armando sandoval maravilla formacion de las tics

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

INDICECAPÍTULO I.......................................................................................................................5

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................5

1.1 INTRODUCCION............................................................................................................6

1.1 ANTECEDENTES...........................................................................................................7

1.2 ANTECEDENTES DE LAS TICS................................................................................7

1.3 DEFINICION DEL PROBLEMA...................................................................................9

1.4 OBJETIVOS..................................................................................................................10

1.4.1 OBJETIVO GENERAL............................................................................................10

1.4.2 OBJETIVO ESPECIFICO.......................................................................................10

1.5 JUSTIFICACION...........................................................................................................10

CAPÍTULO II.......................................................................................................................11

MARCO CONTEXTUAL......................................................................................................11

2.1 PROPOSITO GENERAL DE LA INVESTIGACION......................................................12

2.2 HISTORIA DEL CONALEP APATZINGAN..................................................................12

2.2.1 MISION...................................................................................................................16

2.2.2 VISION...................................................................................................................16

2.2.3 VALORES...............................................................................................................17

2.3 ORGANIGRAMA...........................................................................................................19

2.4 ALCANES.....................................................................................................................19

2.5 LIMITACIONES.............................................................................................................20

2.6 CARACTERIZACION DEL AREA.................................................................................20

CAPÍTULO III......................................................................................................................22

MARCO TEÓRICO.............................................................................................................22

3.1 PHPBB..........................................................................................................................23

3.2 PHPFREECHAT...........................................................................................................32

3.3 ANALISIS DE IMPLEMENTACION DE TISC...............................................................35

3.4 POBLACION.................................................................................................................35

CAPÍTULO IV......................................................................................................................37

2MAESTRÍA EN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS -- DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ARMANDO SANDOVAL MARAVILLA


DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES............................................................................37

4.1 IMPLEMENTACIÓN DE FORO....................................................................................38

4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES............................................................................38

4.3 MODELO ENTREVISTA...............................................................................................40

4.4 MODELO CUESTIONARIO..........................................................................................42

4.5 ESTADÍSTICAS, RECLUTAMIENTO DE DATOS GRUPALES, INDIVIDUALES........43

4.6 TRIANGULACIÓN DE DATOS.....................................................................................45

4.7 ESQUEMA DE CATEGORÍA DE ANÁLISIS.................................................................46

4.8 IMPLEMENTACION E INSTALACION DE FORO PHPBB...........................................46

4.9 IMPLEMENTACION E INSTALACION DE CHAT EN LINEA......................................56

CAPÍTULO V.......................................................................................................................61

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES......................................................................61

5.1 CONOCIMIENTO..........................................................................................................62

5.2 CONCLUSIONES.........................................................................................................62

5.3 RECOMENDACIONES.................................................................................................63

CAPÍTULO VI......................................................................................................................64

GLOSARIO Y BIBLIOGRAFÍA............................................................................................64

6.1 GLOSARIO DE TERMINOS.........................................................................................65

6.2 BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................65




INDICE DE FIGURAS

Ilustración 1.- Ubicación Plantel..................................................................................................14

Ilustración 2 Organigrama............................................................................................................21

Ilustración 3.- Ubicación Plantel).................................................................................................22

Ilustración 4 Plantel Apatzingán..................................................................................................23

Ilustración 5 Foro Phpbb..............................................................................................................25

Ilustración 6 Foto chat online.......................................................................................................36

Ilustración 7 Desarrollo del foro...................................................................................................41

Ilustración 8 Tabla de seguimiento de chat...............................................................................42

Ilustración 9 Tabla cuestionario...................................................................................................45

Ilustración 10 Tabla de Datos......................................................................................................49

Ilustración 11 Cuadro sinóptico de datos...................................................................................49

Ilustración 12 Cpanel para el foro..............................................................................................50

Ilustración 13 Bajando archivos...................................................................................................51

Ilustración 14 Ventana de Filezilla..............................................................................................52

Ilustración 15 Instalación..............................................................................................................53

Ilustración 16 Panel de administración.......................................................................................54

Ilustración 17 Panel de Instalación.............................................................................................55

Ilustración 18 Administrador........................................................................................................56

Ilustración 19 configuración.........................................................................................................57

Ilustración 20 Panel General.......................................................................................................58




Ilustración 21 Vista general del foro............................................................................................59

Capítulo IIntroducción.




1.1 INTRODUCCION El presente proyecto final se realiza con la finalidad de conjuntar conocimientos,

habilidades y experiencias en un campo de trabajo real. Siguiendo una línea de

investigación que es la formación de las TICS,

El proyecto está basado principalmente en cómo ayudar al alumno con sus materias fuera

de clases ya que en muchas ocasiones se ve que el alumno por miedo no participa así

mismo se aprovecha la constate evolución de la tecnología brindando nuevas

herramientas con nuevos horizontes por descubrir tantos digitales como educacionales

con dicha tecnología se ayuda al alumno a entender mejor sus materias fuera de la

escuela o de un horario convencional teniendo así contacto con los maestros por chat o

en los foros donde se puede aprovechar mas el tiempo libre para superarse a sí mismo y

fortalecer la cultura de la educación en México

Este proyecto está organizado por apartados que permiten una mejor articulación en el

contenido del documento. Es preciso comenzar con la justificación del apartado que se

toma como eje principal pues aquí se plasma la elaboración y las razones del que y

porque del proyecto, así mismo para ello es necesario fijarse objetivos que se pretenden

alcanzar.

Podemos encontrar las condiciones reales y materiales mediante la caracterización del

área, para en base a ello buscar alternativas de solución de los problemas que se

presenten en tiempo real; tomando en cuenta los alcances y limitaciones que facilitaron u

obstaculizaron el desarrollo del trabajo.




Podemos observar también lo plasmado dentro del fundamento teórico, que sin lugar a

duda contiene un amplio contenido de conceptos que fortalecen la implementación del

sistema, ya que además se manejarán los procedimientos utilizados y las actividades

realizadas durante el desarrollo del proyecto. Tomando en cuenta la evaluación,

aceptación, ye herramientas necesarísimas por parte de los profesores del trabajo

realizado, que no es más que valorar los resultados, gráficas obteniendo de las encuestas

y herramientas de apoyo que nos brindo el tutor de la materia.

De acuerdo con la secuencia del proyecto en cuanto a su desarrollo, las limitantes, los

alces es cómo podemos tener un mejor entendimiento del mismo para brindar un mejor

asesoramiento al alumno.

1.1 ANTECEDENTES

1.2 ANTECEDENTES DE LAS TICSA continuación vamos a desarrollar una breve historia sobre algunos sucesos históricos

de la inclusión de las TIC en el área educativa, que nos permitirán tener un panorama

global de su evolución.

1958.- Aparece el primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética

binaria, desarrollado por Rasht y Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650. A

fines de 1960 implementaron 25 centros de enseñanza en EE.UU., con

ordenadores IBM 1500. Uno de los mayores inconvenientes que tuvieron fueron

los altos costos de su aplicación.

