MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL - LA EDUCACION ES DE TODOS – SECTOR EDUCATIVO AL SERVICIO DE LA VIDA: JUNTOS PARA EXISTIR, CONVIVIR Y APRENDER –METODOLOGIAS Y ESCENARIOS FLEXIBLES -TRABAJO ACADEMICO EN CASA AÑO 2020INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA UNION NARIÑO GUIA DIDACTICA Nro. 2 PERIODO: 1NOMBRE ESTUDIANTE: AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES/BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO SEDE:FECHA INICIO: FECHA FINAL: TIEMPO HORAS: 5TITULO DE LA UNIDAD: El Sistema óseo en el ser humanoTEMAS: funciones del esqueleto, estructura del hueso, una estructura ósea sana, actividad.ESTANDAR: IDENTIFICO LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL SISTEMA OSEO.COMPETENCIA ESPECIFICA: comprendo la importancia del sistema óseo en el ser humanoDOCENTE RESPONSABLE: SILENA CHANTRE Velasco Celular 3136551303 silechave21@gmail.comOBJETIVO: identificar las funciones del sistema óseo en el ser humano

INDAGACION - MOTIVACIONPrimer acercamiento a los estudiantes a la temática mediante actividades previas como la presentación de situaciones, textos, material gráfico y actividades, que por su atractivo motivan a los jóvenes y con ello establecer relación a los contenidos que se abordan. Igualmente, pretende indagar por los saberes previos que traen los estudiantes, a través de situaciones variadas

saludo Estimado (a) estudiante reciba usted un cordial y afectuoso saludo en unión de sus padres.

Leemos el siguiente texto

EL SISTEMA OSEO EN EL SER HUMANO

El sistema esquelético está formado por los huesos y los cartílagos.El esqueleto humano está formado por 206 huesos.Es muy eficiente pues proporciona el soporte máximo con el peso mínimo y permite libertad de movimiento. Nuestro esqueleto es interno- endoesqueleto.Una desventaja del endoesqueleto es que no ofrece protección contra lesiones externas y muchas partes blandas son afectadas. Nuestra protección depende del sistema nervioso y de los órganos sensoriales.

Observo y describo el grafico

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y PEDAGOGICAS- CONCEPTUALIZACION -CONTENIDOS -EXPLICACION -DESARROLLO

Experiencias de aprendizaje que buscan la comprensión de los contenidos a través de lecturas y diversas actividades cognitivas. Los contenidos se elaboran de acuerdo con el desarrollo cognitivo de los estudiantes de cada grado, lo que implica una adecuada selección de estos y su profundidad, presentación y lenguaje adecuado. A la par de los contenidos, existen herramientas cognitivas que acompañan los contenidos conceptuales para favorecer su comprensión; por esto se presentan con subtítulos como ubicar, identificar, analizar, comparar, explicar, clasificar, inferir, transferir, aplicar, predecir, comunicar, entre otros.

Estructura del hueso

Los huesos tienen una membrana gruesa que los cubre. Esta membrana llamada periostio, es un tejido vivo que contiene vasos sanguíneos.Otros vasos sanguíneos conectan el interior del hueso con la membrana que lo rodea. Estos vasos sanguíneos aparecen en forma de tubos que corren a través de los huesos y son los conductos de Havers.Los vasos sanguíneos que hay en los conductos de Havers transportan oxígeno y ayudan a eliminar desechos de las células

Una estructura ósea sana

Para mantener un buen funcionamiento de las células del tejido óseo, para el crecimiento de sus estructuras y para el reparo de los tejidos óseos envejecidos, los nutrientes necesarios son las vitaminas A, C y D. El organismo necesita además calcio y fosforo, magnesio, flúor y cobre.

Si no se ingieren estos nutrientes se está próximo a padecer de osteoporosis, una enfermedad que reduce la densidad de los huesos, haciéndolos frágiles y susceptibles a las fracturas. El riesgo de la osteoporosis se incrementa con la edad. Con el fin de proteger los huesos contra la osteoporosis y las fracturas, se debe cuidar los huesos antes de envejecer.

