Artículo explicación del PLEP “Mejoramiento de las habilidades del idioma inglés”

Diseñado por Mayra Sofía Rúa

C.C: 1065585188

Diplomado de E-mediador en AVA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa Formación de Formadores

Valledupar

2014

INTRODUCCIÓN

En la actualidad y en el mundo en el que nos desenvolvemos, encontramos

que el idioma inglés se ha convertido no solo en uno de los idiomas más

hablados a nivel mundial, sino que hablarlo, escribirlo y entenderlo cuando nos

están hablando en este idioma, se ha vuelto una necesidad indispensable y

necesaria como herramienta para un mejor desenvolvimiento en todas las

áreas y contextos donde se desenvuelve el hombre. De allí que las

universidades han incluido el estudio de diversas lenguas principalmente del

inglés dentro del currículo de estudio de los aprendices con el fin de poder

contribuir al desarrollo y mejor desenvolvimiento del estudiante en todas las

áreas.

La universidad Nacional abierta y a Distancia UNAD, dentro de su factor de

internacionalización busca preparar y certificar a sus estudiantes en cierto nivel

de inglés, basándose en el Marco Común Europeo como referencia para

conocer el nivel en el que se encuentran los estudiantes, de allí la oferta de

cinco niveles de inglés para todos los estudiantes que ingresen a esta

institución de educación superior. Sin embargo encontramos que el interés por

el idioma y desarrollar determinadas competencias del inglés son muy pocas,

debido a la cantidad de actividades dadas a los estudiantes y las pocas

actividades dinámicas, creativas y actuales que los atrapen en un medio

diferente al normal y regular de ellos.

Es por lo anterior y a la necesidad urgente de nuevas estrategias y recursos

para la enseñanza del idioma inglés, que se ha creado el PLEP para el

fortalecimiento de las competencias básicas del inglés, específicamente del

curso de inglés II (listening, speaking, writing, Reading).

OBJETIVOS DEL PLEP

OBJETIVO GENERAL: Diseñar y proponer un ambiente de aprendizaje

con recursos y herramientas eficaces con lleven al estudiante del curso de

inglés II, al fortalecimiento de las habilidades requeridas por el Marco Común

Europeo, para el aprendizaje del idioma inglés, tomado como referencia por la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en concordancia con el

gobierno nacional de Colombia, a través de medios virtuales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-Fortalecer las habilidades de listening, speaking, writing, Reading, para la

enseñanza del inglés en los cursos de la Universidad nacional Abierta y a

distancia UNAD.

-Motivar al estudiante al aprendizaje del idioma inglés de manera divertida,

dinámica, interactiva a través de herramientas y objetos virtuales de

aprendizaje.

-Apropiación por parte del estudiante de los contenidos, vocabulario,

estructuras del inglés para posteriormente desarrollar la habilidad comunicativa

en una segunda lengua.

DISEÑO DEL PLEP

El PLEP diseñado, está construido en una wiki, en la cual los estudiantes

encuentran de manera organizada herramientas que los llevan a diversos sitios

de aprendizaje, práctica e interacción organizados en diversos espacios,

clasificados de acuerdo a cada una de las habilidades que se busca fortalecer

para el aprendizaje del inglés. Los espacios son:

LISTENING o escucha

SPEAKING o habla (comunicación oral)

WRITING o escritura

READING o lectura

Cada uno de los espacios creados se puede trabajar en el orden como el

estudiante desee, sin calificación y sin presión, con el fin de que se motive,

trabaje en entorno de manera espontánea y a su propio ritmo, divirtiéndose,

actualizándose a la vez que aprende e interactúa con otros compañeros del

grupo.

El PLEP cuenta con herramientas de lectura, relación y publicación que se

manejan dentro de cada espacio que refuerza cada habilidad en específico

Además tiene en cuenta diferentes estilos de aprendizaje y enseñanza,

incorpora actividades de tipo práctico de los mejores sitios para el aprendizaje y

mejoramiento de la lengua inglesa, haciendo seguro y efectivo la enseñanza.

Estas actividades permiten checarse de inmediato, dando la retroalimentación

al aprendiz, sin dejarlo con dudas o interrogantes.

COMPONENTES Y ESPACIOS DE INTERACCIÓN EN EL PLEP

LISTENING: Al ingresar allí el estudiante encontrará vídeos musicales

compartidos en Youtube, Vimeo, una lista de canciones en inglés de los

cantantes favoritos y actuales, con el fin que el estudiante al escuchar y mirar

videos puedo hacer relación de las imágenes con lo que se escucha y pueda

desarrollar el oído a la pronunciación y habla inglesa.