1970.- Surgieron en Europa los primeros proyectos para introducir los ordenadores

en la enseñanza secundaria. Entre ellos el plan francés de J. Hebenstreit, que

contemplaba la formación anual de 100 profesores de enseñanza secundaria de




tiempo completo, el equipamiento de 58 centros de enseñanza, el desarrollo de un

lenguaje (el LSE) para facilitar la utilización compartida de los programas y la

constitución de equipos de investigación y desarrollo de programas EAO.

1972.- El gobierno de los EE.UU. concedió, a través de la American Nacional

Science Fundación (ANSF), 10 millones de dólares a dos compañías privadas,

Control Data Corporación (CDC) y Mitre Corporación (MC), con el fin de lograr

sistemas para enseñar con computadoras, aplicables a nivel nacional. Produjeron

las primeras versiones de sus sistemas, conocidos como PLATO Y TTCCIT.

1973.- En Gran Bretaña se inicia el proyecto NDPCAL (Nacional Development

Program for Computer Aided Learning). Se pretendía el uso de los ordenadores

para crear un ambiente que desarrollase la exploración, la experimentación y el

aprendizaje, a través del desarrollo de sistemas interactivos de instrucción

basados en el uso del ordenador, con programas para simular la conducta de

sistemas y organizaciones complejas.

1980.- Seymour Papert, matemático y epistemólogo sudafricano que hasta 1965

había estudiado problemas pedagógicos con Jean Piaget en Suiza, y que en 1966

se trasladó a Cambridge, en Massachusetts, donde colaboró con Mardin Minsk en

la dirección del laboratorio de Inteligencia Artificial, da a conocer una serie de

reflexiones sobre el uso de la computadora en la educación y promueve el

lenguaje LOGO, desarrollado en el Massachusetts Institute of Technology. Las

hipótesis de Papert son dos: los niños pueden aprender a usar computadoras, y

este aprendizaje puede cambiar la manera de aprender otros conocimientos.

1986.- La compañía Casio presenta la primera calculadora científica con

capacidad de graficar, que permite graficar funciones de una sola variable y

asociarle una tabla de valores.




1996.- Texas Instruments hace aparecer la calculadora algebraica T1-92, que

contiene un Cas (Sistema de Álgebra Computacional) muy poderoso.

Recientemente apareció la tecnología Flash, que permite incorporar y actualizar

programas electrónicamente, y también existen periféricos recopiladores de datos

cbl (Calculator-Based-Laboratory) y cbr (Calculador-Based-Ranger) que pueden

modelar fenómenos físicos. En el año 2000 la compañía Casio puso en el mercado

calculadoras semejantes a la TI-92 (empero, tienen una versión del software

Maple). En conclusión: las calculadoras cuentan en la actualidad con software

matemático, como Geometría Dinámica.

2006-2012.- La inclusión de las herramientas nuevas como Ivoox aloja y comparte

audio y podcasts y publicarlos en el blog, Word preess gestor de blogs, Glogster

edu crea u publica poster en línea comparte elementos multimedia.

1.3 DEFINICION DEL PROBLEMACrear e Implementar en el sitio web dinámico del Conalep Apatzingán el diseño chat en

línea y el foro para estudiantes y profesores que ayuden a las tareas y trabajos,

asesoramiento para formar una cultura profesor-estudiante más estrecha utilizando los

medios más apropiados que son las formación de las TICS y la evolución constate de la

tecnología, el proyecto esta apegado a la normas de la escuela por lo cual se rige.

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GENERAL




En general es el la interacción de maestro-mediador-alumno donde aprendizaje fuera de

clases habituales sea para ayudar a los que lo necesitan con un proceso más práctico y

sencillo. El alumno desde donde este se conectara y pedirá ayuda de sus materias

1.4.2 OBJETIVO ESPECIFICO

La enseñanza de maestro a utilizar nuevas plataformas, así como interacción maestro –

alumno. Enseñar al profesor de las nuevas tecnologías y avances en la educación ya que

el resultado será en pro del estudiante

1.5 JUSTIFICACION

Con esta investigación se pretende estar en contacto con los alumnos fuera del horario de

clases que es una tutoría personalizada en diferentes temas el alcance es tener una

cercanía con el alumno y adeudarle en sus deficiencias por medio de un chat en línea

donde se participe de manera conjunta, y el foro hecho en lenguaje php estará divido por

secciones de grupos y materias.




Capítulo IIMarco Contextual.




2.1 PROPOSITO GENERAL DE LA INVESTIGACION

En general es el la interacción de maestro-mediador-alumno donde aprendizaje fuera de

clases habituales sea para ayudar a los que lo necesitan con un proceso más práctico y

sencillo. El alumno desde donde este se conectara y pedirá ayuda de sus materias.

2.2 HISTORIA DEL CONALEP APATZINGAN

1978 Creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, como un sistema

de cobertura nacional, cuyo objetivo principal es la atención de la demanda cualitativa y

cuantitativa de Profesionales Técnicos de nivel medio superior.

1981 Creación del Plantel Apatzingán (085), ubicado en Ramos Arizpe S/N, Col. Miguel

Hidalgo, C.P. 60670. Apatzingán, Michoacán. Teléfonos: (453) 53 4 25 41 y 53 4 61 56.

Fax: 53 4 61 56.

Ilustración 1.- Ubicación Plantel




1995

Este año representa un “parteaguas” para el Colegio Nacional al llevarse a cabo un

diagnóstico preliminar donde se identificaban, las dos principales problemáticas

enfrentadas por la institución: la necesidad de actualizar sus estructuras a las nuevas

condiciones de la educación técnica y la falta de consolidación de un modelo de operación

desconcentrada. “Hacia La Reingeniería Educativa, El Caso Conalep “

1997

Se reestructuró la conformación organizacional y el Modelo Académico, modificando los

planes de estudio, orientándolos a una formación flexible y pertinente, con la opción de

cursar de manera adicional el Programa de Complementación de Estudios para el Ingreso

a la Educación Superior. Derivado de lo anterior, el Plantel Apatzingán mejoró los

servicios de formación profesional técnica, quedando definida la oferta educativa, acorde

a los requerimientos del Sector Productivo, en tres carreras: Profesional Técnico en

Informática, Profesional Técnico Electromecánico y Profesional Técnico en Refrigeración

y Aire Acondicionado y la opción del Bachillerato Tecnológico.

1998

Se concretó el Convenio de Coordinación con el Estado de Michoacán, para dar inicio al

proceso de Federalización del CONALEP, a través del cual el Plantel queda adscrito a la

Dirección Estatal de Conalep en el Estado de Michoacán, en el ámbito administrativo.

2001

El CONALEP impulsa la implementación de un Modelo Institucional de Calidad Acreditada

y Certificada, con la finalidad de garantizar la calidad de la educación que ofrece el

Colegio, a través de la evaluación y certificación externa.

A partir de este año, el Plantel participa en la implementación de este Modelo.




2002

El Plantel Apatzingán participó en el Premio Estatal de Calidad en el que se obtuvo una

retroalimentación que diagnosticó nuevas áreas de oportunidad y mejora continua.

