezvoltarea şi implementarea unor proiecte
educaţionale complexe şi diverse în acord cu nevoile şi interesele elevilor.
II. Diagnoza procesului educaţional în învăţământul tehnic
Mediul intern
Puncte tari
rezultate bune obţinute de elevi în anul 2015-2016;
elaborarea documentelor de proiectare în concordanţă cu reglementările în vigoare;
metode de monitorizare şi evaluare a activităţilor folosite constant şi eficient;
bună pregătire metodică şi în specialitate a profesorilor din catedră;
obţinerea de rezultate bune la olimpiada judeţeană;
reprezentarea şcolii la fazele naţionale ale concursurilor şcolare;
baza materială bună pentru toate domeniile.
Puncte slabe
inexistenţa manualelor de specialitate;
scăderea interesului elevilor pentru performanţa şcolară;
introducerea parţial a TIC în comunicare şi instruire în clasă.
Mediul extern
Oportunităţi:
existenţa unor programe de susţinere pentru elevii fără posibilităţi financiare (burse,
“Bani de liceu”, burse acordate de către şcoală sau de diverse asociaţii şi ONG-uri);
obţinerea de resurse extrabugetare în urma livrării produselor obţinute din fermă
didactică, către cantina şcolii;
posibilităţi variate de formare pentru pentru cadrele didactice de specialitate;
angajarea pe piaţa muncii a absolvenţilor din toate domeniile;
dorinţa de implicare în activităţi a profesorilor noi;
diversificarea opţionalelor susţinute de profesori;
creşterea prestigiului profesorilor care au obţinut performanţe în activitatea didactică.
Ameninţări:
reducerea populaţiei şcolare;
dezinteresul părinţilor pentru şcoală;
situaţia socio-economică a familiilor;
elevi cu pregătire iniţială slabă;
elevi cu părinţi plecaţi în străinătate, care au devenit susţinătorii celorlalţi membri ai
familiei;
slaba finanţare a învăţământului tehnologic fapt care nu permite dotarea fermei
didactice la nivelul cerut;
slaba dezvoltare economică a zonei.
III. Statistica în I.P.T. – Reţeaua I.P.T. Resurse umane
1. Statistica privind inspecţia şcolară
Total Nr. inspecţii realizate în specialitate Tema-
tica
Specialitate Specială -1 Tematica în
specialitate -2
Calitate
Inspector Metodişti Inspector Metodişti Inspector Metodişti Inspector Metodişti
1 1 1
Tematica
Pe parcursul anului şcolar s-au efectuat inspecţii tematice de către inspectori şcolari precum şi de
către profesori metodişti ISJ după cum urmează:
17.02.2016- inspector Rodica Dumitru şi metodist ISJ prof. Lidia Bârcă, au efectuat inspecţia
tematica – Consiliere, monitorizare şi evaluare privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de
certificare a calificării profesionale a absolvenţilor învăţământului profesional, liceal filiera
tehnologică şi postliceal, în sesiunile anului şcolar 2015-2016.
S-au constatat următoarele:
Şcoală a fost centru de examen – nivel 5 de calificare pentru specializările: Maistru mecanic agricol
şi Tehnician controlul calităţii produselor agroalimentare în sesiunea februarie 2016.
Examenul s-a desfăşurat conform metodologiei aprobate prin OMEN nr.5005/2014. Etapele
examenului au fost respectate, iar probele s-au desfăşurat fără incidente. Documentele specifice
examenului au fost completate pentru fiecare probă de examen. Raportul privind organizarea şi
desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale nivel 5 de calificare a fost elaborat
şi transmis către comisia judeţeană.
25.05.2016 – inspecţie tematică efectuată de către prof. Rodica Dumitru inspector şcolar.
Aspecte vizate:
1. Activităţi specifice perioadei de încheiere a anului şcolar;
2. Monitorizarea activităţilor de pregătire a examenelor naţionale.
Constatări:
1. a) Există un număr corespunzător de note la data controlului;
b) Tezele au fost susţinute conform graficului;
c) Comunicarea cu părinţii se realizează permanent;
d) Se face pregătire suplimentară pentru examenul de Bacalaureat.
2. a) Baza de date pentru Bacalaureat este realizată;
b) Sunt afişate la loc vizibil extrase din metodologia de Bacalaureat şi competenţe
profesionale;
c) Lista cadrelor didactice propuse pentru a face parte din comisiile examenelor naţionale
este finalizată.
Recomandări:
Monitorizarea activităţilor de pregătire suplimentară pentru examene naţionale.
Februarie – martie – 2016 inspecţie generală coordonator Inspector şcolar Prof. Rodica
Dumitriu, având ca rezultat calificativul “Bine” pentru catedra “Tehnologii”.
2. Date statistici privind încadrarea la disciplinele din aria curriculară “Tehnologii”
Nr. cadre didactice Număr norme didactice
Titulari 11 Titulari 12,31
Suplinitori calificaţi 6 Suplinitori calificaţi 6,54
Suplinitori
necalificaţi
- Suplinitori
necalificaţi
-
Plata cu ora 1 Plata cu ora 1
Total 18 19,85
IV. Analiza calităţii
1. Analiza calităţii educaţiei din perspective monitorizării externe realizate prin inspecţia şcolară
(inspecţii tematice, inspecţii conform RODIS, inspecţii de validare a rapoartelor de
autoevaluare privind asigurarea calităţii educaţiei).
Aspecte pozitive Aspecte negative Cauze-condiţii
Cadrele didactice folosesc o gamă
variată de strategii pentru a răspunde
stilurilor de învăţare individuală,
abilităţilor, culturii, genului, motivării
fiecărui elev;
proiectele de parteneriat şi
programele de învăţare au contribuit
la creşterea participării la programele
de învăţare şi a capacităţii de ocupare
a unui loc de muncă la nivel local;
procedurile şi politicile au fost
monitorizate şi evaluate în mod
regulat pentru a se garanta ca sunt
eficiente şi respectate;
organizaţia are o strategie de
monitorizare internă a managementul
calităţii unităţii de I.P.T. şi a
manualului calităţii;
strategiile şi procesele garantează
manualul calităţii, respectă
regulamentele interene şi externe;
împărţirea responsabilităţilor între
echipă de conducere şi comisia
C.E.A.C.
faptul ca şcoală are mai
multe corpuri de clădire,
face ca numărul de
persoane care sunt
implicate în asigurarea
securităţii elevilor să fie
mare;
revizuirea procedurilor
existente în elaborarea
de noi proceduri;
nu se colectează
sistematic informaţii în
legătură cu nevoile,
aşteptările, interesele şi
gradul de satisfacţie al
partenerilor implicaţi:
elevi, părinţi, agenţi
economici.
scopul principal
al măsurilor
vizate de către
comisia de
calitate a fost ca
raportul de
evaluare internă
să asigure
reconfigurarea
acreditării
instituţionale.
2. Calitatea activităţii de predare-învăţare (inspecţii de specialitate şi generale, tematice))
Curriculum aplicat;
Strategii didactice şi metode de predare-învăţare utilizate;
Instrumente de evaluare utilizate;
Rezultatele elevilor la evaluarea curentă.
Aspecte pozitive Aspecte negative Cauze-condiţii
la toate profilele şi specializările s-a respectat
curriculumul în vigoare;
s-au încheiat contracte cu agenţi economici
pentru toate domeniile de activitate;
s-au elaborate şi aplicat proiecte didactice
folosirea
predominant a
strategiilor clasice
în defavoarea
celor moderne;
pentru diferite tipuri de lecţie şi schiţe (toate au
fost întocmite corect şi în timp optim de toate
cadrele didactice);
proiectarea a fost creativă;
au fost realizate şi aprobate documentele după
care a fost organizată activitatea comisiei
metodice: CDL-uri, auxiliare, planul
managerial, planul de activităţi semestriale,
responsabilităţile la nivel de catedra, precum şi
stabilirea priorităţilor anului şcolar în curs;
realizarea eficientă a curriculumului a fost
făcută cu metode activ-participative şi mijloace
de învăţare diverse, utilizate pentru susţinerea
activităţii de învăţare centrate pe elev; s-au
diversificat metodele şi tehnicile de evaluare
care încurajează activitatea, participarea activă,
lucrul în echipă, autoevaluarea;
a fost dezbătută şi aprobată în şedinţa de
catedra tematica lucrările pentru examenele de
calificare a competenţelor – nivel 3, 4 şi 5;
s-a realizat o listă de măsuri de ameliorare a
frecvenţei şcolare pentru a diminua
absenteismul atât de către diriginţi cât şi de
către celelalte cadre didactice de specialitate;
s-a pus mare accent pe analiza testelor iniţiale
care au fost aplicate la fiecare disciplină,
rezultatele fiind discutate în catedra; de
asemenea s-au analizat şi rezultatele obţinute
pe parcursul anului, constatându-se a fi
progresive.
introducerea
parţial a TIC în
comunicare şi
instruire în clasă.
3. Examene naţionale/examene de certificare
Aspecte pozitive Aspecte negative
rezultatele obţinute în urma examenelor de
competenţe profesionale nivel 4 şi 5 sunt foarte
bune, procentul de promovabilitate fiind de
100%;
tematica aleasă a fost diversă şi a urmărit
competenţele din S.P.P.-uri
4. Rezultate la concursuri şi olimpiade - an şcolar 2015- 2016
Nr.c
rt.
Denumire concurs Etapa sau
faza
Premiul
obţinut
Numele şi
prenumele
elevului
Numele şi prenumele
prof. îndrumător
1. Târgul firmelor de
exerciţii “Paşi spre
succes”- ediţia a III-a
Naţională Al II-lea
Secţiunea
Tranzacţii
The white night
SRL, cl a XIIa C
Dulhai Mihaela
Haitur Doina Luminiţa
2. Olimpiada din aria
curriculară Tehnologii,
domeniul Industrie
alimentară
Judeţeană Premiul I Pintilie Marlena,
clasa a XI-a
Corduneanu Ramona
Onea Rodica
Ciobanu Virginia
3. Olimpiada din aria
curriculară Tehnologii
Judeţeană Premiul III Avadani Ionela,
clasa a XI-a
Corduneanu Ramona
4. Olimpiada din aria
curriculară Tehnologii
Judeţeană Premiul II Baciu Dan Gelu Onea Rodica
5. Olimpiada din aria
curriculară Tehnologii
Judeţeană Menţiune Năstase Ionuţ Ciobanu Virginia
6. Olimpiada aria
curriculară “Tehnologii”
- Agricultură
Judeţeană Premiul II Butnaru Ştefan Carp Maria
Baciu Mihaela-Cristina
Axinte Lorica
7. Olimpiada aria
curriculară “Tehnologii”
- Agricultură
Judeţeană Premiul III Boca Lavinia Carp Maria
Baciu Mihaela-Cristina
Axinte Lorica
8. “Ştiu şi aplic” Concurs
judeţean
Menţiune Onuţu Laura
Cardaş Daniela
Ciobanu Virginia
Baciu Mihaela-Cristina
Popescu Luminiţa
9. Concurs Mecatron Concurs
judeţean
Premiul II Boghiu A.
Timofte I.Marina
Boricu F.
Popescu Luminiţa
10. Festivalul filmelor de
promovare
Concurs
judeţean
Premiul I
Scenariu
Pintilii F.
Maftei F.
Sănduleanu St.
