apuntes de fundamentos de economia primer examen 1_ de sep 2 wendy

8/16/2019 Apuntes de Fundamentos de Economia Primer Examen 1_ de Sep 2 Wendy

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Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Comercio y Administración

Apuntes de la materia de: Fundamentos de Economía

Primer Examen Departamental

Fecha de Examen

ue!es" #$ de septiem%re del '#

Pro(esor: )erardo Na!a *ern+nde,

Septiem%re del '#

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Propósito )eneral

A consecuencia de las tendencias económicas actuales" es indispensa%le comprender los procesoseconómicos -lo%ales y su impacto en la economía nacional para una adecuada toma de decisionesen los procesos producti!os del país. Se re/uiere /ue los estudiantes de ciencias sociales yadministrati!as estudien los distintos planteamientos teórico0metodoló-icos" en un contestohistórico" acerca del (uncionamiento de la sociedad capitalista" a partir del an+lisis de los procesos

de producción" distri%ución" circulación y consumo" para e!aluar la !i-encia de sus aportacionespor medio del tra%a1o en e/uipo.

Al conocer los procesos económicos mas si-ni(icati!os de la economía mexicana y mundialcontempor+nea" permite /ue el alumno !alore críticamente los e!entos económicos /ue sepresenten a ni!el mundial y nacional y con ello o%tener la in(ormación necesaria para tomarle el2pulso3 a la economía. En este curso se pretende /ue aprenda a utili,ar e interpretar las !aria%les ylos indicadores económicos %+sicos para el an+lisis de los (enómenos económicos actuales.

Esta unidad de aprendi,a1e se relaciona con las unidades de Fundamentos de Administración"Fundamentos de Conta%ilidad" Desarrollo Sustenta%le y Comunicación 4ral y Escrita y esantecedente del +rea de Finan,as" Costos" Administración" 5ercadotecnia y Pu%licidad.

4%1eti!o )eneral

El alumno aplicar+" construir+ y e!aluara los conceptos %+sicos de la teoría económica" a tra!és dela in!esti-ación y ela%oración de estudios de caso" (amiliari,+ndose con las interrelaciones de la-estión de las or-ani,aciones económicas y sociales" a (in de /ue analice las leyes económicascomo un instrumento cientí(ico y e(ica, /ue posi%ilita alternati!as en las di(erentes estructuraseconómicas.

6nidad I

Nom%re: 5arco de re(erencia del concepto de economía.

4%1eti!o de la primera unidad

El alumno ela%orar+ un ensayo en e/uipo so%re los conceptos %+sicos de la ciencia económica parau%icarlos dentro en el contesto económico actual7 u%icando a la economía como ciencia social deimportancia en el e1ercicio de su pro(esión.

Contenido

'.'.0 5arco de re(erencia de la economía.'.'.'.0 El principio de la escase,.'.'.&.0 8ecursos escasos.'.'.9.0 Elección y costos de oportunidad.'.'..0 *echo económico" acto económico y acti!idad económica.'.&.0 Economía como ciencia.

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'"&"'.0 De(inición de economía.'.&.&.0 Conceptos o%1eti!o y su%1eti!o.'.&.9.0 Características de la ciencia ;5étodo.0 Economía positi!a y normati!a.

'.9.0 Cate-orías y leyes económicas.'.9.'.0 =a teoría económica.'.9.&.0Conceptos de cate-oría económica ;plus!alía" dinero" mercado y ramas de la economía.0 Socialismo.

&.&.0 Doctrinas Económicas.&.&.&.0=a corriente mercantilista.&.&.9.0 =os (undadores de la economía política.&.&..0 =os (isiócratas.&.&.>.0 =os cl+sicos.&.&[email protected] =os marxistas.&.&..0 =os neocl+sicos.&.&.B.0 =os eynesianos.

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'.'.0 5arco de re(erencia de la economía.

=a economía estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir %ienesy ser!icios y distri%uirlos entre los distintos indi!iduos.

=a economía se ocupa de las cuestiones /ue sur-en en relación con las satis(acciones de lasnecesidades de los indi!iduos y de la sociedad. =a satis(acción de las necesidades materiales;alimentos" !estido o !i!ienda< y no materiales ;educación" ocio" etc.< de una sociedad o%li-a a sus

miem%ros a lle!ar a ca%o determinadas acti!idades producti!as. 5ediante estas acti!idades seo%tienen los %ienes y ser!icios /ue se necesitan para satis(acer las necesidades.

=a Economía se deri!a ;del -rie-o oios" GcasaG" y nomos" Gre-laG" por lo tanto Gdirección oadministración de una casaG< es una ciencia social /ue estudia los procesos de producción"intercam%io" distri%ución y consumo de %ienes y ser!icios" otra de las de(iniciones m+s aceptadas"propia de las corrientes mar-inalistas o su%1eti!as" la ciencia económica anali,a el comportamientohumano como una relación entre (ines dados y medios escasos /ue tienen usos alternati!os.

Esta de(inición" propuesta por =ionel 8o%%ins en '$9&" hace hincapié en tres aspectos /ue con!ienecomentar en detalle:

Su o%1eto de estudio es la acti!idad humana y" por tanto" es una ciencia social.=a ciencia económica est+ 1usti(icada por el deseo humano de satis(acer sus propios (ines. Esteaspecto de la de(inición propuesta por 8o%%ins es discuti%le y pro%a%lemente es el /ue menos seha desarrollado en toda la historia del an+lisis económico=a economía nace desde /ue el hom%re se da cuenda de /ue no puede o%tener todo lo /ue /uiere.

'.'.'.0 El principio de la escase,.

El pro%lema económico sur-e de%ido /ue las necesidades humanas son de hecho" ilimitadas"mientras /ue los recursos y %ienes económicos son limitados. =a escase, es un concepto /ue sederi!a de esta situación en !irtud de /ue existe un deseo de ad/uirir una cantidad de %ienes yser!icios la cual es mayor los disponi%les.

En principio los indi!iduos tratan de cu%rir necesidades %ioló-icas o primarias /ue est+nrelacionadas con la alimentación" sueHo" !i!ienda" etc. 6na !e, cu%ierta estas necesidades semani(iestan un se-undo orden en las cuales se u%ican las de pro!eerse de al-unos ser!icios talescomo educación" empleo" transporte" etc.

En ultimo lu-ar aparecen las necesidades a(ecti!as y todas a/uellas /ue hacen placentera la !ida"las cuales depender+n del ni!el ad/uisiti!o de cada indi!iduo.

Es importante seHalar /ue la escase, no es sinónimo de po%re,a. A pesar de la a%undancia derecursos /ue puedan existir en una sociedad" estos son insu(icientes (rente a los deseos de losindi!iduos de disponer de me1ores medidas de !ida" por lo tanto podemos deducir /ue la escase,

puede disminuirse mas no eliminarse.Como consecuencia de esa situación de escase, antes seHalada" sur1a otros elementos como son laelección entre dos o m+s recursos" la competencia por conse-uirlo y la necesidad de distri%uirlos"es a/uí donde decimos /ue la economía e1erce su (unción (undamental.

