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Asignatura: Sociología de la Globalización Código: 19166 Centro: Filosofía Titulación: Estudios Internacionales Nivel: Grado Tipo: Formación obligatoria Nº. de Créditos 6 Profesor: Josep Lobera Serrano Curso Académico: 2018-2019

1. ASIGNATURA

Sociología de la globalización

1.1. Código

19166

1.2. Materia

MATERIA 6. CIENCIAS SOCIALES: POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD INTERNACIONAL

1.3. Tipo

OBLIGATORIA

1.4. Nivel

GRADO

1.5. Curso

3º

1.6. Semestre

2st

1.7. Número de créditos

6

1.8. Requisitos previos

NINGUNO El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo

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equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas (inglés, francés)

1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales

Se solicitará un 80% de asistencia al alumno a las sesiones presenciales.

1.10. Datos del equipo docente

Josep Lobera Departamento de Sociología Módulo E-5 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales C/ Francisco Tomás y Valiente, 5 Universidad Autónoma de Madrid 28049 Madrid Secretaría: Despacho E-5-302 Tel.: (+34) 91 497 4760 Fax: (+34) 91 497 4259 Web: http://www.uam.es/ss/Satellite/Economicas/es/1234888139964/subhomeDepartamento/Sociologia.htm

1.11. Objetivos del curso

La asignatura tiene como objetivo describir las diferentes dimensiones del proceso de la globalización desde una perspectiva sociológica. En el desarrollo de ese objetivo general se ejercitarán las siguientes competencias específicas:

• Conocer los debates teóricos que han surgido alrededor de este proceso en el ámbito de las ciencias sociales

• Situar la globalización en el marco histórico de los grandes procesos de cambio social de las sociedades modernas.

• Conocer y comprender los rasgos básicos que caracterizan la globalización de la actividad social, económica, política y cultural.

• Conocer y comprender las dinámicas de desigualdad social de alcance global así como los mecanismos globales de reproducción de la desigualdad.

http://www.uam.es/ss/Satellite/Economicas/es/1234888139964/subhomeDepartamento/Sociologia.htm

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• Conocer la nueva composición de las clases sociales en la etapa de la globalización

Los resultados del aprendizaje que se esperan son los siguientes:

• Disponer de un bagaje conceptual que permita identificar e interpretar los escenarios globales y los debates en torno a ellos

• Disponer de unas habilidades que permitan conectar los conocimientos adquiridos en esta asignatura con los adquiridos en otras

• Haber desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores y profundizar en contenidos específicos con alto grado de autonomía según su interés.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Poseer y aplicar conocimientos propios de las áreas de humanidades y ciencias sociales que integran el análisis del sistema internacional, partiendo de la base adquirida en la educación secundaria general. CG2 - Contar con la capacidad para reunir e interpretar información compleja de los diferentes campos de las humanidades y ciencias sociales para analizar problemas internacionales. CG3 - Conocer y poder aplicar las diferentes metodologías de investigación cualitativas o cuantitativas, que se emplean en las áreas de conocimiento del grado, para el análisis de escenarios internacionales. CG4 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones de forma oral tanto a público especializado como no especializado. CG5 - Ser capaz de debatir sobre los fenómenos globales y particulares, relacionando los conceptos y conocimientos entre las diferentes disciplinas después de analizar las diversas posiciones ideológicas, teóricas y normativas. CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen

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demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científico CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1 - Adquirir un amplio entramado de referencias históricas, culturales, sociopolíticas, geográficas y éticas con el fin de desarrollar una actitud crítica ante las realidades sociales. CT2 - Localizar y evaluar de forma autónoma tanto información de fuentes orales y escritas tradicionales como información distribuida disponible en red; saber utilizar crítica y responsablemente los recursos de Internet. CT3 - Organizar eficazmente los recursos y el tiempo para el trabajo: desarrollar habilidades de planificación del trabajo y gestión del tiempo. CT4 - Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo en equipo. Desarrollar destrezas de resolución colaborativa de problemas. CT5 - Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo críticamente CT6 - Mostrar receptividad y respeto ante el intercambio de conceptos e ideas, valorando el aprendizaje autónomo y la actualización permanente, y tener una actitud proactiva y crítica ante el saber. CT7 - Desarrollar una actitud participativa, comprometida, respetuosa y cooperativa en entornos de trabajo en grupo, así como la iniciativa y el espíritu emprendedor. CT8 - Adquirir la capacidad de descubrir, analizar críticamente y justificar las implicaciones éticas de las estrategias de estudio e investigación de las relaciones sociales en sus diferentes planos.

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1.12. Contenidos del programa

Tema 1. ¿Qué es la globalización? El debate teórico sobre la globalización. Contra el eurocentrismo.

Bibliografía: Noya, J. y Rodríguez, B. (2010). Teorías sociológicas de la globalización.

Madrid: Tecnos Axford, B. (2013). Theories of Globalization. London: Polity Revathi Krishnaswamy y John Charles Hawley (eds.) (2008) The post-colonial

and the global. Minneapolis: University of Minnesota. Tema 2. La globalización y los procesos de cambio social de la modernidad.