2003

El Plantel Apatzingán participa por segunda vez en el Premio Michoacán a la Calidad

siendo el máximo logro, al respecto, al llegar a la última etapa de este proceso y en donde

se detectaron nuevas áreas de oportunidad.

2004

Se inicia la operación de la Reforma Académica (Planes de Estudio 2003), en

continuación de la consolidación de uno nuestros tres objetivos estratégicos del Colegio

Nacional.

Se participa por tercera ocasión en el Premio Michoacán a la Calidad. Permitiéndonos,

como organización la definición de nuestra ruta en los trabajos para la implementación de

un “Modelo de Dirección por Calidad” (Enero 19), basado principalmente en el mosaico

preestablecido por las áreas de oportunidad.

2005

El Conalep Apatzingán organiza y revisa sus procesos y procedimientos para su

certificación conforme a la Norma ISO 9001:2000

Conformación del Comité de Calidad de nuestra organización para los trabajos en la

norma ISO 9001:2000.

Participación en el Premio Michoacán a la Calidad (En proceso).

El líder de la organización participa como coordinador de equipo evaluador, en la

verificación de una institución en la segunda y tercera etapa. Así mismo el coordinador de

calidad participa como evaluador de una empresa en la segunda y tercera etapa.




Con fecha 27 de Septiembre de 2005 se recibe oficio de aceptación de la carrera

Profesional Técnico en Contaduría (Renovación de la Oferta Educativa).

2006

El 15 de Marzo de 2006, el Sr. Gobernador Ant. Lázaro Cárdenas Batel no hace entrega

del Premio Michoacán a la Calidad.

2008

Conalep Apatzingán arranca con la reorientación educativa en todas nuestras carreras de

Profesional Técnico Bachiller

2009

Se Inicia el proceso de acreditación de la carrera de PTB en Informática la cual se

acredita en 2010

2011 Se obtiene la certificación de nuestros procesos conforme a la norma ISO

9001:2008, por la empresa AENOR

Se reinicia el proceso de Certificación de nuestros Procesos conforme a la norma ISO

9001:2008 dentro del Sistema Corporativo de Gestión de Calidad de Conalep

2.2.1 MISION

Formar Profesionales Técnicos a través de un Modelo Académico para la Calidad y

Competitividad, centrada en el aprendizaje del alumno y con un enfoque biopsicosocial

que posibilite el desarrollo de competencias académico – profesionales. Estableciendo en

todo momento la vinculación con los sectores productivo, público y social; asegurando la




inserción laboral de los egresados, contribuyendo así al desarrollo humano sustentable y

a la mejora de la competitividad de la economía del Estado de Michoacán.

2.2.2 VISION

Somos una institución de formación técnica del sistema de educación media superior del

Estado de Michoacán que mantiene en interacción constante a todos los componentes

educativos para el logro del nivel de competencia ejemplar, derivada de una pertinente

formación profesional, propedéutica y de desarrollo humano integral de los adolescentes.

Damos respuesta a los requerimientos de los sectores productivos del Estado a través de

dotar a los educandos de las herramientas indispensables para poder hacer frente a los

grandes avances tecnológicos y del conocimiento y para poder incursionar en el mundo

del trabajo auto programable

2.2.3 VALORES

Respeto a la persona

Considerar a cada una de las personas que trabajan en el Colegio como individuos dignos

de atención y consideración, con intereses más allá de lo meramente profesional o labora

Compromiso con la sociedad

Reconocer a la sociedad como la beneficiaria de nuestro trabajo, considerando la

importancia de su participación en la determinación de nuestro rumbo. Para ello, debemos




atender a las necesidades específicas de cada región, aprovechando las ventajas y

compensando las desventajas de cada una de ellas

Responsabilidad

Significa que cada uno de los que trabajamos en el Conalep goce de la confianza

necesaria para responsabilizarse del resultado de su trabajo y tomar decisiones dentro de

su ámbito de competencia

Comunicación

Fomentar la fluidez de la comunicación institucional, lo que implica claridad en la

transmisión de ideas e información, así como una actitud responsable por parte del

recepto

Cooperación

El todo es más que la suma de las partes, por lo que es necesario impulsar el trabajo en

equipo, respetando las diferencias, complementando esfuerzos y construyendo con las

aportaciones de los demás

Mentalidad positiva

Implica la disposición a enfrentar los retos con una visión de éxito, considerando que

siempre habrá una solución para cada problema y evitando la inmovilidad ante la

magnitud de la tarea a emprender

Calidad




Significa hacer las cosas bien desde la primera vez, teniendo en mente a la persona o

área que hará uso de nuestros productos o servicios, considerando qué es lo que necesita

y cuándo lo necesito

2.3 ORGANIGRAMA

Ilustración 2 Organigrama




2.4 ALCANES

La implementación del foro y el chat online es una herramienta para el alumno ya que en

muchas ocasiones no presenta participación activa dentro del salón ya que por miedo o

burla no lo hace. El proyecto solo presenta un chat con un moderador donde se interactué

el maestro- alumno y le de seguimiento a el problema o problemas de la metería que en

este caso son las dudas. En el caso del foro es el mismo proceso donde se interactué y

de seguimiento a las dudas.

2.5 LIMITACIONES

Una de las principales es la compra del hosting que es la herramienta que se encargara

de administrar el foro y el chat.

La participación activa del profesorado estar al pendiente de estas herramientas que son

fundamentales para el desarrollo del alumno y su cultura educacional.

2.6 CARACTERIZACION DEL AREA

El lugar donde se participo es Conalep Apatzingán Michoacán Apatzingán (085), ubicado

en Ramos Arizpe S/N, Col. Miguel Hidalgo, C.P. 60670. Apatzingán, Michoacán.




Teléfonos: (453) 53 4 25 41 y 53 4 61 56. Fax: 53 4 61 56. (Ilustración 3.- Ubicación

Plantel)

Ilustración 4 Plantel Apatzingán




Capítulo IIIMarco Teórico.




3.1 PHPBB

Ilustración 5 Foro Phpbb

HISTORIA

PhpBB fue iniciado por James Atkinson (ahora un ex-miembro del equipo de desarrollo)

como un simple foro similar a UBB para su propio sitio personal el 17 de junio de 2000.

Nathan Coding y John Abela (ambos ahora ex-miembros del equipo) se unieron al

desarrollo después de que el repositorio CVS de phpBB fuera mudado a SourceForge.net,

y trabajaron en el inicio de la versión 1.0.0. Una versión preliminar, totalmente funcional

de phpBB fue liberada en Julio de dicho año.

PhpBB 1.0.0 fue lanzado el 9 de diciembre de 2000, con mejoras subsecuentes que se

reflejaron en dos actualizaciones importantes. El último lanzamiento en la rama 1.x fue

1.4.4, lanzado el 6 de noviembre de 2001. Durante el tiempo de vida de esta rama, Bart




van Bragt, Paul S. Owen (ex co-jefe de proyecto), Jonathan Haase (ex-miembro del

equipo) y Frank Feingold se unieron al equipo. PhpBB 1.x ya no recibe soporte de los

equipos de phpBB, y virtualmente ya no hay sitios web que lo utilicen.