=a escase, es un concepto relati!o" en el sentido de /ue existe un deseo de ad/uirir una cantidadde %ienes y ser!icios mayor /ue la disponi%le.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lionel_Robbinshttp://es.wikipedia.org/wiki/1932http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_socialeshttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=An%C3%A1lisis_econ%C3%B3mico&action=edithttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lionel_Robbinshttp://es.wikipedia.org/wiki/1932http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_socialeshttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=An%C3%A1lisis_econ%C3%B3mico&action=edithttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtml


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=os pro%lemas de ué" Cómo y Para uién" no constituirían nin-una di(icultad si los recursos(ueran ilimitados" si se pudiesen producir in(initas cantidades de cada producto o si lasnecesidades humanas estu!ieran totalmente satis(echas" no importando entonces /ue se (a%ricasedemasiada cantidad de una determinada cosa" ni /ue el tra%a1o y los materiales se com%inasen o noadecuadamente a las (unciones de producción.

Como todo el mundo podría tener tantos %ienes como /uisiera de cada cosa" no importaría elreparto de los %ienes entre los distintos indi!iduos y (amilias" lamenta%lemente" los recursos no sonlimitados y entonces de%emos economi,ar y ser e(icientes ya /ue los recursos no son ilimitados.

En economía" el principio de escase," se re(iere a la cantidad limitada de recursos /ue poseen lasnaciones" para cumplir con sus o%1eti!os de i-ualdad y desarrollo.

El pro%lema económico y en consecuencia" la economía sur-e por/ue las necesidades humanasson en la pr+ctica ilimitada" mientras /ue los recursos económicos son limitados" y por tantotam%ién los %ienes económicos. =a escase," no es un pro%lema tecnoló-ico sino de disparidadentre deseos humanos y medios disponi%les para satis(acerlos.

=as personas tratan de cu%rir inicialmente a/uellas necesidades /ue son %ioló-icas o primarias"esto es" las necesidades con la alimentación" la !i!ienda y el !estido. De i-ual manera" losindi!iduos necesitan pro!eerse de ciertos ser!icios como la asistencia medica" educación"

transporte etc. una !e, cu%iertas las necesidades anteriores" los indi!iduos se ocupan de a/uéllasotras /ue hacen placentea la !ida" si %ien el ni!el de co%ertura de estas depender+ del poder ad/uisiti!o de cada indi!iduo en particular.

El pro%lema %+sico de la economía es la escase," si no hu%iera escase, no ha%ría necesidad deciencia económica. =a ciencia económica" es una ciencia" por su o%1eti!idad y el uso del métodocientí(ico.

'.'.&.0 8ecursos escasos.

Principio de economía -eneral /ue a(irma /ue los %ienes económicos y los (actores de producciónse encuentran en la naturale,a en situación de escase," y por ello existen los precios. El o%1eti!o de

la economía como ciencia es precisamente decidir cómo com%inar y distri%uir los recursoseconómicos escasos de la (orma m+s e(iciente y 1usta posi%le.

?odos a/uellos %ienes y (actores de producción /ue se encuentran en cantidades in(eriores a lademanda y cuya 1usta distri%ución constituye uno de los o%1etos de la economía.

Factores producti!os

=os (actores producti!os son los responsa%les de la producción de los %ienes y ser!icios /uepermiten satis(acer las necesidades" se denominan (actores producti!os. Son los insumos /uehacen (uncionar el sistema económico" y se ori-inan en el tra%a1o e inteli-encia del hom%re" en lanaturale,a" o en am%os. Se trata del tra%a1o" los recursos naturales y el capital.

=as empresas en su proceso de producción emplean recursos" /ue son escasos" son los recursosproducti!os. =os recursos y ser!icios empleados por las empresas son cuatro" se nom%ran acontinuación:

'.0 ?ierra&.0 ?ra%a1o9.0 Capital.0 4r-ani,ación

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http://www.economia48.com/spa/d/bienes/bienes.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/factores-de-produccion/factores-de-produccion.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/cantidad/cantidad.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/demanda/demanda.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/distribucion/distribucion.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/objeto/objeto.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/economia/economia.htmhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.economia48.com/spa/d/bienes/bienes.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/factores-de-produccion/factores-de-produccion.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/cantidad/cantidad.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/demanda/demanda.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/distribucion/distribucion.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/objeto/objeto.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/economia/economia.htmhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE


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=a tierra: Nos re(erimos a la tierra en sentido amplio" como recurso natural ;la tierra culti!a%le" elsuelo ur%ano y los dones naturales de la tierra" desde los minerales hasta el a-ua y la lu, /uereci%e


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El costo de oportunidad de un %ien o un ser!icio es la cantidad de otros %ienes o ser!icios a la /uese de%e renunciar para o%tenerlo.

A manera de ilustración" !eamos el si-uiente caso. 6n economista" de nom%re Smith" reci%e uno%se/uio en la (orma de un certi(icado /ue de%e cam%iar sea por un pa/uete A" consistente en '##acciones de una compaHía /uímica o por un pa/uete O" consistente en '## acciones de unacompaHía I? ;de tecnolo-ía de la in(ormación##. El costo de oportunidad ;o sea el !alor de la oportunidad desestimada< es ">## dólares.Puede así decirse /ue el %ene(icio neto cru,ado de Smith al tomar la opción A es &">## dólares.

Supon-a /ue es s+%ado por la noche y de%e aceptar una de las dos in!itaciones de sus dos me1oresami-os ;a los cuales estima por i-ual" el costo de oportunidad alternati!o de los %onos ser+ la posi%le -anancia deldinero o%tenido en un Oanco ;'#


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producirR" QCómo se !a a producirR ;Con /ue recursos contamos< Qcu+nto se !a a producirR" QPara/uién se !a a producirR 6na acti!idad económica es la suma de actos económicos.

Corriente Su%1eti!ista: dice /ue lo %+sico es la idea y de ahí se desarrolla la materia.Es decir el hecho económico es: cual/uier acontecimiento /ue ten-a por ori-en o consecuencia una!ariación de al-uno de los indicadores económicos.?am%ién se considera como:

*echos económicos" actos económicos y acti!idad económica.

=a economía es parte de la !ida de todas las personas. Esto ya /ue cada indi!iduo puede consumir"

ahorrar" tra%a1ar" producir" in!ertir" tomar deudas" pa-ar impuestos" entre muchas otras acti!idades"

las cuales son estudiadas por la economía. Es por eso /ue todos los días aparece en los diarios" en

la tele!isión" Internet y otros medios" in(ormación económica" la cual est+ relacionada con !aria%les

(undamentales para poder tomar adecuadas decisiones. Al-unas de esas !aria%les se relacionan

con los precios" las tasas de interés" los salarios" el empleo" el tipo de cam%io" los impuestos" etc. El

poder conocer y entender el comportamiento de esas !aria%les es aJn m+s necesario para a/uellas

personas /ue diri-en un ne-ocio" ya /ue de una adecuada compresión del entorno económico

actual y (uturo depende el poseer una %uena %ase para (undamentar decisiones /ue conlle!en al

éxito de su ne-ocio.

