A.S.2016-17classeII^AT

PROGRAMMAEFFETTIVAMENTESVOLTO:Materia:ITALIANO

DocenteProf.ssaMariaGabriellaRuzzon

Libroditestoadottato:PAGINEAPERTE,vol.II:POESIAETEATRO

M.Napoli-M.A.Chiocchio,LaNuovaItalia

PRODUZIONESCRITTA:

Partendodamaterialefornitodalladocentesottoformadifotocopia(articolidigiornaleedestrattidisaggi)sisonoaffrontateleseguentitipologie:testoespositivo,testoargomentativo,testoargomentativocondocumentiearticolodigiornale(comeattivitàpropedeuticaalsaggiobreve).Periltestoargomentativoeperl’articolodigiornale,l’insegnantehafornitoschemi,materiale,esercizi.

COMPRENSIONEEPRODUZIONEORALEDELTESTONARRATIVO:

Lettura,analisiecommentoinclassedialcunicapitolidei“PromessiSposi”:

Introduzione

CapitoloI:IllagodiComo,DonAbbondioeibravi/analisideltesto:Ipersonaggi:DonAbbondio;unavitadipaure.Laboratoriodiscrittura:iltestodescrittivo

CapitoloII:colloquitraRenzoeDonAbbondio,ilmatrimonioèrinviato.Laboratoriodiscrittura.

CapitoloIII:IlconsigliodiPerpetua,Renzosirecadall’Azzeccagarbugli.Laboratoriodiscrittura:ildialogo.

CapitoloIV:lafiguradiFra’Cristoforo

CapitoloV:Fra’CristoforoalpalazzodiDonRodrigo.Laboratoriodiscrittura,analisideltesto.

CapitoloVII:l’organizzazionedelmatrimonioasorpresa

CapitoloVIII:Iltentativoeilfallimentodelmatrimonioasorpresaconl’”AddioaiMonti”

CapitoloIXeX:LastoriadiGertrude(unmicro-romanzonelmacro-romanzo).Laboratoriodiscrittura:LaMonacadiMonza:ilsistemadeicondizionamentisocialiefamiliari.Lapsicologiadeipersonaggi.

CapitoloXX:ilrapimentodiLucia

CapitoloXXI:L’incontrotraLuciael’Innominato,lanottedell’Innominato

CapitoloXXXIII:DonRodrigocontraelapeste.

CapitoloXXXIV:LapesteaMilano.Laboratoriodiscrittura:analisidelbrano:lamortediCecilia

CapitoloXXXV:Renzoincontrafra’CristoforoalLazzareto

CapitoloXXXVIII:Ilmatrimonio

lafugadiRenzoaMilano(il“romanzodiformazione”),lafiguraelaconversionedell’Innominato(lagrandezzanelmaleepoinelbene,ilconfrontoconDonRodrigo,leviedellaProvvidenza),loscenariodesolante–adeccezionedell’episodiodellamadrediCecilia–dellapesteaMilano(ilcaosmorale,mailritrovamentodiRenzoeLucia).

ILTESTOPOETICO:

Iltestopoetico:ununiversocomunicativo(l’iolirico,ildestinatario,ilcodiceelicanale,ilmessaggio);ilpianodeisignificantineltestopoetico(lamisuradelversoeilcomputodellesillabe–lesillabemetricheelefiguremetriche-itipidiverso;ilritmo–cenni-rime,assonanzeeconsonanze;leformepoetichedellatradizioneitaliana:ilsonetto);ilpianodeisignificatidellinguaggiopoetico(lecaratteristichedellinguaggiopoetico,l’aspettotematico);L’aspettoretorico(lamanipolazioneretoricadellinguaggiopoetico;lefigureretoriche:disuono,disignificatoediordinedelleparole);L’analisideltestopoetico:lapoesialirica:unoschemaoperativoperl’analisideltestopoetico.Attivitàdilaboratoriodiscrittura:laparafrasieilriassuntodeltestopoetico(infunzionedellatipologiaAdell’EsamediStato).

