Asistent: Nina UremovićBanja Luka, 2010

Prostorna organizacija: - Organizacija sobe i prostora za učenje

Organizacija informacija:- Pomoću boja- Registratora - Raznih grafikona, dijagrama i tehnika

* Pomoću MAPE UMA itd

Organizacija sobe podrazumjeva:- da je soba osvjetljena i prozračna- da je soba uredna (svaka stvar ima svoje mjesto)- da se u sobi nalaze svi potrebni rekviziti za učenje (na poznatom mijestu, na dohvat ruke)

Na taj način postignuta je maksimalna iskorištenost vremena koje student ima za učenje jer onog momenta kada počne da uči nema potrebe da prekida i počinje iz početka da se koncentriše na pronalaženje rekvizita potrebnih za učenje (markeri, rokovnici, knjige, olovka, gumice, itd...) i sl tome.

Pod prostorom za učenje se podrazumjeva dio sobe koji se koristi u toku učenja (najčešće je to radni sto). U tom prostoru nalazi se veliki broj ometača psihološke prirode zbog kojih gotovo uvijek opada koncentracija jer su misli usmjerene ka nekim drugim stvarima, npr ....-Slike dragih ljudi okačene na zid ili na monitoru-Crvena ili neka druga agresivna boja zida (koja stalno podsjeća da trebate da budete ljuti na nekoga ili nešto)-Racunar sa upaljenim facebook-om, forumima, chatovi ili omiljene web stranice-Mobilni telefon – na dohvat ruke (uvijek postoji neko kome trebate da posljete sms)i sl, tome

Organizacija informacija podrazumjeva:

1. Da su sve informacije koje su potrebne za učenje uvijek na dohvat ruke.

2. Da su informacije koje se obrađuju mogu da podese tako da se sa njima efikasno može rukovati.

Postoji nekoliko strategija organizacije informacija a koja će se od njih upotrjebiti zavisi od toga koji stil učenja student preferira.

Postoji četrnaest pristupa organizovanja informacija:

1. Planer2. Sličnost- razlika3. Hijararhijski planer4. Grafikon5. Sumiranja6. Grafikon skale7. Matrice8. Mape “riblja kost” – mape

uma9. Paukove mreže

Postoji četrnaest pristupa organizovanja informacija:

10. Mapa riječi – uzorka11. Grafikon mišljenja12. Model resa13. Fleš karte14. Spiskovi tekućeg pojma

Odavno je poznato da svaka boja ima svoje psihološko značenje. Tako i suhoparno učenje bez uključivanja markera različitih boja čini učenje previše ozbiljnim i dosadnim.

Zašto učenje ne bi pretvorili u igru?

Evo par savjeta kako se poigrati bojama i uz to sve pospješiti pamćenje.

Kada je učenje u pitanju poželjno je koristiti se sa tri boje koje opuštaju i pospješuju pamćenje:

Plava boja djeluje opuštajuće i smirujuće. Ako u toku učenja student osjeća tjeskobu i anksioznost pozeljno je da koristi markere nijansi plave boje. Međutim, njeno pretjerano korištenje može da izazove pospanost a samim tim i pad koncentracije

Žuta i zelena imaju gotovo isti efekat. Obe ove boje pospješuju pamćenje i povećavaju nivo koncentracije tako da je njihovo kombinovanje idealno u toku učenja. Takođe, blage tirkizne nijanse žute ili zelene boje zidova u prostoriji u kojoj student uči pozitivno utiču na pamćenje i koncentraciju. Naravno kada su krupne stvari u pitanju (npr zidovi, namještaj i slično ne treba pretjerivati kao ni koristiti boje koje su jake i drečave)

Planeri sličnosti i razlika se koriste da grafički ilustruju ono po čemu su dva pojma slični ili različiti. Primjer planera sličnosti i razlike:

Hijerarhijski planeri (skupovi) se koriste za uređivanje informacija koje se kreću od opšte kategorije ka sve pojedinačnijim kategorijama.

Grafikoni koriste strelice i kvadrate, krugove ili druge geometrijske oblike da prikažu odnose između različitih informacija.Ako želite da napravite razliku između drugačijih tipova informacija na grafikonu, možete korsititi različite geometrijske oblike ili mastilo u različitoj boji. Strelice povezuju srodne elemente na grafikonu i ukazuju pravac.Ovom prilikom je prikazano nekoliko tipova grafikona:ciklični, linearni, lanac događaja i kombinacije.

Linearni grafikon

Interakcije između niza povezanih događaja ili pojava prikazane su na cikličnim grafikonima. Oni obično prikazuju zatvorene sisteme pojava.

Informacije ili pojave koje su neciklično povezane najbolje se prikazuju linearnim grafikonima. Kod ovog tipa grafikona, pojave imaju početnu tačku i završnu tačku

Lanac događaja Grafikon kombinacijaLanac događaja je poseban oblik grafikona koji prikazuje redosled dešavanja u nekom događaju. Lanac počinje početnim događajem a završava se konačnim ishodom.

Grafikoni kombinacija kombinuju aspekte cikličnih i linearnih grafikona da prikažu složenije odnose među idejama. Korisni su ako postoji nekoliko alternativa u jednom ili više koraka procesa koji se prikazuje.

Mape uma služe za “uvođenje reda u haos” u glavi jednog studenta. Posebno su korisne pri pisanju seminarskih ili bilo kakvih drugih radova jer daju jasan uvid u koncepciju tog rada i maksimalno iskorištavaju svo stečeno znanje. Mape uma mogu da se koriste i kod nekih ciljeva koji se tiču ličnog života. Npr, koncept kako smršati razrađen do najsitnijih ciljeva i daje jasan uvid u stvari koje se smiju a koje ne smiju raditi, kako organizovati vrijeme, kako organizovati posao i sl tome.

Sastoji se od same ideje ili naslova zatim glavnih linija koje prate pomoćne linije.

Najbolji uvid i objašnjenje mape uma jeste preko grafikona mape uma

Primjer:Koncept ideje mršavljenja

mršavljenje

tjestenina

crveno meso

posna ishranalagani obroci

navike

Izbaciti večeru

Ne jesti vise od 3 obroka

ici pjeske na poso

dva puta sedmičnoići na trčanje

Krenuti na aerobik

slatko

čaj

voda

gazirano

alkohol

mjerenje

koljena

bedra

struk

ruke

ramena

Nakon 1. nedelje ____

Nakon 2. nedelje ____

Nakon 3. nedelje ____

Nakon 4. nedelje ____

KRAJ