SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

ASIGNATURA

PSICOPEDAGOGÍA

TUTOR

Dr. Remache Manuel ALUMNA

Rosa Chifla

ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO

PSICOSOCIAL La madurez Psicológica se logra en el ser humano cuando su personalidad esta consolidada y es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo, contribuyen a un grado de madurez relativo que caracteriza a esta etapa.

Área Problemáticas del desarrollo Psicosocial

Papalia y OldsNombra 8 periodos en la vida del hombre. Los principales acontecimientos ocurre en las 5 primeros periodos de vida;

1. Etapa prenatal2. Etapa primeros pasos (0-3 años)3. Niñez Temprana (3 – 6 años)4. Niñez Intermedia (6 – 12 años)5. Adolescencia (12 – 20 años)

Patrón Seguro

Patrón Inseguro

Niños normalesBebes ambivalentes, evasivos

APEGO DEPENDENCIA AUTONOMÍA

• Apego y Dependencia.

Clarizio y McCoy

El niño pequeño que desarrolla sentimiento de confianza, sale de la infancia con una sensación de seguridad y enfrentar las ansiedades personales.

• Dependencia.

Signos Típicos Búsqueda de ayuda, atrae la atención, proximidad física, la pasividad exagerada

Causas Protección materna excesiva, rechazo materno

Lineamiento Acción Guiar gradualmente el niño hacia una mayor independencia, proponiendo metas precisas y realizables

Resultado buena adaptación

Tolerancia a la frustración, cordialidad y sinceridad

Resultado mala adaptación

Conducta extremadamente pasiva, sumisión en los niños

Nula dependencia Carencia de sentimientos normales, ansiedad

Tarea Pedagógica.- Padres, hacer todo los posible para que el niño, a pesar del cariño, no se ligue a ellos, sino que adquiera paulatinamente su propia libertad.

Teorías de lasa relaciones Objétales

Si el objeto es otra persona se llaman teorías neonalíticas , la relación entre las dos;

El modo de relacionarse con los demás se establece en las interacciones en la niñez temprana.

Los patrones que se forman durante ese tiempo tienden a recurrí una y otra vez durante la vida.

El recién nacido inicia la vida en un estado de fusión psicológica. El desarrollo de la personalidad es un proceso de romper esa fusión y convertirse en un individuo a parte y diferente . Mahler

Simbiosis. Se denomina al periodo de fusión con la madre

• SEPARACIÓN Y INDIVIDUACIÓN

La ruptura de la simbiosis comienza a los 6 meses, el niño inicia el proceso de adquirir conciencia de su propia existencia.

Carver y ScheierGorosteguip Corresponde al nacimiento Psicológico del ser humano.

Separación La diferenciación entre el YO del niño y la madre (objeto)

individuación Los logros que indican el reconocimiento e internalización por parte de niño

Proceso de Individuación

Relacionan autonomía intropsiquica y funciones Yoicas (percepción, memoria, prueba de realidad

Proceso de SeparaciónRelación con procesos de la desvinculación con la madre.

«Los procesos de relación que se establecen en la infancia temprana son los que definen la forma en que se habrá de relacionarse con los demás por el resto de la vida». Carver y Scheier

• Transformaciones de Organización y Dinámica Familiar en el complejo mundo de hoy

Aumento de la expectativas de vida y reducción de la tasa de natalidad

Aumento de familias mono parentales Cambios en los estilos parentalesSprinthall y Oja dentro del contexto del Lenguaje y la comunicación expresan que hacer

que los niños desarrollen su lenguaje en las primeras etapas se dan ciertos tipos de interacción Padre-Hijos , que fortalece la competencia y el dominio que permitirá en futuro el logro de la independencia , dominio y autocontrol.

• Modelo de enseñanza IndirectoLos padre etiquetas a los objetos y poco a poco especifican mas detalles. Esto favorece a iniciar actividades por si solos como mayor frecuencia.

Ansiedad, Inseguridad – Seguridad y Estabilidad Emocional

El apego y la dependencia insatisfechos son fuente de ansiedad. Las personas enfrentan conflictos en su vida, muchos de ellos producen frustración y en consecuencia ansiedad.

Fracaso en el manejo de la ansiedad.

La ansiedad.Es en principio una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias. Que produce en el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro

El miedo Es un primitivo sistema de alarma que ayuda al niño a evitar situaciones potencialmente peligrosas.

Cuando este sistema de alarma se dispara y alerta cuando NO corresponde, se transforma en algo desadaptado y anormal.

La ansiedad. El miedo

TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA

Signo típicos Respuestas fisiológicas (ritmo cardiaco), conductas Motoras (temblores, inquietud), sentimiento de aprensión, turbación.

Factores Causales

Excesivo perfeccionamiento de los padres, expectativas poco realistas, uso de castigos intensos, tolerancia exagerada.

Lineamientos acción

Proponer metas realistas, procedimientos de desensibilización.

La persona demasiada tímida e Inhibida se vera muy limitada en la vida y perderá muchas oportunidades de éxito y crecimiento personal.

Pedagogía Venenosa. A través del ridículo, la critica, la burla, los padres resquebrajan la voluntad del niño, socavando su autoconfianza y reprimiendo sus sentimientos.

FIN