asignatura anÁlisis i - música...

DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios paradesarrollar pleno control del análisis armónico/melódico y formal de composiciones clásicas standards y de otros géneros y estilos musicales y del material de arreglos de cuatro voces.

EVALUACIÓN

Actividades teóricas: Explicación teórico/conceptual y análisis de ejemplos procedentes de todoslos estilos musicales más relevantes.

Actividades prácticas: Aplicación práctica de lo visto en clase a través de transcripciones, solfeocantado grupal, reproducción en el propio instrumento, lectura a primera vista, composición de ritmos y melodías.

ASIGNATURA

ANÁLISIS IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6

CURSO: 3ºIDIOMA EN QUESE IMPARTE: CASTELLANO

TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICAESPECIALIDAD INTERPRETACIÓN

ITINERARIO INSTRUMENTOS DE JAZZ Y MÚSICAS ACTUALES

Bajo eléctrico, batería, contrabajo, flauta, guitarra eléctrica, piano, saxofón, trombón, trompeta y violín

DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios paradesarrollar un control total del análisis armónico del material de arreglos de cuatro voces, sobre el repertorio del nivel, así como un conocimiento práctico de las correctas conducciones de voces, y conexiones de los acordes en dicho material. También se quiere que muestre un óptimo control del análisis melódico, armónico y formal de las composiciones clásicas “standards”, tanto en compases de 3 como de 4 tiempos, y tanto en su plano melódico, como en el de relaciones armónicas entre los acordes de los mismos.Se desarrollará además un óptimo control en los análisis de solos improvisados, en los que se aprecia un control técnico acorde a las dificultades del nivel, así como un buen conocimiento del uso y sentido que el improvisador emplea en todo tipo de escalas, y en la relación armónica con los consiguientes acordes sobre los que se desarrolla.También, el alumno mostrará una capacidad profesional en lectura a vista, improvisación a vista, y comping a vista, en una vasta variedad de estilos binarios y ternarios, así como capacidad de expresión y comunicación en su interpretación.

EVALUACIÓN



Otras jornadas formativas: MTA (Meet The Artist) y Profesores Invitados

ASIGNATURA

ANÁLISIS IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Identificar y comprender mediante el análisis las estructuras musicales en el contexto del lenguaje del Jazz y las músicas actuales, relacionadas con la armonía, la melodía, el ritmo y la forma.Escribir composiciones propias utilizando los procedimientos armónicos estudiados.Valorar la calidad y complejidad de las estructuras musicales más significativas en la música de Jazz.Relacionar la teoría musical con su grafía y su sonoridad.

EVALUACIÓN

Actividades teóricas: Pruebas diagnósticas de comprensión y correcta asimilación del materialestudiado.

Actividades prácticas: Ejercicios de composición y orquestación en clase. Puestas en común.


ASIGNATURA

ARMONÍA IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Identificar y comprender mediante el análisis las estructuras musicales en el contexto del lenguaje del Jazz y las músicas actuales, relacionadas con la armonía, la melodía, el ritmo y la forma.Escribir composiciones propias utilizando los procedimientos armónicos estudiados.Valorar la calidad y complejidad de las estructuras musicales más significativas en la música de Jazz.Relacionar la teoría musical con su grafía y su sonoridad.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

ARMONÍA IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Plantear un guion para un arreglo.Dominar el registro y las técnicas utilizadas por los instrumentos más comunes de la música moderna (guitarra, piano, bajo, batería, trompeta, trombón, saxos…).Escribir correctamente para sección rítmica en distintos estilos musicales (rock, swing, bossa, funk, etc.).Escribir correctamente arreglos para vientos de hasta 4 voces + sección rítmica.Conocer y comprender arreglos en diferentes estilos y técnicas.

EVALUACIÓN



Otras jornadas formativas: MTA (Meet The Artist) y Profesores Invitados.

