arquitectura & medio ambiente trabajo nº 2 / grupo 13 / e. guzmán ; g. pardo ; m. villalobos...

Arquitectura&

Medio Ambiente

Trabajo Nº 2 / Grupo 13 / E. Guzmán ; G. Pardo ; M. Villalobos

Casa en el Campo / Juan Herreros Arquitectos

Planimetría – Modelo Tridimensional


• Observaciones:

• Para las justificaciones fue necesario no solo el tener en cuenta la organización de la casa con respecto a sus usos y flujos, sino que también fue necesario saber las características climáticas de la zona, para llegar así a respuesta sustentadas en la realidad de ella.

Y como fuente de esta observación, nos basamos en:

http://www.educaplus.org/climatic/datclim_db.php?estacion=83010

• Con respecto a la orientación original de la casa, creemos que esta pensada para ser habitada en la temporada de verano, en donde las temperaturas superan los 20º Celsius y las murallas de piedra laja (aparentemente) son encargadas de recibir aquel sol. Cabe mencionar que en los costados de la casa existen unas puertas correderas metálicas, esto reafirmaría que la casa se habita temporalmente convirtiéndose así en un volumen hermético durante gran parte del año.

• El orden de las imágenes corresponde a Amanecer – Medio dia – Atardecer.

Solsticio de verano

• a. Lugar de Origen (21 de Junio):

• I. Orientación mas favorable

• Justificación: Considerando las temperaturas en verano seria pertinente proteger los vacíos del plano, para que no reciban luz directa, minimizando la absorción de calor dentro de la edificación.

Solsticio de verano

• a. Lugar de Origen (21 de Junio):

• II. Orientación mas desfavorable

• Justificación: Una opción desfavorable seria que la casa este orientada para que el sol llegue directo a las zonas que estén siendo ocupadas de acuerdo a las horas del día, esto se resumen en:

Mañana > Dormitorios.

Tarde > Living-Comedor.

Solsticio de verano

• b. Concepción (21 de Diciembre):


• Justificación: La opción favorable es proteger los interiores, reduciendo el ingreso de luz directa por los vacíos. De esta forma se pretende capear las altas temperaturas acordes a la estación.

Solsticio de verano

• b. Concepción (21 de Diciembre):


• Justificación: Nuevamente la idea de que el sol este junto con los flujos presenta el mayor despropósito, considerando que en Verano la radiación solar y el calor son elevadas.

Solsticio de verano

• c. Enroques:

• I. Orientaciones del lugar de origen en Concepción

Solsticio de verano

• c. Enroques:



• Justificación: Cumple vagamente la idea de proteger los vacíos, porque a la hora de mayor radiación y temperatura, que es el medio día hacia la tarde, el sol entra al interior.

Solsticio de verano

• c. Enroques:



• Justificación: La opción desfavorable en el origen es igual de desfavorable en Concepción, y es el hecho de que el sol se mueva junto con los flujos dentro de la casa.

Solsticio de verano

• c. Enroques:

• II. Orientaciones de Concepción en el lugar de origen

Solsticio de verano

• c. Enroques:



• Justificación: Sigue siendo favorable, incluso presenta un punto a favor al recibir el asoleamiento a contra flujo, es decir que el usuario no se encuentra mayormente en las zonas asoleadas por el horario.

Solsticio de verano• II. Orientaciones de Concepción en el lugar de origen


• Justificación: Se cumple la situación desfavorable, ya que el sol tiende a dirigirse directamente a las zonas de ocupación de acuerdo a los horarios. Esto se resume en:

Mañana > Dormitorio

Tarde > Living-Comedor

Sin embargo se genera una sombra interesante en la terraza gracias a los planos que corresponden a vegetación en el lugar.

Solsticio de invierno

• a. Lugar de origen (21 de Diciembre)

• I. Orientación más favorable

• Justificación: En invierno en donde las temperaturas son considerablemente bajas, es necesario dar énfasis a los dormitorios sobre todo en la mañana. Para que concentren mayor cantidad de calor durante el día. Las otras zonas de la casa se pueden calentar mediante alguna combustión o simplemente energía eléctrica.


• a. Lugar de origen (21 de Diciembre)

• II. Orientación más desfavorable

• Justificación: La ausencia de luz solar y su calor en los dormitorios seria una orientación desfavorable sobre todo en invierno. Porque es la zona en donde la ocupación supera las 8 horas diarias.


• b. Concepción (21 de Junio)


• Justificación: En invierno, considerando las temperaturas es importante que el dormitorio sea el foco en donde se concentre el sol sobre todo en la mañana, para así retener calor para la fría noche. En general es favorable es el hecho de que el sol valla en conjunto con los flujos.


• b. Concepción (21 de Junio)

• I. Orientación más desfavorable

• Justificación: Desfavorable seria el hecho de no recibir luz directa en la mañana en el dormitorio, pensando que las temperaturas descienden bajo los 5º Celsius. Ahora, es desfavorable también dejar aquella zona sin iluminación directa durante el día.


• c. Enroques



• c. Enroques



• Justificación: No cumple la idea del origen, el dormitorio no es iluminado directamente a través del día, pero si la otra zona de la casa es iluminada a través del día.




• Justificación: No concuerda con la idea desfavorable del origen. La idea se basaba en la ausencia de sol directo en el dormitorio. Por consiguiente presenta una orientación favorable.


