Unsistemadeinnovaciónparaelbiencomúnmundial

EnriqueMendozaTello

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Asociación Mexicana de Educación Agrícola Superior, A.C.

Universidad Autónoma Chapingo

Teniendo como referencia los objetivos para el desarrollo sostenible, se propone involucrar a

la sociedad global de manera que cada persona tenga la oportunidad y los recursos necesarios para contribuir a su consecusión.

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Construcción de una cultura de la responsabilidad

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Elsistemadeinnovaciónparaelbiencomún,estábasadoenlaÉ7caEconómica:

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El contexto

Vivimos una crisis estructural de magnitud global. Las últimas décadas se ha

privilegiado la acumulación de capital desmedida, en aras del libre comercio. Como consecuencia se han agravado

problemas como: la pobreza, el desempleo, la inseguridad, la corrupción y el deterioro

ambiental.

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Especulación y lavado de dinero

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Concentración de los depósitos bancarios

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Diagnóstico:

Es urgente una preparación que desarrolle nuestra disposición y

capacidad para resolver nuestros problemas y satisfacer nuestras

necesidades con la mayor amplitud, con una visión de largo plazo, a fin de mitigar los efectos

del cambio climático.

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Capacidad ConcienciaDesarrollo para Diferenciación Actividad de

humano elegir funcional Responsabilidad síntesis

Libertad

Calidad de vida externa interna

Disposición Condiciones AprendizajeCapacidad

Oportunidades ConocimientosRecursos Posibilitan Permiten

aprendizaje aplicar HabilidadesCultura de la aprendizaje

responsabilidad Actitudes

Disposición y ValoresAprendizaje capacidad para

genuino identificar, dimen- Teórica y prácticamente Aprender a Contacto consionar y resolver razonar la realidad

problemas

Educación para el bien común

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Cosmovisiones alternativas

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Elementosdelacri4cidad

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Ejercicio de la capacidad de elección

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Elementosdelsistema(basadoenSenge,1996)

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Etapas para la creación del sistema

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1. Sensibilización 2. Capacitación/educación

3. Normalización

4.  Integración

Elmétodocrí4cosinté4copermiteunaaproximación:transpersonal,transdisciplinariay

transcultural:

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Cualidadesdis4n4vasdelsistema:

1.  Amplitudconlaquesereconocelanaturalezahumana/realidad;

2.  Elreconocimientodelaespecificidad,interdependenciay

complementariedaddelosórganossociales;

3.  Sucarácterorgánico. 25

Cobertura

•  Nacional:empezandoporelaprovechamientodelainfraestructuraexistente.Alargoplazo,presenciaencadaunodelos2,456municipiosyenlos27,631ejidosy1,833comunidadesqueexisten;

•  Global:impulsarcambiodemodeloeconómicoyactualizacióndelmarcojurídico.

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Conclusión

Lametodologíaau4lizarpermite:1.aprovecharlasabiduríaorganísmica

presenteencadaserhumano;2.u4lizarunaformadeenergíamáspoderosaquelaelectricidadylaenergíaatómica,de

acuerdoconEinstein,sinlacualsoninsolubleslosproblemassociales,lavoluntad;y3.liberarlaenergíamáspoderosadequedisponeelserhumano,segúnEinstein,el

amor.Losciudadanosquenecesitaelmundoyqueesposibleeducar,sonsabiosy

amorosos.

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“Hay una fuerza extremadamente poderosa para la que hasta ahora la

ciencia no ha encontrado una explicación formal. Es una fuerza que incluye y gobierna a todas las otras, y que incluso está detrás de

cualquier fenómeno que opera en el universo y aún no haya sido

identificado por nosotros. Esta fuerza universal es el amor”.

Albert Einstein

Autor: Enrique Mendoza Tello

Doctorando en Educación Agrícola Superior Universidad Autónoma Chapingo

Doctorando en Educación

Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

Investigador Asociado, Excemex, Centro de Investigación y Desarrollo Empresarial, A.C.

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