ASIGNATURA

ARREGLOS IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Escribir correctamente arreglos para cuarteto de cuerdas, cuarteto de cuerdas y solista (voz, trompeta, entre otros, para vientos de hasta 6 voces + sección rítmica y para Big Band.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

ARREGLOS IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden mejorar en los siguientes aspectos:Interpretar de forma correcta el repertorio propuesto.Dominar los cambios de matices y dinámicas de las obras.Interpretar las piezas de acuerdo con el rol que realizan dentro de cada sección.Dominar el control del pulso y la subdivisión rítmica de acuerdo con el estilo de las obras.Mejorar la afinación instrumental personal y el empaste dentro de las secciones.Dominar las articulaciones y efectos que se presentan en el repertorio trabajado.Perfeccionar en la lectura a vista.Responsabilizarse del trabajo personal necesario para optimizar su aportación a la banda.Asimilar la interpretación estilística de las obras dependiendo de sus autores mediante la escucha de grabaciones históricas.Improvisar con recursos propios y refuerzo por parte del profesor.Favorecer las relaciones con los compañeros. Reforzar la confianza en la calidad artística en las interpretaciones solistas.Disfrutar con los conciertos y muestras en directo del repertorio preparado.Desarrollar interpretaciones de calidad empatizando con los compañeros y el publico. Transmitir emociones de forma grupal e individual en los solos.

EVALUACIÓN

Actividades teóricas: Que el alumno demuestre los conocimientos obtenidos en el curso a travésde las actividades evaluativas.

Actividades prácticas: Que el alumno demuestre las destrezas técnicas e interpretativas a travésde las pruebas de interpretación, ejercicios técnicos aptos a diagnosticar problemáticas, mejorar, desarrollar nuevas herramientas etc.

Otras jornadas formativas: Que el alumno asista y participe en los eventos que sean de relevanciapara su formación

ASIGNATURA

BIG BAND IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

Conocer y aplicar los aspectos propios de la interpretación en big band.Conocer y aplicar los aspectos propios de la interpretación de diferentes estilos de jazz.Leer a primera vista, improvisar é interpretar en el lenguaje jazzístico, con especial énfasis en aspectos rítmicos, fraseo articulación, swing etc.Comprender la función de cada instrumento, solistas y sección rítmica, é interacción entre ambos.Demostrar control en el trabajo en sección, empaste, subdivisión, dinámicas, sección rítmica, etc.Demostrar el dominio de conocimientos adquiridos.Aplicar los conocimientos adquiridos con criterio estético.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Que el alumno demuestre las destrezas técnicas e interpretativas a travésde las pruebas de interpretación, ejercicios técnicos aptos a diagnosticar problemáticas, mejorar, desarrollar nuevas herramientas etc.

Otras jornadas formativas: Que el alumno asista y participe en los eventos que sean de relevanciapara su formación.

ASIGNATURA

BIG BAND IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Demonstrar una correcta técnica vocal.Mantener una respiración y postura correctas para cantar.Conocer los diferentes registros vocales y la anatomía relacionada con el uso de la voz.Interpretar de forma coherente varios estilos dentro del jazz y la música moderna.Aplicar herramientas de improvisación vocal al repertorio trabajado, partiendo de líneas de bajo y arpegios.Cantar melodías sencillas a primera vista.Transcribir e interpretar solos vocales o instrumentales sencillos, integrando los recursos aprendidos.Crear un “leadsheet” (partitura con la melodía, armonía y letra) en la tonalidad adecuada, incluyendo una introducción y un final/coda.Analizar y reconocer recursos estilísticos en grabaciones de referencia de cantantes o instrumentistas de jazz y música moderna.Desarrollar un estilo interpretativo propio.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Evaluación pruebas de interpretación teniendo en cuenta: postura/sonido/timing/afinación/musicalidad e otros rasgos interpretativos.