En este tema se pretende descri%ir el pro%lema económico" el cual da ori-en a la economía" a la !e,

/ue se estudiar+n al-unos modelos /ue ilustran este pro%lema y las maneras en /ue la sociedad se

or-ani,a para hacerle (rente.

*echos económicos: Son los /ue se relacionan con acti!idades /ue los hom%res desarrollan no

aisladamente" sino como miem%ros de -rupos humanos" lo cual nos permite caracteri,arlos como

sociales. Son a/uellos /ue los mismos hom%res desplie-an en sus es(uer,os para procurar ser

medios de satis(acción /ue no pueden o%tener de manera -ratuita. =os hechos económicos deproducir" distri%uir y consumir ocurren espont+neamente sin /ue los hom%res estén realmente

consientes de lo /ue hacen ni de di!ersos procesos /ue implican. Pero cuando el hom%re toma

conciencia de sus necesidades y de cómo satis(acerlas" est+ en presencia de un acto económico.

Acto económico: actos consientes del hom%re para satis(acer sus necesidades. 6na !e, /ue el

hom%re est+ consiente de sus necesidades se en(renta a un pro%lemaT: Qcómo lo !a a hacerR

est+ en presencia de un pro%lema económico los pro%lemas %+sicos de la sociedad son: Q/ue se !a

a producirR" QCómo se !a a producirR ;Con /ue recursos contamos< Qcu+nto se !a a producirR"

QPara /uién se !a a producirR

6na acti!idad económica es la suma de actos económicos.

=a acti!idad económica es la interacción entre unidades productoras" consumidoras e intercam%io.

En este sentido es posi%le seHalar tres elementos %+sicos de la acti!idad económica: los recursos"

las necesidades y los %ienes. Consiste en la (acultad /ue el hom%re tiene de o%rar so%re las cosas

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http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.economia48.com/spa/d/variacion/variacion.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/indicadores-economicos/indicadores-economicos.htmhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.economia48.com/spa/d/variacion/variacion.htmhttp://www.economia48.com/spa/d/indicadores-economicos/indicadores-economicos.htm


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de la Naturale,a para aplicarlas + la satis(acción de sus necesidades" y se mani(iesta por todo el

orden de los es(uer,os y tra%a1os dedicados + conse-uir ese o%1eto.

=a acti!idad es una sola" como es uno el (in del hom%re" y Jnicamente podemos esta%lecer en ella

clases y distinciones" cali(ic+ndola de moral" cientí(ica y económica" etc." después de ha%er

descompuesto el total destino humano en otros tantos aspectos di(erentes. Esta consideración es

importantísima" por/ue nos muestra el error de los /ue pretenden /ue los actos económicos se

hallan (uera de las leyes -enerales de la acti!idad y re-idos por un principio exclusi!o: la utilidad" elinterés" etc.

=a acti!idad económica" como diri-ida + un (in particular" ha de acomodarse en su aplicación + las

condiciones de éste7 pero la di(erencia ó !ariedad de su desarrollo no toca" ni puede alterar lo /ue

es (undamental y se re(iere al moti!o y criterio de toda conducta humana.

=a acti!idad económica est+ su%ordinada + la ra,ón" es li%re" es responsa%le" tiene por mó!il

le-ítimo la idea del %ien a%soluto aplicado al orden de los %ienes materiales" y ha de e1ercitarse con

la sanción y el acuerdo del principio reli-ioso" del de%er moral" de la o%li-ación 1urídica y delconocimiento cientí(ico. El amor de si mismo" el interés y la con!eniencia" son pues" a/uí como

siempre" nada m+s /ue principios secundarios.

=as leyes naturales" /ue ri-en la acti!idad" no ad/uieren tampoco una e(icacia especial" ni

caracteres distintos" cuando se las re(iere al orden económico7 no se hacen (atales" ni se e1ecutan

por si mismas7 si-uen siendo de cumplimiento !oluntario y no %asta in!ocarlas" sino /ue es

necesario o%edecerlas.

Por esto la Economía no ha de reducirse + la in!esti-ación de esas leyes para pedir /ue se las de1ehacer" y antes %ien" consiste la principal misión de nuestra ciencia en procurar /ue la !ida se

acomode + las leyes naturales" determinando lo /ue de%e hacerse para cumplirlas.

Se anali,ar+ ahora cada uno de estos componentes de la acti!idad económica" recursos"

necesidades y %ienes.

=os recursos: Son todos los medios /ue se emplean para la producción de %ienes y ser!icios.

'.&.0 Economía como ciencia.

=a economía es una ciencia social /ue no tiene una de(inición Jnica" y cuyo o%1eto de estudio

di(iere en la interpretación de di(erentes autores. Para Adam Smith es la naturale,a y la causa de la

ri/ue,a de las naciones. Da!id 8icardo entiende /ue es la distri%ución de la ri/ue,a entre las clases

sociales. Se-Jn 5arx es la din+mica del sur-imiento" el desarrollo y la crisis del capitalismo. Para

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Al(red 5arshall es la maximi,ación de la satis(acción indi!idual dado el pro%lema de o%1eti!os

mJltiples y recursos escasos" y eynes /ue es la política /ue permite alcan,ar pleno empleo.

*ay di(icultades en precisar los límites de la economía. Incluso no hay certe,as so%re cuando

(ueron sus comien,os.

En síntesis los componentes %+sicos de una de(inición so%re economía de%e centrarse en /uién es

el su1eto de la economía" los límites de los (enómenos a anali,ar y por Jltimo" si se trata de o%ser!ar

el mercado o de reali,ar acciones para corre-irlo.

=a economía ;-rie-o: KoionomíaK administración de una casa o (amiliaU Mde oVos ;casa" en el

sentido de patrimonio


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=a materia prima de tra%a1o de los economistas es el con1unto de recursos escasos /ue pueden

satis(acer usos alternati!os. =os recursos al alcance del hom%re para satis(acer sus necesidades

son escasos o" al menos" la economía sólo se ocupa de a/uellos /ue lo son y" como tales" existe la

necesidad de seleccionar entre ellos para satis(acer (ines alternati!os. Si un recurso no es escaso o

tiene un Jnico (in" no est+ 1usti(icado su tratamiento desde el punto de !ista económico" a menos

/ue pretenda asi-n+rsele otra utilidad. Al decidir si un recurso se asi-na a la producción de un %ien

o ser!icio determinado" se est+ asumiendo el coste de no poder usar ese recurso para laproducción de otros %ienes y ser!icios.