PhpBB 2.0.x inició en febrero de 2001. Fue desarrollado enteramente desde cero; las

ambiciones de los desarrolladores de phpBB habían sobrepasado el código original. Doug

Kelly (ahora un ex-miembro del equipo) se unió al equipo tiempo después. Después de un

año de desarrollo y pruebas extensas, phpBB 2.0.0, denominado "Súper Furry", fue

liberado el 4 de abril de 2002, tres días después de lo previsto.

PhpBB 3.0.x comenzó a finales de 2002. Fue originalmente diseñado para ser lanzado

como phpBB 2.2, y la primera lista de características de la versión 2.2 fue anunciada el 25

de mayo de 2003. Sin embargo, como el desarrollo avanzaba, los desarrolladores notaron

que phpBB 2.1.x (el ciclo de desarrollo para 2.2) había eliminado virtualmente toda

compatibilidad con la línea 2.0.x, y por ello el número de versión cambió a 3.0.0, de

acuerdo al esquema de versionado del kernel Linux. Desde entonces, el equipo de

desarrollo ha visto muchos cambios internos, y varios cambios al código de phpBB3

fueron realizados. En septiembre de 2005, Paul Owen renunció al cargo de Líder de

Equipo de Desarrollo y fue reemplazado por Meik Sievertsen.

En marzo de 2007, los equipos de phpBB habían planeado hacer una ronda de

mantenimiento en el servidor, pero el servidor cayó durante un corte de fluido eléctrico,

sufriendo una falla de disco y causando que phpBB.com no esté disponible por toda la

semana (los equipos de phpBB indicaron que phpBB, el software, no fue el causante de la

caída). Sin embargo, debido al corte de fluido eléctrico, los equipos decidieron cambiar

sus planes originales y lanzar su nuevo sitio web, soportado por phpBB3 y el nuevo tema




visual "proSilver". Esto fue una gran sorpresa para la mayoría, así como el tema visual

que había sido mantenido en secreto, sin ser mostrado antes al público. Las opiniones

fueron divididas, con muchos apoyando el nuevo tema y otros criticando nuevas

decisiones de diseño, específicamente la decisión de mostrar la información del usuario a

la derecha de la página de ver tema (el tema "subSilver" de phpBB2 lo mostraba a la

izquierda).

El 30 de abril de 2007, el fundador de phpBB y el co-jefe de proyecto James Atkinson

renunciaron oficialmente a sus atribuciones en phpBB, aduciendo razones personales.

También se anunció que phpBB sería totalmente independiente, y que los líderes de

equipos podrían tomar en conjunto las decisiones en el futuro del proyecto. Al final de

mayo, un nuevo anuncio informaba que Jonathan "SHS" Stanley, el otro co-jefe de

proyecto, también renunciaba por razones personales.

El 7 de julio de 2007, los equipos anunciaron que phpBB había sido nominado como

finalista de los SourceForge.net Community Choice Awards en la categoría de "Mejor

Proyecto para Comunicaciones". A fin de mes, SourceForge.net anunció que phpBB había

ganado dicha categoría, y como premio, SourceForge.net donó a Marie Curie Cáncer

Care la suma de $1000 a nombre de phpBB.

El 6 de septiembre de 2007, los equipos lanzaron el Official phpBB Podcast. El podcast

fue grabado por un grupo rotativo de miembros del equipo de phpBB con invitados

ocasionales, y discutían un número de temas relacionados con phpBB, así como

contestaban preguntas enviadas por los oyentes vía e-mail.

La primera versión beta de phpBB3 fue liberada en junio de 2006, y la primera versión

candidata fue liberada en mayo de 2007. El código base de phpBB3 recibió una auditoría




de seguridad externa en septiembre, la cual fue realizada por SektionEins. Finalmente,

phpBB 3.0.0 "Olympus" (también llamado el lanzamiento Gold) fue publicado el 13 de

diciembre de 2007.

Los equipos lanzaron un nuevo blog de phpBB en julio de 2008. El blog será mantenido

por miembros del equipo de phpBB e informará sobre varios temas relacionados con

phpBB y proveerá a los usuarios con una visión única de las actividades del equipo

phpBB.

Los equipos de phpBB sostuvieron su primera conferencia de usuarios en Londres el 20

de julio de 2008, que fue denominada Londonvasion 2008. En ella se presentaron

miembros del equipo de phpBB con varios temas importantes para la comunidad phpBB,

autores de MOD (modificaciones de código) y desarrolladores. Londonvasion proporcionó

una oportunidad única para socializar entre los miembros de los equipos de phpBB. El

evento también representó la primera vez que la mayoría de los miembros de los equipos

tuvieron la oportunidad de conocerse en persona.

phpBB es un sistema de foros gratuito basado en un conjunto de paquetes de código

programados en el popular lenguaje de programación web PHP y lanzado bajo la Licencia

pública general de GNU, cuya intención es la de proporcionar fácilmente, y con amplia

posibilidad de personalización, una herramienta para crear comunidades. Su nombre es

por la abreviación de PHP Bulletin Board, también es conocido como Phpbb3 por su

última versión.

DESCRIPCION DE FORO




Funciona sobre bases de datos basadas en el

lenguaje SQL como MySQL, PostgreSQL, Microsoft SQL Server, otras como

Microsoft Access y, con una modificación, también sobre Oracle, donde almacena la

información para poder recuperarla en cada petición del lenguaje.

CARACTERÍSTICAS

Gratuito y de código abierto.

Creación ilimitada de foros y subforos

Mejoramiento en el rendimiento desde su versión anterior

Uso de caché para todos los archivos del foro

Registro de usuarios y personalización de cada campo

Mensajes privados a múltiples usuarios y carpetas de mensajes

Búsqueda de temas y usuarios

Panel de administrador y de moderador por separado

Creación de encuestas con múltiples opciones

Perfil para cada usuario con sus datos personales

Aplicar por tiempo definido o indefinido

Los usuarios pueden tener amigos o Ignorados, los mensajes de ignorados son

ocultados automáticamente

Personalización de BBCode

Creación de grupos de usuarios, moderadores o administradores

Advertencia y reportes por usuarios a moderadores ante posts indebidos

Poder crear nuevos campos para el perfil de usuario

Poder editar, desde el panel de administración, los archivos del Tema usado

Múltiples archivos adjuntos




Mods y estilos gratuitos desarrollados por la comunidad

Fácil creación y asignación de rangos por posts o por grupos

Log de acciones de usuarios, moderadores y administradores

Respaldo y restauración de la base de datos a través del panel de administrador

REQUERIMIENTOS MINIMOS

PHP

Versión igual o mayor a la 4.3.3

Base de datos

MySQL 3.23+/4.0+/4.1+/5.0+

MySQLi (MySQL 4.1+/5.0+)

PostgreSQL 7.3+

SQLite

Firebird 1.5+/Interbase 7.1+

Oracle

MSSQL 2000+

MSSQL 2000+ (ODBC)




PhpBB Group, es el nombre del grupo que mantiene este sistema de foros, está formado

por la propia comunidad y sus aportaciones, con la intención de promover el software

libre.

