ASIGNACIONES ASINCRÓNICAS MÓDULO #5

DÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS Del 9 al 20 de Agosto, 2021

ENGLISH Advanced: Teacher: Ms. Blackman TOPIC: Brave New World Chapters 13 to 15

INTRODUCTION: Brave New World is a story that issues an important warning. The most accurate movie based on this book lasts three hours. Begin watching it little by little at this link so we can compare and contrast movie and book in the upcoming module: https://www.youtube.com/watch?v=n93qwoo8kgI

Answer these questions in an audio file and upload to the platform. 25 pts.

1. Lenina can’t understand why John rejects her. Instead of backing off, she insists until he becomes violent. What specific belief caused Lenina to behave like that?

2. The inhabitants of New London practice ‘death conditioning’ starting at

a very young age. They believe death isn’t a big deal and funerals and grieving should not exist. Do you agree or disagree? What are your thoughts?

3. Linda’s last words were thought-provoking. Although she spent many

years out of New London the brainwash she received as a child seemed to be intact. What is this telling us about the danger of certain types of experiences small children are exposed to?

4. John sees the Deltas lined up to get soma and he throws the soma out the window. This causes unrest and the only thing that calms them down is soma vapor and a recording of soothing words. If the Deltas were around today what would be the equivalent of the soma and the recording in this scene? (Something they would fight for/ the only thing that would soothe them).

5. New London is a place filled with the fear of feeling, the fear of

independent thinking, and fear of the natural process of aging. Use examples from the book to explain each fear.

Intermediate: Teacher: Bernarr Thompson VIDEO PRESENTATION: LIFE AFTER DEATH: IS THERE A SUPREME BEING? WHERE DO WE GO TO WHEN WE DIE. INTRODUCTION: One of life’s greatest questions is what happens after death. Do we just rot and return to dust or do we go back to our Creator? Science claims there isn’t a God because they simply cannot prove the opposite, but an ever-increasing number of people claim Science is mistaken. LEARNING ACTIVITIES: Activity 1: Record a three-minute video presentation of yourself sharing our thoughts about:

“Life After Death: Is There a Supreme Being? Where Do We Go When We Die?”

Before uploading this activity, please wait for the Zoom class where the teacher will explain how you need to do this video. Activity 2: Join a Zoom Video Conference in which the teacher will be giving specific instructions and examples on how you should make this presentation. Guidelines Pay attention to:

• General tidiness & the way you are dressed for the presentation

• Posture

• Your introductory manners

• The way how you speak

• Eliminate background noises

• Your tone of voice. It must be distinct and loud enough to be understood

• Coherency from beginning to end

• Time

• Look at the camera at all times and speak from your memory in a natural manner

Reading from a computer, book or any other external source will void your presentation, thus

obtaining the minimum score.

EVALUATION: Upload Activity 1 video to YouTube, then upload the YouTube video link to the grading platform so your teacher can gain access.

Basic: Teacher: Masai González TOPIC: Ordering Food LEARNING ACTIVITIES: Activity 1:

• WATCH: This video At a Restaurant (Click here)

• PRACTICE: The different ways for ordering a meal. Also, notice the different names for the same item.

• PRESENT: On Thursday, August 12th and 19th you will be presenting how to order a meal in class. Remember to practice pronunciation.

Activity 2: CLASS - Join our Zoom Class on Thursday at 10am. EVALUATION: Activity 1 will be graded during the synchronous class.

ESPAÑOL Prof. Corvan Mootoo

TEMA: EL ESPAÑOL DE PANAMÁ (P. 112) INTRODUCCIÓN: El español de Panamá presenta características que lo distinguen de otras variedades como el español de Chile, de México o de Colombia. Aquí estudiaremos algunos rasgos divididos según sus variantes. CONTENIDO:

• Variantes fonéticas.

• Variantes morfosintácticas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Primera Semana:

1. Lectura en casa de las páginas del libro de texto arriba descritas. 2. Desarrollo de la práctica de la página 113 del libro de texto (no enviar fotos) 3. Explicación y discusión del tema durante la clase sincrónica.

Segunda Semana:

1. Desarrollo de Ejercicio durante la clase.

EVALUACIÓN:

1. La apreciación será evaluada en base a los siguientes criterios:

Criterios Categorías

Bajo Medio Alto Total

Asistencia 1 2 3

Puntualidad 1 2 3

Cumplimiento 1 2 3

Comportamiento en clases

1 2 3

Participación 1 2 3

2. El estudiante resolverá el ejercicio que se realizará durante la clase (segunda semana de la

presente guía).

