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5/16/2018 ARTICULO CIENTIFICO - slidepdf.com

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚInstituto de Investigación de la Facultad de Administración de Empresas

CULTURA ORGANIZACIONAL Y MOTIVACIÓN LABORAL DEL CENTRO DE

ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

DEL PERÚ

Pedro Zoilo Morales del Pozo

RESUMEN

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las dimensiones de la

Cultura Organizacional y la Motivación Laboral del Centro de Estudios Preuniversitarios

de la Universidad Nacional del Centro del Perú, considerando los planteamientos de lateoría motivacional de Frederick Herzberg. La población en estudio fue estratificada por

áreas, dedicación y género, seleccionándose una muestra de 82 docentes, los datos se

analizaron con estadística descriptiva y la correlación por el método de análisis por

factores y coeficiente Pearson. Los resultados demostraron la existencia de una relación

estrecha entre los elementos y características de la Cultura Organizacional y los factores

motivacionales. Se obtuvieron correlaciones positivas y negativas (débiles y moderadas)

entre los componentes de ambas variables. En función de las fortalezas y debilidades

detectadas se recomienda una intervención sobre éstas áreas a fin de elevar los niveles

motivacionales del profesorado para alcanzar un mejor desarrollo organizacional y con

ello, aumentar la calidad productiva de los docentes en la Institución de Educación

Superior estudiada

PALABRAS CLAVE:

Cultura Organizacional, Motivación Laboral, Comportamiento, Labor Docente, Gerencia.



CULTURE ORGANIZACIONAL AND LABOR MOTIVATION OF THE CENTER OF

EDUCATION PREUNIVERSITY STUDENT OF THE NATIONAL UNIVERSITY OF THE

CENTER OF PERU - 2011

Pedro Zoilo Morales del Pozo

ABSTRACT

The investigation had as objective to determine the relation between the dimensions of the

organizational culture and the labor motivation in Center of Education Pre - University

student of the National University of the Center of Peru, considering the theoretical

exposition of the motivational theory of Frederick Herzberg. A not experimental, descriptive

investigation was made, of ex-post-facto field, using as instrument. Two questionnairesliker type, whose validity was made though experts, the data was analyzed with descriptive

statistic and the correlation was calculated with the method of analysis for factors and

coefficient of Pearson. The results demonstrated the existence of a close relationship

between the elements and characteristics of the organizational culture and the

motivational factors. It was obtained correlations positive and negative (weak and

moderate) between the components of both variables. Based on the detected strengths

and weaknesses an intervention is recommended on these areas in order to elevate the

motivational levels of the teaching staff to reach a better organizational development and

with it, increase the productive quality of the teachers al the institution of Superior

Education studied.

KEY WORDS:

Organizational Culture, Labor Motivation, Behavior, Educational Work, Management.



I. INTRODUCCION

El Centro de Estudios Preuniversitarios de la Universidad Nacional del Centro del Perú, se

han visto influenciadas por los nuevos escenarios mundialistas, de cultura organizacional

también se ha afectado con cambios, cuyas repercusiones inciden de alguna manera enlas actitudes de sus miembros, en especial en los docentes, elemento fundamental para el

cumplimiento de los objetivos y responsables de implementar las transformaciones a que

haya lugar. En razón de su importancia estratégica y su complejidad en el mundo

organizacional y buscando ofrecer aportes sobre situaciones reales generadas en la

práctica, se hace necesario determinar la relación entre la Cultura Organizacional y la

Motivación Laboral de los docentes de una Institución de Educación Superior.MATERIALES Y METODOS

MATERIALES

En el desarrollo del presente trabajo de investigación se han recurrido al uso de

materiales como material bibliográfico, informes, textos, de igual manera material de

escritorio, computadora, lapiceros, papeles, calculadora, cuestionario etc.

METODOLOGIA

Luego, de establecer las interrogantes pertinentes el diseño utilizado fue por objetivos

conforme al esquema siguiente:OG = Objetivo General

OE = Objetivos Específicos

HP = Hipótesis General

CF = Conclusión Final

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Por la forma de recolección de datos esta investigación será de corte transversal, la

definición de la misma la menciona Hernández et al (1998): “su propósito es describir

variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado”. (p. 186).

