La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemasRamn Daz / Constanza QuionesDirectora de Tesis: MDQ. Andrea AristizabalAbril 8 de 2015

AVANCESLa argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________1.Antecedentes:- Resolucin de problemas en didctica de las ciencias y las matemticas.

- Enseanza y aprendizaje de las leyes de los gases desde las prcticas experimentales.

- Procesos de argumentacin tanto en ciencias como en matemticas.

2.Justificacin

- Desarrollo de habilidades

- Contextualizacin AVANCES3.Descripcin del problema

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________ AVANCES4. Objetivo:

Promover los procesos de argumentacin en estudiantes de grado dcimo mediante la resolucin de problemas haciendo uso de la experimentacin en las leyes de los gases.5.Referentes tericos:

- Vnculos de las matemticas y las ciencias en el contexto educativo.

- Resolucin de problemas en didctica de las ciencias y de las matemticas.

- La argumentacin en la didctica de las ciencias y las matemticas.

- La argumentacin desde el modelo de Toulmin (2003) y Osborne (2004).

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________ 6. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Investigacin cualitativa(Flick, 2007 )(Vasilachis, 2006)

Investigacin basada en el diseo(Design-Based Research, 2003)Proceso interpretativo de indagacin. Estudio social, flexible.Estudia conocimiento y prctica de los participantes.El investigador hace parte del proceso: Interaccin, emotividad, subjetividad, reflexin.-Diseo y exploracin de innovaciones educativas.-Tiene en cuenta las particularidades de los participantes-No pretende controlar variables, sino identificarlas para caracterizar la situacin.-Permite entender la vinculacin entre la teora, la prctica y el instrumento diseado.

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________ DISEO Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________ DISEO Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________ INSTRUMENTOS VALIDADOS Y APLICADOS

La argumentacin en ciencias experimentales y matemticas como recurso didctico en la resolucin de problemas______________________________________________________________________________________________________