Ceban D.
Popescu Luminiţa
Creţu Cătălin
11. Expoziţia internaţional
“Învingător prin artă”
Concurs
internaţio
nal
Premiul I Albu Ionuţ
Diaconu
Florentina
Haitur Dorina-Luminiţa
12. Expoziţia
Internaţională“Învingăto
r prin artă”
Concurs
internaţio
nal
Premiul II Tarcan Sânziana Haitur Dorina-
Luminiţa
13. Expoziţia
Internaţională“Învingăto
r prin artă”
Concurs
internaţio
nal
Premiul III Iacob Adina Haitur Dorina-
Luminiţa
14. Concurs naţional de
reviste şcolare
Naţional Menţiune Burcui Oana
Pascaru
Florentina
Zelinschi Carmen
Haitur Dorina-
Luminiţa
V. Activităţi metodice şi de formare
Lecţie deschisă “Înmulţirea vegetativă la trandafiri” – prof. Baciu Cristina, Carp
Maria;
Activitate demonstrativă “Usturoiul plantă miraculoasă” – tradiţii şi obiceiuri în
noaptea de Sf. Andrei – prof. Baciu Cristina, Dulhai Mihaela, Turiţă George;
Lecţie deschisă “Poluarea aerului” – prof. Serghie Vasilica;
Lecţie deschisă “Poveste bobului de grâu” – prof. Carp Maria, Enculescu Eugen;
Referate pe teme de metodică şi specialitate în cadrul cercurilor metodice la nivel de
judeţ – prof. Axinte Lorica, Carp Maria, Serghie Vasilica, Turiţă George-Sorin;
Coordonatori – practica pedagogică a studenţilor de la USAMV Iaşi prof. Axinte
Lorica, Nichita Florentina;
Efectuarea de inspecţii pentru definitivat şi grade didactice – prof. Dr. Baciu Cristina
– metodist ISJ;
Cursuri de formare în cadrul SCIM (comisia de control intermanagerial) –
Managementul riscurilor – prof. Axinte Lorica, Baciu Cristina, Carp Maria, Dulhai
Mihaela;
Susţinere inspecţie curentă 2 pentru gradul II – prof. Serghie Vasilica;
Susţinerea gradului didactic I – prof. Corduneanu Ramona.
VI. Proiecte, programe, conferinţe
Profesorii de specialitate au desfăşurat activităţi în cadrul proiectului educaţional
judeţean “Grâul de la pământ la cer”;
Prof. Serghie Vasilica a fost coordonator al proiectului internaţional “Mănâncă
responsabil”;
În cadrul simpozionului ştiinţific judeţean “Educaţie şi cultură pentru o lume verde”
– mai 2016 derulat în şcoală, cadrele didactice de specialitate au susţinut lucrări
ştiinţifice în diverse domenii de activitate alături de invitaţi străini:
- “Ce este educaţia de mediu?” – prof. Serghie Vasilica;
- “Nicotina economică şi nepoluantă în tratarea pomilor fructiferi şi trandafirilor” –prof. Carp
Maria, Baciu Cristina;
- “Florile – prietenii evenimentelor din viaţă” – prof. Baciu Cristina, Nichita Florentina, Carp
Maria.
Activităţi în cadrul programului “Olimpiadele Kaufland”.
VII. Alte activităţi
Profesorii de specialitate au mai participat la următoarele activităţi:
Organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei de Educaţie tehnologică etapa naţională –
aprilie 2016 – prof. Baciu Cristina Mihaela , Corduneanu Ramona, Axinte Lorica,
Serghie Vasilica;
Activităţi de voluntariat – “Paşii Pelerinilor” – pelerinaj la Sf. Parascheva;
Spune “Nu violenţei – Nu! etnobotanicelor”;
Stop fumat – concurs, activităţi, postere;
Stop violent – concurs, postere;
“Vine Moş Crăciun” – serbări în şcoală;
“Hora Unirii” – 24 ianuarie;
Curs festiv – absolvenţi liceu şi şcoală profesională;
Student pentru o zi la USAMV Iaşi;
“Obezitatea factor de risc pentru bolile cardiovasculare” – discuţii, păreri, sfaturi –
elevii şcolii;
Lecţie vizită - ferma Agricolă Rediu, ApaVital Iaşi, SCVV Iaşi, Staţia de epurare
Dancu, Direcţia Apelor Prut, Grădina Botanică;
Colaborări cu toate universităţile;
“Festivalul cucurbitaceelor” – concurs.
VIII. Analiza SWOT
Puncte tari
rezultate bune obţinute de elevi în cadrul anului şcolar 2015-2016;
elaborarea documentelor de proiectare în concordanţă cu reglementările în vigoare;
metode de monitorizare şi evaluare a activităţii folosite constant şi eficient;
bună pregătire metodică şi de specialitate a profesorilor din catedră;
obţinerea de rezultate bune la olimpiada judeţeană;
reprezentarea şcolii la fazele naţionale ale concursurilor şcolare;
baza materială bună pentru toate domeniile;
amenajarea cabinetului de legislaţie rutieră cu 4 calculatoare cîştigate prin proiectul
– Învăţăm legislaţie on-line, finanţat de Asociaţia Ateliere fără frontiere şi
achiziţionarea de către şcoală a softului de legislaţie.
antrenarea cadrelor didactice sia elevilor la un număr mare de activităţi
extracurriculare;
au fost reamenajate laboratoarele de specialitate şi au fost utilizate de către elevi şi
profesori după un program bine stabilit;
au fost încheiate contracte de parteneriat cu un număr mare de agenţi economici
unde elevii au efectuat practica la învăţământul liceal, postliceal şi profesional;
CDL-urile au fost întocmite la timp, conform cerinţelor şi aprobate de ISJ.
Puncte slabe
folosirea predominantă a strategiilor clasice în defavoarea celor moderne;
introducerea parţială a TIC în comunicare în instruire în clasă.
Oportunităţi
şcoala dispune de resurse umane şi materiale pentru a oferi cursuri de formare a
adulţilor;
dorinţa de implicare în activităţi a profesorilor noi;
implementarea strategiilor privind asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ;
diversificarea opţionalelor susţinute de profesori;
atragerea unui număr cât mai mare de elevi la concursurile extracurriculare;
creşterea prestigiului profesorilor care au obţinut performanţe în activitatea didactică.
Ameninţări
scăderea populaţiei şcolare;
elevi insuficient motivaţi;
slaba implicare a unor cadre didactice;
scăderea interesului elevilor pentru performanţa şcolară;
elevii din mediul rural rămân la şcolile din comune din motive financiare.
IX. Priorităţi ale I.P.T. pentru anul şcolar 2016-2017
reducerea absenteismului;
consilierea profesorilor debutanţi;
diversificarea partenerilor economici pentru toate domeniile, astfel încât să se
îmbunătăţească pregătirea practică.
Raport de activitate în ferma didactică
Activitatea didactică din cadrul fermei didactice a şcolii s-a desfășurat conform
planului stabilit la nivelul conducerii şi la nivel de catedră tehnică.
Am respectat verigile tehnologice conform culturilor stabilite în planul de culturi.
Vara anului 2015 a fost un anotimp deosebit de secetos, afectând culturile în special
pe cele legumicole şi pomicole. Pentru culturile care nu sunt în sistem ecologic,
tratamentele pentru combaterea bolilor şi a dăunătorilor au fost efectuate la timp.
S-a respectat tehnologia de cultură la cătina cultivată în sistem ecologic,
rezultând o producţie de 87 de Kg, aceasta fiind în anul III de cultură.
Producţiile obţinute în acest an au fost remarcabile la viţa – de- vie, fiind un an
favorabil culturii, astfel încât s-au obţinut 8630Kg de struguri care au fost vânduţi la
S.C. Bucium S.A. Iaşi.
În sectorul legumicol şi pomicol, producţia a fost foarte mică datorită
condiţiilor nefavorabile de mediu (secetă timp de 3 luni), rezultând o valoare de
3822,6 RON.
Toate aceste produse obţinute în fermă au fost livrate la cantina şcolii.
Lucrările de pregătire a terenului pentru perioada de toamnă – iarnă s-au efectuat la
timp.
S-a respectat tehnologia de cultură anul III în plantaţia ecologică de catină şi s-au
completat golurile apărute.
S-a înfiinţat sectorul legumicol înmulţitor, respectiv solariile şi răsadniţele. S-a
continuat refacerea sistemului de susţinere la viţa-de-vie în funcţie de posibilităţile
financiare.
Tot în cadrul fermei a fost înfiinţată o minipepinieră în care s-au plantat butaşi de
trandafiri, tuia şi cătină .
S-au achiziţionat unelte necesare procesului de desfăşurare a activităţilor din cadrul
fermei şi echipamente de protecţie pentru elevi.
IV. Comisia de formare continuă
În anul școlar 2015-2016 la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi”
s-au înscris două cadre didactice la examenul pentru obținerea gradului II în învățământ (Serghie
Vasilica și Vatamanu Simona) și un cadru didactic la examenul pentru obținerea gradului I în
învățământ (Bitiușcă Andreea Camelia).
Au susținut examenul pentru obținerea gradului I în învățământ și l-au promovat 2 cadre
didactice (Contaș Anișoara și Ușurelu Ramona).
V. Comisia pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
Direcții de acțiune și obiective specifice:
1. Asigurarea și promovarea calităţii serviciilor de asistenţă psihopedagogică, educaţională şi de
profesionalizare pentru copiii/elevii cu cerinţe educaţionale speciale;.
1. Respectarea prevederilor legislative referitoare la activitatea educativă școlară și
extrașcolară
2. Asigurarea accesului elevilor la servicii educaţionale de calitate, adaptate nevoilor lor
3. Susţinerea activităților educative școlare și extrașcolare în colaborare cu partenerii
educaţionali – familia/consiliul clasei;
4. Asigurarea frecvenţei şcolare şi reducerea fenomenului de absenteism/ abandon şcolar şi/sau
părăsire timpurie a şcolii precum şi a frecvenţei tulburărilor de comportament
5. Optimizarea spaţiului şcolar ca element de bază în dezvoltarea personalităţii elevilor
6. Atragerea de fonduri extrabugetare pentru optimizarea bazei materiale din sala de activități
educative
2. Promovarea serviciilor de asistenţă educaţională pentru toate categoriile de copii cu cerinţe
educaţionale speciale din judeţul Iaşi
1. Promovarea ofertei educaționale a școlii în comunitate
3. Promovarea educaţiei nonformale şi informale ca o oportunitate formativă complementară pentru
elevii cu cerinţe educaţionale speciale
1. Încurajarea şi dezvoltarea creativităţii elevilor prin derularea de activităţi educative școlare
și extrașcolare, inclusiv în cadrul programului Școala Altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun
2. Promovarea de programe educaţionale în spiritul normelor şi valorilor europene
3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate şi a bunelor practici în domeniul educaţiei
speciale.
I. Activitatea desfăşurată în cadrul comisiei metodice a diriginţilor
-Raportul activităților Comisiei metodice a diriginților în anul școlar 2015-2016.
-Organizarea comisiei metodice a diriginților. Planificarea activităților pentru anul școlar 2016-
2017.
-Organizarea de întruniri/lecţii deschise ale comisiei pe teme care au avut ca scop eficientizarea
activităţii dirigintelui.
