asignatura: nación y nacionalismos en la europa...

1 de 1

Asignatura: Nación y nacionalismos en la Europa contemporánea. Código: 16928 Centro: Facultad de Filosofía y Letras. Titulación: Historia Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6 ECTS Profesor: Juan I. Marcuello Curso Académico: 2016-2017

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Nación y nacionalismos en la Europa contemporánea / Nation and Nationalisms in Modern Europe

1.1. Código / Course number

16928

1.2. Materia / Content area

Historia Contemporánea

1.3. Tipo / Course type

Optativa

1.4. Nivel / Course level

Grado

1.5. Curso / Year

2º, 3º o 4º

1.6. Semestre / Semester

1º

1.7. Número de créditos / Credit allotment

6 créditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8. Requisitos previos / Prerequisites

Competencias necesarias para superar la asignatura que se asume poseen los alumnos en el momento de matricularse.

1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados.

2 de 2


Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered.

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

Juan Ignacio Marcuello Benedicto Dpto. Hª Contemporánea Facultad de Filosofía y Letras Despacho 308, Módulo F-VI Tlf. 914974563 e.mail: [email protected] Horario de atención al alumno-tutorías-: Se comunicará a los alumnos al inicio del curso.

1.11. Objetivos del curso / Course objective

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos COMPETENCIAS TRANSVERSALES Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres. Incentivar la motivación por la calidad. Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos. Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos.

mailto:[email protected]

3 de 3


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía. Poseer un conocimiento general de la historia mundial en los diferentes períodos históricos. Conocer de modo amplio la historia de un área geográfico-cultural: especialmente, en esta asignatura, en lo referente a Europa Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas. Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes.

1.12. Contenidos del programa / Course contents

Programa: Introducción Bloque I. CONCEPTOS POLÍTICO Y CULTURAL DE NACIÓN 1.- El concepto racionalista y político de Nación en la Revolución Francesa: antecedentes, presupuestos y formulación.- Sus consecuencias en la articulación de los nuevos sistemas políticos constitucionales de impronta liberal.- Nación y Estado: Estado unitario/ Estado federal. 2.- El Romanticismo.- La Nación cultural y el nacionalismo orgánico alemán Bloque II. PROCESO HISTÓRICO DEL NACIONALISMO EN EL SIGLO XIX 3.-El orden europeo del Congreso de Viena: su significación.- El movimiento de las nacionalidades en el ciclo revolucionario de 1.848.-Nacionalismo y liberalismo: la unificación italiana.- Particularidades del proceso unificador en Alemania. 4.-Las transformaciones del nacionalismo en el último tercio del siglo XIX: el nacionalismo autoritario, conservador y etnicista.-El problema de las nacionalidades en la Europa central y oriental: el Imperio Austro-Húngaro y consecuencias de la emergencia del nacionalismo balcánico. Bloque III. EL NACIONALISMO EN EL SIGLO XX 5.-Nacionalismo y principio de las nacionalidades en la Gran Guerra y sus Tratados de paz: consecuencias.- Fascismo y Nacionalismo: Nación y Estado en la Italia mussoliniana.-Fascismo y racismo en la Alemania nacional-socialista.

4 de 4


6.-La Segunda Guerra Mundial y su balance: Cenit, quiebra y empequeñecimiento de la Europa de los nacionalismos.- La construcción de la unidad europea y la persistencia de la realidad nacionalista.

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

BLAS GUERRERO, Andrés de (dir.), Enciclopedia del nacionalismo, Madrid, Alianza Editorial, 1.999. BLAS GUERRERO, Andrés: “El nacionalismo”, Capítulo IX en F. Vallespín Historia de la Teoría Política, Vol. 3, Madrid, Alianza Editorial, 1.998 KEDOURIE, Elie, Nacionalismo, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1.985 GELLNER, Ernest, Naciones y nacionalismo, Madrid, Alianza Editorial, 1988. HOBSBAWM, Eric J., Naciones y nacionalismo desde 1780. Barcelona, Crítica, 2.000 BLAS GUERRERO, Andrés, Nacionalismos y naciones en Europa, Madrid, Alianza Editorial, 1.994 BLAS GUERRERO, Andrés, Nacionalismo e ideologías políticas contemporáneas, Madrid, Espasa-Calpe, 1.984 GUIBERNAU, Montserrat, Los nacionalismos, Barcelona, Ariel, 1.996 FUSI, Juan Pablo, La patria lejana. El nacionalismo en el siglo XX, Madrid, Taurus, 2.003 NUÑEZ SEIXAS, J.M., Movimientos nacionalistas en Europa. Siglo XX, Madrid, Síntesis, 1.998 FUSI, Juan Pablo, España. La evolución de la identidad nacional, Madrid, Temas de Hoy, 2.000 Además de la Bibliografía complementaria y más especializada que se indicará al término de la explicación de cada Tema. Materiales: KINDER, H y HILGEMANN, W: Atlas histórico mundial, Tomo II “De la Revolución Francesa a nuestros días”, Madrid, Istmo Colección Fundamentos, 6ª ed. 1.997, reimpresión en Akal

2. Métodos docentes / Teaching methodology

-Clases teóricas: Exposiciones del Profesor en el aula que proporcionarán los conocimientos básicos de la materia. -Lecturas obligatorias, seleccionadas por el Profesor, dentro de la bibliografía básica y complementaria, para reforzar y ampliar los conocimientos teóricos del Programa (Aprox. 180 pags.) -Clases prácticas de comentario de documentos históricos -Trabajos en “grupo” de alumnos/as, dirigidos por el Profesor, sobre algún tema o epígrafe del Programa, -“estado de la cuestión” con utilización de bibliografía especializada-. -Tutorías programadas por el Profesor para la orientación, seguimiento del trabajo y “prácticas” personales, y preparación de evaluaciones.