Además es conocido por sus numerosas vulnerabilidades, que son parchadas a los pocos

días de ser reportadas, quizás muy en parte debido a su gran popularidad, por ello, es

muy recomendable actualizar la versión de phpBB con cada paquete y modificaciones

nuevas que aparecen para evitar tener problemas con la seguridad del foro.

Actualmente, existe gran número de portales en los que se puede crear un foro en phpBB

en solo unos minutos, ya sea por su estabilidad o por su facilidad de uso, es el sistema de

foros más conocido en la red.

En el año 2005 numerosos virus informáticos se propagaron de forma masiva por

servidores web aprovechando vulnerabilidades críticas de phpBB2 (versión antigua) ,1 en

el 2006 todavía se identifican vulnerabilidades nuevas en phpBB. Es por ello la

importancia de mantener cada foro actualizado con los últimos parches que saca el

«staff», muchos de ellos inmediatamente después de detectado el error.

El 13 de Diciembre de 2007 se libera la versión 3.0 conocida como Olympus y que pone

fin a los 5 años de desarrollo desde la versión 2.0, a la cual ya le fue anunciado el término

de su soporte para el 1 de Febrero del 2009.3

MODS

MOD (del inglés modification) es una modificación creada por la comunidad de phpBB que

agrega nuevas funciones o cambia el aspecto de un foro. La abreviación, generalmente,




se escribe con mayúsculas para diferenciarlo del concepto de moderador. Las

modificaciones denominadas de esta manera no son elaboradas por los desarrolladores

de phpBB, y no disfrutan del mismo nivel de soporte como la versión oficial del código

fuente, sin modificaciones.

El MOD Team de phpBB se encarga de verificar que un MOD sea adecuado y cumpla con

el estándar mínimo propuesto para su funcionamiento. Luego de ser aceptados son

puestos archivos en la base de datos (en inglés).

Existen otros sitios que tienen mods para phpBB2 y phpBB3, los cuales se basan en sus

propios estándares, los que no están incluidos por el soporte de phpBB. La

documentación para phpBB3 MODding es proporcionada por el MOD Team.

Dentro de los MODs más conocidos se encuentra los sistemas de juegos RPG, puntos de

reputación, secciones de juegos en Flash, utilidades antispam, entre otros.

MODX

MODX es un formato de documento escrito en XML por el phpBB MOD Team (equipo de

MODs de phpBB) que se utiliza para describir los pasos necesarios para modificar el

código fuente de una aplicación web con el fin de instalar una modificación. A pesar que

puede ser usado para cualquier aplicación web, en teoría, fue desarrollado y es usado

fundamentalmente para los MODs de phpBB. El equipo de MODs de phpBB requiere que

todos los MODs para phpBB3 enviados a su base de datos cumplan con las

especificaciones de la última versión de MODX,4 aunque muchos otros sitios que

almacenan MODs no exigen que se cumpla esto. El propósito principal de utilizar un

formato basado en XML es permitir que las herramientas de instalación automática (ver

más abajo) puedan leer y completar las instrucciones de instalación de mejor manera. Sin




embargo, los archivos XML sólo pueden ser vistos en un navegador web usando

un XSL incluido. La última revisión a MODX es la 1.2.2, lanzada el 25 de Enero de 2009.

Toda la información sobre MODX puede ser encontrada en MODX Resource Centre (en

inglés).

AutoMOD

AutoMOD, actualmente en fase beta, es una herramienta desarrollada por el phpBB MOD

Team que analiza e instala automáticamente MODs, que estén en el formato de MODX,

en un foro phpBB3. Los usuarios sólo tienen que subir el contenido de

un MOD descargado al directorio donde se encuentre el foro phpBB y ejecutar el

AutoMOD, el que analizará las instrucciones del MOD y hará los cambios necesarios.

Dependiendo de la configuración del servidor, automáticamente hará los cambios

subiéndolos por FTP o creará un archivo compreso con los archivos editados para que el

usuario los suba. AutoMOD también es utilizado por el equipo de MODs para verificar si

los archivos de MODX son correctos y el MOD pueda ser instalado correctamente en una

instalación pura de phpBB.5 La última versión de AutoMOD es la 1.0.0-beta2, lanzada el

25 de Enero de 2009. AutoMOD puede ser descargado desde la página informativa de

AutoMOD (en inglés) y conseguir soporte en el foro de soporte (en inglés).

AutoMOD es el sucesor de EasyMOD, herramienta desarrollada también por el phpBB

MOD Team y que cumplía la misma función.

IDIOMAS

Un foro phpBB puede ser fácilmente traducido descargando un paquete de idioma

desde la sección de lenguajes del sitio oficial, y puesto en la carpeta./phpBB/language/ del

foro. Algunos idiomas disponibles son




el español, inglés, portugués, francés, gallego,italiano, japonés, chino mandarín, entre

otros. Existen 5 variedades de español: Español formal Usted, Español informal de tú,

Español argentino, Latino neutral y Español mexicano.

ESTILOS

Son plantillas con diferentes colores, diseño e imágenes construidas para cada versión en

específico de phpBB. Se componen, en la tercera generación, de tres secciones: plantilla,

tema y galería de imágenes. El estilo le da el toque característico a cada foro y esta

puede estar relacionada con la temática del foro. Su instalación es similar al paquete de

idiomas y pueden ser editadas, casi en su completitud, desde el panel de administrador.

RECONOCIMIENTOS

El proyecto de phpBB recibe un reconocimiento el año 2007 por la comunidad de

Sourceforge6 como el Mejor proyecto para comunicaciones (el mejor proyecto para

comunicarte con tus amigos o compartir información). Dentro de los nominados también

estuvo FileZilla, Miranda IM, Yabb, entre otros.

Uno de los foros más grandes del mundo, con más usuarios y temas, está hecho a base

de phpBB con modificaciones para adaptarle secciones, su nombre esGaia Online y ha

permanecido en el primer puesto de Big-boards7 por mucho tiempo.

3.2 PHPFREECHAT




Sistema de chat para blogs y webs

PhpFreeChat es un sistema de mensajería instantánea que utiliza Ajax, este sistema de

chat te permite tener conversaciones fluidas sin tener que estar refrescando el navegador

de tiempo en tiempo. Su funcionamiento es bastante sencillo y no presenta problemas ya

que no necesita base de datos, sin embargo si un servidor que cuente con PHP.

Hay muchos que ofrecen sistemas de chat en ajax, cuando en internet hay sistemas que

puedes subir y te permiten no depender de terceros. En este caso, bajar el archivo,

descomprimirlo, subirlo al servidor propio y darle permisos a /data/public y /data/private

los valores 777 ya tienes listo el sistema de chat que, si tienes tiempo, puedes cambiar el

aspecto mediante hojas de estilo css y la configuración, donde tanto en el script como en

su web tendrás la documentación necesaria para poner el sistema a tu gusto.

Si no te convence chat y quieres un sistema de chat en tu web, que además es

personalizable y muy sencillo de instalar y usar, PhpFreeChat es tu sistema.