- Atragerea membrilor comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor şi părinţilor în activităţi şi
programe şcolare și extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
- Participarea membrilor comisiei în calitate de voluntari la proiectul SNAC “Săptămâna legumelor
donate”.
- Activitate educativă – “Ora deschisă la diriginție”. Au participat elevi ai claselor IX – XI, la
Curtea de Apel Iași.
- Activitate educativă – “Zilele educației nonformale”. Au participat părinți și elevi ai claselor IX –
X.
- Proiect interdisciplinar – “ Grâul, de la pământ la cer”. Proiect județean la care participă elevi
clasele IX-XI, diriginți, părinți din școală și alți parteneri.
- Propuneri de proiecte pentru prevenirea absenteismului, consum de droguri, reducerea violenței.
- Activități de strângere de fonduri, prin inscrierea proiectului ,,Pune-ți visul la încercare!”, pe site-
ul www.crospentruscoli.ro, la care participă elevi, diriginți, părinți si sponsori.
- Verificarea orei de diriginție si obtinerea calificativului maxim pentru prestația diriginților
inspectați in cadrul brigazii de verificare a calității învățământului din anul școlar trecut.
II. Programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale
- Programul “Povestea mea, povestea ta, povestea nostră” , privind incluziunea socială a
pensionarilor de la Căminul de pensionari –Copou, aflat la a II a ediție, cuprinde activități de
socializare, de voluntariat și activități artistice, prilejuite de sărbători religioase, precum Crăciunul,
Sf. Andrei, tradiții de Bobotează.
- Programul „Muncă și împlinire” – desfășurat de membrii IMPACT și ATOR în colaborare cu
Mitropolia Moldovei și Bucovinei
- Programul Naţional „ PATRULA ECO”, 2015-2016 - proiectul naţional „OBSERVĂM ŞI
CURĂŢĂM, ÎMPREUNĂ ÎNVĂŢĂM”
-Programul pentru o alimantație sănătoasă ,,Mănâncă responsabil”, sponsorizat de Comunitatea
Europeană
-Programul de reducere a fenomenul violenței în școală ,,Violența, de la durere la iertare”
-Programul de prevenire și combatere a consumului de droguri ,,Mesajul meu
antidrog!”.Participarea la acest concurs si obțonerea locului al II lea.
- Programul “ Educație pentru dezvoltarea sănătoasă a adolescentului.” în colaborare cu ProVita
Iași
-Activități de impact și de succes în cadrul manifestărilor prilejuite de”Zilele școlii”
-Derularea unor activitați apreciate de elevi și părinți în cadrul programului “Școala altfel”
-Programul educațional “Pași de copil în Iașii marilor zidiri “
-Programe artistice , cultural-religioase și istorice, prilejuite de marile sarbători creștine, tradiții și
obiceiuri: Nașterea Domnului, Paștile, Ziua Unirii, Sf. Andrei, Ziua Mărțișorului, Ziua femeii, Ziua
copilului etc.
Concursuri și olimpiade:
Obținerea unor rezultate remarcabile la concursuri, festivaluri si olimpiade, prin munca susținută a
elevilor și coordonarea cadrelor didactice.
Comisia responsabilă cu activitatea cu părinţii
Activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea locală și alte instituții se desfăşoară
conform programului de activităţi stabilit la începutul anului școlar, în concordanță cu obiectivele
școlii și cu nevoia de eficientizare a comunicării dintre părinți-elevi-profesori.
În realizarea temelor s-au implicat profesorii-diriginţi, precum şi părinţii, astfel încât a fost
realizat un parteneriat real şcoală – familie şi reprezentanţii comunităţii locale.
Obiectivele Comisiei privind activitatea cu părinţii, legătura cu familia, comunitatea locală și
alte instituții sunt următoarele:
- Crearea unui parteneriat școală-familie-comunitate care să acționeze în favoarea
dezvoltării armonioase a elevilor;
- Întreținerea unui climat psiho-social armonios, rezultat din asumarea
responsabilităților (atât din parte părinților, cât și din partea elevilor) ;
- Formarea conduitei participative la viața socială;
- Dezvoltarea comportamentului educațional pozitiv și eficient al părinţilor.
A avut loc întâlnireaComitetului de părinţi cu membrii Comisiei responsabilă cu activitatea cu
părinţii şi conducerea şcolii pentru alegerea Consiliului reprezentativ al părinților la nivelul școlii și
prezentarea planului de activități în ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.
În acest sens, s-a continuat proiectul ,,Școala părinților,, care reprezintă nucleul inițiativei de
lucru în cadrul orelor de diriginție de la clase.
La nivelul școlii au loc mai multe ședințe de lucru ale comisiei, Lectorate cu părinți, activități
cu părinții la clasă, momente artistice pregătite de elevi sub coordonarea profesorilor, ședințe lunare
cu părinții. ÎntâlnireaComitetului de părinţi cu membrii Comisiei responsabilă cu activitatea cu
părinţii şi conducerea şcolii pentru alegerea Consiliului reprezentativ al părinților la nivelul școlii și
prezentarea planului de activități în ceea ce privește legătura cu familia, comunitatea locală.
VI. Comisia diriginților
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul școlar 2015- 2016
1.Organizarea catedrei
2.Realizarea planificărilor
3.Susţinerea lecţiilor la dirigenţie
4.Susţinerea de referate
5. Colectarea documentelor şcolare la dirigenţie și consiliere (proiecte didactice, proiecte
extracurriculare)
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN :
Puncte tari Puncte slabe
-Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între diriginţi şi responsabil.
-Implicarea diriginţilor şi a elevilor într-un
număr mare de activitati extracurriculare,
concursuri
-Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare.
-Buna colaborare a diriginţilor cu echipa
managerială a şcolii.
-Elevi insuficient motivaţi pentru participarea la
activităţi extraşcolare
-Dezinteresul unor diriginţilor faţă de unele
activităţi
-Întîrzieri în realizarea documentelor şcolare
-Neimplicarea unor elevi în activităţi educative
din otive materiale sau dezinteres.
Oportunități Amenințări
-Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor
activităţi şi concursuri.
-Capacitatea diriginţilor de a manageria diverse
situaţii de învăţare şi de relaţionare în şcoală.
-Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ;
-Atragerea unui număr cât mai mare de elevi
pentru participarea la activitati extraşcolare şi
concursuri;
-Lipsa de optimism a unor elevi în privinţa
efectelor şi beneficiilor pe care le asigură
activităţile de consiliere şi extraşcolare.
-Carenţe în dezvoltarea studiului individual al
elevului.
-Imposibilitatea materială a unor elevi de a-şi
procura materiale pentru activităţi
-Numărul crescut de documente ce trebuie
realizat în cadrul comisiei care afectează timpul
de pregătire al dirigintilor şi stresul generat de
termenele limită foarte scurte.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE
Puncte tari
- Stabilirea responsabilităţilor membrilor comisiei la nivel de şcoală - resp. dir. prof. Carmen
Beatrice Zelinschi, Consiliul Profesoral;
- Realizarea întâlnirilor periodice ale membrilor comisiei pentru stabilirea atribuţiilor,
diseminarea informaţiilor de interes general
- Întocmirea raportului pentru anul şcolar 2014- 2015 al comisiei- resp. prof.Uşurelu Ramona
- Stabilirea strategiilor, acţiunilor pentru anul şcolar current prin dezbateri în comisie ce au
avut ca obiectiv final
- elaborarea Planului Operational pentru anul şcolar 2015-2016- resp. prof.Uşurelu Ramona
- reactualizarea bazei de date a comisiei
- direcţii de întocmire a portofoliului şi documentelor
-stabilirea diriginţilor care susţin lecţii deschise/ referate
Puncte slabe
- Slaba implicare a unor diriginţi în activităţile comisiei
- Nerespectarea termenelor în predare a documentelor de către unii diriginţi
- unii diriginti nu au predat documentele, mai ales in semestrul al II-lea
- unii diriginti au efectuat putine activitati extracurriculare
Măsuri de remediere
- Termene mai puţin scurte pentru întocmirea documentelor
- Iniţierea unei comunicări mai eficiente în cadrul comisiei
- O mai fermă responsabilizare a diriginţilor
REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
- Diseminarea la timp a informaţiilor în cadrul comisiei şi la nivel de şcoală prin şedinţe şi
postarea pe grupul intern a instrumentelor de lucru şi a documentelor elaborate - resp.
prof.Uşurelu Ramona
- Existenţa rapoartelor şi a planurilor operaţionale conforme cu noile prevederi în vigoare-
resp. prof.Uşurelu Ramona
- Întocmirea documentelor comisiei la timp
- Realizarea activităţilor demonstrative conform planificării
- Crearea unei baze de date cu dirigintii
ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
Puncte tari
Dirigintii au efectuat multiple activități, unele fiind însoțite de proiecte:
- Sună clopoțelul (IX F), Infrumusețarea clasei ( XB, XI C, XD)
- Agralim-Târgul pentru fermieri- XI A, XI E, Ușurelu, Iniceru, Chihaia, Rotariu, Baciu
- Noaptea cercetătorilor ( IX H, X A, X B, elevi interni)
- Ziua Educației – XI C, IX C, IX F,X B
- Flori de toamnă/ Expozitia de azalee- Grădina Botanică- IX A, IX F, X A, X B, X D, X F,
XI A, XI E, XII A, XII B, XII D
- Halloween- clasele IX –XI- Aignatoaie, IX D
- Sărbătorile Iasului- XI D, elevi interni
- Iașul cultural- Zelinschi, Axinte, Filoti,Călin, X C,X F, XI A, XI B, XI E, XI A
- Activități de ecologizare – XD
- Activităţi de voluntariat şi filantropice: ”Paşii pelerinilor”- IX G, IX H, IX D, XI D,X B,
Filoti, elevi interni, Spectacol ”Crăciunul din suflet”,SNAC- clasele IX- XI- Serghie,
Chihaia, Literatura- pasiunea mea- IX B, Tineri în dialog cu arta- IX E, ”Pune-ţi visul la-
ncercare”, ”Puţin pentru mine, mult pentru alţii”,”Colindul sfânt şi bun”, ”Caravana cu
poveşti” , Ce înseamnă anticariat- IX BEminescu- Călin C.-clasele IX- XI, IX B, IX C, IX
D, XB
- Implicare în proiecte: Mănâncă responsabil, Jobs
- Activităţi educative dedicate Zilei Naţionale, Săptămâna tricolorului- clasele IX
A,C,D,E,G,XA,B,C,F și XIB și au decorat clasa, au realizat postere și au purtat semne
destinctive ( inclusiv XII B, XIC, XIIA).
- Crăciunul- Tradiții și obiceiuri românești:Zelinschi, Axinte, Călin, Țurcanu, Toma, Carp,
IX B, IX C, IX D, IX E, IX F, IX G, IX H, XA, X F, XIA, XI D, XI E, XII A, XII B
- Unire-n cuget și-n simțiri: IX A, IX H, IX F, XA, XB, XF, XIB, XID, XII A,
- Ziua mondială a păcii –cls.IX F
- Sănătatea are prioritate- XI D
Vizite:-muzee:Muzeul de Istorie Naturală -X E,Muzeul M.Sadoveanu-XA ,XB,XIC,Muzeul Unirii-
X B
-universități: U.A.I.Cuza- XII C,USAMV- XB
- Vizionări de filme: X B, X D
- Organizarea şi realizarea activităţilor din cadrul clubului IMPACT – VASILIADA- Prof.