OBJETIVOSObjetivo GeneralOE 1

OE 2

CONCLUSIONESHipótesisHipótesis generalHipótesis especificas



Por su dimensión esta investigación será de tipo no experimental porque en opinión de

Hernández et al (1998): “se centra en analizar cuál es el nivel o estado de una o diversas

variables en un momento dado, o bien en cuál es la relación entre en un punto del

tiempo” (p. 186).

POBLACIÓNLa población estará constituida por 105 profesores del Centro de Estudios

Preuniversitarios de la Universidad Nacional del Centro del Perú

Confiabilidad del Instrumento de Medición

Coeficiente Alpah de Cronbach

Para dar la confiabilidad del instrumento de medición se utilizó el coeficiente de Alpah de

Cronbach, porque estima la consistencia interna de la prueba total. Se interpreta como el

promedio de la correlación entre todos los reactivos que constituyen un test.

RESULTADOSPRUEBA DE HIPÓTESIS

Hipótesis

Formulación De La Hipótesis Nula y de la Hipótesis Alternativa

Ho: “No Existe una influencia significativa entre la Cultura Organizacional y la

Motivación Laboral en el Docente del Centro Pre-Universitario de la Universidad

Nacional del Centro del Perú”

Ha: “Existe una influencia significativa entre la Cultura Organizacional y la Motivación

Laboral en el Docente del Centro Pre-Universitario de la Universidad Nacional del

Centro del Perú”

Ho: - 0.90 < r xy ≥ +0.50

Ha: + 0.50 < r xy ≥ +1.00



Mostramos Los Resultados Que Nos Arroja Tanto El SPSS 19.00 y el Excel.A) Aplicación Del Paquete Estadístico SPSS 19.00

CORRELACIONES

VAR00001 VAR00002VAR00001 Correlación de Pearson 1 ,243*

Sig. (bilateral) ,021N 90 90

VAR00002 Correlación de Pearson ,243* 1

Sig. (bilateral) ,021N 90 90

4.3.3 Aplicación del hoja del cálculo Excel:RESUMEN

Estadísticas de la regresión

Coeficiente de correlación múltiple 0,243334165

Coeficiente de determinación R^2 0,059211516

R^2 ajustado 0,048520738

Error típico 1,080917792

Observaciones 90



ANÁLISISDEVARIANZA

Grados de

libertad Suma de

cuadrados

Promedio de los

cuadrados F Valor crític

de F

Regresión 1 6,471160799 6,4711608 5,538559944 0,0208298Residuos 88 102,8177281 1,16838327Total 89 109,2888889

Coeficientes Error típico Estadístico

t Probabilidad

1,846476343 0,466506792 3,95809101 0,0001527880,340986225 0,144889997 2,35341453 0,020829821

Inferior 95% Superior 95% Inferior 95,0%

Superior 95,0%

0,919392141 2,773560544 0,919392141 2,7735605440,053047808 0,628924642 0,053047808 0,628924642

Como se puede comprobar la Rxy : es que existe entre las

variables estudiadas resulta 0,243334165, este resultado nos

indica que hay un grado de correlación o covariancia significativa,

por lo tanto se rechazando la hipótesis nula (Ho) planteado y se

acepta la hipótesis alternativa( Ha)

DISCUCIÓN

DISCUSIÓN SOBRE LA ENCUESTA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

Después de analizar las encuestas realizadas podemos inferir que:

Que los docentes se encuentran medianamente satisfechos respecto a las

compensaciones y recompensas que se otorga al personal. La organización premia

la cooperación de cada uno de sus colaboradores.

La organización mantiene un nivel intermedio de conflicto constructivo, debido a la

presencia de conflictos destructivos. Para los docentes encuestados el manejo de

conflictos en el Centro Pre – Universitario no es muy productiva para la organización.



Respecto a la supervisión o control que ejerce la organización sobre los docentes, se

infirió que los docentes muestran una posición medianamente favorable a las

normas y reglas que se practican en el centro Pre – Universitario.

Los docentes en su mayoría se sienten muy identificados con la organización,

este es el reflejo de que existe una cultura organizacional buena.

Hace falta un reajuste en la coherencia de los valores proclamados y los

practicados en la organización para así fomentar una cultura de equilibrio en todos

los sentidos y sobre todo a la práctica de una buena cultura organizacional que

demuestra con la práctica lo que se encuentra en normas y reglas de la organización.