GEOGRAFÍA DE PANAMÁ Profa.: Judith Romero

TEMAS:

• Provincias de Colón y Darién (pág. 50-51).

• Comarca Guna Yala y Emberá Wounaan (pág. 52 y 53). ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Dibuja un croquis de la república Panamá. Luego escribe el nombre de sus 10 provincias y 5 comarcas en el lugar que corresponde. Colorea y enviar a la plataforma

EVALUACIÓN: Suba la asignación #1 terminada el 20 de agosto.

GEOGRAFÍA FÍSICA Profa.: Judith Romero

TEMAS:

• Relación entre la Tierra y la Luna (pág. 54).

• Las mareas (pág. 55).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Dibuja un esquema con las fases de la luna. Guíate por el que aparece en la pág. 54.

EVALUACIÓN: Suba el trabajo a la plataforma virtual el 20 de agosto.

HISTORIA MODERNA Prof.: Alberto Gómez

TEMA: PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX: GUERRAS Y CRISIS II. PÁG. 124-129. INTRODUCCIÓN: El siglo XX supuso un progreso tecnológico sin precedentes para la humanidad. Además, en muchas partes del mundo se logró un amplio reparto de la riqueza, un mejoramiento generalizado de las condiciones de vida y un avance en la democratización de la sociedad. Sin embargo, el siglo estuvo marcado a fuego por el conflicto armado prácticamente incesante a lo largo y ancho del planeta. Estos fueron los tres grandes conflictos mundiales que generaron millones de muertos y desplazados durante el siglo XX. La primera guerra mundial, la segunda guerra mundial y la guerra fría. CONTENIDO: Segunda Guerra Mundial

• Antecedentes de la Segunda guerra mundial.

• Estallido de la Segunda guerra mundial

• Desarrollo de la Segunda guerra mundial

• Consecuencias de la Segunda guerra mundial ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Actividad # 1: Para conocer del tema leer las páginas. 124-129 Primera Mitad del Siglo XX: Guerras y Crisis II. Actividad #2: Durante la clase sincrónica el docente explicará los contenidos sobre Primera Mitad del Siglo XX: Guerras y Crisis II. Actividad #3: Realiza la siguiente actividad: 18 pts.

a. Destaca las fechas en que se desarrolló la Segunda Guerra Mundial. 10 pts. b. Nombra los países con los que Alemania estableció alianzas. 3 pts. c. Nombra cinco naciones que formaban el bloque de aliados. 5 pts.

Actividad #4: Entregar su respectiva actividad desarrollada con su hoja de presentación. EVALUACIÓN:

a- Subir a la plataforma virtual la actividad desarrollada, utilizando la herramienta “TAREAS”. b- Se evaluará de 1.0 a 5.0. c- De acuerdo a la cantidad de puntos de los enunciados, así deberá ser la cantidad de líneas

de su respuesta d- Las actividades desarrolladas deben ser entregadas con su hoja de presentación, de no ser

así se le restará puntos a su trabajo. e- Su asistencia a la videoconferencia a través de zoom se tomará en cuenta para su nota de

apreciación.

INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA Profa.: Judith Romero

TEMAS:

• La tolerancia (pág. 72 y 73).

• La discriminación (pág. 75). ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Escribe tus ideas sobre la tolerancia.

2. Reflexiona la siguiente pregunta, escribe en tu cuaderno.

¿Hasta qué punto nos comprometemos con la realidad de las personas que están viviendo situaciones de discriminación?

EVALUACIÓN: Subir ambas asignaciones a la plataforma el 20 de agosto.

INFORMÁTICA APLICADA Prof.: José Luis Rodríguez

TEMA: EXCEL 2016 BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO INTRODUCCIÓN: Ultima parte de este curso de Excel, estaremos listos para dominar esta poderosa herramienta básica muy eficiente para utilizarla en varios aspectos de nuestras tareas y presentarlas profesionalmente. CONTENIDOS:

1. Unidad 16. Tablas de Excel 2. Unidad 17. Las tablas dinámicas 3. Unidad 18. Macros 4. Unidad 19. Compartir documentos 5. Unidad 20. Ampliación a Excel 2019

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Actividad #1: Participa en las videoconferencias en donde veremos los detalles del contenido tendrá la oportunidad de tomar notas, ver ejemplos y aclarar dudas directamente.

