ARRANCANDO MITOS DE RAZ

Melanie N. Ortiz Cardn Nelmarie M. Nter Otero Yolimar Burgos Febles

ORGANIZACIN DE LA PRESENTACIN1. Descripcin del proyecto en general y sus fases2. Presentacin sobre mi proceso de aprendizaje y etnografa

familiar 3. La evaluacin de una Pgina Web a travs de un grupo focal

DESCRIPCIN DEL PROYECTO : ARRANCANDO MITOS DERAZ

Objetivos:

Directora y colaboradores: Dra. Isar Godreau Dra. Mariluz Franco Ortiz Dra. Hilda Llorens Maria Reinat Pumarejo Dra. Ins Canabal Torres Dra. Jessica Ayme Gaspar

Documentar el racismo institucional einterpersonal en el plantel escolar Proponer estrategias educativas para enfrentarlo.

Concepcin Dra. Blanca Borges Dr. Errol Montes Pizarro Sherry Cuadrado Estudiantes: Yanira Milland Santiago, Luis Germn Alicea Gracia, Alexa Paola Figueroa Carrasquillo, Nelmarie M. Nater , Yolimar Burgos , Melanie N. Ortiz

Primera Fase

Segunda Fase

Tercera Fase

Cuarta Fase

Investigacin (2004-2009)Investigaciones en dos escuelas: una en Cayey y otra en Arroyo.

Intervencin (2010)Se ofreci un adiestramiento antirracista a 45 maestros en dos escuelas elementales en Cayey

Publicacin de una Gua antirracista (2009-2012)

Creacin de una Pgina Web (2012-2013)

Publicacin del libro Diseo y creacin de la Pagina Web Arrancando Mitos de ARRANCANDO MITOS DE RAIZ: Raz : Gua para la promoviendo la enseanza enseanza antirracista antirracista de la herencia africana de la herencia Africana en Puerto Rico a travs de una en Puerto Rico pagina web Diseminacin de la Gua Divulgacin gratuita de recursos vinculados al Proyecto. Proveer un espacio ciberntico para compartir experiencias, retos y logros al utilizar la Gua y otros recursos provistos en la Pgina.

REVISIN DE LITERATURA: Godreau-Santiago, I. (2012). PROPUESTA FIDI: Proyecto de publicacin y servicio comunitario-

ARRANCANDO MITOS DE RAIZ: Promoviendo la enseanza antirracista de la herencia africana en Puerto Rico a travs de una Pagina Web (pgs. 2-4). Godreau-Santiago, I. (1995). Peinado Diferencias, Bregas de Pertenencia: El Alisado y el llamado Pelo Malo. Caribbean Studies. 30(1): 82-134 Godreau-Santiago, I., Franco-Ortiz, M., Llorens, I., Reinat- Pumarejo, M., Canabal-Torres, I., & GasparConcepcin, J. (2013). Arrancando Mitos de Raz : Gua para una enseanza antirracista de la herencia africana en Puerto Rico. Puerto Rico: Instituto de Investigaciones Interrdisciplinarias. UPR- Cayey, Franco- Ortiz, M., Reinat Pumajero, M., Llorens, Hilda & Godreau, I. (2009). Violencia Racista Hacia Nios y Nias en la Escuela y Propuesta Hacia la Transformacin de su Auto-Estgma.Universidad de Puerto Rico: Revista Identidades. UPR- Cayey num. 7: 35-55 Franco, M. & Ortiz, B. (Ago, 2004). Desenmascarando experiencias de racismo con nias jvenes de Loza. (Everyday racism experiences with girls from Loza). Identidades: Revista Interdisciplinaria de Estudios de Gnero. San Juan, Puerto Rico: Universidad de Puerto Rico, Recinto de Cayey; 2: 18-43.

Mi proceso de aprendizaje leyendo la Gua:1. Qu aprend?2. Lo ms que me gust 3. Resultados de compartir la Gua con mis familiares (etnografa familiar)

1. Qu aprend ?

Cinco mitos comnmente aceptados en Puerto Rico que reproducen el racismo en nuestra sociedad

2. LO MS QUE ME GUST:ESCENARIOS PRCTICOS Ilustran, a travs del uso de dilogos, cmo cada mito se

manifiesta en el contexto escolar y cmo el maestro/a puede aplicar el conocimiento antirracista para cuestionarlos. Varios escenarios estn basados en situaciones que la autora y sus colaboradoras documentaron en la fase de investigacin.

3. Resultados de compartir la Gua con mis familiares (Etnografafamiliar )La educacin acerca de nuestra herencia africana de tres generaciones Mi abuela (78 aos) Mi mam (50 aos) Mi prima (18 aos) diferentes:Maestra por 37 aos de grados primarios psicologa Maestra por 20 aos Estudiante universitaria de

ResultadosMito 1 En las escuela a las tres le presentaron a frica como el lugar de origen de los esclavos Adems, les ensearon que era un lugar donde haban tribus con diferentes creencias. Mi abuela y mi prima comentaron que en su escuela primaria nunca se habl acerca de las luchas de los esclavos. Mi mam s mencion haber aprendido acerca de las luchas de los esclavos. Las tres comentaron que nunca se les ense sobre los negros y mulatos libertos. Todas dijeron que en sus grados primarios les ensearon que la contribucin de nuestra herencia africana es la msica (bomba y plena), sus bailes, comidas, palabras, supersticiones y mano de obra fuerte. Em mi familia no existi este mito ya que todas tenan familiares evidentemente negros, estuvieron rodeados de personas evidentemente negras o, en el caso de mi prima, su tez es bien oscura.

Mito 2

Mito 3 Mito 4

Mito 5

ETNOGRAFA FAMILIAR : El racismo en Puerto Rico no existe Me cas con un blanco para mejorar la raza

En los libros de texto yo nunca he visto a un negro en los

tiempos de esclavitud con zapatos

Los negros de Puerto Rico estn mejorados

Video de introduccin en la Pgina WebUna de mis asignaciones para el diseo de la Pgina

Web fue la creacin de un video en donde se plantea el problema del racismo en la educacin.El video introduce al visitante a la Pgina Web y al

tema de racismo en el contexto escolar.

http://altoalracismo.webs.com/

EVALUACIN DE LA PGINA WEB A TRAVS DE UN GRUPO FOCAL