5 de 5


3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade

Evaluación ordinaria 1.-Examen final escrito. Se evalúan conjuntamente los conocimientos adquiridos de las lecciones del Programa,-clases “teóricas”-, y de las lecturas obligatorias. 2.-Trabajos de grupo (equipos de 3 Alumnos/as máximo) sobre algún epígrafe del Programa, de libre elección pero concertados con el Profesor, con exposición oral en clase de “prácticas” y presentación final por escrito. Con una única redacción de esta última y calificación única para todos los miembros del equipo. Presentación del trabajo escrito a final del periodo de clases, con una extensión aproximada de 20.000 caracteres. 3.-“Prácticas” en aula: comentario por el alumnado de documentos históricos (textos, mapas, imágenes…). Evaluación: presentación de hasta tres comentarios, individuales y por escrito, a presentar a final del periodo de clases, sobre los realizados a lo largo del mismo y prefijados por el Profesor.

Examen final : entre 30% y 50% de la calificación global

Trabajos en grupo –exposición oral y redacción final por escrito-: entre 10% y 30%

“Prácticas” en aula: entre 20% y 40%

Participación y asistencia en clases: entre 0 y 20%

Nº de horas

Porcentaje

Presencial

Clases teóricas 28 h. 14 h.

33% = 50 horas

Clases prácticas

Tutorías programadas a lo largo del semestre 6 h.

Realización de examen final 2 h

.

No presencial

Realización de trabajo de grupo 30 h.

66% = 100 horas.

Lecturas y estudio semanal 28 h.

Actividades de “prácticas” 14 h.

Preparación examen final 28 h.

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h

6 de 6


Para poder acceder al examen final, es imprescindible la previa presentación por el alumno del trabajo en “grupo” y de las “prácticas” señaladas. Dicha presentación y la realización del examen final, son requisitos inexcusables para optar a la calificación “final” y global de la asignatura. En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de Suspenso (nota 0) en la asignatura. Evaluación extraordinaria Los alumnos/as que no alcancen el Aprobado (5´0) como suma de las calificaciones de los anteriores apartados, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sólo sobre los apartados no superados en la ordinaria (con exclusión del de participación y asistencia):

Examen: recuperación mediante nuevo examen, de conocimientos “teóricos” y de lecturas: entre 30% y 50%

Trabajo de grupo: recuperación mediante reelaboración del trabajo final escrito: entre 10% y 30%

“Prácticas”: reelaboración del conjunto de “prácticas”-comentario de documentos históricos- objeto de evaluación: entre 20% y 40%

Participación y asistencia: de 0 a 20%, no recuperable. Evaluación para alumnos eximidos de asistencia presencial

En el caso de los alumnos/as que hayan justificado adecuadamente su inasistencia y hayan sido eximidos por la CTHS del requisito de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente:

Examen final : entre 30% y 50% (con idénticas características al señalado en los epígrafes anteriores )

Trabajo escrito e individual: entre 10% y 30% (A concertar con el Profesor con anticipación)

Examen complementario específico sobre las “prácticas”-comentario de documentos históricos- efectuados a lo largo del curso: entre 20% y 40%.

Este modelo regirá tanto en su convocatoria ordinaria como extraordinaria conforme a las pautas antedichas para el alumnado con asistencia.

7 de 7


5. Cronograma* / Course calendar

Semana Week

Contenido Contents

Horas

presenciales Contact hours

Horas no

presenciales Independent study time

Semanas 1 a 5 Clases teóricas: Temas 1º y 2º Bloque I Clases prácticas: Comentario de documentos históricos Tutoría de grupo: orientación de trabajos y “prácticas”

15 h. (Clases teóricas y

prácticas) + 3 h. Tutoría de grupo

Lecturas y estudio semanal: 10 h. Realización “prácticas”: 6 h. Realización trabajo en grupo: 10 h.

Semanas 6 a 9 Clases teóricas: Temas 3º y 4º Bloque II Clases prácticas: Comentario de documentos históricos y Exposiciones orales de trabajos en grupo

12 h. (Clases teóricas y prácticas)

Lecturas y estudio semanal: 8 h. Realización “prácticas”: 4 h. Realización trabajo en grupo: 10 h.

Semanas 10 a 15 Clases teóricas: Temas 5º y 6º Bloque III Clases prácticas: Exposiciones orales de trabajos en grupo. Tutoría de grupo para preparación de pruebas y seguimiento del trabajo del alumnado

15 h. (Clases teóricas y

prácticas) + 3 h. Tutoría de grupo

Lecturas y estudio semanal: 10 h. Realización “prácticas”: 4 h. Realización trabajo en grupo: 10h. Preparación examen final: 28 h.

Semanas 16 y 17 Examen final 2 h.

Este cronograma tiene carácter orientativo

asignatura: nación y nacionalismos en la europa...

Documents