aspectos comunes de la practica docente
TRANSCRIPT
LOGO
Responsables:
Lic. José David Castillo
Profa. Julissa Downer
Licda. Omaira Ellis
Lic. Murillo Delbert
Licda. Arienis Vargas
Changuinola, noviembre de 2013.
Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Bocas del Toro
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Formación Pedagógica
Docencia Universitaria Aplicada
EDS. 609
Aspectos Generales de la Práctica Docente
Introducción
Todo individuo que ejerza la tarea de
impartir clase debe tener en cuenta
los tres momentos (inicio, desarrollo
y cierre). Para que se pueda lograr
los objetivos deseados.
No debemos de dejar por fuera el
hecho que también debe tener ese
lado humano para que se
comprensible y que su clase sea
amena.
La planificación
permite conocer
el tiempo,
cantidad y orden
en que se deben
realizar las
diferentes
actividades,
ejercicios y labores
de la enseñanza.
.
Planificación de una Clase
Para iniciar elproceso deenseñanzay aprendizaje esnecesarioplanificar loscontenidos atrabajarde forma
secuencial y
sistemática
permite al docente seleccionar técnicas ,estrategias, y actividades que contribuyan a dinamizar proceso con el fin de que eldiscente se sienta atraído por adquirir nuevos conocimientos y entusiasmado en participar de su
Aprendizaje.
Convertir al alumno en el gestor de
su aprendizaje
Construir las condiciones favorables
para atraer al aprendiz.
Elaborar los recursos que
contribuyan a la construcción de
aprendizajes significativos.
El Docente de hoy
ha de Poder
Adecuar los contenidos planteados
Desempeño del Docente
Acciones Sistemáticas y Metódicas
Acciones para facilitar la
adquisición de nuevos
conocimientos
Organiza actividades que han deser aplicadas y desarrolladas
EnseñarAprendizaje
Los Momentos Didácticos
Evaluación
FormativaEvaluación
Sumativa
Actividades
de
Desarrollo
Actividades
de Cierre
Actividades
de inicio
Evaluación
Diagnóstica
Activan el
proceso
de enseñanza
y aprendizaje
Desarrollo de las Actividades de Inicio
Motivación
Lluvia de Ideas
Responde un
Pre test
Preguntas Exploratorias
Preguntas y Respuestas de Repaso
Dialoga con libertad
sobre el tema en
estudio.
Actividades de Desarrollo
Sintetiza el
contenido del tema
en estudio a través
de la técnica SQA.
Presenta escritos:
ensayos sobre un
tema relevante
Actividades de Desarrollo
Elabora y responde un
cuestonario sobre el tema
tratado utilizando la técnica
del Colocho.
Exposición magistral sobre un
tema asignado
•Soluciona problemas comunes a través de la técnica Estudio de Caso.
Elabora un resumen sobre
el tema tratado a través
de la técnica de Mapa
Conceptual
Dinámicas de las Actividades de Cierre
Presenta en plenaria la
síntesis del contenido
Realiza una inferencia sobre
lo tratado en la clase.
Realimentación de los
contenidos tratados
Coevaluaciones y
Heteroevaluaciones
1
2
4
33
Conclusiones
Al culminar el desarrollo de la Práctica Docente, los errores cometidos
que para mañana serán experiencias adquiridas, permiten plantear las
siguientes inferencias:
La educación supone un proceso de construcción comunitaria y contextuada.
La planificación previa de una clase permite una reflexión profunda
en la asignatura y en la habilidad de él o la docente para desarrollar
la clase atractiva y adaptable.
LOGO