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  • 1. EL ARTE EN EL NIO EN EDAD PREESCOLAR Ana Maria Rodrguez Claudia lvarez Lina Ramos Vanessa Gmez Karen Canarte Universidad De San Buenaventura Cali

2. ANTECEDENTES HISTORICOS!! 3. CHERRY CLARE VICTOR LOWENFEL D 4. La Educacin Artstica es una materia o asignatura obligatoria del currculo de Primaria y Secundaria y una de las reas de actividades en la Educacin Infantil. 5. Las acciones y actividades bsicas en Educacin Artstica son la creacin de imgenes, de objetos y construcciones, as como el conocimiento y comprensin de las obras que hacen o han hecho otros. 6. LOS TRABAJOS DE VICTOR LOWENFELD El garabato Etapa Preesquemtica Etapa esquemtica Los comienzos del Realismo: Pseudonaturalismo La decisin Lowenfeld propuso una anlisis de la evolucin de la expresin plstica infantil en trminos de estadios 7. Los nios y nias son seres en constante cambio y la representacin grfica que realizan no es ms que el lenguaje de su pensamiento. 8. La educacin en general, debera tratar de estimular a los alumnos y alumnas para que se identifiquen con sus propias experiencias, y para que desarrollen los conceptos que expresen sus sentimientos, sus emociones y su propia sensibilidad esttica 9. DESARROLLO COGNITIVO A PARTIR DE LA EDUCACIN ARTSTICA El arte, la esttica y la educacin artstica Las artes en la educacin colombiana Orientacione s curriculares 10. EL DESARROLLO DEL NIO INTERPRETADO POR MEDIO DEL ARTE Lic. Irma Liliana del Prado El arte para el nio es algo mas que un pasatiempo. Desarrollo emocional y afectivo Desarrollo intelectual 11. Desarrollo fsico Desarrollo Social DesarrolloEsttico 12. JAMES MAYHEWCARLOTA 13. ACTIVIDADES LA PINTURA DACTILAR: nio quiere expresarse y uno de los medios empleados por l, es la pintura, en esta actividad el nio da riendas sueltas a su creatividad. Para la realizacin de la pintura dactilar es recomendable que el nio use toda la mano y la realizacin de diversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y lneas. 14. ACTIVIDADES PINTURA CON RODILLO Una vez tomado el primer contacto con esta herramienta, ya podemos disponer pintura sobre un plato o un envase descartable lavado- extendindola para que cubra toda la superficie y podemos pasar el rodillo para que quede impregnado de pintura. Vers que esto llama mucho a atencin de tu hijo, pues acabas de llenar la esponja blanca de colores. Luego, pasa el rodillo por el papel para ensearle cmo podemos pintar con l 15. BIBLIOGRAFIA-WEB Bibliografa consultada: Desarrollo de la Capacidad Creadora 1993 Viktor Lowenfeld y W. Lambert Brittain. Editorial Kapeluz. Buenos Aires. Argentina. http://www.ucm.es/info/mupai/lowenfeld.htm Vctor Lowenfeld, EL NINO Y SU ARTE 1984. http://www.eduteka.org/pdfdir/ MENLineamientosArtistica.pdf