COLEGIO DE DIFUSIÓN

ARTÍSTICA LOS ULMOS. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA. AÑO ESCOLAR 2020.

Estimada Familia: Sabemos que es difícil. Que nuestras vidas se enfrentan hoy a una pandemia que no nos da tregua. Sin embargo, sabemos que debemos unirnos para que nuestros hijos sientan que no están solos. El esfuerzo conjunto nos llevará a lograr nuestro objetivo que es la promoción de todos y cada uno de nuestros estudiantes. Las guías serán calificadas, con un promedio final que será el que aparecerá en el informe a fin de año. Agradecemos su comprensión y apoyo. Un abrazo fraternal para Ustedes. Estimado/a Estudiante: Nuestro desafío continúa. Con la esperanza de que pronto nuestra vida siga su curso normal, les hacemos llegar el tercer trabajo integrado, esperando que vuestra motivación no decaiga y sabiendo además que estos trabajos llevan una calificación que va en pos de su promoción.

Nombre estudiante:

Curso: 6to básico

Asignaturas: Lenguaje y Comunicación, Historia y Geografía, Inglés, Religión.

Profesores: Iván Segovia, Gabriel Arcos, Jean Paul Darmendrail, Evelyn Dimter, Mabel Castillo.

Objetivo: Conocer y valorar los resursos presentes en nuestro planeta y como la tecnologia en conjunto con la ciencia interactuan con estos recurso.

Etapa 1

Asignatura Lenguaje y comunicación

Texto: Las energías renovables son aquellas que se obtienen de fuentes naturales que

producen energía de forma inagotable e indefinida. Por ejemplo, la energía solar y la

energía eólica son energías renovables.

La diferencia entre energía renovable y energía no renovable radica en que las energías

renovables proceden de recursos naturales y reducen la contaminación, mientras que las

energías no renovables se encuentran en cantidades limitadas y proceden de combustibles

fósiles o nucleares como el petróleo.

Actividades: A) Nombre al menos cuatro tipos de energía renovable: (4 Puntos)

1.- 2.-

3.- 4.-

B) Según el texto ¿Qué relación existe entre la energía renovable y la contaminación?

(3 Puntos)

La creación

Dios creó el mundo en 7 días, y nos provee de todas las herramientas para desarrollar

nuestra vida en plenitud, entre eso los recursos naturales, que gracias a ellos podemos

transformar en distintos tipos de energía.

Actividad

1.-¿ Explica por qué los recursos naturales deben ser cuidados? ( 2 pts)

2.- Escribe un acróstico, en cada fila escribe una frase o palabra que empiece por cada una

de las letras del valor del respeto que es tan importante para cuidar nuestros recursos

naturales. ( 2 pts c/u)

R

E

S

P

E

T

O

Asignatura Religión

Etapa 2

Ítem 1: Unir el vocabulario en español de la columna A con su palabra correspondiente en

Inglés de la columna B (5 ptos)

A B

ENERGÍAS RENOVABLES FUEL

RECURSOS NATURALES DIESEL

CONTAMINACIÓN NATURAL RESOURCES

COMBUSTIBLE CONTAMINATION

PETRÓLEO RENEWABLE ENERGIES

Ítem 2: ¿Verdadero o falso? Los/las estudiantes responderán acerca de energías renovables

y tecnología escribiendo una letra “T” cuando la oración sea verdadera y una letra “F”

cuando la oración sea falsa. (5 ptos)

a. _____ Renewable energies come from natural resources

b. _____ Renewable energies produce unlimited energy

c. _____ Fuel is a renewable energy

d. _____ Renewable energies reduce contamination

e. _____ Technology is always good

Asignatura Inglés

Ítem 3: Leer el texto en Inglés acerca del uso de energías renovables y la tecnología. En

cada línea en blanco, se debe escribir una de las palabras que aparecen en negrita para así

completar el texto. Para conocer lo que dice el texto, se debe utilizar traductor o

diccionario. (10 ptos)

TECHNOLOGIES / WIND / SOLAR ENERGY / ELECTRIC / CONTAMINATION / WIND

ENERGY / FUEL / NATURAL RESOURCES / HUMAN LIFE / TAKE CARE

“In Chile, we use ____________________in the north because it is very hot and sunny. In

the south, the preferred renewable energy to be used is ____________________ because

there is a lot of ____________________ especially at the coast and in the mountains.