ASIGNATURA

CANTO IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 18





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente: Demostrar una correcta técnica vocal. Aplicar adecuadamente sus conocimientos y herramientas técnicas al repertorio trabajado.Mantener una respiración y postura correcta para cantar. Interpretar de forma coherente varios estilos dentro del jazz y la música moderna.Reconocer y cantar los diferentes modos de la escala mayor.Aplicar herramientas de improvisación vocal al repertorio trabajado, partiendo de líneas de bajo, arpegios y notas guía. Utilizar los modos de la escala mayor siguiendo la relación escala – acorde.Reconocer y cantar los intervalos y arpegios exigidos en el nivel correspondiente.Analizar formal / estructuralmente obras del repertorio de jazz y blues.Transcribir e interpretar solos vocales o instrumentales integrando los recursos aprendidos.Reconocer progresiones armónicas sencillas.Analizar, reconocer e incorporar ciertos recursos estilísticos de cantantes o instrumentistas de referencia dentro del jazz y música moderna.Desarrollar un estilo interpretativo propio. Ser capaz de crear un arreglo sencillo, aportando ideas propias y manteniendo la esencia de la composición arreglada.Cantar melodías sencillas a primera vista.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Evaluación pruebas de interpretación teniendo en cuenta: postura/sonido/timing/afinación/musicalidad e otros rasgos interpretativos.


ASIGNATURA

CANTO IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 18





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Demostrar conocimiento de la anatomía del instrumento vocal, postura correcta, alineación del cuerpo, y músculos para el apoyo.Demostrar control básico de la voz: gestión de la respiración, mezcla de registros, cualidad y calidad del sonido. Los estudiantes desarrollan una buena entonación así como variedad de timbres vocales.Conocer la historia y el trasfondo musical de 10 canciones pudiendo pronunciarlas correctamente, entendiendo su significado.Crear una partitura básica (“lead sheet”), arreglar un tema estándar demostrando habilidad en el fraseo de jazz y sus adornos.Conocer y aplicar los pasos a seguir para improvisar, usando con claridad y eficiencia las sílabas para el “scat”, conociendo la forma y la armonía de cada canción del repertorio de su nivel. Pentatónicas y escala de Blues, modos de la escala mayor, lidia b7, frases y patrones melódicos del lenguaje de jazz se memorizan para usarlos en los solos.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Evaluación pruebas de interpretación teniendo en cuenta: postura/sonido/timing/afinación/musicalidad y otros rasgos interpretativos.


ASIGNATURA

CANTO IIIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 18





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Demostrar conocimiento de la anatomía del instrumento vocal, postura correcta, alineación del cuerpo, y músculos para el apoyo.Demostrar control básico de la voz: gestión de la respiración, mezcla de registros, cualidad y calidad del sonido. Los estudiantes desarrollan una buena entonación así como variedad de timbres vocales.Conocerla historia y el trasfondo musical de 10 canciones pudiendo pronunciarlas correctamente, entendiendo su significado.Crear una partitura básica (“lead sheet”), arreglar un tema estándar demostrando habilidad en el fraseo de jazz y sus adornos.Conocer y aplica los pasos a seguir para improvisar, usando con claridad y eficiencia las sílabas para el “scat”, conociendo la forma y la armonía de cada canción del repertorio de su nivel. Pentatónicas y escala de Blues, modos de la escala mayor, lidia b7, frases y patrones melódicos del lenguaje de jazz se memorizan para usarlos en los solos.Componer solos y cantar 2 transcripciones de solos de vocalista o instrumentista, integrando melodía, armonía, y patrones rítmicos derivados de éstos y aplicados a sus propios solos.Actuar de manera profesional, con un combo o con un acompañante, usando el micrófono de manera efectiva.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Evaluación pruebas de interpretación teniendo en cuenta: postura/sonido/timing/afinación/musicalidad y otros rasgos interpretativos.


