asignatura: español grado / grupos: 1°e 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- · 5.- investigar que es un sinónimo...

ASIGNATURA: Español

GRADO / GRUPOS: 1°E

PROFESOR (a): Sabás Valdez Acosta

ACTIVIDAD:

1.- Investigar que es una carta formal e imprimir un ejemplo.

2.- Identificar cada una de las partes que componen la carta en la impresión.

3.- Escribir una carta a un amigo o familia en una hoja blanca que cumpla con las

características investigadas.

4.- ¿Cuáles son los signos de puntuación más usuales en la carta y definir cada uno de

ellos?

5.- Investigar que es un sinónimo y antónimo y escribir 30 ejemplos de cada uno de ellos,

ejemplo: 1. Casa - Hogar 2. Alto - Bajo.

6.- Investigar ¿Cuáles son las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas? y

escribir 20 ejemplos de cada una de ellas.

Nota: Las actividades deberán realizarse en hojas blancas con carátula y enviar

evidencias de las actividades al correo electrónico.

CORREO DE ENTREGA: [email protected]

FECHA DE ENTREGA: 22/05/2020

ASIGNATURA: Inglés

GRADO / GRUPOS: 1st. A, B, C, D y E.

PROFESOR (a): Yesica Guerrero Carrillo

ACTIVIDAD:

Holaaa nuevamente, esperó chicos que se encuentren muy bien y que cuenten con buena

salud ustedes y sus seres queridos. Esperando que está sea la última tarea virtual, para

poder ya estar de regreso en Clases. ... Bueno mientras tanto aquí están las actividades...

Actividad 1.- Realiza un vídeo donde expongas que sistema del cuerpo humano es más

importante y porque, la exposición debe de mencionar la siguiente información....

A) saludo, fecha, nombre, grado y grupo, sistemas más importantes y porque, despedida,

ejemplo....

Hello every body, today is Sunday April 25th, 2020; My mame is Juanita Pérez I am

thirteen years old, I study the first grade of the secundary school in the group B.

In my opinion the Respiratory sistema is very important because it removes carbon

dioxide from our body, thanks that is all.

El vídeo se entrega el viernes 8 de mayo, recuerda, puedes utilizar el ejemplo, pero deberás

de cambiar las razones por la que consideras importante ese sistema.

También te incluyo, la lista de cotejo, que incluiré para revisar tú trabajó, cada aspecto vale

2 puntos...

1.-Correcta pronunciación en Inglés.

2.- Mencionar en la exposición los siguientes datos: Saludo, fecha, edad, grado, grupo,

sistema del cuerpo humano del que estás hablando, 3 razón por la que lo consideras

importante ( en el ejemplo solo se mencionó una, tu deberás mencionar 3 porfavor.) Y la

despedida.

3.-Tus maquetas de fondo.

4.-Seguridad y fluidez al hablar.

5.-Vestuario de científico o Doctor.

Actividad 2.- De tu libro de inglés, contestar de la página 119-134.

El libro se entrega contestado el viernes 15 de mayo.

Actividad 3.-En hojas blancas realiza un cómic, dónde tú seas el protagonista, recuerda

debe de ser en Inglés, y realízalo lo más original y creativo que puedas, mínimo deben de

ser tres hojas. Se entrega martes 22 de mayo.

Nota importante, recuerda entregar tus trabajos en las fechas marcadas por favor, al

correo electrónico al WhatsApp, por medio de fotos en caso de la actividad 2 y 3.

Gracias y espero verlos pronto cuídense muchooo. Saludos.



ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 1

GRADO / GRUPOS: 1°A, 1°B, 1°C, 1°D Y 1°E

PROFESOR (a): J. Daniel Ortega Máximo

ACTIVIDAD:

Realizar todas las actividades del libro en hojas blancas, trazar un margen, fecha y número

de actividad. Todos estos trabajos deberán ser guardados y entregados en un folder de

color amarillo con los datos del alumno(a), se entregará al profesor el día de regreso a

clase en la escuela.

Las actividades serán de la página 201 a la 221, realizar todas las tablas y gráficas que se te

piden en cada actividad, así como las operaciones necesarias

Tomar foto de estos trabajos y enviarlas al correo del profesor, a partir del lunes 11 de

mayo cada semana para revisarlos y ver el avance de cada alumno de las actividades

realizadas.