• c. Enroques



• c. Enroques



• Justificación: No concuerda con la idea favorable de la estación, se trataba de que el sol ilumine directamente de acuerdo a los flujos, y en el lugar de origen contraria estas cualidades.


• c. Enroques



• Justificación: Presenta una orientación interesante, manteniendo la iluminación en el dormitorio durante el dia.

Equinoccios - Otoño

• a. Lugar de origen (21 de Septiembre)


• Justificación: En donde las temperaturas siguen siendo altas pero comenzaran a descender se puede considerar como favorable el compartir y permitir que el sol valla junto con los flujos. Es necesario concentrar calor en la zona de mayor ocupación.

Mañana > Dormitorios Tarde > Living-Comedor


• a. Lugar de origen (21 de Septiembre)


• Justificación: Una opción desfavorable puede ser el hecho de que el sol valla en contrario a los horarios de ocupación, los horarios de flujos. Tendiendo en cuenta que en esta estación las temperaturas irán descendiendo.


• b. Concepción (21 de Marzo)


• Justificación: Es importante en esta estación de que el sol llegue directo en la mañana y las temperaturas comienzan a descender por la tarde, esperando el mismo asoleamiento en este horario..


• b. Concepción (21 de Marzo)


• Justificación: Manteniendo la idea de que el sol valla con los flujos dentro de la casa, desfavorable seria que fuera en contra de eso, esto se resumen a:

Mañana > Living-Comedor

Tarde > Dormitorio

Pensando que generalmente durante Otoño las temperaturas calidas solo están al medio día.


• c. Enroques



• c. Enroques



• Justificación: Se desenvuelve de igual manera que en el lugar de origen. El sol ilumina de acuerdo a los flujos. Recalcando la luz directa en los dormitorios en la mañana, característica importante en esta estación ya que las temperaturas comenzaran a descender.


• c. Enroques



• Justificación: Cumple la opción desfavorable al igual que en el origen. Las zonas se iluminan directamente no concordando con los horarios de los flujos.


• c. Enroques



• c. Enroques



• Justificación: Cumple con creses la función. Sigue los flujos y permite un buen asoleamiento.


• c. Enroques



• Justificación: Al contrario de su posición original, es favorable de acuerdo a nuestra idea central de la estación (acompaña los flujos).

Equinoccio - Primavera

• a. Lugar de origen (21 de Marzo)


• Justificación: Que el sol valla en conjunto con los flujos, en comparación a la “Orientación mas favorable de Otoño” la luz en los dormitorios no es directa, ya que en esta estación las temperaturas irán ascendiendo.


• a. Lugar de origen (21 de Marzo)


• Justificación: El dar luz directa a una zona puede ser considerada como desfavorable, si sobre todo esa zona corresponde al dormitorio, teniendo en cuenta que durante esta estación las temperaturas comienzan a subir.


• b. Concepción (21 de Septiembre)


• Justificación: Mantener el asoleamiento junto a los flujos ayudara a estabilizar las variable de las temperaturas propias de la estacion.


• b. Concepción (21 de Septiembre)


• Justificación: la orientación paralela al curso del sol provoca la recepción del calor en los muros macizos disminuye el ingreso directo de luz a la obra. Esto es contraproducente con la idea de la estación ya que aun existente una variación de las temperaturas a lo largo del día.


• c. Enroques



• c. Enroques



• Justificación: Concuerda, pero el punto en contra seria el hecho de recibir luz directa al medio día. Hay que tomar en cuenta que las temperaturas irán ascendiendo a lo largo de esta estación.


• c. Enroques



• Justificación: Quizás la desfavorable en este caso, sea favorable en el lugar de origen ya que por lo que tenemos entendido, en aquella zona las temperaturas son mas elevadas.


• c. Enroques



• c. Enroques



• Justificación: Mantiene su condición de favorable considerando que acompaña los flujos.


• c. Enroques



• Justificación: No cumple con la idea de los flujos disminuyendo la cantidad de sol dentro de la casa asoleando los muros laterales.

Autoevaluación del trabajo• a. Tarea de cada integrante del equipo.

• R. El trabajo fue grupal, las determinaciones también lo fueron.

• b. Lo más difícil, lo más fácil y lo más entretenido.

• R. El trabajo no resulto difícil, sino que tedioso, pero interesante. Interesante es el hecho de poder constatar por medio de un programa lo favorable o desfavorable que puede resultar una orientación con respecto al sol. Quizás lo difícil fue poder determinar las orientaciones en los equinoccios ya que ellos son temporadas en donde las temperaturas varían de frías a calidas y viceversa, por lo tanto encontrar una orientación adecuada para ambas situaciones era complicado. Otro punto a mencionar fue la insatisfacción de no poder encontrar la orientación perfecta, porque era recurrente encontrar sombras interesantes que en la realidad pueden generar o ser parte de espacios agradables.

• c. Qué aprendieron.

• R. A trabajar con sketchup, y en conjunto con google earth.

• d. Si tuviera que hacer el trabajo de nuevo: ¿qué cosas haría diferentes?

• R. Llevar bien la planimetría al Sketchup, y ver detalles detenidamente.

Arquitectura &

Medio Ambiente


arquitectura & medio ambiente trabajo nº 2 / grupo 13 / e. guzmán ; g. pardo ; m. villalobos...

Documents