ASIGNATURA

CANTO IVDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 18





DESCRIPCIÓN

Los alumnos al finalizar el curso académico pueden realizar lo siguiente:Aplicar en las composiciones requeridas su aprendizaje de las asignaturas de armonía, arreglos, historia del jazz e informática. Componer si instrumento desde la melodía, el ritmo y la armonía.Usar en su escritura los ritmos de amalgamas más usuales.Emplear de manera satisfactoria la intuición auditiva melódica, armónica y rítmica desde el desarrollo del oído interno.Poseer un repertorio propio extenso y de calidad musical profesional que abarque formaciones instrumentales tradicionales (desde instrumento solo hasta Big Band, pasando por formaciones de 1, 2, 3, 4 y 5 vientos más sección rítmica) y no convencionales.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

COMPOSICIÓN DE JAZZY MÚSICA MODERNA I

DURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

El alumno aplica en las composiciones requeridas su aprendizaje de las asignaturas de armonía,arreglos, historia del jazz e informática. Al completar estos cursos el alumno cuenta con un repertorio propio extenso y de calidad musical profesional, que abarcará formaciones instrumentales desde instrumento solo hasta Big Band, pasando por formaciones de 1, 2, 3, 4 y 5 vientos más sección rítmica.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

COMPOSICIÓN DE JAZZY MÚSICA MODERNA II






DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para desarrollar lo siguiente:Lectura a primera vista de notación convencional y cifrados armónicos.Toma de conciencia del rol que desempeña dentro de una agrupación uno mismo y el resto de instrumentos así como la jerarquía que ello conlleva (base rítmica, instrumento solista, instrumento acompañante, etc. ) además de adaptación a las circunstancias que se generan durante la interpretación tales como adecuación del plano sonoro, interactuación durante los solos, gestión de la intensidad y densidad interpretativa,…Capacidad de desarrollo de ideas melódico-rítmicas básicas a incorporarse en sus propios solos.Sensibilidad hacía las ideas musicales que se generan en la interpretación en grupo e incorporarlas a su interpretación.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Pruebas de interpretación, ejercicios técnicos aptos a diagnosticar problemáticas, mejorar, desarrollar nuevas herramientas etc.


ASIGNATURA

CONJUNTOS ESPECÍFICOS IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios paradesarrollar lo siguiente:Improvisar con fluidez sobre progresiones armónicas basadas tanto en armonía funcional como modal.Dominar técnicamente el instrumento a nivel medio (afinación, tempo, articulación, interpretación)...Aplicar conceptos rítmicos, melódicos y armónicos sofisticados dentro de estructuras armónicas standards.Improvisar con fluidez sobre estructuras rítmicas standards. Entender en profundidad el estilo Be-Bop, y acercarse a otros estilos como Bossa Nova, Funk, Hard Bop, Modal, y jazz con elementos étnicos como el jazz/flamenco Dominar repertorio de los años 50 y 60.Conocer en profundidad un extenso repertorio de 50 Standards.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

CONJUNTOS ESPECÍFICOS IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios paradesarrollar lo siguiente:Dominar técnicamente el instrumento a un alto nivel. Desarrollar conceptos personales dentro de la improvisación.Conocer en profundidad un extenso repertorio de 100 Standards.Improvisar con fluidez sobre progresiones armónicas sofisticadas.Improvisar con fluidez sobre estructuras de compases irregulares.Interpretar cualquier standard clásico en 7/4 o 5/4.Aplicar conceptos rítmicos, melódicos y armónicos sofisticados dentro de estructuras armónicas complejas.Desarrollar con fluidez conceptos rítmicos y melódicos en la improvisación.Entender en profundidad el estilo Hard - Bop & Modal. Aplicar los Coltrane Changes.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

CONJUNTOS ESPECÍFICOS IIIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Dominar los aspectos propios de la interpretación en un grupo de jazz de diferentes formaciones.Dominar los aspectos propios de la interpretación de diferentes estilos de jazz.Leer a primera vista, improvisar é interpretar correctamente en el lenguaje jazzístico o actual, con especial énfasis en aspectos rítmicos, fraseo articulación, swing etc.Comprender la función de cada instrumento, solistas y sección rítmica, y la interacción entre ambos.Aplicar la habilidad de acción-reacción, entre sección rítmica y solistas, fundamental para la interpretación jazzística.Demostrar el dominio de conocimientos adquiridos.Aplicar los conocimientos adquiridos con criterio estético.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