2. Actividad #2: Seguir las indicaciones en la clase para desarrollar los talleres propuestos cada semana.

EVALUACIÓN:

1. Subir a la Plataforma Virtual los talleres indicados en clase y según las indicaciones dictadas.

2. Participa de la Videoconferencia por ZOOM: Se pasará lista y se tomará en cuenta las asistencia,

puntualidad y participación en las clases, para efectos de notas de apreciación.

3. Se explicará el tema se discutirán las asignaciones y aclararán las dudas.

4. Realizar la prueba de conocimientos en la plataforma virtual al final de cada unidad.

ÉTICA Y VALORES Prof.: Alberto Gómez

TEMA: CONOCE LOS VALORES EN GENERAL. PARTE II. PÁG. 64-69. INTRODUCCIÓN: Entre los valores humanos más importantes encontramos la ética, el respeto al prójimo, la tolerancia, la bondad, la paz, la solidaridad, el amor, la justicia, la responsabilidad, la equidad, la amistad, la libertad o la honestidad, entre otros. CONTENIDO:

• Jerarquía de valores.

• Los valores al servicio de la vida. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Actividad # 1: Para conocer del tema leer las páginas 64-69 sobre Los Valores en General. Parte II. Actividad #2: Durante la clase sincrónica el docente explicará los contenidos del tema sobre Los Valores en General. Parte II. Actividad #3: Desarrolla los siguientes enunciados. Valor 16 pts.

a- Realice un cuadro sobre los criterios de valores, según Lifton W. 10 pts. b- De acuerdo a Max Scheler, como se subdividen los valores espirituales. 6 pts.

Actividad #4: Entregar su respectiva actividad desarrollada con su hoja de presentación. EVALUACIÓN:

• Subir a la plataforma virtual la actividad desarrollada, utilizando la herramienta “TAREAS”.

• Se evaluará de 1.0 a 5.0.

• De acuerdo a la cantidad de puntos de los enunciados, así deberá ser la cantidad de líneas de su respuesta.

• Las actividades desarrolladas deben ser entregadas con su hoja de presentación, de no ser así se le restara puntos a su trabajo.

• Su asistencia a las videoconferencias zoom se tomará en cuenta para su nota de apreciación.

MATEMÁTICA Prof. Jordan Olivares TEMA: LA CIRCUNFERENCIA CONTENIDO.

• Concepto

• Tipos de Centro

• Diámetro

• Ecuación General

• Aplicaciones ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Tenemos una lista de actividades que van a favorecer el aprendizaje y que ayudarán a entender con mayor detalle los temas y alcanzar los objetivos propuestos. ACTIVIDAD 1: Realizar el taller adjunto. Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Resuelva los siguientes enunciados sobre la línea recta aplicando de forma correcta los conceptos necesarios para brindar solución a ellos.

1. Hallar la ecuación de la circunferencia de centro (-4, 6) y radio 8. Valor 6 Pts.

2. Halle el centro y el radio de una circunferencia cuya ecuación general es x2 + y2 - 8x + 20y + 26 = 0 Valor 9 Pts.

3. Halle la ecuación general de la circunferencia que tiene por diámetro los extremos A (-2, 4) y B (8, -6). Valor 12 Pts.

4. Hallar la ecuación canónica de la circunferencia que pasa por dos puntos P (4, 1) y Q (-2, 2) y cuyo centro está sobre x. Valor 13 Pts.

5. Halle la ecuación general de la circunferencia que tiene centro (-2, 1) y que a su vez es tangente a la recta 6x + 4y – 24 = 0 Valor 10 Pts.

ACTIVIDAD 2: Realice la siguiente prueba sobre La Circunferencia ACTIVIDAD 3: Participe de las clases virtuales a través de la aplicación Zoom. EVALUACIÓN: ACTIVIDAD 1: Subir a la Plataforma Virtual el taller desarrollado, utilizando la herramienta “TAREAS”. ACTIVIDAD 2: Subir a la Plataforma Virtual la prueba desarrollada, utilizando la herramienta “TAREAS”. ACTIVIDAD 3: Videoconferencia por Zoom: Se pasará lista y se tomará en cuenta la asistencia y participación para efectos de nota de apreciación. Se explicará el tema, se discutirán las asignaciones y aclararán las dudas.