Filoti Carmen
- Elevii din colegiu au participat la numeroase concursuri:
” Iaşul cultural”- 10-15 octombrie 2015- organizator prof. Cristiana activitatea desfăşurată de Ziua
Educatiei
- Halloween
- Majoritatea claselor şi au decorat clasa de Crăciun, participând şi la concursul “Cea mai
împodobită clasă de Crăciun”
- Săptămâna Tricolorului
- Concurs de preparate culinare în cadrul proiectului ”Mănâncă responsabil”
- Invingător prin artă- Expoziție internațională- Ușurelu, Haitur L.
DIFICULTĂŢI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZĂ
CONSTANTĂ, MĂSURI
- Numărul mare de elevi navetişti îngreunează posibilitatea participării la o parte din activităţile
educative;
- Lipsa unor fonduri destinate activităţii educative generează o serie de costuri necesare
desfăşurării acesteia ce trebuie suplinite de şcoală, de profesorii implicaţi şi de către elevi.
Măsuri de remediere
Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activităţii educative;
Cultivarea spiritului de voluntariat în rândul elevilor;
PREGĂTIREA PENTRU PERFORMANŢE ŞCOLARE
Puncte tari
Participarea unor clase la concursuri extrașcolare;
Puncte slabe
Lucrul independent este greoi, elevii se descurcă doar sub îndrumarea dirigintelui;
Lipsa motivaţiei unor elevi;
Măsuri de remediere
Crearea unor medii competitive la nivel de clasă şi de şcoală care să determine înscrierea
elevilor pentru performanţă;
- unii diriginţi au efectuat puţine activităţi extracurriculare
-nerespectarea termenelor de predare de către diriginţi;
-Nu toţi profesorii diriginţi au întocmit proiectele extracurriculare lunare
-Nu toţi profesorii diriginţi au participat la orele deschise.
- Deşi au avut loc ședinţe cu părinţii la toate clasele, nu toţi diriginţii au adus copii de pe procesele
verbale.
CALITATEA EVALUĂRII
Puncte tari
Aplicarea testelor pentru stilurile de învățare
Puncte slabe
Nerespectarea termenelor pentru predare de către unii colegi;
CALITATEA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
Acţiuni de prevenire
Spune Nu violenţei– diriginții au dezbătut subiectul la dirigenție, iar majoritatea claselor au
realizat postere cu informații/ desene despre subiect –IX C, IX F, X B, XI C, ”Lecţii de
viaţă”- activitate la Curtea de Apel Iaşi 25 oct. 2015- Prof. Filoti Carmen, Aignătoaiei Irina
Spune Nu fumatului- s- au realizat postere, iar unii diriginți au dezbătut subiectul- XB
Drogurile sau moartea albă- unii diriginți au discutat subiectul
Activităţi metodice în comisia diriginţilor
Lecţii deschise- sem. I- Primul ajutor- Călin Cristiana- 17 participanţi
sem. al II lea- 5 lecții: Popescu L., Bitiușcă A., Carp M., Lungu M.,Călin C.
Referate: 27 noiembrie- Ziua de 1 Decembrie – dezbatere, concurs- Aignătoaie Irina
-Ziua de Sf.Andrei- informaţii, dezbatere, scenetă- Baciu Cristina
VII. Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2015- 2016
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MECS, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional privind
prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;
3. Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a
personalului încadrat în şcoală;
4. Analiza situației din unitățile de învățământ în ceea ce privește starea de disciplină și actele
de violență
5. Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor;
6. Monitorizarea dimensionării și asigurării dispozitivelor de pază;
Puncte tari
-Toţi profesorii diriginţi au întocmit planificările la “Consiliere şi orientare” conform programelor,
împreună cu elevii şi graficul “Consiliere Părinţi”
-majoritatea dirigintilor au predat documentele
-s-au realizat multe activitati extraşcolare-au fost antrenaţi elevii în activităţi diverse şi concursuri
- majoritatea diriginţilor au predat documentele
-Lecții deschise: sem.I- 1 lecţie cu tema Prim ajutor- prof. Călin Cristiana, sem al II lea- 5 lecții
-s-au realizat activităţi de prevenire a violenţei şi activităţi antifumat la majoritatea claselor
7. Derularea unor proiecte educative destinate elevilor pentru formarea de abilități în
prevenirea actelor de violenta;
8. Identificarea și monitorizarea elevilor care au comportament delincvent sau pre –
delincvent;
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2015 -2016
Puncte tari Puncte slabe
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Identificarea timpurie a elevilor cu potenţial
violent prin implicarea cadrelor didactice, a
părinţilor şi a personalului şcolii;
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente intre profesori-elevi-părinti;
Implicarea profesorilor și a elevilor într-un
număr mare de proiecte educaționale privind
prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală;
Consilierea psihologică a elevilor care prezintă
forme accentuate de manifestare violentă,
agresivă, în relaţiile cu colegii şi cadrele
didactice
Monitorizarea şi evaluarea activităţii comisiei în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ;
Interesul scăzut al părinţilor
pentru activităţile propuse;
Lipsa de interes/motivaţie a
elevilor pentru activităţile
propuse;
Aplicarea parţială a instrumentelor
specifice în funcţie de solicitări;
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual.
Oportunități Amenințări
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – familie;
Desfăşurarea la orele de consiliere şi orientare a
mai multor activităţi din cadrul proiectelor pe
teme anti-violenţă;
Posibilitatea afirmării elevilor în cadrul unor
activități privind prevenirea şi combaterea
violeţei în şcoală;
Capacitatea cadrelor didactice de a manageria
diverse situații conflictuale;
Propunere de activităţi mai atractive pentru
elevi.
Apariţia unor cazuri de acte de
violenţă;
Dificultăţi în relaţia şcoală –
familie;
Interesul scăzut a elevilor şi
părinţilor de a participa la
consiliere de grup sau individuală
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor de
prevenire şi combatere a violenţei
în şcoală.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2015 -2016
Puncte tari
Întocmirea Planul operaţional privind prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în
mediul şcolar;
Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină;
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a
personalului încadrat în şcoală;
Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de securitate în școală și a operativității intervențiilor;
Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind securitatea și siguranța elevilor și a
personalului încadrat în şcoală;
Solicitarea prezenței unui polițist la lectoratele cu părinții pe tema reducerii gradului de risc
infracțional în şcoală
Puncte slabe
Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor care au comportament pre –
delincvent;
Reticenţa colegilor diriginţi în solicitarea de sprijin din partea Comisiei pentru realizarea de
activităţi privind prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală;
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
Măsuri de remediere
Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare a fenomenelor de violenţă la un număr
mai mare de elevi;
Dezvoltarea unei mai bune relaţii de comunicare între Comisie şi colegii diriginţi;
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Discutarea în cadrul consiliilor profesorale a rapoartelor realizate de Comisia Județeană de
Prevenire a violenței în școală și ISJ Iași în scopul cunoașterii situației reale cu privire la
actele de violență comise în zona unității școlare - Dir. Prof. Carmen Zelinschi;
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare -
Dir. Prof. Carmen Zelinschi;
Evaluarea stării de disciplină și raportarea la ISJ a cazurilor de indisciplină - Dir. Prof.
Carmen Zelinschi;
Identificarea unor soluții eficiente de organizare a controlului accesului în unitatea de
învățământ - Dir. Prof. Carmen Zelinschi;
Realizarea activităților conform planificării;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în
mediul şcolar pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar ;
Monitorizarea actelor de violență și raportarea semestrială la ISJ;
Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la comiterea de infracțiuni sau la
victimizare;
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în
parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
Puncte tari
Întâlnire cu poliţistul de proximitate şi resposabilul IPJ pentru prevenirea şi combaterea
violenţei - Dir. Prof. Carmen Zelinschi, Prof. Filoti Carmen, Prof. Crețu Cătălin - oct 2015;
”Lecții de viață”- activitate la Curtea de Apel Iași - Prof. Filoti Carmen, Aignătoaiei Irina -
oct 2015;
Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT - Prof Filoti Carmen;
Studiu de caz – “Violenţa naşte monştri” - Prof Filoti Carmen, Prof. Crețu Cătălin - oct
2015;
Jocuri de rol din viaţa cotidiană/ şcolară, combaterea comportamentelor negative -“ A
fi între oameni. Nonviolenţa în literatură” – Prof. Călin Cristiana;
Comunicarea asertivă prin imagini artistice - „Prevenirea/ combaterea agresiunii în artă şi
mass-media." – Prof. Bitiușcă Andreea;
Activități de voluntariat și filantropice: ”Pașii pelerinilor”, ”Pune-ți visul la-ncercare”,
”Puțin pentru mine, mult pentru alții”, ”Colindul sfânt și bun”, ”Caravana cu povești”- Filoti
Carmen, Grigoriu Maria, Aignătoaiei Irina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin
Proiectul „Şcoala părinţilor” - Medierea conflictelor in mediul familial - Prof. Crețu Cătălin,
prof Filoti Carmen
Săptămâna “Împreună împotriva violenţei” – “Ziua gestului frumos” – prof. diriginţi, Prof.
Crețu Cătălin
Participarea la concursul național ”Colorează-ți viața”- Prof. Aignătoaiei Irina, Crețu Cătălin
Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT – VASILIADA – coord.
Prof. Filoti Carmen
Puncte slabe
Numarul mare de elevi navetiști îngreunează posibilitatea participării la o parte din
activitățile educative ;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către elevi.
Măsuri de remediere
Solicitarea în consiliile locale acordării unor fonduri în vederea sprijinirii activității
educative;
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.
VIII. Comisia de orientare școlară și profesională
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2015- 2016
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MECS, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional privind
orientarea şcolară şi profesională a elevilor colegiului;
3. Consilierea elevilor de clasa a XII-a în vederea formulării unei decizii privind cariera şi
studiile academice;
4.Sprijinireainserţiei socio-profesională a tinerilor absolvenţi ai sistemului de învăţământ;
5. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară;
6. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a
părinţilor în activitatea şcolară;
7. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra)şcolare a elevilor ce provin
din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2015 -2016:
Puncte tari Puncte slabe
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Implicarea profesorilor și a elevilor într-un
număr mare de proiecte educaționale privind
OSP;
Consilierea elevilor privind OSP;
Monitorizarea şi evaluarea activităţii comisiei în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ;
Interesul scăzut al părinţilor
pentru activităţile propuse;
Lipsa de interes/motivaţie a
elevilor pentru activităţile
propuse;
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual.
Oportunități Amenințări
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – familie;
Desfăşurarea la orele de consiliere şi orientare a
mai multor activităţi din cadrul proiectelor pe
teme privind OSP;
Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea
problemelor comunităţii
Folosirea cunoştinţelor dobândite la şcoală
pentru o mai rapidă integrare pe piaţa muncii.