Se-Jn 5onchon Francisco ;'$B0'$$B< él seHala /ue la economía Ges el estudio" de /ué se produce"

como y para /uien. El pro%lema central es como resol!er el con(licto entre las demandas casi

ilimitadas de los indi!iduos y la capacidad limitada de la sociedad para producir %ienes y ser!icios

/ue satis(a-an esas demandas. Esta muestra las disyunti!as a la /ue se en(renta la sociedad

cuando tiene /ue decir /ue %ienes de%er+ producir. Como tam%ién ilustra el pro%lema central de la

escase,.

?am%ién podemos seHalar /ue la economía comprende como (unciona el sistema económico o

explicar las relaciones /ue o%ser!amos entre las !aria%les" tratando de resol!er los pro%lemas

diarios /ue !an desde como (renar la in(lación hasta las tari(as del sistema de transporte.

Qué es un %ienR 6n %ien es al-o tan-i%le /ue cu%re una necesidad.

'.&.&.0 Conceptos o%1eti!o y su%1eti!o.

4OE?IW4: Es todo a/uello relati!o al o%1eto en sí y no a nuestro modo de pensar o sentir. =o /ue

existe realmente" (uera del su1eto /ue lo conoce.

S6OE?IW4: Es todo a/uello relati!o al su1eto7 a nuestro modo de pensar o sentir y no al o%1eto en

sí mismo.

El criterio popular presupone la existencia del hecho o%1eti!o y sólido como -enerador de la dudosa

experiencia su%1eti!a" cuando el proceso es el in!erso y las cualidades las opuestas. =a experiencia

su%1eti!a ;!eo un +r%ol< nos pro!oca la creación de una hipótesis ;ahí hay un +r%ol


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=a clasi(icación /ue se hace entre o%1eti!os -enerales y especí(icos es relati!a" ya /ue cada uno de

ellos puede ser considerado como -eneral o especi(ico se-Jn la (orma como sean interpretados y

de la relación /ue ten-an con otros o%1eti!os. A continuación se exponen un e1emplo /ue ilustra lo

seHalado anteriormente:

E1emplo: A tra!és de la implementación del pro-rama de economía

Se espera: Facilitar en los 1ó!enes el desarrollo de la materia.

ue los 1ó!enes aumenten su participación en clase.

ue los 1ó!enes utilicen adecuadamente los términos microeconómicos

ue los 1ó!enes articulen correctamente las pala%ras /ue conten-an la pala%ra

economía.

Por e1emplo el o%1eti!o de la economía es promo!er el desarrollo económico y social mediante el

incremento de la producción" la producti!idad y la racional utili,ación de los recursos.

Contri%uir al desarrollo de la competencia y competiti!idad de acti!idades producti!as tanto para el

mercado interno como para el externo a tra!és de la promoción de las in!ersiones y del crecimiento

de las exportaciones mediante un es/uema claro y transparente de acción /ue impida la existencia de

%arreras discrecionales a los a-entes económicos.

De(inir la política comercial del país" el se-uimiento e impulso a la inte-ración económica

centroamericana" (ortalecer los (lu1os de comercio e in!ersión y el desarrollo de las ne-ociacionescomerciales con terceros países y or-anismos multilaterales.

4OE?IW4 )ENE8A= X 8ES6=?AD4S

4OE?IW4S ESPECIFIC4S X 4OE?IW4 )ENE8A= X 8ES6=?AD4S

=a suma de los o%1eti!os especí(icos es i-ual al o%1eti!o -eneral y por tanto a los resultados

esperados.

=a economía nace desde /ue el hom%re se da cuenda de /ue no puede o%tener todo lo /ue /uiere.

De(inición o%1eti!a o marxista: ;Pro!iene de Federico En-els< Es la ciencia /ue estudia la

producción" distri%ución" cam%io y consumo de los %ienes materiales /ue satis(acen las

necesidades humanas. De(inición Su%1eti!a o 5ar-inalista: ;=ionel 8o%%ins< Es la ciencia /ue se

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http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml


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encar-a del estudio de la satis(acción de las necesidades humanas" mediante %ienes" /ue siendo

escasos tienen usos alternati!os entre los cuales hay /ue optar.

'.&.9.0 Características de la ciencia ;5étodo


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-uardia para detectar cual/uier di(erencia en el medio circundante /ue pudiese si-ni(icar una

!ariación en los resultados. Si se tienen en cuenta las di(erencias am%ientales en la producción de

(enómenos se reducir+n la incertidum%re y el ries-o de tomar decisiones inadecuadas.

=a ciencia persi-ue la -enerali,ación.0 =a ciencia %usca la re-ularidad y el orden la producción de

los (enómenos /ue estudia. Al -enerali,ar" pretende lle!ar hacia lo (uturo el conocimiento de los

(enómenos o%ser!ados" a (in de contar con las posi%ilidades de producir u o%staculi,ar la

producción de los (enómenos. =a predicción" so%re el cimiento de la -enerali,ación" permite a la

humanidad el control de su mundo" hasta donde es posi%le. En muchos casos la ciencia permite

predecir" antes de conocer. Es necesario estar alertas ante el peli-ro de -enerali,ar a otras

circunstancias di(erentes a a/uéllas en las cuales se estudió ori-inalmente el (enómeno.

=a ciencia se corri-e a sí misma.0 El conocimiento %rindado por la ciencia nunca es de(initi!o. =a

ciencia no pretende a-otar el conocimiento. En mJltiples ocasiones" cuando la ciencia contesta una

pre-unta" plantea mil cuestiones m+s. Por e1emplo" G durante lar-o tiempo se pensó /ue si los

tra%a1adores de una empresa esta%an GcontentosG se lo-raría in!aria%lemente una mayor

producciónG. Actualmente esta idea a%soluta ha sido reempla,ada por una relati!a: la satis(acción

de los tra%a1adores es solamente uno de los mJltiples elementos /ue inter!ienen en el proceso

producti!o. En la ciencia no hay do-mas. Por su índole o%1eti!a" la ciencia re/uiere demostraciones

empíricas aceptadas" mientras nue!os datos no !en-an a ampliarlas" ne-arlas o modi(icarlas. So%re

el (undamento de experiencias amar-as anteriores" la ciencia no acepta la autoridad" es decir" no

permite /ue la opinión de tal o cual cientí(ico se con!ierta en (uente de conocimiento" sino sólo de

in!esti-aciones. I-ualmente se impone métodos ri-urosos de control y de corrección de sus

propios resultados y sistemas de in/uisición y de estudio.

=a ciencia es un estudio sistem+tico.0 En sus pes/uisas" el in!esti-ador procede con cierto orden7

pero no es ello lo /ue da el car+cter de sistema a la ciencia" sino su estructura ló-ica. =a ciencia

est+ compuesta de una serie de premisas de las cuales pueden deducirse conclusiones empíricas.