QUÍMICA Prof. Daniel Escudero TEMA: ESTEQUIOMETRÍA

INTRODUCCIÓN:

La nomenclatura química es un sistema de símbolos y nombres, tanto para los elementos químicos como para los compuestos que resultan de las combinaciones químicas. El lenguaje de la química es universal, de tal manera que para el químico, el nombre de una sustancia, no solo la identifica sino que revela su fórmula y composición. La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) se reúne periódicamente con el fin de fijar las normas que se deben seguir para unificar el lenguaje y las técnicas de publicación. CONTENIDOS

• Estequiometría

• Balance de ecuaciones

• Tipos de reacciones

• Masas Fórmulas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Ejercicio #2: Se estará realizando el ejercicio sobre los temas que se han estudiado hasta el momento. Recuerde estudiar de sus apuntes y trabajos realizados. Videoconferencia por Zoom: Participa de una videoconferencia en la que el Prof. explicará los conceptos principales del tema y se discutirán las asignaciones. Aprovecha para aclarar cualquier duda que tengas. EVALUACIÓN Ejercicio #2: El ejercicio se realizará a través de un formulario de Google en una de las sesiones de Zoom en la semana del 9 al 20 de agosto de 2021.

FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN HUMANA Prof. Daniel Escudero TEMA: PROTEÍNAS

INTRODUCCIÓN:

Las proteínas son los pilares fundamentales de la vida. Cada célula del cuerpo humano las contiene. La estructura básica de la proteína es una cadena de aminoácidos. Es necesario consumir proteínas en la dieta para ayudarle al cuerpo a reparar células y producir células nuevas. La proteína también es importante para el crecimiento y el desarrollo de niños, adolescentes y mujeres embarazadas. Los alimentos proteínicos se descomponen en partes llamadas aminoácidos durante la digestión. CONTENIDOS:

• Proteínas ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Ejercicio #2: Se estará realizando el ejercicio sobre los temas que se han estudiado hasta el momento. Recuerde estudiar de sus apuntes y trabajos realizados Proyecto #1: En el salón de clase nos pusimos de acuerdo para el desarrollo de un proyecto en el que cada estudiante deberá realizar un emparedado con los ingredientes que usted quiera, además; preparará o comprará una bebida para acompañar el emparedado. En la clase utilizará todos los conocimientos que ha adquirido en la clase para describir los componentes e ingredientes que tiene su emparedado. También presentará un informe el cual tendrá los siguientes puntos:

- Presentación (Nombre del colegio, nombre completo del bachiller, grado que cursa, materia, título del informe, nombre del estudiante, nombre del profesor y fecha de entrega)

- Introducción (Un breve resumen del contenido del informe) - Marco teórico (Se refiere a todos los conceptos teóricos concernientes a los ingredientes y la

teoría de nutrición que usted conoce) - Materiales (Especifica los materiales utilizados en el proyecto) - Metodología (Explica cómo realizo el emparedado y todos los problemas que pudo haber tenido

al realizarlo, para la bebida debe especificar si lo compró o lo realizo y de hacerlo debe describir el proceso)

- Resultados (Coloca imágenes del proyecto mientras lo estaba realizando y el resultado final, también deberá incluir la información nutricional de los ingredientes que ha utilizado)

- Bibliografía o infografía (Coloca todos los lugares ya sean libros o páginas web que haya utilizado como referencia)

- Conclusión (Realiza un análisis a partir de todo lo que realizó en el proyecto y escribe un párrafo en donde describa lo que aprendió al realizar el proyecto)

Videoconferencia por Zoom: Participa de una videoconferencia en la que el Prof. explicará los conceptos principales del tema y se discutirán las asignaciones. Aprovecha para aclarar cualquier duda que tengas. EVALUACIÓN:

Ejercicio #2: El ejercicio se realizará a través de un formulario de Google en una de las sesiones de Zoom en la semana del 9 al 20 de agosto de 2021. Proyecto #1: Subir a la Plataforma Virtual en formato Word o PDF. Hasta el día 20 de agosto de 2021. Se evaluará no solamente el informe sino también la presentación de su emparedado y bebida utilizando los recursos que usted quiera usar (puede o no usar una presentación en PowerPoint)