Dificultăţi în relaţia şcoală –
familie;
Interesul scăzut a elevilor şi
părinţilor de a participa la
consiliere de grup sau individual;
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor OSP.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2015 -2016
Puncte tari
Întocmirea Planul operaţional privind OSP;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei OSP;
Crearea mapei OSP (informaţii privind examene nationale, profiluri ocupaţionale, piaţa
muncii);
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind OSP;
Acţiuni de informareavând ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi
posibilitatea continuării studiilor;
Încheierea de parteneriate cu agenţii economici;
Activitaţi de consiliere (individuală, de grup,colectivă) a elevilor, părinţilor, profesorilor
Optimizarea comunicării şcoală – familie
Puncte slabe
Promovare în rândul elevilor a importanţei OSP;
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
Măsuri de remediere
Necesitatea promovării în rândul elevilor a importanţei consilierii în orientarea şcolară şi
profesională (la orele de dirigenţie, orele de consiliere, etc);
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare;
Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu părinţi
plecaţi în străinătate;
Realizarea activităților conform planificării;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru OSP;
Consilierea elevilor pe teme OSP;
Încheierea de parteneriate cu agenţii economici;
Informarea şi pregătirea pentru examenele naţionale
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în
parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
Puncte tari
“Rolul părinţilorîn alegerea meseriei”-lectorate cu părinţii pe teme OSP- Dir. Prof. Carmen
Zelinschi, profesorii diriginţi;
Întocmireamapei OSP - Dir. Prof. Carmen Zelinschi, Prof. Crețu Cătălin;
Ore de dirigenţie, având ca scop principal pregătirea pentru examenele naţionale şi
posibilitatea continuării studiilor - profesorii diriginţi, Prof. Crețu Cătălin;
“Zilele portilor deschise” -popularizarea ofertei educaţionale- Dir. Prof. Carmen Zelinschi;
Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de
implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară - Proiectul „Şcoala
părinţilor” - Medierea conflictelor in mediul familial - Prof. Crețu Cătălin, prof Filoti
Carmen;
Consilierea psihologică, individuală şi de grup, pe teme OSP - Prof. Crețu Cătălin;
“Salonul ofertelor educaţionale”- Dir. Prof. Carmen Zelinschi, Prof. Crețu Cătălin;
“Prezentarea la interviul pentru angajare” - Prof. Crețu Cătălin;
Vizite la facultăţi care prezintă interes pentru elevii grupului ţintă - profesorii diriginţi;
Pregătirea suplimentară pentru examenele naţionale - profesorii responsabili;
“Ziua specialiştilor” – întâlnire a elevilor de clasa a XII-a cu specialişti în profesii pe care ei şi le
doresc în viitor - profesorii diriginţi.
Puncte slabe
Rezultatele obţinute la examenele naţionale;
Folosirea cunoştinţelor dobândite la şcoală pentru o mai rapidă integrare pe piaţa muncii
Măsuri de remediere
Antrenarea cadrelor didactice în pregătirea elevilor pentru examenele naționale;
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.
IX. Comisia pentru prevenirea și reducerea absenteismului și abandonului
școlar
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul scolar 2015- 2016
1. Corelarea planului operaţional cu ţintele strategice ale MECS, ISJ Iași şi ale Colegiului
Agricol și de Industrie Alimentară ”V. Adamachi” Iași
2. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţilor concrete din planul operaţional privind
prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului şcolar în rândul elevilor colegiului;
3. Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care absentează
nemotivat;
4. Determinarea cauzelor abandonului şcolar, cu prioritate în învăţământul obligatoriu;
5.Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor
comportamente apropiate de cele obişnuite;
6. Creşterea capacităţii de adaptare şi integrare socio-şcolară;
7. Întărirea relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice şi a
părinţilor în activitatea şcolară;
8. Stimularea motivaţiei învăţării prin atragerea în activităţi (extra) şcolare a elevilor ce provin
din familii dezorganizate şi cu posibilităţi materiale reduse.
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2015 -2016:
Puncte tari Puncte slabe
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Identificarea timpurie a elevilor cu risc de
abandon prin implicarea cadrelor didactice şi a
părinţilor;
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între profesori-elevi-părinti;
Implicarea profesorilor și a elevilor într-un
număr mare de proiecte educaționale privind
prevenirea şi reducerea absenteismului şi
abandonului şcolar;
Consilierea psihologică a elevilor care prezinta
risc de abandon;
Monitorizarea şi evaluarea activităţii comisiei în
concordanţă cu specificul unităţii de
învăţământ;
Interesul scăzut al părinţilor
pentru activităţile propuse;
Lipsa de interes/motivaţie a
elevilor pentru activităţile
propuse;
Aplicarea parţială a instrumentelor
specifice în funcţie de solicitări;
Reticenţa elevilor şi părinţilor de a
participa la consiliere de grup sau
individual.
Oportunități Amenințări
Necesitatea întăririi relaţiei şcoală – familie;
Desfăşurarea la orele de consiliere şi orientare a
mai multor activităţi din cadrul proiectelor pe
teme privind prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar;
Întărirea sentimentului de apartenenţă la grupul
şcolar;
Capacitatea cadrelor didactice de a manageria
diverse situații specifice;
Propunere de activităţi mai atractive pentru
elevi.
Apariţia unor cazuri de absenteism
şi abandon şcolar;
Dificultăţi în relaţia şcoală –
familie;
Interesul scăzut a elevilor şi
părinţilor de a participa la
consiliere de grup sau individual;
Timpul relativ redus alocat de către
fiecare diriginte activităţilor de
prevenire şi combatere a violenţei
în şcoală.
DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2015 -2016
Puncte tari
Întocmirea Planul operaţional privind prevenirea şi reducerea absenteismului şi abandonului
şcolar;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea absenteismului
şi abandonului şcolar;
Crearea unei baze de date pentru o evidenţă concretă a numărului elevilor care absentează
nemotivat;
Evaluarea situaţiilor de risc și raportarea la ISJ;
Monitorizarea aplicării normelor legislative privind absenteismul şi abandonul şcolar;
Asigurarea schimburilor informaţionale între instituțiile implicate în vederea creșterii
gradului de prevenţie şi reducere a absenteismului şi abandonului şcolar;
Prelucrarea în instituţie a normelor legislative privind prevenirea şi reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar;
Optimizarea comunicării şcoală – familie
Puncte slabe
Lipsa de intrumente specifice pentru identificarea elevilor cu risc de abandon;
Nerespectarea unor termene în realizarea activităţilor propuse.
Măsuri de remediere
Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare elevilor cu risc de abandon;
Monitorizarea eficientă a activităţilor propuse.
REUȘITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Existența rapoartelor și a planurilor operaționale conforme cu noile prevederi în vigoare;
Realizarea unor baze de date nominale cu elevii aflaţi în risc de abandon şcolar/cu părinţi
plecaţi în străinătate;
Reducerea comportamentelor de risc şi atitudinilor negative la elevi şi formarea unor
comportamente apropiate de cele obişnuite, normale;
Monitorizarea situaţiilor de absenteism şi abandon și raportarea la ISJ;
Realizarea activităților conform planificării;
Organizarea ședințelor de lucru ale Comisiei pentru prevenirea şi reducerea absenteismului
şi abandonului şcolar;
Identificarea și consilierea elevilor care sunt predispuși la absenteism şi abandon şcolar;
Atragerea și implicarea elevilor, familiei în vederea dezvoltării unor proiecte educative în
parteneriat, destinate elevilor.
ACCENTE ALE ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE
Puncte tari
Întocmirea bazei de date cu elevii care înregistrează lunar un număr de peste 10 absenţe
nemotivate – GoogleDocs - Profesorii diriginţi, ing. de sistem;
Întocmirea bazei de date privind situaţiile de risc (abandon şcolar/cu părinţi plecaţi în
străinătate) - Dir. Prof. Carmen Zelinschi, Prof. Crețu Cătălin;
Organizarea și realizarea activităților din cadrul clubului IMPACT - Prof Filoti Carmen;
Implicarea elevilor cu probleme în diverse activităţi derulate în cadrul unităţii de învăţământ
(concursuri, festivaluri, expoziţii, concerte) - Profesorii diriginţi, responsabili proiecte;
Consilierea părinţilor cu scopul întăririi relaţiei şcoală - familie, creşterea gradului de
implicare a cadrelor didactice şi a părinţilor în activitatea școlară - Proiectul „Şcoala
părinţilor” - Medierea conflictelor în mediul familial - Prof. Crețu Cătălin, prof Filoti
Carmen;
Consilierea psihologică, individuală şi de grup, a elevilor cu risc de abandon şcolar;
Activități de voluntariat și filantropice: ”Pașii pelerinilor”, ”Pune-ți visul la-ncercare”,
”Puțin pentru mine, mult pentru alții”, ”Colindul sfânt și bun”, ”Caravana cu povești”- Filoti
Carmen, Capră-Grigoriu Maria, Aignătoaiei PăpușaIrina, Țurcanu Oana, Crețu Cătălin;
Avanpremieră pentru carieră- festivalul filmelor de prezentare a unităţilor liceale şi
profesionale - Prof. Popescu Luminita, Prof. Crețu Cătălin;
Unde-s mulţi, puterea creşte! - parteneriat cu Poliţia Municipiului Iaşi privind combaterea
comportamentelor deviante/delicvente - prezenţa agentului de proximitate - Dir. Prof.
Carmen Zelinschi;
Zilele şcolii mele- organizarea de activităţi extraşcolare specifice zilelor şcolii - Dir. Prof.
Carmen Zelinschi;
Ce s-a mai schimbat?- întâlnirea periodică a membrilor comisiei dirigiţilor – coord. Prof.
Ușurelu Ramona.
Puncte slabe
Completarea şi utilizarea reduse a bazei de date cu elevii care înregistrează lunar un număr
de peste 10 absenţe nemotivate – GoogleDocs ;
Lipsa unor fonduri destinate activității educative generează o serie de costuri necesare
desfășurării acesteia ce trebuie suplinite de școală, de profesorii implicați și de către elevi.
Măsuri de remediere
Dezvoltarea abilităţilor pentru învăţare şi optimizarea motivaţiei şcolare a elevilor aflaţi în
risc de abandon şcolar - Programul de consiliere pentru elevii aflaţi în risc de abandon şcolar
„ Educaţia şansa de a-ţi scrie propriul viitor”;
Monitorizarea permanentă a situaţiilor de risc;
Motivarea elevilor şi părinţilor pentru a participa la activităţile propuse.
X. Comisia Consiliului școlar al elevilor
1. Întâlnire de lucru- luna octombrie 2015
-informarea elevilor propuşi de fiecare clasă pentru a fi reprezentanţi în Consiliul Elevilor cu privire
la reactualizarea regulamentul privind organizarea, funcţionarea şi conducerea activităţii Consiliului
Elevilor;
-precizarea obiectivelor şi atribuţiilor membrilor CE;
-alegerea noului preşedinte, a vicepreşedintelui şi secretarului, comunicându-li-se şi atribuţiile
aferente;
2. Identificarea problemelor cu care se confrunta elevii la nivelul scolii sau in afara ei
3. Propuneri pentru proiecte și activități extrașcolare, în folosul comunității IMPACT
,,Vasiliada” proiecte și activități de dezvoltare a noilor educații, precum și activități cu caracter
spiritual în cadrul ATOR.
XI. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.
Activități desfășurate în anul școlar 2015-2016:
-“Colindăm și dăruim” în parteneriat cu Centru de Protecție al Mamei și Copilului
-“Săptămâna legumelor şi fructelor donate”, activitate desfășurată la”Casa Speranței” pentru
persoane cu handicap
- “Caravana poveștilor”- activitate de voluntariat, inițiată de IMPACT “Vasiliada” pentru copiii
bolnavi de leucemie de la Spitalul Sf. Maria Tătărași, cu centrul de Zi “Hecuba” și Centrul de Zi
“Sfânta Marina”
XII. Comisia de planificare a profesorului de serviciu
Planificarea profesorului de serviciu pentru anul școlar a fost făcută conform normelor, ţinând
cont de legislaţia în vigoare.