Haciendo ejercicios físicos, esto obliga a las articulaciones a soportar el peso del cuerpo y es beneficioso.

función ejemploProporciona soporte y forma

Por ejemplo, la columna vertebral, las cinturas escapular y pélvica, los huesos de brazos y piernas sostienen el cuerpo y a la vez le dan forma.

Almacenan minerales Los huesos son depósitos de compuestos de calcio, los cuales deben ingerirse en la dieta alimenticia y transportarse en la sangre a los tejidos óseos.

Elaboran los eritrocitos – glóbulos rojos de la sangre

Muchos huesos son huecos y contienen en su interior un tejido blando llamado medula, que es rica en nervios y vasos sanguíneos. Hay dos tipos de medula:Medula roja: está en los huesos planos como costilla y esternón y en los extremos de los huesos largos y las vértebras y elabora los glóbulos rojos y la mayoría de glóbulos blancos.Medula amarilla: ocupa la cavidad central de los huesos largos. En condiciones normales no es activa. En caso de emergencia hemorragia puede producir glóbulos sanguíneos.

Protegen a los órganos internos

Los huesos craneales, alojan al cerebro, el esternón resguarda el corazón y las costillas protegen a los pulmones.

Ofrecen una superficie para la inserción de los músculos

En huesos de piernas y brazos se insertan músculos, permitiendo diversos movimientos.

La alimentación debe incluir cantidades adecuadas de calcio. En mujeres embarazadas y en lactancia debe ser mayor. Algunos alimentos son: queso, yogur, leche, pescados, verduras de hojas verdes, frutos cítricos –naranja- , nueces, garbanzos.

Los discos de los huesos de la columna vertebral están comprimidos y gastados. El cuerpo pierde estatura en la vejez.

ACTIVIDADES -APLICACIÓN - Evaluación contextualizada - Ejercicio autónomo

Trabajo y desarrollo de las habilidades propias de cada área. Por ello, las actividades que se realizan enfrentan al estudiante a una situación real o de contexto para que logren un aprendizaje significativo.

ACTIVIDAD

Nombro los huesos que llevan a cabo las siguientes funciones:

a. Proteger tu cerebro

b. Proteger tu corazón y tus pulmones.

c. Mover las piernas cuando caminas.

d. Formar tu columna vertebral.

e. Agarrar el lápiz cuando escribes.

Me interesa saber tu opinión.

a. ¿Al desarrollar la guía cómo se sintió? ____________________________________________________b. ¿Qué dificultades tuvo al recibir su guía? __________________________________________________c. ¿Tuvo dificultades al descargar la guía de la plataforma? _____________________________________d. ¿Cuánto tiempo le dedicó al desarrollo de la guía? __________________________________________e. ¿Qué integrante de su familia le colaboró en el desarrollo de la guía? ___________________________f. ¿Tuvo dificultades para desarrollar la guía? ¿Cómo las resolvió? _______________________________g. ¿Cómo evaluaría su trabajo? ___________________________________________________________

ACUERDOS Y COMPROMISOS POR PARTE DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIACompromiso por parte del estudiante: El estudiante asume con responsabilidad el desarrollo de la guía para ello debe leer detenidamente y realizar las actividades, teniendo en cuenta las instrucciones que se encuentran en los diferentes momentos de la guía, se le recomienda utilizar un cuaderno de apuntes, que le permitirá organizar mejor las actividades, puede tomarle fotografía a su cuaderno de actividades y enviar al WhatsApp 3136551303, Cualquier inquietud comunicarse al mismo número 3136551303. (Docente Silena Chantre Velasco).

El horario de atención de 8 am a 2 pm.La forma de evaluar será de manera cualitativa teniendo en cuenta las habilidades que tenga el estudiante, la responsabilidad, el cumplimiento, el esfuerzo, entre otros.

Compromiso con los padres de familia: que el padre de familia sea consciente de la situación actual y en la medida de sus posibilidades acompañe en el proceso educativo de sus hijos.

BIBLIOGRAFIA – WEBGRAFIAGarnica, M. N. (2003). Inteligencia cientifica 7 (voluntad ed.). (C. W. Rosero, Ed.) Bogota D.C, Colombia.https://www.youtube.com/watch?v=qBNb8FwOlzQ

ANEXOS FECHA ENTREGA