El andamia1e ló-ico sustenta y da !i-or a la ciencia. El in!esti-ador si-ue una serie de métodos

(incados en principios ló-icos. Así pues" no es el orden el /ue distin-ue a la ciencia" sino sus

métodos.

El método es la manera de a%ordar la realidad" de estudiar los (enómenos de la naturale,a y la

sociedad.

El método cientí(ico esta constituido por una serie de principios -enerales relati!os a la o%tención y

!alide, del conocimiento humano.

16

http://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/tesis_web/m2conocimientohumano.htmlhttp://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/tesis_web/m2conocimientohumano.html


17/70

Este principio los ha adoptado la ciencia como el (ondo meta(ísico de su acti!idad cotidiana.

Sin em%ar-o" ellos son indemostra%les cientí(icamente ;aportando e!idencias materiales" respecto a

las cosas /ue se a(irman


18/70

reali,ación y (ormación en el campo espiritual o !alórico" por e1emplo" /ue no tiene /ue !er necesariamente con un pro%lema económico. Sin em%ar-o" aJn así" al dedicarle tiempo o recursosa esas acti!idades" las mismas se !inculan directamente con el pro%lema económico.

Por ello" es muy importante entender /ue la economía es un +n-ulo ;importante y a !eces decisi!o<para a%ordar la comple1a pro%lem+tica humana" pero no es la solución Jnica y excluyente de lospro%lemas. *ay tam%ién otras disciplinas sociales /ue o%ser!an los mismos pro%lemas opro%lemas conexos /ue a/uellos propios del campo económico7 su respuesta no es ni irrele!ante niinJtil. =o importante es /ue las ciencias sociales puedan interactuar para entre-ar una !isión o

solución inte-ral a la pro%lem+tica humana.

5ira" la economía como ciencia tiene muchas de(iniciones pero la m+s (undamental es la /ue dice losi-uiente:

Se de(ine a la economía como la ciencia de la escase, por/ue todo en este mundo es escaso y si nolo (uera no tendría sentido estudiar economía por/ue se trata de estudiar los recursos escasos. y laotra de(inición /ue tam%ién

Es importante es la si-uiente:

se de(ina tam%ién a la economía como una ciencia social por/ue esta al ser!icio de la sociedad" es

decir" entre la economía y lo social hay una estrecha relación" !an de la mano y no se puedenseparar simplemente por/ue la sociedad es decir los seres humanos somos modelos económicossolo con el hecho de ha%er nacido somos modelos económicos por/ue desde el día de tunacimiento hasta tu muerte tienen /ue hacer una -ran in!ersión en ti es decir tus estudios"alimentación " etc. y por/ue se de(ine como ciencia social" simplemente por/ue la economía estudiael comportamiento del ser humano dentro de la sociedad y su desarrollo. Se de esto por/ue.

'.&.>.0 Economía positi!a y normati!a.

=a economía positi!a estudia lo /ue es" no todas las a(irmaciones económicas son irre(uta%les" sino/ue ciertos postulados pueden !eri(icarse" esto es" puede decirse /ue GsonG y" cuando eso ocurre"se ha%la de economía positi!a por el contrario" a/uellas a(irmaciones %asadas en 1uicios de !alor"

/ue tratan de lo /ue Gde%e serG" son propias de la economía normati!a y" como tales" no puedenpro%arse.

=a economía se mue!e constantemente entre am%os polos Economía

Economía Positi!a: Es el estudio de la (orma en /ue se comporta la economía. Por e1emplo la;?eoría Económica


19/70

'.9.0 Cate-orías y leyes económicas.

Cate-oría Económica: Son a/uellos conceptos /ue solo se dan en determinadas (ases del

desarrollo de la sociedad" por lo tanto" tienen un car+cter menos -eneral y con !alide, histórica" ya

/ue" desaparecen cuando se desarrollan nue!as (ormas sociales. PKe1 capitalismo" (eudalismo"

plus!alía" -lo%ali,ación.

=eyes Económicas: Son a/uellas /ue ri-en la producción" distri%ución" cam%io y consumo de los%ienes materiales en los di(erentes estados de desarrollo en la sociedad humana. PKe1 ley de la

o(erta y la demanda ;estudia el acto0e(ecto entre hechos y (enómenos económicos


20/70

hom%res y se mani(iestan sólo a tra!és de la misma. De ahí /ue en las sociedades di!ididas en

clases" el descu%rimiento y la utili,ación de las leyes económicas siempre tienen un (ondo clasista.

Con el cam%io de las condiciones materiales de !ida de la sociedad" al ser sustituidas unas

relaciones de producción por otras" pierden su !i-encia muchas leyes económicas !ie1as y sur-en

otras" nue!as. Por la duración de su !i-encia" se distin-uen:

'< las leyes económicas -enerales /ue ri-en en todas las (ormaciones ;por e1emplo" la ley de la

correspondencia entre las relaciones de producción y el car+cter de las (uer,as producti!as<

&< las leyes especi(icas" inherentes tan sólo a un modo de producción dado" /ue pierden su

(uer,a al desaparecer dicho modo de producción ;por e1emplo" la ley de la plus!alía" /ue actJa

en las condiciones del capitalismo<

9< las leyes económicas /ue no ri-en en todas las (ormaciones económicas" sino en al-unas(ormaciones ;por e1emplo" la ley del !alor


21/70

=os partidos comunistas y o%reros de los países socialistas y sus or-anismos estatales tienen en

cuenta y utili,an la leyes económicas en su política económica y en su acti!idad económica 0

or-ani,adora.

'.9.'.0 =a teoría económica.

6na teoría económica es el con1unto de principios o enunciados de car+cter -eneral" inte-rados en

un cuerpo doctrinario y sistemati,ado /ue pretende estudiar la realidad económica.

=os enunciados /ue (orman la teoría económica se encuentran inte-rados por conceptos y

cate-orías económicas.

'.9.&.0Conceptos de cate-oría económica ;plus!alía" dinero" mercado y ramas de laeconomía


22/70

plus!alía relati!a ;!er


23/70

Dinero son todos a/uellos acti!os de la economía /ue utili,an los indi!iduos para intercam%iar los

%ienes y ser!icios.

5ediante el dinero los indi!iduos nos coordinamos en la !aloración de los %ienes y ser!icios" es el

2lu%ricante3 del comercio y el intercam%io. Pensemos en las di(icultades de una economía de

true/ue QA /uién le !endo yo ;y cu+nto< este ser!icio a cam%io de dos ilos de patatasR

Por tanto cual/uier sociedad medianamente comple1a en la cual se desarrolle el comercio y el

intercam%io tiene /ue coordinarse en reconocer y aceptar un medio de pa-o" esto es" dinero. Por

consi-uiente desde los al%ores de la historia las sociedades or-ani,adas han tenido /ue crear

dinero para (acilitar el comercio y el intercam%io. En este sentido el dinero" al i-ual /ue la len-ua"

las medidas o la escritura son insumos naturales y necesarios para resol!er el pro%lema del

(uncionamiento de sociedades medianamente comple1as y masi(icadas.

