Ascoltare/leggere e individuareil Piano del discorso sotteso al testo;Produrre testi di vario genere sulla base di un proprio Piano del discorso

Parlare

per Descrivere per Raccontare per Esprimere

Descrittore della competenza

Processo formativo… … … - Dimensione della persona in grado di stabilire rapporti socio-relazionali

- Padroneggiare un ricco vocabolario (conoscere il significato di molte parole)

- Saper risalire ai significati mediante il ricorso all’etimologia

- Riconoscere e usare in modo appropriato le similitudini e le metafore

- Cogliere i differenti significati di una stessa parola all’interno di testi diversi

- Effettuare inferenze

- Abilità di ascolto e di lettura a livello interpretativo(prestare intenzionalmente attenzione all’ascolto e leggere in modo “intensivo”)

-Abilità di parlato e scrittura (costruzione di messaggi chiari e dettagliati orali e scritti)

Lo studente trasforma le sue intenzioni informative, comunicative ed espressive

in testi multimediali con il ricorso a Programmi di videoscrittura e di gestione

di immagini, suoni e movimenti

Processo formativo… … … - Dimensione della persona in grado di stabilire rapporti socio-relazionali-professionali con altre persone ed altri professionisti che vivono ed operano in luoghi e contesti anche lontani dal proprio territorio

abilità e conoscenze ritenute indispensabili

Processo formativo… … … - Dimensione della persona in grado di muoversi ed operare in contesti diversificati ed ampi anche lontani dal proprio territorio

abilità e conoscenze ritenute indispensabili