AS TECNOLOGIAS FAZEM A DIFERENÇA?

As Tecnologias e a Aprendizagem1

2

A TECNOLOGIA "FAZ A DIFERENÇA"?

A tecnologia transformou o ensino?

A quem interessa esta pergunta?legislador, gestores universitários, professores, etc.

Para receber uma resposta válida, é necessário uma boa pergunta

"DIFERENÇA EM QUE ASPECTO"?

A aprendizagem do aluno implica que a aprendizagem é um fenómeno high-tech ou não?

O que é, e de que depende a Aprendizagem?motivação, oportunidades, um processo pró-activo, interacção com outras pessoas, capacidade de transferir o objecto da aprendizagem para uma situação do mundo real

3

AS TECNOLOGIAS E A MOTIVAÇÃO

Motivação dos estudantes para o uso de tecnologiasContacto com os especialistas, (ex: e-

mails, vídeo-conferênciaPossibilidade de trabalhar em problemas

reais integrando uma equipa de projecto

4

AS TECNOLOGIAS E AS OPORTUNIDADES

Estudantes em todo o mundo, usam as tecnologias “on-line” permitindo flexibilidade no seu tempo de estudo

No acesso a recursos sofisticados a tecnologia fornece recursos sem precedentes, abrindo janelas de oportunidades

5

6

A APRENDIZAGEM - UM PROCESSO ACTIVO

Quanto mais activo for o processo mais efectiva é a aprendizagem

Simulações e visualizações permitem percepcionar informações ocultas em tabelas

O uso de tecnologias é fundamental na aprendizagem baseada em problemas, e no desenvolvimento de ferramentas adequadas para propor soluções

TECNOLOGIAS E APRENDIZAGEM– PROCESSO INTERACTIVO

A Interacção com outros estimula o desenvolvimento pessoal e profissional

Um acesso wireless permite usar qualquer espaço como espaço de aprendizagem

A capacidade de transferir a aprendizagem a uma situação de mundo real aumenta a aquisição de conhecimentos e cimenta a compreensão

7

8

REFLEXÕES SOBRE “O QUE É TECNOLOGIA”

As tecnologias de informação são mais do que um “browser” ou software de apresentação

A Web não "traz apenas o mundo para

a área de trabalho”A Web é um meio de participação onde os utilizadores acedem a informações, e criam conteúdos próprios

QUESTÕES ESTRATÉGICAS A COLOCAR AOS DECISORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS

A tecnologia é uma solução em si mesmo ou um meio para um fim?Usar tecnologias pode não produzir

alteraçõesUsar tecnologias sem alterar a pedagogia

não é uma solução

9

QUESTÕES ESTRATÉGICAS A COLOCAR AOS DECISORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS

Assumimos que uma tecnologia substitui definitivamente outra? Muitas vezes as tecnologias são usadas

em simultâneoOs alunos usam a tecnologia, mas não

estão interessados em substituir o contacto humano por conteúdos on-line

10

QUESTÕES ESTRATÉGICAS A COLOCAR AOS DECISORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS

Foram identificados os processos e actividades que se pretendem melhorar e como a tecnologia os pode facilitar? uso de instrumentos remotos para recolha

de dados, uso de software de CAD par laboratórios virtuais, etc.

A tecnologia proporciona oportunidades de aprendizagem a estudantes e corpo docente.

11

QUESTÕES ESTRATÉGICAS A COLOCAR AOS DECISORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS

Estamos a fazer o mesmo que fazíamos antes sem uso de tecnologia, ou estamos a aproveitar os recursos da tecnologia para potenciar as nossas actividades? Ex: a escrita de um texto usando um

processador de texto não altera a essência da escrita.

Ex: ouvir um podcast de uma palestra/ aula enquanto se assistem a uma animação permite a integração de diferentes formas de comunicação

12

13

CONCLUSÃO

Uso da tecnologia produzem uma diferença significativa?

A resposta depende de como se faz a pergunta

BIBLIOGRAFIA:

D. G. Oblinger and B. L. Hawkins, "The Myth About No Significant Difference: Using Technology Produces No Significant Difference," EDUCAUSE Review, Vol. 41, No. 6, November/December 2006, pp. 14–15,

http://www.educause.edu/ir/library/pdf/erm0667.pdf.

14

Trabalho realizado por:

Rita Moreira

No âmbito da unidade curricular de:

Tecnologias da Educação

Docente: Profª Dulce Franco

2009/10

15