În anul școlar 2015-2016, cadrele didactice au fost împărţite în două categorii:
I – cadre didactice cu o zi liberă pe săptămână
II – cadre didactice fără zi liberă
Serviciul pe școală s-a efectuat numai într-un schimb, numărul de zile fiind proporţional cu
numărul de ore din normă, fiecare profesor realizând serviciul pe școală, în medie de 5 ori.
La începutul anului şcolar au fost revizuite sarcinile elevului de serviciu și atribuţiile
profesorului de serviciu, care au fost afişate, în cancelarie, alături de planificare şi contorizare.
Planificarea a fost modificată în timp util, când a fost cazul, pentru a preveni situaţiile
excepţionale apărute pe parcurs.
Conform planului operaţional activitatea se poate evalua astfel:
Nr.
Crt.
Obiectivul propus în
planul managerial al
comisiei
Procent de
realizare al
obiectivului
Cauze și motive
ale nerealizării
obiectivului
Măsuri remediale pentru
atingerea obiectivelor
1 Numirea responsabilului
şi constituirea comisiei
100%
2 Realizarea orarului
80%
Orarul a suferit
dese modificări
Avansarea termenului de
realizare cu cel puțin o
săptămână
3 Planificarea profesorului
de serviciu
100% Stabilirea datelor de către
profesorul responsabil
conduce la eficientizarea
activităţii de planificare
XIII. Comisia de sănătate și securitate în muncă
Întrucât Comisia S.S.M a rămas aceeași ca la finele anului școlar trecut, lucrătorul desemnat
și membrii acesteia au revizualizat responsabilitățile, în conformitate cu Legea 319/2006.
S-a efectuat examenul medical periodic al tuturor salariaților în vederea depistării
eventualelor afecțiuni ce ar putea afecta capacitatea de muncă.
Lucrătorul desemnat, a efectuat instructajul general de protecția muncii la personalul nou
angajat iar cel periodic de către doamna director adjunct, în conformitate cu normele în vigoare și a
consemnat acest lucru în fișele individuale de protecția muncii.
Toți angajații unității au fost testați cu două teste : unul de verificarea cunoștințelor generale în
domeniulsănătății și securității în munca și celălalt, specific personalului nedidactic,de verificarea
cunostințelor privind lucrul la înălțime. Menționez ca cei care nu au obținut un calificativ
satisfăcător au fost reexaminați.Domnii diriginții, împreună cu domnii profesori ce-și desfășoară
orele în laboratoare, pe terenul de sport sau cu practica comasată în școala sau la unități au efectuat
instructajul semestrial. Fișele cărora li s-au terminat paginile s-au înlocuit cu altele noi.
Doamna director adjunct, a efectuat instructajul periodic de protecția muncii la personalul
didactic și auxiliar, în conformitate cu normele în vigoare și a consemnat acest lucru în fișele
individuale de protecția muncii. Domnul administrator patrimoniu a efectuat instructajul la
personalul nedidactic.
Elevei participante la Olimpiada Națioanală, Pintilie Mariana de la clasa a XI-a B i s-a
acordat o atenție deosebită în ceea ce privește instruirea SSM.
Domnilor profesori care au efectuat vizite, participări la spectacole și excursii au fost
sprijiniți în instruirea elevilor de exemplu: cu ocazia zilei dedicate „ Sărbătorilor Iașului”, în
săptămâna ” Să știi mai multe, să fii mai bun” )
XIII. Comisia P.S.I.
S-a efectuat instructajul general de la personalul nou angajat și cel periodic și la toți angajații
și s-a consemnat acest lucru în fișele individuale pentru situații de urgență.
Pe linie organizatorică, s-au reactivat echipele de intervenție P.S.I. pe corpuri și nivel de
clădire ce vor interveni în caz de incendiu și calamități naturale, atât pentru programul normal de
lucru cât și pentru noapte, zile nelucrătoare, sărbători legale. Au fost luate măsuri cu privire la
completarea numărului de stingătoare și au fost verificate și încărcate cele existente în școală de
către o firmă specializată ( IASISTING ). De asemenea s-au făcut achizițății în ceea ce privește
completarea echipamentelor de protecție, a fișelor pentru S.U. pentru salariați precum și a
materialelor de propagandă.
S-au marcat hidranții și scările până la ultimul etaj și s-a reamenajat pichetul P.S.I.
Pe data de 25 septembrie 2015 s-a pus în aplicare un exercițiu practic de simulare de
incendiu ce a stat la baza creării unei situații care s-ar fi putut solda cu victime și/sau pierderi
materiale. De asemenea, pe 30 octombrie a avut loc tot un exercițiu de simulare a unui incendiu la
biroul de contabilitate cu participarea și asistența a trei cadre din Inspectoratul Situațiilor de Urgență
“ Mihail Grigore Sturza” Iași. În aceeași zi, salariaților, li s-a făcut și un instructaj practic de
utilizare a stingătoarelor.
În luna noiembrie s-au întocmit « Norme minimale de prevenire a incendiilor și de
comportament în caz de cutremur pe care elevii trebuie să le respecte acasă și la școală » ce au fost
prelucrate la ședințele cu părinții de către diriginți.
Toți angajații unității au fost testați cu două teste : unul de verificarea cunoștințelor în
domeniulprevenirii și stingerii incendiilor și celălaltde verificarea cunoștințelor cu privire la
comportamentul în caz de seism. Menționez că cei care nu au obținut un calificativ satisfăcător au
fost reexaminați.
În urma adresei primite din partea Inspectoratului Școlar Județean Iași din data de
26.02.2016 s-a solicitat efectuarea unei simulări de cutremur pe data de 4 martie 2016 pentru
instruirea modului de comportare a elevilor, personalului didactic și auxiliar în cazul unui seism
major.
În acest școlar an s-a impus casarea unor stingătoare și completarea necesarului în vederea
asigurării clădirilor din administrare, cu o dotarea suficientă si anume un stingătoar la 200 m.p.
72
XIV. Comisia de acordare a burselor
În anul şcolar 2015- 2016 , la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile
Adamachi” Iaşi , elevilor şcolii li s-au acordat următoarele categorii de burse :
Nr.
crt.
Tipul bursei Numărul elevilor Observații
( rata de pierdere a bursei )
1 Bursă de merit/ performanţă 3 Elevi -nu e cazul
2 Bursă de studiu 4 elevi - nu e cazul
3 Bursă de boală 1 elev - nu e cazul
4 Bursă de orfan 16 elevi - nu e cazul
5 Bursă socială 5 elevi - nu e cazul
6 Bursa “ Bani de liceu ”
(semestrul I)
In octombrie89 de
elevi beneficiari, în
decembrie 88 elevi
iar în ianuarie 84.
In decembrie-ianuarie 88-84de elevi
beneficiari.
Rata de pierdere a fost de 5,6 %
7 Bursa “ Bani de liceu ”
(anual)
La sfârşitul anului
şcolar 2015-2016, din
89 elevi iniţial ,doar
72 elevi în luna iulie.
Rata de pierdere la sfârşitul anului
era de 19 % .
8 Bursa socială din partea
şcolii (semestrul I)
12 elevi
Masă și cazare gratuită - 2elevi
Mic dejun şi cină - 13 elevi
Prânz gratuit - 7elevi
Prânz gratuit elevi externi - 3 elevi
9
Bursa socială din partea şcolii
(semestrul II)
12 elevi
Masa și cazare gratuită - 2elevi
Mic dejun şi cină - 15 elevi
Prânz gratuit - 7elevi
Prânz gratuit elevi externi – 3elevi
10. Burse acordate elevilor
moldoveni.
15 elevi Nu au fost elevi care să piardă bursa
11. Burse profesionale Septembrie-119elevi
Ianuarie-105
eleviIulie- 66 elevi
Rata anuală de pierdere a bursei a
fost 55,46%
În anul şcolar 2015- 2016 au fost înregistrate 1 cerere pentru ajutor Euro 200.
XV. Comisia Cămin şi cantină
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2015- 2016
Informarea elevilor cu privire la Regulamentul de Cămin şi Cantină
Înfrumuseţarea palierelor
Informarea elevilor asupra unor fenomene fizice
Participarea la activităţile Ziua Educaţiei
Înfrumuseţarea camerelor şi igienizarea acestora
Participarea la activităţi de voluntariat
73
Crearea unei trupe artistice a căminului
Organizarea momentului artistic cu ocazia sărbătorilor
Crearea unui mediu recreativ şi îmbogăţirea cunoştinţelor
Realizarea unor activităţi instructiv- educative cu ocazia unor evenimente.
Informarea elevilor cu privire la obligaţiile avute.
Realizarea unui meniu variat
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN LA SFÂRŞITUL ANULUI ȘCOLAR :
Puncte tari Puncte slabe
Asigurarea permanentă a unei comunicări
eficiente între diriginţi- pedagogi -elevi-părinţi;
Colaborare foarte bună între pedagogi şi elevi;
Elaborarea documentelor de proiectare în
concordanţă cu reglementările în vigoare;
Implicarea pedagogilor în activităţi
extracurriculare
Buna colaborare a pedagogilor cu echipa
managerială a şcolii.
Informarea elevilor cu privire la norme SSM şi de
circulaţie
Rutina în desfăşurarea procesului
instructiv - educativ
Insuficienta implicare a familiei în stimularea
progresului elevului
Oportunități Amenințări
Dorinţa de implicare în activităţi;
Dorinţa de afirmare în cadrul concursurilor;
Implementarea strategiilor privind asigurarea
calităţii procesului instructiv-educativ;
Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la
concursuri;
Elevi insuficient motivaţi pentru obţinerea
unor rezultate bune
Lipsa studiului individual acasă a elevului.
Numărul de documente este tot mai mare.
11. DEMERSURI MANAGERIALE REALIZATE ÎN SEMESTRUL I
S-au identificat aspectele pozitive şi negative ale activităţii comisiei în 2014 -2015 prin
discuţii cu membrii comisiei - resp. prof.Uşurelu Ramona;
S-a realizat Raportul pentru anul şcolar 2014- 2015 - resp. prof. Uşurelu Ramona
S-a elaborat Planul Operational- resp. prof. Uşurelu Ramona
Realizarea portofoliului comisiei: regulamente, plan, activităţi- resp. pedagog Toma Silvia,
prof. Uşurelu Ramona
Prelucrarea normelor de protecţia muncii la elevii interni- resp. pedagog Toma Silvia
12. REUŞITE ALE ACTULUI MANAGERIAL
Cunoaşterea sarcinilor elevilor- resp.pedagogi;
Prezenţa bună a elevilor la şedinţe de informare;
S-au realizat activităţi educative, recreative, culturale, de voluntariat.
Monitorizarea permanentă a elevilor- resp.pedagogi
74
13. ACCENTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
Puncte tari
Cazarea elevilor (Toma Silvia,Directori, Baciu C., Uşurelu R.,administrator)
Prelucrarea Regulamentelor şi selectarea comitetelor de elevi (Toma Silvia, Directori,
Uşurelu R)
Întocmirea adecvată a meniului (administrator)
Înfrumuseţarea căminului şi a camerelor- resp.pedagogi, comisia resp.