Ilustración 6 Foto chat online

Entre sus características, que resultan muy atractivas, están:

- Publicado bajo licencia GNU Lesser General Public License.

- Utiliza AJAX.

- No es necesaria una base de datos.

- Funciona sobre PHP 4 o PHP 5 (yo únicamente lo probé sobre PHP 5).




3.3 ANALISIS DE IMPLEMENTACION DE TISC

Las formación de las tics en el ámbito educacional como proceso de avance hacia las

nuevas tendencias de la tecnología y que podemos ser participes de forma presencial o a

distancia entre la escuela y nosotros así mismo se cuenta con un sistema metódico para

la resolución de problemas

3.4 POBLACION

Línea de investigación Formación de las Tics

La población alumnos de 4° y 2° semestre del plantel Conalep 085 de Apatzingán

Michoacán con un total de 8 grupos y los profesores que imparten materias en estos

grupos.

La entrevista y el cuestionario son la pauta para el trabajo a seguir con lineamiento

académico encontrar deficiencias y poder contribuir con el mejoramiento académico y

profesional de la institución.

El tema de la línea de la investigación formación de tics: foro en línea y chat en línea

Objetivo es ayudar al alumno a entender mejor sus materias fuera de la escuela tener

contacto no solo en la escuela si no por chat o en el foro

Desarrollo de la investigación

El foro de ayuda será en php alojado en un hosting de paga por lo cual será indexado a la

escuela y no de forma personal se le dará seguimiento a las materias de manera que se

pueda tener todo en un mismo lugar. Por que las asesorías no se alcanzan a dar en




tiempo y forma necesaria para cada alumno en la escuela, con esta opción se tiene otro

análisis fuera de la escuela y de las horas académicas.

Chat en línea esta herramienta es muy factible y muy viable ya que si el docente se

conecta el alumno interactúa con el de manera rápida y eficaz sin necesidad de esperar a

que contesten.




Capítulo IVDescripción de las Actividades.




4.1 IMPLEMENTACIÓN DE FORO

En esta capitulo se muestra el desarrollo de las actividades que se efectuaron a lo largo

del Diplomado llamado Investigación Educativa.

4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESActividades Semana Mes

Materias

Etapa 1

fundamento

teórico 1 Marzo

Mate. Discretas

seleccionar

hosting 2 Marzo

Mante. Equi.

Etapa 2

implementar

código 3 Marzo

Maquetas diseño web 4 Marzo

Paginas HTML

estructura del

código 1 Abril

códigos

abiertos pruebas 2 Abril

trabajo terminado 2 Abril




Tabla implementación en línea y pasos de secuencia temática.

Ilustración 7 Desarrollo del foro

Chat online alumno que no entendió en clases se conecta al chat en línea de maestros y

alumno referente a la materia explicación de lo que entendió – resultado final aprendizaje

rápido para el alumno interacción maestro mediador- alumno con mayor entendimiento.

Ilustración 8 Tabla de seguimiento de chat



Materia: matematicas discretas publicado en el foro

ejemplo www.conalepapatzingan.com/foro

Tema en el foro Binomios y explicación detallada teoria y ejemplos

dudas, por alumno y problemas a resolver la parte que no entiende

explicacion con mas profundización

Chat online

Alumno con tarea que no entendio en clases

Profesor con atencion personalizada eficaz y rapida

Problema resuelto


4.3 MODELO ENTREVISTA

Entrevista

1. ¿ Crees que el plantel del Conalep cuente con el equipo de computo necesario

para el aprendizaje?

2. ¿Las computadoras que hay en platel abastecen a todos los grupos?

3. ¿Los laboratorios de cómputo están equipados a su máxima capacidad en cuanto

a material?

4. ¿Cuándo un maestro imparte clases en el laboratorio los alumnos alcanzan todos

computadoras?

5. ¿El internet que ofrece el plantel es el adecuado o es muy lento?

6. ¿Te gustaría tener asesoramiento de tus materias por internet donde se resuelvan

tus dudas y participes en una comunidad de forma electrónica?




Observaciones del entrevistador:




4.4 MODELO CUESTIONARIO

Ilustración 9 Tabla cuestionario




4.5 ESTADÍSTICAS, RECLUTAMIENTO DE DATOS GRUPALES, INDIVIDUALES

RESULTADOS DE ENTREVISTA Y CUESTIONARIO

POBLACION

Población con computadora358

laptop293

laptop120

Estadísticas, reclutamiento de datos grupales, Individuales,

32%

18%16%

34%

Gráfica de Resultadospoblacion con computadora 2do sem. 4tor sem.total




15%

19%

16%

50%

Grafica de resultados de dispositivos electrónicos

laptop celular escritorio total 4° sem.

laptop14%

celular23%

escritorio13%

Total 2° sem.50%

Grafica de resultados de dispositivos electrónicos




4.6 TRIANGULACIÓN DE DATOS.Administradores Categoría: Gestión de equipos de computo

Sub categoría: Conocimiento sobre laboratorio de computoDocente 1 [Conocimiento de Entorno]En cuanto al conocimiento general de

equipos de computo es muy bueno ya que presenta un índice elevado de buenos equipos de computo con las instalaciones adecuadas ya que se tiene contemplado abrir un nuevo salón donde se tenga nuevo equipo para nuevas materias que se impartirán

Docente 4 [Evaluación Conoctiva ]En esta evaluación no abastece por completo a los docentes con sus grupos respectivos ya que si hace falta más laboratorios y más salones para un mejor aprendizaje el Conalep está en una etapa fundamental de crecimiento adecuado a nivel de vida la sociedad actual.[Conocimiento de Laboratorio]Algunos maestros traen sus equipos en ocasiones por la falta de capacidad que hay en los laboratorio a pesar de que se tiene un 5 laboratorios con una aproximado de 50 maquinas no abastece en su totalidad ya que algunas procesos de torería se requiere practica y se necesita un laboratorio para dichas prácticas, ya sea de computación, contabilidad etc.Sub Categoría: Evaluación de equipo de computo

Docente 6 [Equipos de computo] en los equipos de computo todos son de excelente calidad ya que se tiene en su totalidad licencias tanto para los sistemas operativos y los paquetes de programas que se van a usar todo el software es original y se tiene un 100 de maquinas trabajando para el alumnado y los docentes.Categoría: Gestión de redes de internet.Sub Categoría: Evaluación de la red inalámbrica

Grupo 1 [computadora una herramienta necesaria ]La mayoría los alumnos cuentan con computadoras ya que hoy en día es muy necesaria tener una para tareas, manejo de información etc. También se cuenta con lo el internet en todo el plantel pero en ocasiones falla mucho debido a que no se tiene una estructura adecuada para las antenas de internet.Sub Categoría: velocidad de internet

Grupo 2 [Auditoria en la red inalámbrica] la red esta lenta debido a problemas de los modem y otros equipos que han afectado el funcionamiento de las mismas esto se debe a que el equipo hay que hacer algunas mejorías para un buen funcionamiento.Categoría: Investigación educativa

Grupo 4 Sub Categoría: Viabilidad para hacer tareas y resolver dudas por internet[Resolver dudas y hacer tareas por internet] es una buena manera de educación a distancia ya que si el alumno por pena o por burla no dice a que no le entiende este puede consultar la tarea la investigación y pedir asesoría por internet ya que todos los grupos quieren participar en esta nueva modalidad.