De esta (orma" o%ser!amos /ue el dinero es tan anti-uo como la propia historia. Antes de lacreación de la moneda las sociedades se !alían de o%1etos di!isi%les y su(icientemente escasos

como las conchas marinas" las semillas de cacao" las pie,as de +m%ar" mar(il o 1ade" las cuentas

ornamentales" los cla!os" la sal" el -anado !acuno y lo metales preciosos como instrumentos de

intercam%io y medios de pa-o. Incluso después de la in!ención de la moneda" ésta no siempre lle-ó

a despla,arlos totalmente.

De ahí /ue cuando hoy ha%lamos de salario" es por/ue en un tiempo los soldados de la Anti-ua

8oma reci%ían su pa-a en sal" y si usamos las pala%ras pecunia y pecuniario" es por/ue el -anado"

tam%ién en 8oma" se usó como medio de intercam%io" y pecus" en latín" si-ni(ica G-anadoG. Por eso"

implantada la moneda" los romanos ha%la%an de pecunia peseta cuando las monedas se pesa%an

para determinar su !alor" y de pecunia numerada cuando" en una (ase m+s a!an,ada" ya no ha%ía

/ue pesarlas" pues se les asi-na%a un !alor numérico (i1o.

=as primeras monedas /ue se conocen" se acuHaron en =idia" la actual ?ur/uía en el Si-lo WII A. de

C." eran de electro aleación natural de oro y plata" ya /ue para todos los pue%los el oro era el metal

mas !alioso se-uido de la plata" patrón /ue se traslado a la (a%ricación del dinero. Durante si-los en

)recia" casi >## 8eyes y '.## ciudadanos" acuHaron sus propias monedas" y se esta%leció la

costum%re de adornar cada moneda con el di%u1o de su em%lema local. =as primeras monedas

romanas conocidas se acuHan %a1o la 8epJ%lica y ya en el &@B A. de C. se uni(ica la moneda con la

creación del Denario" de donde pro!iene la pala%ra dinero.

23


24/70

En cuanto a los %illetes" el papel0moneda" la primera re(erencia /ue se tiene de su aparición (ue la

China de la dinastía ?an-" si-lo I] donde sur-ieron los primeros %ancos donde la -ente deposita%a

sus monedas y metales preciosos o%teniendo a cam%io un certi(icado de depósito /ue" con el

tiempo" empe,ó a ser utili,ado como medio de pa-o e!itando así el coste y el ries-o /ue suponía

comerciar con monedas y metales preciosos. En 4ccidente el papel moneda no apareció hasta

mediados del si-lo ]IW.

Funciones del dinero:

5edio de cam%io: Por/ue es uni!ersalmente aceptado por compradores y !endedores en el

intercam%io de %ienes" ser!icios y otros acti!os.

6nidad de cuenta: Por/ue es el patrón de !alor /ue se utili,a para marcar precios y re-istrar

deudas.

Depósito de !alor: Por/ue se puede utili,ar para trans(erir poder ad/uisiti!o del presente al (uturo.

Patrón de pa-os di(eridos: transacción a tra!és del tiempo

5ercado:

Concepto de mercado. 6n mercado se puede de(inir como cual/uier con1unto de transacciones o

acuerdos de ne-ocios entre compradores y !endedores.

El mercado implica el comercio re-ular y re-ulado" donde existe cierta competencia entre los

participantes. Sur-e desde el momento en /ue se unen -rupos de !endedores y compradores" y

permite /ue se articule el mecanismo de la o(erta y demanda. =os primeros mercados de la historia

(unciona%an mediante el true/ue.

?ras la aparición del dinero" se empe,aron a desarrollar códi-os de comercio /ue" en Jltima

instancia" dieron lu-ar a las modernas empresas nacionales e internacionales.

A medida /ue la producción aumenta%a" las comunicaciones y los intermediarios empe,aron a

desempeHar un papel m+s importante en los mercados. Entre las distintas clases de mercados

podemos distin-uir los mercados al por menor o minoristas" los mercados al por mayor o

distri%uidores" los mercados de productos intermedios" de materias primas y los mercados de

acciones.

24


25/70

?am%ién se aplica al con1unto de lu-ares donde se compran y !enden %ienes" ser!icios y recursos.

Existe un mercado para cada %ien" ser!icio o recurso /ue se compre o !enda en la economía.

6na tercera acepción es la /ue se emplea para re(erirse a la demanda de consumo potencial o

estimado.

8amas económicas:5acroeconomía y 5icroeconomía

=a di!isión m+s usual de la economía es a/uella /ue separa la macroeconomía de la

microeconomía. =a distinción entre macro y micro (ue introducida en '$99 por el norue-o 8a-nar

Frisch. El ori-en de los !oca%los ya nos dice mucho so%re su si-ni(icado. En sus raíces -rie-as"

macro si-ni(ica -rande y micro pe/ueHo.

5acroeconomía

=a macroeconomía estudia el comportamiento de !aria%les económicas a-re-adas" es decir"

a/uellas !aria%les /ue se (orman con otras !aria%les. Por e1emplo" la producción a-re-ada de un

país se (orma con la producción de todas las empresas" (amilias" indi!iduos y el sector pJ%lico de

ese país. 4tras !aria%les usuales en el estudio macroeconómico son la in(lación y el desempleo. Se

considera a ohn 5aynard eynes como el mayor contri%uyente al an+lisis macroeconómico.

=a macroeconomía. Se ocupa actualmente el (uncionamiento -eneral de la economía. Cuandoha%lamos de macroeconomía" estamos ha%lando de dos cosas: ciclo económico y el crecimiento

económico.

5icroeconomía

=a microeconomía" en cam%io" estudia el comportamiento de unidades económicas indi!iduales"

como pueden ser indi!iduos" (amilias" empresas y los mercados en los cuales ellos operan.

Por esto /ue tam%ién se la suele de(inir como la ciencia /ue estudia la asi-nación de los recursosescasos entre (inalidades alternati!as. =a teoría macroeconómica utili,a modelos (ormales /ue

intentan explicar y predecir" utili,ando supuestos simpli(icadores" el comportamiento de los

consumidores y productores. En -eneral el an+lisis macroeconómico se asocia con la teoría de

precios y sus deri!aciones. Se considera /ue el mayor contri%uyente al an+lisis macroeconómico

ha sido 5arshall.

25


26/70

QEs la macroeconomía una rama de la microeconomíaR

De lo dicho arri%a sur-e /ue se podría explicar el comportamiento de las !aria%les a-re-adas"

explicando el comportamiento de las unidades económicas indi!iduales y lue-o reali,ando un

proceso de a-re-ación. ^sta es una consideración /ue tiene !alide, teórica" pero imposi%le de

lle!ar a la pr+ctica" dada la enorme cantidad de !aria%les" indi!iduos y mercados /ue operan en la

realidad. Dada la comple1idad de la disciplina" la la%or de la macroeconomía es encontrar el modode simpli(icar" con el (in de poder explicar la conducta de las !aria%les a-re-adas" por e1emplo" en

lu-ar de estudiar cada mercado de cada uno de los %ienes existentes" recurren al supuesto de /ue

sólo hay un %ien" con una Jnica cur!a de demanda y una Jnica cur!a de o(erta" /ue se comerciali,a

en un mercado.

