Tema 1:

II. Aspectos bsicos del desarrollo

vinculados a las dificultades del

aprendizaje

Terminologa

1. Qu es la percepcin?

2. Qu es atencin?

3. Qu es memoria?

4. Qu son las funciones ejecutivas?

Terminologa: percepcin

Sensacin: se produce cuando la informacin interacta con los receptores sensoriales: los ojos, los odos, la piel

La percepcin es la interpretacin de lo que se siente.

Ejemplo: vibraciones odos = interpretarse como ruido o como notas musicales.

Terminologa: atencin

ATENCIN (Modelo de Sohlberg y Mateer, 1986): Componentes:

Atencin sostenida.

Atencin selectiva.

Atencin alternante.

Atencin dividida.

Terminologa: atencin

ATENCIN SOSTENIDA:

Capacidad para estar concentrado en una tarea.

Consistencia en la ejecucin.

Terminologa: atencin

ATENCIN SELECTIVA:

Capacidad para inhibir estmulos irrelevantes: Internos Externos

Terminologa: atencin

ATENCIN ALTERNANTE:

Capacidad para cambiar el foco atencional entre dos actividades y/o tareas.

ATENCIN DIVIDIDA:

Capacidad para realizar dos actividades que requieren procesamiento sensorial

distinto.

Terminologa: Memoria

MEMORIA: proceso: Codificacin: estrechamente relacionada

con capacidad atencional.

Almacenamiento: Diferentes niveles: corto y largo plazo.

Recuperacin: De forma explcita. Contestar una pregunta. Implcita (no consciente): montar en bici.

Largo plazoCorto plazo

Facilitacin

Declarativa

(Representacional)

Semntica

(Hechos)

Episdica

(Eventos)

Motor & hbitos

Aprendizaje

asociativo

Musculatura esquletica

No-declarativa

(Procedimental)

Respuestas Emocionale

s

Memoria Larry R. Squire (1987)Oxford University Press

Lbulo temporal medial & Diencfalo

Neocorteza Estriado Cerebelo Amgdala

Corteza Frontal

Terminologa: Memoria

MEMORIA: mantiene informacin en el tiempo.

Memoria a corto plazo: Retiene informacin hasta 30 seg, sin repaso.

Memoria a largo plazo: Relativamente permanente; almacena grandes cantidades de informacin durante amplio perodo de tiempo.

Terminologa: Memoria

MEMORIA: mantiene informacin en el tiempo.

Memoria episdica: retencin de informacin acerca del dnde y el cundo de los sucesos de la vida.

Memoria semntica: conocimiento que se posee acerca del

mundo;

Conocimiento acadmico en general.

Terminologa: Memoria

MEMORIA: mantiene informacin en el tiempo.

Memoria no declarativa/procedimental/implcita: No se produce almacenamiento consciente

de datos.

Relacionada con: las capacidades y procedimientos rutinarios

que se realizan de manera automtica.

Terminologa: funciones ejecutivas

Funciones ejecutivas:

Luria 1966

Fuster 1999

Constructo de terico.

Se trata de un.

Permite organizar, planificar y adaptar nuestro comportamiento en funcin de las

circunstancias.

Terminologa: funciones ejecutivas

Funciones ejecutivas: componentes

Memoria de trabajo/operativa.

Planificacin.

Flexibilidad.

Monitorizacin.

Inhibicin.

Automotivacin auto-regulacin.

Principios del desarrollo

Discontinuidad/continuidad.

Interaccin gentica-ambiente.

Jerarqua.

Principios del desarrollo

Discontinuidad/continuidad

Breves periodos de cambio La emergencia de un estadio de desarrollo cualitativamente diferente, con la adquisicin de una competencia cognitiva nueva reflejo del establecimiento y refinamiento de nuevos circuitos cerebrales.

Thompson J, Stewart H.1986

Principios del desarrollo

Interaccin gentica-ambiente.

Todo el desarrollo del comportamiento tiene que ver con el cerebro.

El cerebro se desarrolla inicialmente siguiendo un programa genticamente determinado.

Principios del desarrollo

Interaction gentica-ambiente.

La forma en que los padres y los maestros se relacionan con los nios y cmo se relacionan

estos con el entorno afecta directamente a la

formacin de los circuitos neuronales.

Principios del desarrollo

Jerarqua.

Las regiones filogenticamente ms antiguas maduran antes que las ms

recientes (Giedd, 2004; Luu y Tucker,

1996).

Principios del desarrollo

Sntesis

Durante el desarrollo hay cambios en el cerebro tanto estructurales como funcionales.

Se producen cambios en el desarrollo: interaccin entre los genes y la experiencia.

El entorno como protector/facilitador de trastornos de aprendizaje.

Principios del desarrollo

Sntesis

Para que se establezcan-consoliden las conexiones se deben repetir esencial intervencin.

El desarrollo sigue una secuencia jerrquica esencial para evaluacin e intervencin.