ASIGNATURA: CIENCIAS I BIOLOGÍA

GRADO / GRUPOS: 1C, 1D Y 1E

PROFESOR (a): ESBEYDE REYES TACUBA

ACTIVIDAD:

TEMA: LAS INTERACCIONES DEPREDADOR-PRESA Y EL EQUILIBRIO EN LOS

ECOSISTEMAS.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 5, 6 Y 7 DE CONTINGENCIA

1.- Por lo menos una vez a la semana ve alguna programación destinada a Biología del

programa aprende en casa transmitido por televisión, realiza las actividades solicitadas en

hojas sueltas y guárdalas en un folder que entregarás cuando regresemos a clases.

NOTA: No es necesario que envíes evidencias fotográficas de estas actividades por correo

electrónico.

Puedes consultar los horarios en el siguiente link https://www.televisioneducativa.gob.mx/

2.- Desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno y envía tus evidencias de trabajo

del 20 al 22 de mayo al correo [email protected]

2.1 Selecciona uno de tus animales favoritos y elabora un diagrama en donde ilustres ¿qué

animal se lo come? y ¿de qué animales o plantas se alimenta? Reflexiona y contesta la

siguiente pregunta ¿Qué pasaría en el ecosistema si tu animal favorito desapareciera?

Nota: Puedes consultar la figura 10.1 de la página 150 de tu libro de texto para guiarte en

la elaboración del diagrama.

2.2 Lee las páginas 151 y 152 de tu libro y contesta el siguiente cuestionario.

a) ¿Qué es un depredador?

b) ¿Qué es una presa?

c) Explica e ilustra ¿Qué estrategias implementan los depredadores?

d) Explica e ilustra ¿Qué estrategias de defensa implementan las presas?

2.3 Lee la página 153 y 155 de tu libro de texto y en un resumen ilustrado explica ¿Cómo

se mantiene el equilibrio de un ecosistema? y ¿Qué es la competencia entre organismos?

https://www.televisioneducativa.gob.mx/

2.4 Lee la página 157 de tu libro. Analiza y reflexiona sobre el siguiente caso.

Algunas personas en esta cuarentena han pensado o decidido dejar en libertad a animales

exóticos que tenían como mascotas. ¿Qué piensas al respecto? ¿Es una buena o mala

decisión? ¿Qué puede pasar en diferentes ecosistemas si se integran estos animales?

Justifica tu respuesta.

3.- Realiza la siguiente actividad en el engargolado de proyectos.

Sigue con el cuidado de tu planta, si es necesario trasplántala a una maceta o lugar más

grande para que pueda seguir desarrollándose. Una vez a la semana toma una foto, pégala

y escribe tus observaciones.



ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

GRADO / GRUPOS: PRIMERO ''E'

PROFESOR (a): EMMA SANTANA SÁNCHEZ

ACTIVIDAD:

1. Elabora el glosario de las siguientes palabras: divisas página 137, tribus urbanas página

138, consumismo, importación página 143.

2. Elabora un resumen de la página 137 y la gráfica 2.13 de “Principales países de origen y

recepción de remesas en 2015”.

3. Elabora un esquema de información escribas que es: Cultura tradicional, cultura

contemporánea, culturas emergentes, página 139.

4. Elaborar la gráfica 2.15 de las 10 lenguas más habladas en el mundo 2016, página 139.

5. Elaborar mapa página 140. ”Lenguas del mundo”

6. Elaborar en el cuaderno la tabla del tema: Cambios en las manifestaciones culturales y

contestarla, página 142.

7. Elaborar el esquema 2.2 “Tipos de culturas y su interacción con otras”, página 143.



ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL

GRADO / GRUPOS: PRIMER GRADO

PROFESOR (a): EMMA SANTANA SÁNCHEZ.

ACTIVIDAD:

1. Elaborar línea del tiempo de las páginas 116- 117 en hojas blancas para que le puedas

tomar fotografías y enviarlas al correo.

2. Elabora un resumen de una hoja por ambos lados de tema: “Un mundo

bipolar” páginas 118-119.