Pero tam%ién ca%e resaltar /ue los an+lisis macroeconómicos se (undamentan en consideraciones

macroeconómicas" por e1emplo" para explicar la tasa de ahorro a-re-ada" se recurre al estudio de

los determinantes ;macroeconómicos< /ue lle!an a las unidades económicas a ahorrar" ya seaindi!iduos" (amilias o empresas. Existe una tendencia a ir incorporando mayores (undamentos

microeconómicos a los an+lisis macroeconómicos.

5icroeconomía y macroeconomía

Adem+s" la economía suele di!idirse en dos ramas: la microeconomía y la macroeconomía. Sin

em%ar-o" hay muchas cosas /ue se trata de las dos" por lo tanto no existe una di!isión muy (uerte

entre am%as.

=a microeconomía. Se ocupa actualmente de la conducta de las entidades indi!iduales como los

mercados" las empresas y los ho-ares. Cuando ha%lamos de microeconomía" estamos ha%lando de

dos cosas: =os mercados para productos y los mercados para los (actores de producción.

Es decir: =A 5IC84EC4N45\A Q6^ ES?6DIAR

=a 5icroeconomía es la disciplina de la economía /ue se encar-a de descri%ir y anali,ar el

comportamiento económico de las unidades indi!iduales capaces de tomar decisiones"principalmente consumidores" propietarios de recursos y sociedades comerciales en una economía

de li%re empresa.

El o%1eti!o de la teoría microeconómica es predecir con la mayor exactitud posi%le dicho

comportamiento" explicando /ue el resultado es una consecuencia ló-ica de unos supuestos

%asados en o%ser!aciones pre!ias.

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27/70

=os a-entes económicos presentan di!ersas necesidades" cuya satis(acción se halla limitada por la

disponi%ilidad de (actores de producción ;capital" tra%a1o y materias primas


28/70

Características:

'. Conciencia ló-ica interna: se re(iere a /ue las conclusiones se deri!en de las premisas ysupuestos esta%lecidos.

&. Conciencia ló-ica externa: /ue las conclusiones de la ley sean con(ronta%les con la realidadpara /ue ten-a !alide, cientí(ica.

9. pertinencia: /ue la ley económica ten-a rele!ancia" es decir" /ue ayude a resol!er los

principales pro%lemas de los seres humanos.. Predicción de los Fenómenos Económicos: es a/uella /ue nos permite eliminar todos a/uellospro%lemas /ue en un (uturo tiendan a crear o%st+culos para el me1oramiento de las condiciones de!ida de los seres humanos.

'..0 8elación de la economía con otras disciplinas.

=a economía no es una ciencia independiente por el contrario" esta estrechamente relacionada con

otras ramas de conocimiento cientí(ico.

=a relación m+s so%resaliente /ue la economía tiene con otras +reas sociales.

a< =a economía y la Administración

=a economía se relaciona con la administración" ya /ue am%as estudian las si-uientes !aria%les7

4(erta" demanda y mercados" costos e in-resos" utilidades" recursos humanos" aspectos

(inancieros etc.

=os planteamientos de am%as +reas de estudio se dan en el +m%ito macroeconómico7 es decir" en

un ni!el -eneral" hasta lle-ar a un +m%ito especi(ico" como lo es el aspecto empresarial o economía

de empresa

Si se considera como re/uisito indispensa%le la presencia de tres !aria%les territorio" leyes y

personas para /ue exista un estado" se inte-rara una sociedad" en la cual mediante las leyes se

delimita la (orma de conducta económica de los indi!iduos por e1emplo" las personas de una

determinada sociedad no pueden imprimir su propia moneda por tenerlo prohi%ido7 tienen

o%li-ación de pa-ar el precio de !enta por la posesión o propiedad de un determinado articulo del

/ue desean ser propietarios.

Es por lo /ue el +m%ito le-al e1erce una in(luencia modi(icadora en la conducta económica de los

indi!iduos" empresas y -o%ierno.

28


29/70

%< Economía y Psicolo-ía

=a Psicolo-ía se encar-a de estudiar el comportamiento de la conducta humana de los indi!iduos"

se cuestiona por e1emplo: Qcu+ndo se de%e considerar una persona sana (ísica y mentalmenteR

QCuando tiene al-Jn dese/uili%rio emocionalR cuales son las posi%les causas /ue lo pro!ocanR

Qué moti!a a los indi!iduos a desarrollar determinada conducta económicaR QCu+les son las

!aria%les /ue in(luyen en los h+%itos de compra de las personasR y Q por /ue las -entes atesorandinero y !aloresR

?anto la economía como la psicolo-ía estudian al hom%re %a1o di(erentes en(o/ues. Son tan

importantes estas disciplinas /ue existe una su%di!isión la psicolo-ía económica o psicolo-ía del

consumidor.

c< Economía e *istoria.

=a historia esta muy relacionada con la economía7 tal es su importancia /ue %ien puede resumirse

diciendo /ue la historia de las sociedades " sean capitalistas o socialistas" se ha esta%lecido en

relación con sus luchas económicas" por e1emplo" capitalistas contra campesinos" %ur-ueses

contra proletarios etc.

D< Economía Sociolo-ía.

En el transcurso del tiempo cada sociedad ha contado con un sistema de producción /ue ha

!ariado considera%lemente.

=a concepción de ri/ue,a" tra%a1o y propiedad" son (actores /ue dan ori-en al cam%io de los

di(erentes tipos de sociedad /ue el mundo ha !isto nacer" consolidarse y declinar" tal es el caso de

los imperios )rie-os y 8omanos" otros países han tenido -ran in(luencia en su de!enir histórico

como Alemania e In-laterra" así como Estados 6nidos de América" cuya in(luencia aun es e!idente.

=a sociolo-ía ha estudiado exhausti!amente el papel de los sistema de producción capitalista y

socialista y" por tanto" se ha lle-ado a cuestionar Q/ué tipo de sociedad ser+ la del si-lo ]]II ante lo

expuesto se puede concluir /ue para conocer y estudiar la economía " es necesario ha%er e!aluado

pre!iamente las di(erentes estructura sociales de los pue%los.

Economía y las ciencias exactas

29


30/70

=a economía se apoya en cantidades" métodos y técnicas de las matem+ticas para resol!er

pro%lemas. De ahí sur-ió una nue!a di!isión de la ciencia económica llamada econometría.

=a estadística tiene un importante papel en los estudios económicos" ya /ue con los re-istros /ue

recopila e!alJa y anali,a" es posi%le e(ectuar proyecciones económicas.