Bueno llegando a una conclusión final nos podemos dar cuenta que existe una

cultura organizacional medianamente fuerte, pero que merece darle importancia a

los puntos débiles encontrados con el resultado de las encuestas, para poder llegar a

una cultura fuerte que beneficie a la organización y a los colaboradores que trabajen

en ella.

Discusión sobre la encuesta de motivación laboral

Al analizar las encuestas realizadas sobre la motivación laboral en los docentes del Centro

Pre – Universitario podemos llegar a la conclusión de que:

El personal docente se encuentra satisfecho por laborar en una institución de

prestigio como lo es el Centro Pre – Universitario, pues la organización es muy buena

en dicha institución.

Cuando se les hace la pregunta referida a sus salarios encontramos una controversia,

ya que afirman que las fechas de sus pagos salariales no siempre se hacen en la

fecha indicada y que no siempre el monto de su salario refleja el esfuerzo laboral

y académico de los docentes; por lo que respecto a eso muestran su malestar en

contra de la institución.



Los docentes no se sienten inseguros al momento de dictar sus clases ya que la

infraestructura del local de la institución no es la adecuada; y el estado actual de las

aulas y materiales para realizar sus labores no están en perfecto estado, por lo que no

se sienten desmotivados al llevar a cabo sus labores diarias como docentes.

Finalmente concluimos por lo dicho ya y por una última pregunta hecha a los docentes,

de si debe haber o no un programa de motivación, estos respondieron que si era

necesario implementar un programa motivacional para mejorar y llegar a un

desempeño laboral eficiente en el Centro Pre – Universitario de la Universidad

Nacional del Centro del Perú.

CONLUSIONES Y SUGERENCIAS

Conclusiones

La cultura organizacional es un factor prioritario en el éxito o fracaso de las

organizaciones dentro de su ambiente social.

El clima laboral es un elemento fundamental en la eficiencia y eficacia de la

organización.

Al llevar a cabo el análisis de la variable motivación laboral, nos indican que los

docentes están regularmente satisfechos, comprobando con esto que la organización

está realizando una mala gestión en cuanto a la motivación laboral de los docentes.

Como resultado las variables cultura organizacional y motivación laboral, se

encuentran en una relación positiva débil, esto debido a que no existe un programa de

motivación eficiente para mejorar el desempeño laboral de los docentes; lo cual da

cumplimiento al objetivo general de nuestra investigación.

En respuesta a los objetivos referidos a la identificación de los elementos concurrentes

en la formación de la cultura de la institución presentes en la labor que realiza el

personal docente evaluado, los datos revelaron la presencia de los siguientes

elementos: estructura organizativa, misión, visión, valores, normas, objetivos,



procedimiento de trabajo, comunicación, imagen corporativa, actitudes y creencias. A

tal efecto se considera entre las fortalezas de la institución el hecho de tener el

docente conocimiento sobre misión, visión, valores, objetivos, procedimientos.

Las relaciones interpersonales y grupales se manifestaron medianamente

satisfactorias, pero con una elevada burocratización influenciada por las actitudes y

creencias políticas con repercusiones considerables en la toma de decisiones en la

organización, lo cual tiene efectos negativos, al tratar de potencializar los vínculos y el

entendimiento humano en los procesos de la institución.

Sugerencias

Podemos decir que la organización debe enfocarse tanto en la motivación intrínseca y

extrínseca de su personal docente, ya que encontramos que ambos tipo de motivación

se dan de manera simultánea.

Se debe considerar que si se desea un mayor nivel de motivación y satisfacción, se

debe tomar en cuenta por qué las personas trabajan, si es para adquirir conocimiento

o si solo porque quiere obtener prestigio y porque se sientan obligados a hacerlo. En

cuanto a la satisfacción se debe tomar en cuenta el lugar y las condiciones de trabajo,

así como las relaciones con los compañeros, la responsabilidad, etc.

El Centro de Educación Pre – Universitario debe colocar buzones de sugerencias y

quejas en lugares estratégicos con el objetivo de medir el nivel de satisfacción de los

docentes.

Es importante que la organización debe tener conciencia de que no puede hacer caso

omiso a lo que motiva o satisface a los docentes, ya sea intrínseca o extrínsecamente.

Es necesario implementar un modelo de motivación laboral en el Centro Pre –

Universitario de la Universidad Nacional del Centro del Perú, en coordinación con los

directivos de la institución



REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

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