Implicare în proiecte: Eco- Școala(Mănâncă Responsabil), Jobs
Participarea la activitatea Ziua Educaţiei
Implicarea elevilor la diverse activităţi:
-septembrie: Noaptea cercetătorilor, Agralim- prof. Uşurelu R.
-octombrie: Concurs de Hallowen , Paşii pelerinilor – prof. Uşurelu R., concert Zilele
Iaşului- pedagogi Babulea M., Enache R. , Descoperiri de noi talente- concurs - ped. Toma
S, Cea mai frumoasă cameră (Toma Sivia, Baciu C., Corduneanu R)
-noiembrie: Igiena orală, Protejarea resurselor, Ziua Ştafetei, Sport şi nutriţie, Siguranţa pe
internet, Cumpărături inteligente, Etichetarea alimentelor, Ziua de Sf.Andrei, vizite
culturale- prof. Corduneanu Ramona, Repetiţii serbare sărbătorile de iarnă- pedagog Toma
S., Dans şi muzica- pedagogi Sasu A., Toma S., Invenţii- prof.Cordnuneanu R., ped.Enache
R.,Creaţii literare- ped. Sasu A, prof. Uşurelu R.
-decembrie: Colindători pentru elevii din cămin, înfrumuseţare cămin, Serbare sărbătorile de
iarnă- ped. Toma S, BookLand , Ziua Naţională- prof. Uşurelu R.
-ianuarie: 24 Ianuarie, Muzeul Unirii ,Teatru, Ziua Eminescu-vizita la Muyeul Eminescu,
Teiul lui Eminescu (prof. Uşurelu Ramona)
-februarie: Grădina Botanică, vizită USAMV Iași, Ziua îndrăgostiţilor; Dragobete
(Comitetul de cămin, Pedagog Toma Silvia)
-martie: Proiect Mănâncă responsabil, Mărtișorul-simbol al primăverii –concurs,
confecționare mărtișoare, felicitări (Comitetul de cămin, ped. Toma Silvia) “Mama –fiinţa
cea mai dragă”- Concurs poezii
-aprilie: “Sărbătorile pascale”, participare deschidere Olimpiada Nationala Educație
tehnologică
- Mai: Simpozion, Casa Vânătorului, Zilele şcolii- concursuri, Expoziţia Jobs, Luna
florilor, luna cântecului popular românesc- concurs cunoaşterea interpretului
- iunie : Ciric, Parc Copou -prof. Uşurelu R., participare curs festiv
Participare la activităţi de voluntariat- Paşii pelerinilor, Concert caritabil USAMV-
ped.Toma S., prof. Corduneanu R.), colectare selectivă deşeuri
Participare la activităţi distractive-concursuri şah, rummy, table ( pedagogi, Corduneanu
R.), seri distractive; karaoke; activităţi sportive şi recreative. (ped.Toma S.,Babulea
M.,Enache R.,Sasu A. prof. Corduneanu R.)
Puncte slabe
Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor care se implică în activităţi extraşcolare.
75
14. DIFICULTATI, ZONE DEFICITARE, CAPACITATE DE AUTOANALIZA
CONSTANTĂ, MĂSURI
-unii dintre diriginţi/ profesori nu au efectuat vizite în camerele elevilor
-unii elevi nu au fost responsabili de bunurile din cameră, la etajul II fiind semnalate câteva
stricăciuni care au fost remediate
-majoritatea părinţilor prezintă dezinteres faţă de elevii interni
-lipsa internetului în camere
-lipsa resurselor materiale pentru efecturea unor activităţi extraşcolare
CALITATEA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE
Puncte tari
-cazarea s-a făcut la timp pentru toţi elevii, pe clase şi vârste;
- s- a respectat programul de activităţi
-nu s- au semnalat abateri grave de la disciplină
-la cantină, meniul a fost întocmit corect, diversificat, în colaborare cu elevii, evitând
nemulțumirile;
-elevii au avut un program bine stabilit, acesta respectându-se în cea mai mare parte;
-elevii nu au lipsit nemotivat de la meditaţii
-elevii din cămin îndrumaţi de dna pedagog Toma Silvia au participat cu un program artistic
în cadrul sărbătorilor de iarnă
- s - au efectuat simulări incendiu şi cutremur.
-s-au antrenat elevii în activităţi diverse şi concursuri
XVI. Activitatea Consiliului de administrație
Număr de ședințe în semestrul I: 13 ședințe
Componența Consiliului de Administrație :
a. Zelinschi Beatrice Carmen - preşedinte
b. prof. Axinte Lorica - membru
c. prof. Grădinaru Doina - membru
d. Ing. Nichita Florentina - membru
e. Boișteanu Paul Corneliu - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
f. Leonte Constantin - reprezentant al Consiliului Local Iaşi
g. Atanase -Apostol Cristian - reprezentantul Primăriei Municipiului
Iași
h. Dediu Maria - reprezentantul părinților
i. Baciu M. Dan Gelu - elev cl. XII-a B
10.09.2015
- Validare calificative
- Validare organigramă
- Aprobare RAEI
- Stabilirea responsabilităților
- Aprobarea Fișei de încadrare și a orarului
76
- Aprobarea sarcinilor profesorului de serviciu
- Aprobarea Comisiei de elaborare a PAS
- Stabilirea cuantumului pentru masă și cazare
- Discutarea referatelor pentru achiziții hotă și atomizor
- Discutarea cererilor pentru decontarea navetei la profesorii care au acest drept și au depus
documente justificative
24.09.2015
- aprobarea CDL-uri
- Aprobarea Comisiei de concurs pentru catedra PIP/industrie alimentară
- Discutarea și aprobarea modului de valorificare a produselor din fermă
- Discutarea modului de cheltuire a banilor proveniți de la Competiția Școală Europeană
- Discutarea cererilor de transfer
08.10.2015
- Rediscutarea Fișei de încadrare după ultimele mișcări
- Validarea temelor de proiect și a îndrumătorilor pentru școala postliceală și cea de maiștri
- Discutarea cererilor pentru eliberarea recomandărilor în vederea înscrierii la gradele didactice
- Discutarea cererii domnului Nichifor Ștefan
- Discutarea modului de folosire a sumei prevăzute în articolul bugetar 20.05.30
- Discutarea modalității de achiziție de servicii pentru proiectare anvelopare corp A
- Discutarea și aprobarea Proiectului de buget pentru 2016 și a estimărilor pentru 2017-2019
- Discutarea și aprobarea Dării de seamă Contabile și a Contului de execuție bugetară la 30.09.2015
și a Raportului privind activitatea de control financiar preventiv
- Stabilirea programului pentru 14 octombrie 2015
- Discutarea cererii doamnei Irimia Daniela Anca
22.10.2015
- Discutarea cererilor de transfer
- Discutarea cererii domnului Aghiniei Florin
- Discutarea cererii doamnei Irimia Daniela Anca
- Discutarea situației survenite în urma demisiei doamnei IacomiAlina- Geta
27.10.2015
- Stabilirea Comisiei de cercetare disciplinară pentru anchetarea incidentului care a avut loc în
căminul școlii în data de 21.10.2015
16.11.2015
- Discutarea concluziilor Comisiei de cercetare disciplinară pentru domnul profesor Hudac Daniel
Viorel
-Discutarea concluziilor Comisiei de cercetare disciplinară pentru domnul pedagog Enache Radu
Anton
- Discutarea cererilor de decontare a navetei pentru profesori
- Discutarea cererilor de transfer
- Discutarea cererii doamnei Irimia Daniela Anca
19.11.2015
- Validarea PAS
77
- Aprobarea temelor și a îndrumătorilor de proiect pentru clasa a XI a învățămant profesional de 2
ani
- Aprobarea Panului de dezvoltare SCIM
04.12.2015
- Discutarea cererii domnului pedagog Sasu Bogdan Alexandru
- Discutarea cererilor de transfer
- Discutarea modului de reparare a centralei termice și emiterea deciziei pentru procedura de
atribuire prin cumpărare directă
- Discutarea și aprobarea burselor sociale, de boală, de orfani, de merit și de studiu
- Discutarea modalității de gestionare a fondurilor pentru realizarea arhivării și asigurare a clădirilor
07.12.2015
- Discutarea Planului de școlarizare pentru 2016-2017
- Discutarea și aprobarea modalităților de cheltuire a banilor primiți de la Bugetul local – achiziții
de bănci școlare și menghine
- Discutarea temelor de proiect și a îndrumătorilor de proiect pentru clasele a XII a liceu
- Discutarea modalității de acordare a unor stimulente pentru salariații școlii
- Discutarea cererii doamnei Hănceanu Fevronia
- Validarea concursului desfășurat pe data de 07.12.2015
17.12.2015
- Discutarea și aprobarea trecerii bunurilor din categoria activelor fixe corporale în categoria
obiectelor de inventar, conform OMFP 221/10.03.2015
- Discutarea modalității de distribuire și completare a Chestionarelor de autoevaluare pe
compartimente pentru SCIM
08.01.2016
- Dezbaterea și aprobarea Dării de seamă contabile la data de 31.12.2015
- Discutarea Raportului privind activitatea de control financiar preventiv
- Discutarea cererilor depuse de Ușurelu Ramona și Rotaru Constantin prin care solicită să facă
parte din Comisia de examen nivel 5
21.01.2016
- Validarea calificativelor personalului nedidactic pentru anul 2015
25.01.2016
- Discutarea cererii doamnei Vatamanu Simona care solicită întregirea normei începând cu anul
școlar 2016-2017
- Discutarea cererii dlui Rotaru Constantin care solicită transfer începând cu anul școlar 2016-2017
- Discutarea prelungirii perioadei de închiriere pentru AFIR
- Discutarea cererii depuse de doamna Dochițanu Marciana Daniela prin care solicită ½ normă la
cumul
05.02.2016
- Aprobarea proiectului de încadrare cu personal didactic pentru anul școlar 2016-2017
- Validarea Raportului managerial /sem.I an șc. 2015-2016
10.02.2016
78
- Discutarea cererii depuse de doamna Toma Silvia, pedagog școlar prin care solicită angajarea la
cumul de funcții
- Discutarea cererii doamnei Calmîc Raisa, mama elevei Calmîc Veronica , cl. IX-a A
- Prezentarea bugetului de venituri și cheltuieli pentru anul 2016, pentru Fondul 10 și Fondul 02 și
Programul național de achiziții publice
17.02.2016
- Discutarea programului ” Școala altfel ” pentru anul 2015-2016
11.03.2016
- Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
- Discutarea modului de organizare a concursului pentru ocuparea postului de administrator
financiar
- Discutarea și validarea burselor de merit, studiu pentru sem.II
- Discutarea referatului doamnei Amarandei Zamfira, secretar șef privind arhivarea documentelor
școlii
23.03.2016
- Discutarea cererii depuse de d-l Darie Gabriel care solicită eliberarea avizului de consimțire în
vederea pretransferului
- Desemnarea persoanei care va conduce și organiza activitatea școlii de șoferi
25.03.2016
- Prezentarea Raportului scris final al inspecției școlare generale 22-26 februarie 2016
01.04.2016
- Aprobarea Planului de îmbunătățire a activității în urma raportului scris final al inspecției școlare
generale
15.04.2016
- Discutarea cererilor depuse de d-nele prof. Năstase Stela Andreea – lb. franceză și Bălău Veronica
Irina-matematică care solicită acord de principiu pentru pretransfer
- Discutarea Dării de seamă contabile, Contului de execuție bugetară și a Raportului privind
activitatea de control financiar preventive la data de 31.03.2016
- Aprobarea modalității de plată pentru evaluarea externă periodică ARACIP
- Discutarea și aprobarea achiziției obiectelor de inventar
- Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
- Avizarea CDL-urilor pentru anul 2016-2017
12.05.2016
- Discutarea și aprobarea Programului de la ” Zilele Școlaii” – 25 mai 2016