Grupo 6 [Proyecto viable] en la mayoría de casos y entrevistas se tiene que




es muy viable haciendo la comparación de dichos grupos entre otros si hay apoyo total para hacer este proyecto que en su totalidad es aceptado ya que el alumno puede consultar fuentes de información y trabajar en equipo para juntos buscar soluciones reales.

Ilustración 10 Tabla de Datos

4.7 ESQUEMA DE CATEGORÍA DE ANÁLISIS

Ilustración 11 Cuadro sinóptico de datos

4.8 IMPLEMENTACION E INSTALACION DE FORO PHPBB En este apartado esta todo lo relacionado con la instalación del foro paso a paso de su

elaboración y su instalación

En la imagen siguiente se muestra que se ingresa a la instalación del foro mediante el

Cpanel de la administración de datos del hosting.




Ilustración 12 Cpanel para el foro desde el hosting

Para instalar phpBB3 debes bajarlo desde el siguiente link. (Descargar phbb3)

Por defecto viene en idioma ingles, lo que debemos hacer es bajar un parche en español

(Descargar Parche En Español) anexo liga en las letras de color azul clic para bajar los

archivos.

El parche lo debemos pegar en la siguiente carpeta (phbb3/language)



http://www.phpbb.com/files/language_packs_30x/lang_es.zip

http://sourceforge.net/project/downloading.php?groupname=phpbb&filename=phpBB-3.0.0.zip&use_mirror=ufpr


Ilustración 13 Bajando archivos

Una vez con todos los archivos extraídos y en sus ubicaciones los subes por FTP a tu

hosting, si estás haciendo las pruebas en tu PC mediante un servidor local como Apache

instalado por Xampp o Appserv extraes los archivos en la carpeta htdocs o www

respectivamente.

Para subir el phbb3 en un hosting web, debes crear nueva carpeta dentro de public_html

(o la carpeta correspondiente de tu hosting para subir archivos) a la siguiente carpeta le

ponemos de nombre "foro" ( que es correspondiente al link de nuestra web,

www.tuweb.com.ar/foro)

Para subir los archivos a la carpeta foro es recomendable usar el programa "FileZilla"

( Descargar_FileZilla)

Una vez descargado el programa e instalado en tu PC, debes completar los siguientes

datos.

Host: la ip que te brinda el hosting de transferencia de datos FTP



http://www.filezilla.com.ar/download/FileZilla_3.0.7.1_win32-setup.exe


User: el usuario de panel de control de tu hosting

Pass: la pass del usuario del panel de control de tu hosting

Ilustración 14 Ventana de Filezilla

Una vez subido los archivos en la carpeta foro entramos a nuestra web

(www.tuweb.com.ar/foro)

Lo cual nos aparecerá un panel de control para instalar phbb3.

Lo cual cambiaremos el idioma a español.




Ilustración 15 Instalación

Procedemos con el siguiente paso




Ilustración 16 Panel de administración

El instalador determinara si se cumplen los requerimientos del servidor, para lo cual

aparecerá Si o No.(debes cumplir con todas las caracterizas marcadas como obligatorias)

Procedemos al siguiente paso




Ilustración 17 Panel de Instalación




ATENCIÓN: En este paso te pide completar la base de datos de MySQL, Lo cual si no

está creada nos dirigimos al Control Panel de tu hosting en la parte de "base de datos de

MySQL" Si ya figura una anota los datos, sino crea una. Te pedirá lo siguiente.

Nombre de la base de datos: tuweb_foro (por ejemplo)

Crea un usuario para la base de datos tu web_foro(tuweb_name-xxx)(user y pass)

Una vez creada completamos los datos de la instalación del panel de control phpbb3.

Nos pedirá lo siguiente.

Nombre de servidor de base de datos: (Va la ip de MySQL que te brinda tu hosting)

Puerto del servidor en la base de datos: Opcional

Nombre de base de datos: tuweb_foro (nombre de base de datos que creamos)

Usuario de base de datos: tuweb_name (el usuario de tu base de datos)

Clave de base de datos:xxxxx(la pass de tu usuario de la base de datos)

Prefijo para tablas en base de datos:phpbb_3

Procedemos al siguiente paso




Ilustración 18 Administrador

Completamos los datos del usuario que crearemos que administrara el foro. (User name,

pass, mail, etc)

A continuación el sistema configura el archivo config.php para realizar las

configuraciones.

Si el paso es exitoso nos aparece un cartel con lo anterior dicho.




En caso de que no nos aparece lo siguiente.

Ilustración 19 configuración

De lo siguiente procedemos a descargar, una vez descargados, subimos el archivo por

ftp una vez subido el archivo si la instalación lo solicita le damos echo.

(Puedes poner hecho sin descargar el archivo pero no podrás poner descargas propias en

tu_foro)




Ilustración 20 Panel General




Con esto termina la instalación pero nos falta un paso más, El cartel que vemos en rojo

de advertencia significa que debes borrar la carpeta install de tu foro. Si no la borras no

podrás administrar tu foro de manera correspondiente!!!

Dicha carpeta se encuentra en tu carpeta Foro de tu hosting, lo cual deberá ser eliminada,

una vez eliminada puedes concluir a tu foro normalmente.

Ilustración 21 Vista general del foro

En esta parte solo hay que borrar algunos datos por que están predefinidos y listos.

4.9 IMPLEMENTACION E INSTALACION DE CHAT EN LINEA




Establecer permisos de escritura a las carpetas. Como primer paso de la instalación, se

deberá subir el archivo phpfreechat-1.2-setup.php al servidor web.

Luego, se deberán modificar los atributos a dos carpetas, para darle permiso de escritura.

Estas carpetas son dos: Directorio Private y public ubicados en la carpeta Data.

Por ejemplo si utilizas un cliente FTP, para modificar los atributos sería el siguiente

comando.

Establecer permisos de escritura a las carpetas. Como primer paso de la instalación, se

deberá subir el archivo phpfreechat-1.2-setup.php al servidor web.

Luego, se deberán modificar los atributos a dos carpetas, para darle permiso de escritura.

Estas carpetas son dos: Directorio Private y public ubicados en la carpeta Data.

Por ejemplo si utilizas un cliente FTP, para modificar los atributos sería el siguiente

comando.

Modificar el nombre para los usuarios invitados.

Otro ejemplo que permite establecer el apodo inicial de "invitado" ( usuario guest, que

puede ser útil cuando el chat se integra en un portal o un foro), copiar y pegar este código

<?php

require_once "src/phpfreechat.class.php"; // adjust to your own path

$params["serverid"] = md5(__FILE__);

$params["nick"] = "guest"; // it can be useful to take nicks from a database




$chat = new phpFreeChat($params);

?>

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"

"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">

<head>

<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=utf-8" />

<title>phpFreeChat demo</title>

</head>

<?php $chat->printChat(); ?>

Otros parámetros y configuraciones.

