7/21/2019 Artikal kesahan dan Kebole.pdf

1/2

K1 = ------------

49 24.5

21.5

= ------

24.5

= 0.88

K2 = ----------

49 24.5

22.5

= ------

24.5

= 0.92

K3 = -----------

49 24.5

21.5

= ------

24.5

= 0.88

K = -------------------

3

0.88 + 0.92 + 0.88

= ----------------------

3

= 0.89

Berdasarkan nilai dalam Jadual 6, Indeks Cohen Kappa (K) adalah 0.89. Nilai ini merupakan

satu nilai kebolehpercayaan yang sangat baik. Dengan kata lain, unit analisis yang dibuat oleh penulis

adalah selari dengan tema yang dikemukakan, berdasarkan persetujuan pakar.

Kesimpulan

Penulis telah menjelaskan bagaimana kesahan dan kebolehpercayaan setiap item yang

digunakan dalam penilaian kajian ditentukan. Di samping menggunakan khidmat pakar, penulis turut

menggunakan kaedah statistik dengan mengemukakan nilai seperti korelasi skor item dengan jumlah

skor, korelasi item yang diperbetulkan dengan jumlah skor (Corrected Item-Total Correlation), Indek

Kesukaran (F) dan Indeks Diskriminasi (D) bagi menentukan kesahan item yang digunakan.

Sementara nilai Cronbach Alpha dan Kuder-Richarson 20 (K-R20) dikemukakan bagi menentukan

kebolehpercayaan item yang diguna pakai.

Rujukan

Abu Bakar Nordin. 1986. Asas penilaian pendidikan. Siri Maktab Perguruan. Petaling Jaya:Longman Malaysia Sdn. Bhd.

Alias Baba. 1992. Statistik untuk penyelidikan dalam pendidikan dan sains sosial. Bangi:

Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Black, T. R. 1999. Doing quantitative research in the social sciences an integrated

approach to research design, measurement and statistics. London: Sage

Publications.

Carey, L. M. 1994. Measuring and evaluating school learning. Ed. ke-2. Boston: Allyn and

Bacon.

Cohen, J. 1968. Weighted Kappa a nominal scale aggreement with provision for scaled

disagreement or partial credit. Psychological Bulletin, 70: 213-220. Dlm. Zamri

Mahamod & Noriah Mohd Ishak. 2003. Analisis Cohen Kappa dalam penyelidikan

bahasa satu pengalaman. Kertas Kerja Seminar Penyelidikan Guru Peringkat

Kebangsaan. Anjuran Bahagian Pendidikan Guru, KPM. Kuching, 19 20 Ogos.

Cohen, J. W. 1988. Statistical power analysis for the behavioral sciences Ed. Second.

Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Creswell, J. W. 2002. Educational research - planning, conducting, and evaluating

quantitative and qualitative research (2nd Ed). New Jersey: Pearson Merril Prentice

Hall.

Creswell, J. W. 2005. Educational research - planning, conducting, and evaluating

quantitative and qualitative research (3rd Ed.). New Jersey: Pearson Merril Prentice

Hall.

Creswell, J. W. 2010. Educational research - planning, conducting, and evaluating

quantitative and qualitative research (4th Ed.). New Jersey: Pearson Merril Prentice

7/21/2019 Artikal kesahan dan Kebole.pdf

2/2

Hall.

Cronbach, L. J. 1946. Response sets and test validity. Educational and psychological

measurement 6:672-683.

Ebel, R. L. 1979. Essentials of Educational Measurement Ed. ke-3. New Jersey: Prentice-

Hall Inc.

Kamaruzaman Moidunny. 20039. Keberkesanan Program Kelayakan Profesional

Kepengetuaan Kebangsaan (NPQH). Disertasi Doktor Falsafah, Universiti

Kebangsaan Malaysia.Landis, J. & Kosh, G.G. 1977. The measurement of observer agreement for categorical data.

Biometrics, 33:159-174. Dlm. Zamri Mahamod & Noriah Mohd Ishak. 2003. Analisis

Cohen Kappa dalam penyelidikan bahasa satu pengalaman. Kertas Kerja Seminar

Penyelidikan Guru Peringkat Kebangsaan. Anjuran Bahagian Pendidikan Guru, KPM.

Kuching, 19 20 Ogos.

Macintosh, H. G., & Morrisson, R. B. 1969. Objective testing. London: University of London

Press Ltd.

Mohd Majid Konting. 1990. Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.

Norusis, M. J. 1977. SPSS professional statistic 7.5. North Michigan Avenue, Chicago.Nunnally, J. C. 1967. Psychometric theory. New York: McGraw-Hill Book Company.

Nunnally, J. C. 1978. Psychometric theory. Ed. ke-2. New York: McGraw-Hill Book Company.

Nunnally, J. C. & Bernstein, I. R. 1994. Psychometric theory. Ed. ke-3. New York: McGraw-

Hill, Inc.

Pallant, J. 2001. SPSS survival manual - a step by step guide to data analysis using SPSS for

windows (version 10). Buckingham Open University Press.

Sekaran, U. 1992. Research methods for bussiness: a skill-building approach. New York:

John Wiley & Sons, Inc.

Siti Rahayah Ariffin. 2003. Teori, konsep & amalan dalam pengukuran dan penilaian. Bangi:

Pusat Pembangunan Akademik UKM.Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. 2001. Using multivariate statistics. Ed. ke-4. London: Allyn

and Bacon.

Tuckman, B. W. 1999. Conducting educational research. Ed. Ke-5. California: Wadsworth

Thomson Learning.

Wood, D. A. 1961. Test construction - development and interpretation of achievement test.

Ohio: Charles E. Merril Books, Inc.

Yap, Y. K., Wan, C. S. & Ismail Abu Bakar. 1985. Pengukuran dan penilaian dalam

pendidikan. Edisi Baru. Petaling Jaya: Longman Malaysia Sdn. Bhd.

Zamri Mahamod & Noriah Mohd Ishak. 2003. Analisis Cohen Kappa dalam penyelidikan

bahasa satu pengalaman. Kertas Kerja Seminar Penyelidikan Guru Peringkat

Kebangsaan. Anjuran Bahagian Pendidikan Guru, KPM. Kuching, 19 20 Ogos.