CONJUNTOS ESPECÍFICOS IVDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Escuchar de forma consciente las estructuras musicales trabajadas, dado un determinado contexto sonoro.Imitar con la voz o el instrumento distintos tipos de estructuras musicales, memorizadas a través del oído. Reconocer y transcribir aspectos musicales relacionados con la forma, la armonía, la melodía, el ritmo, la textura y el timbre.Leer y escribir música con una mayor conciencia sonora, relacionando a través del oído interno, la grafía musical con su sonoridad. Valorar auditivamente los aspectos idiomáticos más significativos del lenguaje musical del Jazz y de las músicas actuales.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

EDUCACIÓN AUDITIVA IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 2





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacía la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Desarrollar el oído interno como herramienta principal, siendo capaz de anticipar auditivamente y reforzando la conexión oído - voz.Utilizar una correcta emisión de la voz entonada para reproducir sonidos, intervalos y diseños melódicos desde una pauta dada.Hacer uso de la capacidad memorística como estrategia para reforzar el desarrollo auditivo.Transcribir por escrito diversos diseños musicales de manera correcta.Reconocer los diseños musicales partiendo de la lectura de los mismos en la partitura.Discriminar patrones melódicos, rítmicos, tímbricos que acontecen al mismo tiempo.Desarrollar la disociación auditiva necesaria para escuchar con independencia los diferentes patrones.Recrear el contenido trabajado utilizándolo de manera práctica en otros contextos.Escoger las estrategias adecuadas de manera consciente para el desarrollo de su capacidad auditiva.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

EDUCACIÓN AUDITIVA IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 2





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacía la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Reconocer los principales estilos de las músicas populares a través de la audición, visionado y del análisis de sus características más significativas.Entender el papel de las músicas populares en el desarrollo de identidades culturales.Contextualizar históricamente e interpretar las implicaciones sociales, culturales, ideológicas y estéticas de los diferentes géneros musicales estudiados. Comprender el papel de las innovaciones tecnológicas en la producción, difusión y recepción de la música popular.Conocer las principales corrientes historiográficas y de pensamiento que se han desarrollado para el estudio de la música popular.Comprender una serie de conceptos que fundamentan el pensamiento estético en los distintos momentos históricos desde la antigüedad clásica.Comprender la evolución de dichos conceptos en relación con las distintas corrientes filosóficas y los distintos contextos históricos y culturales.Comprender cómo dichos conceptos llevan a la emancipación de la música y su adquisición de un estatus como arte.Relacionar dichos conceptos con las diversas estéticas de las músicas actuales.Elaborar un discurso escrito sobre un tema trabajado.Exponer oralmente un discurso y defenderlo en público fundamentándolo.Ser autónomo en la búsqueda de fuentes documentales, tanto bibliográficas como audiovisuales.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Que el alumno demuestre comprensión y conocimientos de los principalesestilos, intérpretes de la historia del Jazz a través del debate crítico y de trabajos escritos. Que sepa además identificar los mismos y deducir características musicales y estéticas a partir de la audición de obras.


ASIGNATURA

ESTÉTICA Y FILOSOFÍADE LA MÚSICA






DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Reconocer los diferentes estilos de la música de jazz, a través de la audición y del análisis de sus características más significativas. Contextualizar la música de jazz en la situación histórica y cultural en la que surgieron los diferentes estilos. Elaborar un discurso escrito sobre un tema trabajado.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

HISTORIA DE LA MÚSICA IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Reconocer los diferentes estilos de la música de jazz, a través de la audición y del análisis de sus características más significativas. Entender el origen y la evolución del jazz desde un punto de vista musical, pero también sociológico, histórico y cultural, a nivel teórico pero también auditivo. Contextualizar la música de jazz en la situación histórica y cultural en la que surgieron los diferentes estilos. Entender el origen y las principales características de algunas de las músicas populares más extendidas del siglo XX, a nivel teórico y auditivo.Entender los principales parámetros con que se construye una canción para poder apreciarlos en la escucha y manejarlos en la práctica musical con libertad y creatividad.Elaborar un discurso escrito sobre un tema trabajado. Exponer oralmente dicho discurso y defenderlo en público fundamentándolo.Ser autónomo para la búsqueda de fuentes documentales, tanto bibliográficas como musicales.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

