Áre

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ssoa

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ocial

a. Desenvolver a autonomia

b. Desenvolver o sentido crítico

c. Interiorizar valores espirituais, estéticos, morais e

cívicos;

d. Desenvolver valores democráticos

e. Desenvolver a identidade e reconhecer características

individuais

f. Promover o respeito pela diferença e por diferentes

culturas

g. Tomar consciência de si e do outro

h. Reconhecer laços de pertença social e cultural

i. Desenvolver valores democráticos, como a colaboração

de cada um para o bem estar colectivo, a justiça, a

responsabilidade e a cooperação

j. Favorecer a formação da criança, tendo em vista a sua

plena inserção na sociedade, como ser autónomo, livre e

solidário

k. Permitir à criança interagir com outros adultos e

crianças

l. Aprender a escolher, a preferir, a tomar decisões e a

encontrar critérios e razões para as suas escolhas e

decisões.

m. Construir uma autonomia coletiva que passa por uma

organização social participada em que as regras,

elaboradas e negociadas entre todos, são

compreendidas pelo grupo, que se compromete a

aceita-las.

n. Tomar consciência de perspetivas e valores diferentes,

que suscitarão a necessidade de debate e negociação

o. Fomentar atitudes de tolerância, compreensão do outro,

respeito pela diferença.

p. Construir referências que lhe permitam compreender o

que está certo e errado;

Áre

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o a. Englobar as aprendizagens relacionadas com o

desenvolvimento psicomotor e simbólico;

b. Proporcionar ocasiões de exercícios da motricidade

global e fina;

c. Dominar as expressões, motora, dramática, plástica e

musical;

d. Abordar aspetos científicos que ultrapassam a

experiência direta da criança e das suas vivências

imediatas;

e. Fomentar a curiosidade e o desejo de saber mais da

criança;

f. Permitir o contato com a atitude e metodologia própria

das ciências;

g. Dominar diferentes formas de linguagem;

h. Distinguir entre o real e o imaginário;

i. Desenvolver a sensibilidade estética;

j. Favorecer o contacto com diferentes formas de expressão e comunicação;

k. Proporcionar situações de aprendizagem diversificadas e

progressivamente mais complexas;

l. Explorar espontaneamente diversos materiais e

instrumentos de expressão plástica;

m. Explorar as possibilidades e limitações do seu corpo;

n. Proporcionar ocasiões de utilização e aperfeiçoamento dos

diferentes meios de comunicação;

o. Possibilitar a familiarização com o código escrito;

p. Tomar consciência dos diferentes segmentos do corpo,

das suas possibilidades e limitações;

q. Identificar e designar as diferentes partes do corpo;

r. Tomar consciência de condições essenciais para uma

vida saudável, o que se relaciona com a educação para a

saúde;

Áre

a d

e c

onheciment

o do

mun

do

a. Proporcionar à criança oportunidades de se situar, na relação consigo própria e com os outros e com o mundo social e físico;

b. Aprender em interacção com o

mundo que os rodeia;

c. Proporcionar ocasiões de

utilizar e aperfeiçoar diferentes

meios de expressão e

comunicação;

d. Contribuir para compreender

melhor o mundo e dispor de

meios para o representar e dar-

lhe sentido;

e. Proporcionar à criança

oportunidades de se situar na

relação consigo própria, com os

outros e com o mundo social;

f. Recorrer a experiências e

vivências realizadas pelas

crianças no seu contexto social e

familiar;