FÍSICA GENERAL I Prof. César De León

TEMA: CINEMÁTICA INTRODUCCIÓN: La cinemática (del griego κινέιν kinéin 'mover, desplazar') es la rama de la mecánica que describe el movimiento de los objetos sólidos sin considerar las causas que lo originan (las fuerzas) y se limita, principalmente, al estudio de la trayectoria en función del tiempo. CONTENIDO:

CINEMÁTICA (movimiento en una dirección) 1. Movimiento de caída libre.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Lectura #1: Leer desde la página 111 hasta la página 120, la sección 6.1 sobre Rapidez y velocidad del libro de Física, autor: Paul E. Tippens. Para reforzar los conceptos puede apoyarse viendo los videos cuyos enlaces son:

a) https://youtu.be/zFyWC59wIGs b) https://youtu.be/qJOdLbMi5hU c) https://youtu.be/4or9OooCHHU

Actividad #1: Taller Realizar el taller durante la sesión de ZOOM el día 16 de agosto Actividad #2: Ejercicio (18 de agosto) EVALUACIÓN: Actividad #1. Suba a la plataforma virtual el informe de laboratorio, utilizando la herramienta “TAREAS”. Actividad #2. Suba a la plataforma virtual el desarrollo del taller, utilizando la herramienta “TAREAS”. Clase Virtual por ZOOM: se pasará lista y se tomará en cuenta la asistencia y participación para efectos de nota de apreciación. Se explicará el tema, se discutirán asignaciones y se contestarán las dudas.

BIOLOGÍA GENERAL I Profesora: Daniel Escudero TEMA: LA VIDA EN LA CÉLULA

INTRODUCCIÓN:

La biología es la ciencia que estudia los procesos naturales de los organismos vivos, en diversos campos especializados. La biología se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios de esta. La escala de estudio va desde los subcomponentes biofísicos hasta los sistemas complejos. La biología moderna se divide en subdisciplinas según los tipos de organismos y la escala en que se los estudia. CONTENIDOS:

• Flujo de energía en la vida de una célula

• Captura de energía solar: Fotosíntesis

• Cosecha de energía: Glucólisis y respiración celular

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Ejercicio #2: Se estará realizando el ejercicio sobre los temas que se han estudiado hasta el momento. Recuerde estudiar de sus apuntes y trabajos realizados. Proyecto #2: A través de las clases continuaremos con la construcción del modelo de la mitocondria y el cloroplasto. En ésta bisemanal no solamente completará el proyecto, sino que tendrá que entregar un informe el cual tendrá los siguientes puntos:

- Presentación (Nombre del colegio, nombre completo del bachiller, grado que cursa, materia, título del informe, nombre del estudiante, nombre del profesor y fecha de entrega)

- Introducción (Un breve resumen del contenido del informe) - Marco teórico (Se refiere a todos los conceptos teóricos concernientes al modelo que usted

realizó) - Materiales (Especifica los materiales utilizados en el proyecto) - Metodología (Explica cómo realizo el modelo y todos los problemas que pudo haber tenido al

realizarlo) - Resultados (Coloca imágenes del proyecto mientras lo estaba realizando y el resultado final) - Bibliografía o infografía (Coloca todos los lugares ya sean libros o páginas web que haya utilizado

como referencia) - Conclusión (Realiza un análisis a partir de todo lo que realizó en el proyecto y escribe un párrafo

en donde describa lo que aprendió al realizar el proyecto)

Videoconferencia por Zoom: Participa de una videoconferencia en la que el Prof. explicará los conceptos principales del tema y se discutirán las asignaciones. Aprovecha para aclarar cualquier duda que tengas. EVALUACIÓN:

Ejercicio #1: El ejercicio se realizará a través de un formulario de Google en una de las sesiones de Zoom en la semana del 9 al 20 de agosto de 2021. Proyecto #2: Subir a la Plataforma Virtual en formato Word o PDF. Hasta el día 20 de agosto de 2021.

CIENCIAS BIOMÉDICAS

Profesora: Katherine Becerra

TEMA: SALUD MENTAL INTRODUCCIÓN: La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona realiza sus capacidades y es capaz de hacer frente al estrés normal de la vida, de trabajar de forma productiva y de contribuir a su comunidad. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Actividad #1: Investigue y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los principales factores que afectan la salud mental?

2. ¿Qué debemos hacer para mantener la salud mental en buen estado? EVALUACIÓN: Subir la prueba a nuestra plataforma virtual.