IV CIRCOLO “T. FIORE”

GRAVINA IN PUGLIA

PIANO DELLE ATTIVITÀ FUNZIONE STRUMENTALE AL POF

anno scolastico 2009/10

Area 2-3. Sostegno agli alunni - Sostegno ai docenti

Scuola dell’infanzia

ins. Maria Abruzzese

Il gruppo di lavoro

Ins. Maria Pia Cardascia

Ins. Anna Mannarella

Ins. Angela Mascolo

Attività di coordinamento

Accoglienza treenni

Predisposizione di unità di apprendimento relativo al

percorso di accoglienza “Bambini e bambine,nuovi

iscritti, a scuola con i genitori !”, rivolto ai bambini

di tre anni che si apprestano a frequentare il 1°

anno di Scuola dell’Infanzia, favorisce un

inserimento meno traumatico dei bambini nella

nuova comunità scolastica e sviluppa nei piccoli e

nei genitori atteggiamenti di fiducia, di sicurezza, di

serenità e di proficua collaborazione.

Continuità

Predisposizione e definizione degli spazi, dei tempi e

delle modalità di attuazione, progettazione e piano

organizzativo per la continuità verticale(Scuola

Primaria)

Incontri con i docenti della Scuola dell’Infanzia e della

Scuola Primaria per la progettazione delle unità di

apprendimento.

Definizione delle modalità di attuazione e piano

organizzativo per la continuità orizzontale(famiglia,

territorio, associazioni…)

Definizione degli spazi, dei tempi e delle modalità di

attuazione, progettazione e piano organizzativo

delle attività di laboratorio relative a:

Nucleo tematico di ciascun plesso

progetti definiti nel POF a.s. 2009 – 10

attività di recupero e sostegno delle varie

forme di diversità, disabilità e svantaggio.

Attività di laboratorio

Attività extracurriculariper i bambini di 5 anni

lingua inglese

Informatica: “Primi passi…col computer”

Attività di coordinamento a cura della funzione

strumentale

Incontri con le docenti per la condivisione della documentazione da produrre.

Raccolta e stampa delle Unità di apprendimento prodotte nei diversi plessi.

Accoglienza nuovi docenti.

Coordinamento della progettazione dei piani delle attività educative dei 3 plessi.

Attività di coordinamento a cura della funzione strumentale

Coordinamento della progettazione delle forme di flessibilità nei laboratori nei 3 plessi.

Coordinamento dell'attività di tutoraggio connessa alla formazione universitaria dei docenti.

Informatizzazione e stampa di foto, locandine e inviti per le diverse iniziative nei 3 plessi.

Informatizzazione e stampa dell’attestato di frequenza da rilasciare ai bambini che devono frequentare la 1^ classe.

Tempi e modalità di espletamento della funzione

Un incontro quindicinale con le docenti

del dipartimento.

Si tratta di “tempi minimi” ai quali

saranno aggiunti i “tempi” necessari per

svolgere le proprie attività di

progettazione, di ricerca e di

coordinamento.