Analisidelleseguentipoesie:Leopardi:L’Infinito,PasseroSolitario.Ungaretti:Veglia.FabrizioDeAndrè:LaguerradiPiero.GiosuèCarducci:Piantoantico,SanMartino.Baudelaire:L’Albatro.Pascoli:Illampo,Iltuono.

RIFLESSIONELINGUISTICA:

L’analisidellafrase:soggetto(elesueespansioni),predicatoverbaleenominale,complementooggetto(elesueespansioni),icomplementipredicativisiadelsoggettochedell’oggetto.

Icomplementiindiretti:dispecificazione,termine,luogo,tempo,causa,fine,compagnia,mezzo,qualità,limitazione,argomento....

L’analisidelperiodo:lastrutturadelperiodo,lacoordinazioneelasubordinazione;

Subordinate:soggettiva,oggettiva,dichiarativaeinterrogativaindiretta-,lerelativeelecomplementariindirette–finale,causale,temporale,consecutiva-.

Data,6giugno2017Firmadelladocenteedeirappresentantidiclasse:

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A.S.2016-17classeII^AT

PROGRAMMAEFFETTIVAMENTESVOLTO:Materia:Storia

DocenteProf.ssaMariaGabriellaRuzzon

TESTOINADOZIONE:MATERIASTORIA,VOL.II,E.CANTARELLA-G.GUIDORIZZI,EINAUDISCUOLA

ROMAIMPERIALE

Augustoel’etàdiRomaimperiale

LanascitadelPrincipatoL’etàdiAugustoIsuccessoridiAugustoLedinastiedeiFlaviedegliAntonini:l’etàd’orodell’ImperoIcambiamentinellasocietàromana

Leanticheciviltàorientali:IndiaeCinaInsintesiIlCristianesimoel’originedellaChiesa

LanascitadelCristianesimoLadiffusionedelCristianesimonell’ImperoRomanoUn’etàdicrisiinteriore

Lacrisidell’ImperonelIIIsecolo

LedifficoltàsocialiedeconomicheLadinastiadeiSeveriUnlungoperiododiAnarchiaMilitare

DaDioclezianoalcrollodell’Imperod’Occidente

LeRiformediDioclezianoL’ascesadiCostantinoGiulianol’ApostataelarestaurazionedelpaganesimoTeodosioilGrandeIlsaccodiRomaelafinedell’Imperod’Occidente

L’ALTOMEDIOEVO

Iregniromano-barbariciel’Imperobizantino

GlialboridelMedioevoL’Europanell’AltoMedioevo:cambiamentieconomiciesocialiIregniromano-barbariciL’Imperod’OrienteTeodoricoconquistal’ItaliaGiustinianoelariconquistadell’Occidente

ILongobardiel’ascesadelpapato

Lacrisidell’Imperod’OrienteILongobardiinItaliaGregorioMagnoeilpoteretemporaledellaChiesaLadiffusionedelmonachesimo

GliArabiel’epocad’orodell’ImperoBizantino

L’Arabiaprimadell’IslamLanascitadell’IslamIsuccessoridiMaomettoelaformazionedelCaliffatoL’avanzataarabaGliOmayyadiegliAbbasidiScienzaeculturanelmondoarabo

IFranchiel’ImperodiCarloMagno

IlregnodeiFranchiL’ascesadeiCarolingiCarloMagno:lariunificazionedell’EuropaOccidentaleLanascitadelSacroRomanoImperoIlfeudalesimoSocietà,economiaeculturainetàfeudaleLadissoluzionedelSacroRomanoImpero

Inuoviorizzontidell’Europacristiana

NuoveinvasionitraXeXIsecoloIlvassallaggioelanascitadeicastelli:

ISassonieilregnodiGermania

INormanni-ISaraceni-GliUngari

THIENE,6GIUGNO2017

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