____________________ is very expensive and it contaminates a lot but with new

____________________ people can use ____________________ cars and

____________________ will be reduced. People need to know about

____________________ and how to ____________________ of them in order to preserve

____________________”

Etapa 3:

Asignatura Historia y Geografía

Podemos decir que la historia es considerada una ciencia porque esta usa el método

científico para sus investigaciones. Es decir, modo ordenado y sistemático de proceder para

llegar a un resultado o fin determinado y que tienes pasos como por ejemplo define un

problema, formula hipótesis (razonamiento deductivo), recopila y análisis de datos,

confirmación o rechazo de hipótesis, resultados y luego concluye.

Vale decir que la historia sirve para entender nuestro presente a través de nuestro

pasado. La historia son experiencia vividas y hechos ocurridos en el pasado y el tener

conocimiento de estos sucesos nos prepara para que algunas de ellas no sean repetidas en el

futuro.

La tecnología ayuda a la historia reconstruir el pasado y está al servicio de la historia y

ayuda a dar respuesta según los hallazgos que se investiguen, La tecnología es un conjunto

de instrumentos, recursos técnicos o procedimientos empleados en un determinado campo o

sector. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues

al descubrir nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas tecnología y al crear y

desarrollar nuevas tecnologías facilita mayormente nuevos descubrimientos científicos.

Actividad 1 Lea comprensivamente todo el párrafo y conteste las siguientes preguntas:

(3puntos c/u).

1) ¿Explique por qué la historia es una ciencia? Porque usa……………………………………………………

Es decir ……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué es tecnología y para qué le sirve a la historia? (3 puntos).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Documentos históricos La Trilla Plaza de armas Santiago 1850

La trilla a yegua suelta era una antigua técnica de trilla del trigo y otras especies que se

empleaba en Chile, Se usaban yeguas y caballos que pisoteaban las gavillas para separar

la paja del grano. Actualmente, esta actividad se efectúa mecánicamente

con trilladoras o cosechadoras.

En torno a la plaza nacieron las recovas o mercados, pues las carretas con mercancías

llegaban a esta zona durante la época de la Colonia. Al medio, se ubicaba

la horca para ejecutar a los sentenciados y demostrar el poder de la Justicia Real.

Actividad: observe atentamente los documentos historiográficos representados en las

imágenes y responda las siguientes preguntas: (2 puntos c/u).

1) ¿Qué elementos de la historia en estas imágenes se han mantenido y cuáles han

cambiado?

2) ¿Qué factores o elementos han permitido un cambio en el desarrollo de la sociedad

chilenas, o vidas de las personas?

COLEGIO DE DIFUSIÓN

ARTÍSTICA LOS ULMOS. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA. AÑO ESCOLAR 2020.

FICHA EVALUACIÓN PROYECTO 4 AULA Integración área lenguaje

NOMBRE ESTUDIANTE

CURSO: 6° básico.

ASIGNATURA PRODUCTO INDICADORES DE

EVALUACIÓN

PUNTAJE

MÁXIMO

PUNTAJE

OBTENIDO

Lenguaje

Actividad

Guía

Reconoce la diferencia entre

energía renovable y no

renovable

7

Identifica tipos de energía

renovable

Relaciona la generación de

energías renovables con la

disminución de los agentes

contaminates.

Historia y

geografía

Actividad

Guía

Comprende que la historia es

ciencia

10

Reconoce que la tecnología es

un elemento de cambio para la

sociedad chilena

Contrasta información a partir

de dos fuentes históricas

Inglés Actividad

guía

Responde de forma correcta los

ejercicios de comprensión lectora 20

Religión

Actividad

guía

Explica la importancia del

cuidado de los recursos

naturales 16

Reconocer el respeto como un

valor de la vida humana a

través de un acróstico.