3. Elabora el dibujo de la figura 2.2.2 de la página 118 a tamaño carta, también elabora el

glosario de antagónicos página 118.

4. Elabora el mapa de la página 119 bloques geopolíticos durante la “Guerra Fría”.

5. Elabora un mapa conceptual del tema: “integración económica mundial” páginas 120 -

121.

6. Elaborar mapa 2.2.2 Bloques económicos en siglo XXI página 121.

7. Elabora el glosario de la palabra occidente página 120.



ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

GRADO / GRUPOS: 1° A, B, C, D, E

PROFESOR (a): ACOSTA RUIZ ELIZABETH

ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD PARA REALIZAR DEL 4 AL 8 DE ABRIL

Responde las siguientes preguntas en computadora, envíalo a mí correo electrónico e

imprímelo para guardarlo en tu carpeta de evidencias, la cual tendrás que crear de forma

creativa, decorarla a tu gusto, del color que quieras, del tamaño de un folder tamaño

oficio, la cual será tomada muy en cuenta para la evaluación.

Cualquier duda por favor envía mensaje por WhatsApp, si quieres ganar calificación extra

envíame una foto de tu carpeta de evidencias, junto con esta actividad, a mí correo

electrónico, NO AL WHATSAPP; recuerda que es muy importante ser creativo.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

¿QUIÉN SOY?

¿Quién eres?

Para contestar esta pregunta tienes que tomar en cuenta los escalones de la autoestima, y

todo lo que hemos visto en clase, de tal manera que tu respuesta no sea menor de 2 hojas

¿Dónde vives?

De preferencia aquí tienes que hacer énfasis en las características de tu casa, lo que más te

gusta, lo que no te agrada y principalmente como te has sentido en ella en estos últimos

días y que has hecho para pasar el tiempo.

¿Con qué e identificas en tu comunidad?

Aquí expresarás lo que más te gusta y lo que menos te agrada de la comunidad donde

vives

¿Qué deseas ser de grande?

Para contestar esta pregunta tienes que investigar las diferentes carreras que te pueden

llamar la atención, por lo menos la información suficiente que te permita conocer en lo

que consiste la carrera que te llama la atención, tomando en cuenta lo trabajaste en tu

cuaderno de proyecto de vida que se trabajó en todas las asignaturas.

¿Qué personaje admiras y por qué?

De los personajes que manejes tendrás que investigar su biografía y narrar de manera

detallada porque lo admiras, de preferencia maneja más de dos personajes y coloca

imágenes de esa o esas personas que admiras.

¿Quién consideras que es un modelo a seguir en tu sociedad? ¿Por qué?

De igual manera que en la pregunta anterior busca la biografía de este personaje, pero

además deberás de mencionar porque es importante en la sociedad.

¿De donde son tus papás abuelos y familiares?

Toma en cuenta de que entidad son, sus lenguas, costumbres, tradiciones y todo lo que

puedas considerar importante y trascendente en tu vida.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR DEL 11 AL 15 DE MAYO

Investigar las siguientes biografías

• JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN

• MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

• EMILIANO ZAPATA

• BENITO JUAREZ GARCÍA

• PORFIRIO DÍAZ

• MAXIMILIANO DE HANSBURGO

• JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ

De estos personajes investigar de manera pormenorizada su biografía en no menos de 3

hojas y además de esta información, ¿cuál era su lema?, ¿por qué lucho?, logros en la

sociedad y ¿dónde se encuentran plasmados? Y lo más importante que aprendizaje puedes

tener y aplicar en tu vida DE CADA UNO DE ELLOS, por lo que tienes que valorar de cada

uno su aprendizaje.

ACTIVIDADES A REALIZAR DEL 18 AL 22 DE MAYO

Apoyándote en tu libro de texto, páginas de internet o documentos que tengas a tu

alcance investiga y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es un conflicto?

¿Qué hago para manejar un conflicto?

¿Cómo puedo solucionar el conflicto?