HISTORIA DE LA MÚSICA IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Tocar, cantar las escalas y arpegios propuestos en el curso.Dominar las técnicas de elaboración de frases para la creación de una improvisación controlada.Utilizar materiales apropiados para crear improvisaciones sobre un acompañamiento rítmico armónico.Desarrollar de una forma creativa solos vocales o instrumentales sobre las estructuras propuestasTrasportar las frases musicales.Transcribir y memorizar solos y frases. Improvisar con solvencia sobre blues menor y temas modales en distintas tonalidades.Controlar el ritmo, fraseo, articulación y dinámicas en las improvisaciones.Improvisar de oído sobre secuencias rítmico armónicas.Improvisar de forma libre sin pulso ni armonía propuesta. Improvisar a vista sobre cifrado armónico.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

IMPROVISACIÓN IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Tocar, cantar las escalas y arpegios propuestos en el curso.Dominar las técnicas de elaboración de frases para la creación de una improvisación controlada.Utilizar materiales apropiados para crear improvisaciones sobre un acompañamiento rítmico armónico.Desarrollar de una forma creativa solos vocales o instrumentales sobre las estructuras propuestasTrasportar las frases musicales.Transcribir y memorizar solos y frases. Improvisar con solvencia sobre estructuras armónicas adecuadas al Nivel.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

IMPROVISACIÓN IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Tocar, cantar las escalas y arpegios propuestos en el curso.Dominar las técnicas de elaboración de frases para la creación de una improvisación controlada.Utilizar materiales apropiados para crear improvisaciones sobre un acompañamiento rítmico armónico.Desarrollar de una forma creativa solos vocales o instrumentales sobre las estructuras propuestas.Trasportar las frases musicales.Transcribir y memorizar solos y frases. Improvisar a vista sobre estructuras complejas: Rhythms changes en todos los tonos, Coltrane Changes, armonías cuartales (desde So What hasta Mc Coy Tyner y fusión) y con amalgamas. Controlar el ritmo, fraseo, articulación y dinámicas en las improvisaciones.Improvisar de oído sobre secuencias rítmico armónicas.Improvisar de forma libre sin pulso ni armonía propuesta.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

IMPROVISACIÓN IIIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:El alumno sabe identificar, tanto en registros fonográficos como en transcripciones, los diferentes recursos de improvisación empleados.El alumno, en la improvisación, emplea de manera fluida los recursos trabajados durante el curso.El alumno escribe improvisaciones utilizando adecuadamente los diferentes recursos.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

IMPROVISACIÓN IVDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 6





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios paramanejar adecuadamente aplicaciones digitales de creación, grabación y escritura musical en un entorno digital.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Que el alumno demuestre habilidades y destreza en la edición de partiturasa través de softwares específicos y que sepa manejarse en un sistema DAW con suficiente destre-za para producir pequeños proyectos en todas sus fases de grabación (audio y midi) y edición midi.


ASIGNATURA

INFORMÁTICA MUSICAL IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 3





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios paradominar de forma práctica los recursos tecnológicos actuales, así como las técnicas de sonorización para su aplicación práctica.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Que el alumno demuestre habilidades y destreza en la edición de partiturasa través de softwares específicos y que sepa manejarse en un sistema DAW con suficiente destre-za para producir pequeños proyectos en todas sus fases de grabación (audio y midi) y edición midi.