- Discutarea și aprobarea cererilor depuse de c.d. pentru a face parte din comisiile de certificare a
competențelor profesionale, nivel 4
- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de finanțare buget
local și membrii proprii
- Validarea Raportului de analiză a frecvenței și notării
- Aprobarea comisiei pentru organizarea și desfășurarea obținerii carnetului de tractor
31.05.2016
79
- Discutarea și aprobarea procedurilor revizuite și a celor noi elaborate cu prevederile OSGG
400/2015
- Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
- Discutarea și aprobarea listei c.d . care vor face parte din comisiile de bacalaureat 2016
- Discutarea și aprobarea listei c.d . care vor participa la examenele de titularizare și definitivat
17.06.2016
- Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru susținerea corigențelor, cl.a XII-a
- Discutarea cererii depusă de doamna Carp Maria pentru decontare navetă
- Discutarea și aprobarea comisiei de certificare a competențelor profesionale, nivel 3
- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de finanțare buget
local și membrii proprii
30.06.2016
- Discutarea cererii depuse de d.l. Nechifor Ștefan prin care solicită încetarea contractului de
muncă
- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de finanțare buget
local și membrii proprii
- Discutarea Dării de seamă contabile, Contului de execuție bugetară și a Raportului privind
activitatea de control financiar preventive la data de 30.06.2016 pentru toate sursele de finanțare
14.07.2016
- Prezentarea și validarea Fișei de evaluare și a Raportului de autoevaluare privind activitatea
desfășurată de directorul CAIA”V.Adamachi” în anulșcolar 2014-2015
- Prezentarea și validarea Fișei de evaluare și a Raportului de autoevaluare privind activitatea
desfășurată de directorul adjunct CAIA”V.Adamachi” în anul școlar 2014-2015
- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de finanțare buget
local și membrii proprii
- Discutarea și aprobarea comisiilor de concurs pentru postul de inginer de sistem, femeie de
serviciu și paznic
- Discutarea și aprobarea Raportului semestrial privind SCIM, conform OG 400/2015
01.08.2016
- Discutarea și aprobarea comisiei de certificare a competențelor profesionale, nivel 4, sesiunea
august 2016
- Discutarea și aprobarea comisiei pentru susținerea examenului de bacalaureat sesiunea august
2016 și a profesorilor supraveghetori
- Discutarea activității domnului Preda Remus, administrator financiar, care solicită angajarea pe
perioadă nedeterminată
- Discutarea solicitărilor depuse de d-na Roșcan Violeta și d-na Munteanu Angela care solicită
ridicarea sancțiunilor date elevilor Obadă Gabriel și Grecu Constantin, din cl. a XI-a D
- Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru susținerea examenelor de situație neîncheiată
și a corigențelor și a celor de diferență
16.08.2016
- Discutarea cererii depuse de d-na Lungu Mihaela care solicită prelungirea contractului de muncă
- Discutarea situației posturilor și a încadrărilor la ora actuală
80
28.08.2016
- Discutarea și aprobarea cheltuielilor de la titulul II, bunuri și servicii din sursele de finanțare
buget local și membrii proprii
- Discutarea și aprobarea componenței comisiei pentru inventarierea anuală a patrimoniului,
recepție bunuri material, alimente, obiecte de inventor și mijloace fize de evaluare a ofertelor pentru
cantină
- Discutarea cererii depusă de d-l Enache Radu prin care solicită angajarea pe postul de
pedagog școlar
- Discutarea cererii depusă de d-na Bozaru Georgeta prin care solicită angajarea pe postul de
îngrijitoare
XVII. Activitatea Consiliului profesoral
Număr de ședințe :12
10.09.2015
- Validarea situației școlare după examenele de corigență
- Alegerea șefilor de catedră și comisii
- Alegerea Consiliului de administrație și a CEAC
- Stabilirea organizării primei zile de școală
01.10.2015
- Analiza testelor inițiale și stabilirea Panului de măsuri
- Probleme de etapă: cereri de religie, orarul la școala postliceală, ședințe cu părinții
19.10.2015
- Prezentarea și validarea Raportului de activitate pentru anul școlar 2014-2015
- Dezbaterea și validarea Planului managerial pentru anul școlar 2015-2016 și a Planurilor
operaționale
- Prezentarea și dezbaterea Fișei de evaluare a cadrelor didactice pentru anul școlar 2015-2016
- Probleme de etapă: prelucrarea Metodologiei de bacalaureat, elaborarea portofoliilor personale,
stabilirea Comisie de disciplină pentru domnul profesor Hudac Daniel Viorel
27.10.2015
- Prezentarea proiectului strategic PODCA- modalități de implementare
29.10.2015
- Analiza frecvenței și stabilirea sancțiunilor
03.11.2015
- Dezbaterea modului de organizare a Balului Bobocilor
- Comunicări: sancțiuni aplicate elevilor
19.11.2015
- Prezentarea și dezbaterea PAS-ului
- Analiza frecvenței
- Analiza notării ritmice
- Validarea Consiliului de Administrație
- Dezbateri privind Planul de școlarizare
81
- Probleme de etapă: organizarea simulărilor, prelucrarea Metodologiei de mișcare a personalului
didactic, prezentarea regulilor de protecția muncii la elevi
26.11.2015
- Prezentarea Raportului Comisiei de prevenire și combatere a violenței din școală
- Analiza conflictului de la clasa a XI a D și stabilirea sancțiunilor
02.12.2015
- Diseminarea activităților din cadrul mobilității doamnei director Carmen Zelinschi în Danemarca
16.12.2015
- Analiza rezultatelor obținute de elevii claselor a XII a la simulare și stabilirea Planului de măsuri
- Diverse: sancțiuni, comunicări de etapă
11.01.2016
- Comunicări privind: completarea cataloagelor, încheierea situațiilor școlare
20.01.2016
- Comunicări privind organizarea examenului de absolvire la școala postliceală și de maiștri și
elaborarea Rapoartelor pe comisii pentru activitatea desfășurată în semestrul I.
27.01.2016
- Informarea cadrelor didactice privind acordarea normei didactice de 16 ore în loc de 18 ore
(condiții cerute: peste 25 ani vechime și gr. did.I la 1.09.2016)
04.02.2016
- Prezentarea și validarea situației la învățătură și disciplină pentru sem.I, an șc. 2015-2016
- Analiza activității manageriale ptr. sem.I, an șc.2015-2016
- Analiza proiectului de încadrare cu personal didactic pentru anul școlar 2016-2017
- Analiza stadiului de pregătire pentru olimpiade
- Dezbaterea propunerilor pentru săptămâna ” Școala Altfel”
- Comunicări privind declanșarea procedurilor de constituire a CDL-urilor
- Instruire SSM și PSI
18.02.2016
- Comunicări de etapă privind inspecția general din perioada 22-26 februarie
16.03.2016
- Analiza simulării examenului de bacalaureat
- Prezentarea rapoartelor pentru concursul de gradație de merit
30.03.2016
- Prezentarea Raportului final al inspecției generale
- Discuții privind aplicarea Codului de Etică și Deontologie Profesională și a Codului de integritate
06.04.2016
- Prezentarea Planului de măsuri în urma inspecției generale
- Euro 200
- CEAC
- Popularizarea școlii
- CDL-uri
05.05.2016
- Comunicări :
82
- Programul ” Zilele Școlii”
- Concurs național - cele mai frumoase activități derulate în săptămâna 18-22 aprilie” Să știi mai
multe, să fii mai bun ”
- Salonul ofertelor educaționale
16.05.2016
- Analiza activității desfășurate la ” Școala Altfel”
- Analina frecvenței și notării ritmice
- Diverse : ” Zilele școlii” și Programul Eco-Școala”
30.05.2016
- Prezentarea și validarea situației la învățătură la cl. a XII-a
- Prezentarea procedurilor operaționale pe compartimente revizuite conf. OSSG 400 /2015
11.07.2016
- Prezentarea și validarea situației la învățătură la cl. a IX, X-a,XI-a an I-școlă profesională
- Prezentarea procedurilor operaționale pe compartimente revizuite conf. OSSG 400 /2015
XVIII. Compartimentul financiar – contabil
Colegiul Agricol si de Industrie Alimentara “Vasile Adamachi” IASI în calitate de ordonator
terțiar de credite a fost finanțat de Primăria Municipiului Iași în calitate de ordonator principal de
credite .
H. FINANȚARE BUGET LOCAL
Nr.crt. Denumire indicatori Cod Finantare 01.09.2015-31.08.2016
1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 2764780
2 Titlul II – Bunuri si servicii 20 386766,11
3 Titlul XI –Alte cheltuieli – Burse 59 12754
4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 139034,19
Total 3164300,11
Ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de învăţământ o deţin cheltuielile de
personal şi utilităţi pentru finanţarea de la buget local.
În anul școlar 2015-2016 s-au realizat următoarele obiective de investiții din fondurile
primite de la bugetul local:
Hotă bucătărie în valoare de - 97667,27 lei
Atomizor 400 l. ferma didactică – 8225,01 lei
Servicii expertiză, proiect, taxe, avize pentru reparații capitale fațadă corp cladire
C1- 34499,28 lei
Reparații capitale centrală termică – 86542,63 lei.
Colegiul Agricol si de Industrie Alimentara “Vasile Adamachi” IAȘI în calitate de ordonator
terțiar de credite a fost finanțat de Inspectoratul Școlar JudețeanIași în calitate de ordonator
secundar de credite .
II. FINANȚARE BUGET DE STAT
83
Nr.crt. Denumire indicatori Cod Finantare 01.09.2015-31.08.2016
1 Titlul I – Cheltuieli de personal 10 32896
2 Titlul IX– Asistenta sociala 57 96506
3 Titlul X I -Alte cheltuieli– Burse 59 316551
4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 -
Total 446043
Pentru finanţarea de la bugetul de stat ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de
învăţământ o deţin bursele Bani de liceu.
IV. VENITURI PROPRII
Indicatori Cont de executie 01.09.2015-31.08.2016
Venituri 773192
Cheltuieli 752574
Veniturile Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară ’’Vasile Adamachi’’ Iaşi sunt
formate din taxe şi alte venituri din învăţământ, contribuţia elevilor pentru internat şi cantină,
venituri din valorificarea produselor obținute din activitatea proprie şi venituri din prestări de
servicii şi alte activităţi, închiriere spațiu pentru activitatea de depozitare.
În anul școlar 2015-2016 Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară ’’Vasile Adamachi’’
Iaşi a primit donații/sponsorizari (mijloace fixe, obiecte de inventar,cărți) în valoare de 56201,19
lei de la Agenția pentru Finanțarea Investițiilor Rurale, Asociația Ateliere fără Frontiere, Nera
Computers, persoane fizice.
Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din data de 24.10.2016
Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 24.10.2016
Director,
Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi