Área de conhecimento:

Língua portuguesa e geografia

Nível:

Ensino Fundamental

Série:

5º ano -2º bimestre

O mundo passou por grandes transformações após a era da industrialização e urbanização, e o ser  humano passou a consumir mais, causando sérios prejuízos ao meio ambiente em função do seu consumismo sem medida.

Diante disso, o meio ambiente começou a degradar-se, com conseqüências sérias ao planeta.  É necessária a tomada de consciência, da importância de certas atitudes diárias para a preservação do meio, como: evitar o desperdício, separar seu lixo, reduzi-lo, reciclá-lo, reutilizá-lo, comprar produtos com embalagens que não prejudicam o ambiente, economizar água e energia elétrica.  

Faz-se necessário o estudo das conseqüências causadas pela ação do homem ao meio ambiente e, projetar perspectivas de conscientização sobre a restauração e reestruturação para a sobrevivência do planeta.

O estudo da temática possibilita a compreensão das relações humanas, sua responsabilidade  quanto ao meio em que vive, o consumo e preservação do nosso planeta.

Conscientizar os alunos sobre a importância de preservar o meio em que vivem, bem como, onde estudam, envolvendo-se com atitudes simples e necessárias para sua preservação. 

- Reconhecer o meio ambiente como parte da vida do se humano;

- Demonstrar através de sua prática cotidiana, maior valor amo meio, ajudando-o a preservá-lo;

-Identificar-se como elemento ativo na defesa do meio ambiente biótico e abiótico.

- Buscar ao poder municipal, informações da existência  e conservação da rede de esgoto, aterro sanitário, coleta seletiva do lixo:

- Ajudar a implantar um programa de embelezamento, ajardinamento da escola.

- Buscar junto à Secretaria Municipal do Meio Ambiente e Empresas particulares a aquisição de mudas de plantas ornamentais para o projeto de ajardinamento da escola.

-Reconhecer através de palestras e pesquisas a importância da Conservação da Camada de Ozônio, para continuação da vida no planeta;

- Envolver e conscientizar a comunidade escolar e onde vive  na coleta e manutenção do ambiente.

- Proporcionar uma reflexão sobre a importância do gerenciamento integrado do lixo urbano para a diminuição do volume de resíduos nos aterros sanitários e para o controle da poluição ambiental;

- Pesquisar e produzir textos críticos sobre o uso indiscriminado de produtos tóxicos que atuam negativamente sobre o ambiente;

- Conscientizar-se da importância da reciclagem do lixo, como dever do cidadão.

- Reconhecer a importância da água potável, bem como preservar fontes, poupá-la para não faltar às futuras gerações.  

GEOGRAFIA

Espaço/tempoPaisagemMeio ambientePopulação

Relação local/globalReações sócio-culturaisCulturaMemóriaIdentidadeIdeologia Leis ( Constituição

Federal, Estadual e Municipal)Sociedade de consumoConsumo X consumismoServiços públicosEstrutura hídrica no Brasil – hidrelétricasFontes de energia

Industrialização – tecnologia – barragens – alagamentosFenômenos decorrentes da poluição

Leitura e análise dos mais diferentes textos informativos, literários,persuasivos, propagandas, crônicas, poesias, contos relacionados ao tema.

Produção textual a partir de outros textosOrtografia, pontuação, classes gramaticais, encontros consonantais, dígrafos, morfologia, verbos.

A destruição da natureza através da ação do homem e suas conseqüências.Ecologia em quadrinhos.

Língua portuguesa

60 horas / aulas

Computador - Aparelho de Cd - Aparelho de som

O projeto será executado durante as aulas e no computador.

- Texto informativo sobre o meio ambiente e os problemas causados pelos seres humanos.- Debate sobre o tema abordado.- Pesquisa sobre a temática.

- Socialização do grupo sobre a pesquisa.- Leis que abordam a destruição do meio ambiente.- Palestra sobre o meio ambiente, com um biólogo.- Vídeo O meio ambiente pede socorro.

- Entrevistas com pessoas da comunidade sobre as ações que estão sendo desenvolvidas com relação: coleta de lixo, rede de esgoto, preservação dos Rios: Lajeado São José e Passo dos Índios.- Busca de informações sobre o tema abordado: entrevista, pesquisa, telejornais, revistas, internet;

- Montagem de um mural ecológico;- Caminhada pelo bairro observando e registrando através de fotografias as condições do meio ambiente, quantidade de lixo jogado nas ruas, poluição causada pelo esgoto, saneamento básico e condições de moradia.

- Produção de slides apresentando o que foi registrado no passeio- trabalho em grupo- Apresentação e debate sobre os registros- Produção de um texto coletivo, alertando a comunidade dos problemas e dando soluções para eles.

- Execução do Projeto de embelezamento de ajardinamento da nossa unidade escolar.- Criação de grupos de observadores ou agentes no recreio, para que os mesmos orientam os colegas sobre o lixo encontrado no pátio e seu destino.

- Providenciar lixeiras nas salas de aula para a coleta de material orgânico e reciclável.- Acesso a internet e pesquisar alternativas para preservar o meio ambiente com atitudes simples no dia-a-dia, criando um panfleto para entregar na comunidade escolar e bairro.

- Apresentação da música “Planeta água” de Guilherme Arantes

A avaliação acontecerá em todos os trabalhos e atividades relacionadas ao tema

Apresentações de peças teatrais criadas pelos alunos, alertando os colegas e a comunidade, quanto a preservação do meio em que vivem e escolar.