Bibliografía: Noya, J. y Rodríguez, B. (2010). Teorías sociológicas de la globalización.

Madrid: Tecnos Andrés de Francisco (1998). Sociología y cambio social. Madrid: Ariel Ulrich Beck (1998). La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad.

Paidós Ibérica. Tema 3. La globalización y la desigualdad social. ¿Nuevas clases globales? Migraciones transnacionales

Bibliografía: Saskia Sassen. (2015). Expulsiones. Madrid: Katz Saskia Sassen. (2008). Una sociología de la globalización. Madrid: Katz Saskia Sassen. (2003). Contrageografías de la globalización, Madrid: Traficante

de Sueños. Tema 4. La dimensión económica de la globalización. Desarrollo regional y cadenas globales.

Bibliografía: Peter Gowan. 1998. La apuesta por la Globalización. Madrid: Akal Harvey, D. 2003. Nuevo imperialismo. Madrid: Akal Coe et al. 2004. “‘Globalizing’ regional development: a global production

networks perspective” en Transactions of the Institute of British Geographers 29 (4).

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Immanuel, Wallerstein. 1999. "El moderno sistema mundial." La agricultura capitalista y los orígenes de la economía-mundo europea en el siglo XVI. México: Siglo XXI.

Tema 5. La dimensión política de la globalización. Gobernanza, territorio y soberanía.

Bibliografía Saskia Sassen. (2011). Territorio, autoridad y derechos. Madrid: Katz Saskia Sassen. (2008). Una sociología de la globalización. Madrid: Katz David Held. (2003). The Global Transformations Reader, 2nd Edition. London:

Polity Navarro, V (2000) Globalización económica, poder político y Estado de

bienestar. Barcelona: Ariel Tema 6. La dimensión cultural de la globalización y el consumo

Bibliografía Alonso, L.E. 2005. La era del consumo. Madrid: Siglo XXI Bauman, Z. 2007. Vida de consumo. México: FCE Stearns, Peter N. 2006. Consumerism in world history the global

transformation of desire. London: Routledge

1.13. Referencias de consulta

Véase 1.12

2. Métodos Docentes

La asignatura se dividirá en clases teóricas y prácticas. Las clases teóricas consistirán en exposiciones del profesor y las clases prácticas consistirán en la exposición individual de los temas en clase y en la elaboración de trabajos prácticos en los que se desarrollarán las competencias arriba indicadas. Cada alumno/a participará en un grupo de trabajo y llevarán a cabo la realización de varios ejercicios a lo largo del curso. El contenido concreto, fecha de entrega y demás especificaciones se publicarán en moodle (https://moodle.uam.es). Todos los ejercicios son obligatorios, de forma que si no se entregan, el estudiante no será evaluado.

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3. Tiempo de trabajo del estudiante 150 horas, repartidas de la siguiente forma:

Horas presenciales (51): Clases teóricas…………………………………………30 horas Clases prácticas y tutorías programadas…21 horas Horas no presenciales (99): Lecturas y otros trabajos individuales…………24 horas Trabajos en grupo……………………………………..…45 horas Preparación para exámenes, controles, etc…30 horas

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final

4.1. Convocatoria ordinaria:

En el siguiente cuadro puede verse la distribución de las calificaciones posibles en función de las tareas a realizar.

El examen puede ser presencial o no presencial, con la realización de un

examen en el aula, en casa o un ensayo sobre un tema a determinar por el

profesor. Para aprobar la asignatura es necesario aprobar dicho examen.

4.2 Alumnos exentos oficialmente de asistencia

El alumnado exento de asistencia deberá realizar las tareas establecidas en la

asignatura a través de la plataforma Moodle, así como acudir a la realización

del examen escrito en la fecha y lugar establecido por la universidad. El

cálculo de su nota final se realizará con la fórmula establecida para el resto

del alumnado salvo que no se contabilizará ni penalizará la parte

correspondiente a la participación y/o asistencia a clase.

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4.3 Convocatoria extraordinaria:

En la convocatoria extraordinaria se mantendrá la nota de evaluación

continua. El examen de la convocatoria extraordinaria tendrá carácter

presencial. El profesor podrá tener en cuenta las especiales circunstancias de

los estudiantes pudiendo eventualmente establecer un examen de carácter no

presencial.

5. Cronograma*

SEMANAS 1ª sesión: 2ª sesión:

Actividades

complementarias:

1

Tema 1 Tema 1 A determinar

2

Tema 1 Tema 1

3

Tema 2 Tema 2

4

Tema 2 Tema 2

5

Tema 2 Tema 2

6

Tema 3 Tema 3

7

Tema 3 Tema 3

8

Tema 3 Tema 3

9

Tema 4 Tema 4

10

Tema 4 Tema 4

11

Tema 5 Tema 5

12

Tema 5 Tema 5

13

Tema 6 Tema 6

14

Tema 6 Tema 6

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*El cronograma tiene carácter orientativo.

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