ASIGNATURA

INFORMÁTICA MUSICAL IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 3





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Dominar el marco fonético y su aplicación práctica.Comprender a fondo los textos de las obras para trabajar la interpretación artística y cantar obras escritas en este idioma de forma profesional.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INGLÉS APLICADO AL CANTO IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 2





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Dominar el marco fonético y su aplicación práctica.Comprender a fondo los textos de las obras para trabajar la interpretación artística y cantar obras escritas en este idioma de forma profesional.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INGLÉS APLICADO AL CANTO IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 2





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Control óptimo en el análisis y pronunciación.Dominio de la articulación y comprende los elementos físicos de aire en su ejecución.Análisis y de la pronunciación por medio de los símbolos fonéticos y sus definiciones articulatorias como descripciones abreviadas de las actividades que tienen que ver con el lugar y la forma de articulación de los sonidos: adopción del alfabeto fonético Internacional (A.F.I.). Fonológico.Articulación de palabras, a través del proceso por el cual se modifica la corriente de aire proce-dente de los pulmones y la laringe en las cavidades supraglóticas como consecuencia de los cambios de volumen y de forma de estas cavidades.Naturalidad en la interpretación.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INGLÉS APLICADO AL CANTO IIIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 2





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Control sobre el contexto, en la visión global de la obra y sus expresiones.Capacidad de la aplicación práctica de los recursos y estrategias adquiridas.Análisis del significado de las expresiones con independencia del contexto y en contexto, respecti-vamente: vocabulario, expresiones idiomáticas y slang.Fonético articulatorio.Articulación de palabras, a través del proceso por el cual se modifica la corriente de aire proce-dente de los pulmones y la laringe en las cavidades supraglóticas como consecuencia de los cambios de volumen y de forma de estas cavidades.Naturalidad en la interpretación.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INGLÉS APLICADO AL CANTO IVDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 2





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Tocar de manera corporalmente adecuada. Interpretar satisfactoriamente melodías básicas. Realizar de manera rápida y satisfactoria una progresión armónica en diversos tonos. Leer a primera vista e interpretar consecuente y adecuadamente temas de dificultad media en un tiempo breve.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 3





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Tocar de manera corporalmente adecuada. Interpretar satisfactoriamente melodías básicas. Realizar de manera rápida y satisfactoria una progresión armónica en diversos tonos. Leer a primera vista e interpretar consecuente y adecuadamente temas de dificultad media en un tiempo breve.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 3





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Leer leadsheets a primera vista (como mínimo, bpm=60)Tocar con fluidez y buena proyección de sonidos escalas, acordes, arpegios y progresiones armó-nicas descritas en el temario.Visualizar las mismas con seguridad en las primeras posiciones estudiadas. Improvisar con fluidez y coherencia idiomática sobre progresiones tonales standards.Transcribir solos y melodías a partir de la escucha.Interpretar con fluidez y musicalidad el repertorio estudiado, así como ejercicios técnicos de nivel adecuado. Interpretar solo transcritos a partir de una partitura.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INSTRUMENTO IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 20





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Improvisar con fluidez y de forma musical sobre progresiones armónicas, estructuras y compases de complejidad adecuada a un Segundo Curso.Leer a primera vista con fluidez y seguridad partituras de complejidad intermedia y adecuada al nivel.Proyectar un sonido asertivo, maduro y tocar con musicalidad. Poseer un repertorio adecuado a las exigencias de un Segundo curso: standard jazz, piezas actua-les, repertorio clásico cuando aplicable y transcripciones. Poseer un buen timing, alta precisión de interpretación y rasgos dinámicos satisfactorios.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INSTRUMENTO IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 20





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Tocar las escalas disminuídas simétricas semitono/tono, la mayor armónica, y la escala de tonos enteros.Dominar todos los arpegios cuatriadas con novenas.Conocer los acordes triadas Majb5 y sus4 con voincings abiertos en cualquier inversión, así como todas las inversiones y combinaciones de los acordes cuatriadas.Recrear progresiones armónicas como Blues Jazz y Rythm Changes con buena conducción de voces.Dominar los ejercicios de lectura propuestos para este nivel.Realizar la interpretación del recital final con músicos acompañantes. Se propondrán 3 piezas con características estilísticas diferentes, de las cuales se interpretarán 2, una a elección del alumno y otra por el tribunal.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INSTRUMENTO IIIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 20





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Componer solos e interpretar transcripciones de solos o instrumentista, integrando melodía, armonía, y patrones rítmicos derivados de éstos y aplicados a sus propios solos.Actuar de manera profesional, con un combo o con un acompañante, usando todos los recursos de manera efectiva.Proyectar un sonido maduro y personal.Interpretar obras actuales de elevada complejidad con solvencia y calidades interpretativas.