SPEAKING: A través de éste se puede acceder a una cuenta de Skype,

dirigida y administrada por el tutor del curso, a través de la cual se podrán

realizar video llamadas para dialogar sobre cualquier tema, que permita

practicar de manera oral lo aprendido o lo que desee.

Además tendrán enlaces a páginas que contienen ejercicios para escuchar y

practicar pronunciación.

WRITING: el estudiante encontrará nube de palabras de vocabulario sugerido,

hechas con la herramienta Tagxedo, Wordle. Sopas de letras y crucigramas

para encontrar palabras de acuerdo a su significado, hechas con la herramienta

Educaplay, encontrara links de juegos de practica de vocabulario, a los cuales

solo se accede dando click a ellos.

READING: El estudiante encontrará

pequeñas historietas, comics, cuentos,

pequeños capítulos de los programas más

vistos en los canales de países de habla

inglesa, (capítulos escritos), artículos de

National Geographic, etc, New York Time,

BBC, que llamen la atención al estudiante

y que a la vez de desarrollar la habilidad de la comprensión de lectura, les

permita estar informados y actualizados.

CREA: Finalmente el estudiante podrá acceder a herramientas como

EXAMTIME, POWTOON, Cmaptool, etc para que pueda crear sus propias

herramientas y recursos para compartir con otras personas a través de

Facebook, twitter, you tube, que a la vez también le va ayudar la habilidad de

writing.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS EN EL PLEP

Los entornos personales de aprendizaje PLEP están diseñados y estructurados

con varias herramientas esenciales que permiten leer, reflexionar y compartir

información, de manera que se convierta en un espacio de interacción

permanente con diferentes personas y sobre temas relacionados de interés.

Este Entorno Personal de Aprendizaje Participativo PLEP, titulado

“Mejoramiento de las habilidades del idioma inglés”, diseñado para

aplicar en cualquier curso de inglés, específicamente inglés II, busca ayudar a

fortalecer las competencias básicas del inglés de los estudiantes de la UNAD.

Este PLEP está articulado con diferentes redes y recursos web para visitar,

consultar, opinar.

URL PLEP: http://mayrarua10.wix.com/plep-english

ISSUU: http://issuu.com/mayrarua/docs/art__culo_explicaci__n_del_plep.doc

REDES SOCIALES

Twitter: https://twitter.com/rua_mayrasrua

Diigo: https://www.diigo.com/profile/mayrarua

Facebook: https://www.facebook.com/mayra.rua.5?ref=tn_tnmn

Linked in: http://www.linkedin.com/profile/view?id=100608094&trk=nav_responsive_tab_profile

CONTENIDO DEL PLEP:

Diseño del PLEP en examtime: https://www.examtime.com/es-ES/p/862256

Mapa mental sobre cómo funciona el aprendizaje en red en la UNAD: https://www.examtime.com/p/732447-APRENDIZAJE-EN-RED-EN-LA-UNAD-mind_maps

Video Momento 2, sobre la función del E-mediador en AVA: https://www.youtube.com/watch?v=i5rhuD5qGHY

SCOOP.IT: http://www.scoop.it/u/mayra-rua/curated-scoops

CONTENIDO USADO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLEP

http://www.youtube.com/watch?v=KJw2xX6LsPI

http://www.youtube.com/watch?v=VOiNiYARuuQ

http://www.youtube.com/watch?v=1laRnayYstY

http://www.youtube.com/watch?v=S5f0JtO3LUo

http://vimeo.com/2063242

http://www.youtube.com/watch?v=N5EoWdKKldk

http://vimeo.com/45428354

http://saberingles.com.ar/listening/

https://elt.oup.com/student/englishfile/elementary/c_pronunciation/pronunciation02?cc=pe&selLanguage=en

http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/03.html

https://www.youtube.com/watch?v=Vo_0UXRY_rY

https://www.youtube.com/watch?v=u-UJQGwzyxo

http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/37.html

https://www.youtube.com/watch?v=jvTuRkB6id8

http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/167.html

https://www.youtube.com/watch?v=2EwViQxSJJQ

https://www.youtube.com/watch?v=2EwViQxSJJQ

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/speaking.php#.U4oz0nJ5NMl

http://www.eslgold.com/speaking/situation_store.html

http://www.eslgold.com/vocabulary/greetings.html

http://www.eslgold.com/speaking/giving_directions.html

http://www.eslgold.com/speaking/speaking_situations.html

http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_19327

http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_67088

http://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/pcontin.php

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/past_perfect_simple_past.htm

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-simple-past.php#.U4o0qnJ5NMl

http://www.wordle.net/

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1119343/present_continuous_crossword.htm

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/reading.php#.U4o083J5NMn

http://ngm.nationalgeographic.com/

http://www.bbc.com/news/world/

http://www.powtoon.com/

https://www.examtime.com/es/

http://cmaptools.softonic.com/