Gracias a los dos ejemplos anteriores, podemos darnos una buena idea de cómo pasar

parámetros y comandos para configurar el chat.

Los parámetros están compuestos por su nombre y el valor.

En total, hay más de 70 parámetros y opciones, algunas de ellas son:



$params[


1. Lenguaje: Se utiliza para traducir el texto de chat y mensajes.

2. Max_Nick_Len: Permite establecer la longitud máxima para el Nick o ( El valor por

defecto es de 15 caracteres.)

3. IsAdmin: Si este parámetro se coloca con el valor true, se establecerán derechos

de administrador para el usuario conectado. Nota: si no se utiliza ningún sistema

de registro externo, todos los usuarios tendrán privilegios de administradores. El

valor por defecto es False.

4. Title: Permite cambiar el título del chat. Por defecto el nombre utilizado es MyChat.

5. Channels. Permite crear varias salas de forma automática al inicio. Por defecto se

crea una única sala de chat llamada My Room. ( Nota: La Lista de salas se deben

definir dentro de un array)

6. frozen_channels: Para restringir los canales a los usuarios. si el array se encuentra

vacío, permite a los usuarios crear sus propios canales. ( El valor por defecto es

un array vacío)

7. Max_Channels: El máximo número de salas permitidos por cada usuario. Por

defecto es 10.

8. Max_text_lenght: Permite establecer el tamaño de los mensajes de los usuarios.

Por defecto se limita a mensajes de 400 caracteres.

9. Max_Msj: Es el número máximo de mensajes en la ventana de chat ( en el

historial). Por defecto se utiliza 20.

10. start_minimized: Si se establece esta opción en True, la ventana de chat se

iniciará de forma minimizada. Por defecto este valor se encuentra en False.

11. height: Es el valor para establecer el alto de la ventana de chat. Por defecto el alto

utilizado es de 440 pixeles.




12. Clock: Si este parámetro se configura en False, se ocultará la hora y fecha. Por

defecto está activada.

13. StartWithSound: Si se encuentra en TRue, se activarán las notificaciones sonoras.

Por defecto está activada.

14. showwhosonline: Permite mostrar u ocultar la lista de usuarios conectados.

15. showsmileys: Permite ocultar o mostrar la ventana para que los usuarios utilicen

los smileys.

Nota: Hay muchos más parámetros para utilizar que los puedes encontrar en la web del

autor.

También puedes ver esta sección en el sitio web oficial con una guía para modificar los

colores, tamaños, lista de símiles, etc .. Ir a la página para ver el demo clic a esta liga

http://www.phpfreechat.net/demo



http://www.phpfreechat.net/demo


Capítulo VConclusiones y Recomendaciones




5.1 CONOCIMIENTO

Es importante conocer un poco sobre código ya que si surge un imprevisto habría que

repararlo con código que es PHP y HTML que juntos es lo que hacen funcionar la pagina.

Estas son herramientas factibles para la educación que avanza contantemente y que da

pasos agigantados en poco tiempo tendremos sesiones por web skipe (este programa

evolucionara.) con web Cam sin esta en el salón de clases

5.2 CONCLUSIONES

La incorporación de las Tic en este caso los sistemas que se implementaron que fue el

foro y el chat online para la educación han abierto grandes posibilidades para mejorar los

procesos de enseñanza y de aprendizaje. Y mejorar la relación de alumno y maestro Sin

embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar

al mismo tiempo un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias

digitales de los profesores una evolución radical para todos en general. También es

necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos

familiares para reducir la brecha digital. En la elaboración de este proyecto ofrece otro




sistema tecnológico, educativo, e innovador que juega un papel que desempeñan las

nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC.

5.3 RECOMENDACIONES

Realizar actualizaciones oportunas de las en el foro y el chat cuando se ofrezcan

las nuevas versiones.

Acelerar los módulos que se encuentran en construcción y agregarlos al sitio así

como los lenguajes que pueden causar un gran desafío

Participación más del profesorado




Capítulo VIGlosario y Bibliografía




6.1 GLOSARIO DE TERMINOS

BLOG: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente

actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,

apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar

publicado lo que crea pertinente

SLIDEHARE: Es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir,

en público o en privado, presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de

Word, Open Office, PDF

WORDPRESS: es un sistema de gestión de contenido enfocado a la creación de blogs

(sitios web periódicamente actualizados).

PLATO: (Programmed Logia for Automatic Teaching Operations).

TTCCIT: (Timeshared Interactive Computer Controlled Information Television)

HOSTING: El alojamiento web (en inglés web hosting) es el servicio que provee a los

usuarios de Internet un sistema para poder almacenar información, imágenes, vídeo, o

cualquier contenido accesible vía Web




CHAT: (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también

conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera

instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos o más

personas

6.2 BIBLIOGRAFIA

Herramientas tecnológicas para el uso de las TICS Recuperado el 9 de Abril del

2012 10:25 pm http://www.educacontic.es/blog/5-herramientas-para-empezar-

con-tic-en-2012

Wikipedia Enciclopedia libre Recuperado el 9 de Abril del 2012 10:30 pm

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

Definición de WordPress Recuperado el 9 de Abril del 2012 11:00 pm

http://es.wikipedia.org/wiki/WordPress

Redes Sociales 9 de Abril del 2012 10:30 pm

http://www.um.es/cursos/promoedu/redessociales/glosario/

Definición de Hosting Recuperado el 9 de Abril del 2012 10:30 pm

http://es.wikipedia.org/wiki/Hosting

Definición de Chat Recuperado el 9 de Abril del 2012 10:30 pm

http://es.wikipedia.org/wiki/Chat

Definición de PhpBB 9 de Abril del 2012 10:30 pm

http://es.wikipedia.org/wiki/PhpBB



http://es.wikipedia.org/wiki/PhpBB

http://es.wikipedia.org/wiki/Chat

http://es.wikipedia.org/wiki/Hosting

http://www.um.es/cursos/promoedu/redessociales/glosario/

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

http://www.educacontic.es/blog/5-herramientas-para-empezar-con-tic-en-2012

http://www.educacontic.es/blog/5-herramientas-para-empezar-con-tic-en-2012


Foros de ayuda Recuperado el 9 de Abril del 2012 10:30 pm

http://www.phpfreechat.net/

Azimianm H., Breta, Álvarez. Tecnología informática en la escuela, Cuaderno Nro.

5, AZ Editora, Argentina.

Bossuet, G. (1986), La computadora en la escuela, Paidós Educador.

Enciclopedia Fronteras de la ciencia, de Viscontea.

Enciclopedia de la Microcomputación. Teoría y práctica, Compuclub, Intermedio

Editores.

Enciclopedia de la informática de los microordenadores y ordenadores personales,

Ediciones Forum.

HARRISON, Teresa M. & STEPHEN, T. (eds.) (1996): Computer Networking and

Scholarly Communication in the Twenty-First Century University, State University

of New York Press, Albany, N.Y



http://www.phpfreechat.net/

armando sandoval maravilla formacion de las tics

Design