EVALUACIÓN




ASIGNATURA

INSTRUMENTO IVDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 20





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Interpretar con suficiencia y dentro del estilo las composiciones y transcripciones del repertorio de los estilos fundamentales del S.XX. Realizar con soltura a tiempo real sobre el instrumento imitaciones improvisadas a partir de las transcripciones estudiadas utilizando los recurso de acompañamiento y desarrollo melódico propios del estilo.Interpretar de memoria un repertorio fundamental de diversos estilos.Distinguir, reconocer y comprender los estilos estudiados y sus aportaciones fundamentales al devenir de la música popular de los siglos XX y XXI.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Aplicación práctica de lo visto en clase a través de transcripciones, solfeo

cantado grupal, reproducción en el propio instrumento, lectura a primera vista, composición de

ritmos y melodías.


ASIGNATURA

REPERTORIO HISTÓRICO DE JAZZDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Obtener un tempo estable, comprensión, dominio y flexibilidad rítmica.Asimilar e incorporar diferentes recursos rítmicos ( subdivisiones, compases de amalgama, superposiciones rítmicas, acentuación, desplazamiento rítmico…) en el desenvolvimiento de la interpretación y la improvisación como técnicas de expresión imprescindibles para la comunicación en la interacción musical colectiva.Lograr una formación rítmica practica que otorgue el perfeccionamiento de las capacidades musicales.Afrontar múltiples situaciones sobre cuestiones relativas a la interpretación de diferentes repertorios con distintos recursos estilísticos de Jazz y nuevas músicas.Desarrollar de manera creativa y musical criterios rítmicos propios.Buscar una voz propia, un espíritu creativo y el afán de superación.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Aplicación práctica de lo visto en clase a través de transcripciones, solfeo

cantado grupal, reproducción en el propio instrumento, lectura a primera vista, composición de

ritmos y melodías.


ASIGNATURA

RÍTMICADURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Autopercepción en el escenario, y en su relación psicofísica con el instrumento.Un mayor nivel de autoconciencia, que le permite convertirse en un óptimo vehículo de transmisión emocional a través de la interpretación Percepción postural, equilibrio corporal y psicofísico adecuado para la correcta interpretación musical.Conciencia del espacio del propio cuerpo y del entorno, autopercepción y autoconciencia.El movimiento y la fluidez psicofísica con el propio instrumento.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Que el alumno realice pruebas prácticas (interpretativas), en clase, sobrelos recursos trabajados.


ASIGNATURA

TÉCNICA CORPORAL IDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





DESCRIPCIÓN

La asignatura está enfocada hacia la adquisición de las herramientas/conocimientos necesarios para:Autopercepción en el escenario, y en su relación psicofísica con el instrumento.Mejora substancial de las limitaciones derivadas del miedo escénico, mostrando relajación, naturalidad y control postural en su interpretación.Un alto nivel de autoconciencia, que le permite convertirse en un óptimo vehículo de transmisión emocional a través de la interpretación.Percepción postural, equilibrio corporal y psicofísico adecuado para la correcta interpretación musical.Conciencia del espacio del propio cuerpo y del entorno, autopercepción y autoconciencia.El movimiento y la fluidez psicofísica con el propio instrumento.Miedo escénico y relación con la respiración, la autopercepción y la imagen.Practicas escénicas.

EVALUACIÓN


Actividades prácticas: Que el alumno realice pruebas prácticas (interpretativas), en clase, sobrelos recursos trabajados.


ASIGNATURA

TÉCNICA CORPORAL IIDURACIÓN: ANUALNº CRÉDITOS: 4





asignatura anÁlisis i - música...

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