Tomo en cuenta a los demás para solucionar conflictos

En el lugar donde convivo ¿Hay conflictos?

a) Tipo de conflicto

b) Causas

c) Quienes intervienen

d) Que papel tuvieron el o los moderadores

e) Hubo diálogo o no, ¿Por qué?

f) ¿Qué limitantes hubo?

g) ¿Cuál fue el resultado? ¿A quiénes beneficio?

h) ¿Cuál hubiera sido tu participación si estuvieras en esta situación?

NOTA: ES IMPORTANTE REMARCAR QUE LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS SERÁ AL

CORREO ELECTRÓNICO Y AL SER PREGUNTAS QUE REQUIEREN CRITERIOS PERSONALES

ADEMÁS DE LA INVESTIGACIÓN ESTOS TRABAJOS SE REALIZARAN POR COMPUTADORA

Y SE ENVIARÁN A MÍ CORREO ELECTRÓNICO ADEMÁS DE IMPRIMIRSE Y GUARDARSE

IMPRESO EN LA CARPETA DE EVIDENCIAS QUE SE REVISARÁ AL REGRESAR A LA ESCUELA,

ADEMÁS ES IMPORTANTE VER LAS CLASES QUE SALEN POR EL CANAL CATORCE DE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE SU GRADO Y REALIZAR UN APUNTE POR CLASE EN EL

CUADERNO CON LA FECHA Y ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES, LO CUAL SERÁ

TOMADO MUY EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN, ADEMÁS DE HACER UN

ANECDOTARIO EN DONDE REGISTREN COMO SE ESTAN SINTIENDO EN ESTOS

MOMENTOS POR ESTA SITUACIÓN, EL CUAL SE PODRÁ REALIZAR EN UN CUADERNO

RECICLADO O CREADO POR ELLOS MISMOS, CON LA FINALIDAD DE REGISTRAR SUS

EMOCIONES Y PODERLAS ASIMILAR LO MEJOR POSIBLE

RECUERDEN QUE MI NUMERO TELEFONICO ES SÓLO PARA DUDAS POR WHATSAPP,

ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN LES ENVIO MIS MEJORES DESEOS,

CUIDENSE MUCHO Y QUEDENSE EN CASA



ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO / GRUPOS: 1A, 1B, 1D, 1E Y 2E

PROFESOR (a): LÁZARO MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

ACTIVIDAD:

ACTIVIDADES DEL RECESO ESCOLAR PREVENTIVO, AISLAMIENTO VOLUNTARIO PARA

EVITAR EL CONTAGIO Y LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19.

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO DE 2020.

1.- Investigar los beneficios del ejercicio físico, al saltar con cuerda, en el ser humano.

2.- Realizar un adecuado calentamiento y en su patio correr por 10 minutos diarios.


1.- Investigar cuales son beneficios funcionales del ejercicio físico.

2.- Realizar un calentamiento adecuado y en su patio correr 15 minutos diarios.


1.- Investigar cuales son los beneficios psicológicos del ejercicio físico.



1.- Investigar cuales son los beneficios sociales del ejercicio físico.


FORMA DE ENTREGA: Las actividades de investigación realizarlas en hojas blancas,

con margen, NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, GRADO, GRUPO Y NÚMERO DE

SECUNDARIA, AL CORREO: [email protected]

LA ACTIVIDAD PRACTICA: Se evaluará al regresar a clases.

NOTA: LAS ACTIVIDADES SE RECOGERÁN EN SU FOLDER, CON LAS

CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS, AL REGRESAR A CLASES.

Fecha límite de entrega TERCERA SEMANA: Los días jueves de mayo de 2020 a las

15:30



ASIGNATURA: Artes

GRADO / GRUPOS: 2ºE y 1º E

PROFESOR (a): Francisco Jesús Ortega Cruz.

ACTIVIDAD:

Realizar una investigación sobre 6 personajes mexicanos que destacaron en el arte a nivel

mundial, hacer la biografía de cada uno de ellos, usando tus propias palabras.

Cada biografía debe ser por lo menos en media hoja tamaño carta, no debe ser copia,

tienes que usar tus propias palabras y acompañarla del retrato del artista dibujado por ti,

no pegando la imagen.

Todo esto en formato word, letra Arial No. 14 margen normal.

Todo el trabajo se enviara en Word al correo electrónico.



asignatura: español grado / grupos: 1°e 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- · 5.- investigar que es un sinónimo...

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