Cuando se estudian los ni!eles de in-reso" para un -rupo especi(ico de la po%lación en un periododeterminado" por e1emplo '$$$0 #> si se considera un in-reso mensual entre Y"###.## y

Y&"B#.## los aumentos sal+riales concedidos en ese lapso permitir+n" mediante la ela%oración de

una correlación estadística" proyectar los in-resos /ue ese -rupo económico podría tener durante

#@0'&.

Este es solamente un e1emplo del apoyo /ue pueden proporcionar las correlaciones.

?am%ién existen otros (actores como son: pu%licidad y !entas" producción y consumo" in-reso yconsumo" etc.

Existen otros campos económicos como la demo-ra(ía" el desarrollo económico" el comercio

internacional y las (inan,as pJ%licas" en /ue tam%ién =a estadística es un !alioso auxiliar.

Se de%e precisar /ue las ciencias (ormales son a/uellas /ue estudian ideas y no hacen re(erencia a

nada /ue se encuentra u%icado en la realidad.

En cam%io" las ciencias (actuales estudian hechos /ue suceden en realidad.

=as ciencias sociales se di(erencian de las ciencias puras o naturales en /ue sus a(irmaciones no

pueden re(utarse o con!alidarse mediante un experimento en la%oratorio y" por tanto" usan una

di(erente modalidad del método cientí(ico. Sin em%ar-o" la economía posee un con1unto de técnicas

propias de los economistas cientí(icos. De hecho"

30

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_purashttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_naturaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_en_laboratoriohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_purashttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_naturaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_en_laboratoriohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cient%C3%ADfico


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A continuación se presenta una (orma de clasi(icaciónPara e(ectos de estudio de la ciencia económica.

'..'.0 Conta%ilidad.=a Conta%ilidad se de(ine como un sistema adaptado para clasi(icar los hechos económicos /ue

ocurren en un ne-ocio. De tal manera /ue" se constituya en el e1e central para lle!ar a ca%o los

di!ersos procedimientos /ue conducir+n a la o%tención del m+ximo rendimiento económico /ue

implica el constituir una empresa determinada.

'..&.0 8elaciones comerciales.

Es importante" el comportamiento de las relaciones por e1emplo Estados 6nidos y Colom%ia"

haciendo én(asis en las relaciones comerciales" pero sin ol!idar las implicaciones de la a-enda

%ilateral y la realidad /ue presenta un mundo /ue se encuentra en una etapa de -lo%ali,ación. Como

su-erencia estraté-ica hacia el (uturo de Colom%ia" se muestra el caso de 5éxico en la

-lo%ali,ación" y el caso de la producti!idad en América =atina.

Así mismo" se ha%lar+ del NAF?A" como motor y e1emplo de inte-ración re-ional" se tocar+ el tema

de las pre(erencias arancelarias" y se su-erir+n alternati!as de inte-ración tanto con la economía de

31

Ciencia

Formal

Factual

Lógica

Matemática

Natural

Cultural

Física

Química

Biología

Psicología

Individual

Psicología Social

Sociología

Economía

Ciencia Política

Historia Material

Historia de las

Ideas

http://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/Contabilidad/http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/Contabilidad/http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml


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33/70

al de su entorno ha%itual" por un periodo de tiempo consecuti!o in(erior a un aHo" con (ines de ocio"

por ne-ocios y otros moti!os.

=a 4r-ani,ación 5undial del ?urismo ;45?< es creada en '$&> con el propósito de promo!er el

turismo. Wincula (ormalmente a las Naciones 6nidas desde '$@ al trans(ormarse en una a-encia

e1ecuti!a del PN6D. En '$ se (irma un con!enio /ue (ormali,a la cola%oración con las N6" siendo

un or-anismo especiali,ado del sistema de las Naciones 6nidas desde el #9. ?iene su sede en5adrid" EspaHa y cuenta con '>9 estados miem%ros ;&& de no!iem%re de #


34/70

periodos y su%0periodos exactos son m+s o menos contro!ertidos por los historiadores" pese a

ha%er una coincidencia -eneral en u%icar su inicio a (ines del si-lo ]W.

A partir de la expansión -eo-r+(ica de Europa 4ccidental en el si-lo ]WI" cuyas ra,ones se

explicarían por (actores -eo-r+(icos y socio0políticos de car+cter mar-inal desde una perspecti!a

-lo%al" la producción y concentración de ri/ue,a en los su%si-uientes si-los re-istró una

aceleración sin precedentes en otras etapas de la historia en el mundo. Como resultado" para la

se-unda mitad del si-lo ]I] existiría sólo un sistema mundial" dominado m+s o menos por

4ccidente ;dentro del cual" el sistema comunista durante los dos primeros tercios del si-lo ]]"

constituiría sólo una Gca1a de resonanciaG


35/70

En consecuencia" no se da%an ni la desi-ualdad de %ienes" ni las clases ni la explotación del

hom%re por el hom%re" no ha%ía.

Estado. En el desarrollo del modo de producción de la comunidad primiti!a" /ue representa el

período m+s lar-o de la historia de la humanidad" se distin-ue la época de la horda primiti!a"

durante la cual el hom%re aprendió a hacer sencillísimos instrumentos de piedra y a o%tener el

(ue-o. Al incrementarse las (uer,as producti!as" sur-ió la di!isión natural del tra%a1o por el sexo yla edad. =a horda primiti!a pasa a ser la or-ani,ación -entilicia de la sociedad. =a -ens constituía

un -rupo de hom%res /ue consta%a" al principio" de unas decenas de indi!iduos enla,ados por

!ínculos de parentesco consan-uíneo en línea materna.

En determinada (ase" (ue la mu1er la /ue ocupó una situación dominante en la comunidad -entilicia

;matriarcado


36/70

A/uí solo seHalaremos los ras-os económicos (undamentales y m+s -enerales del modo de

producción escla!ista /ue nos permitan una mayor comprensión de su (uncionamiento.

En el escla!ismo aparece y se desarrolla la propiedad pri!ada de los medios de producción. =a

propiedad se da so%re el producto total y so%re el propio productor.

Se de(inen dos clases sociales anta-ónicas y (undamentales: los escla!istas /ue son los dueHos de

los medios de producción y los escla!os /ue no son propietarios de los medios de producción.

=a aparición de estas dos clases se de%e a la producción y desarrollo del excedente económico del

cual se apropia una clase social con!irtiéndose en poseedora de los medios de producción.

Esta apropiación de los medios de producción permite la explotación del hom%re por el hom%re y el

aumento de la producción y producti!idad.

=a %ase de la producción es el escla!o /ue reali,a las acti!idades producti!as.

=as (uer,as producti!as se desarrollan ampliamente durante el modo de producción escla!ista

al-unas de las prue%as son:

a. El desarrollo de la a-ricultura en E-ipto alcan,ó ni!eles muy altos" esta%leciéndose nue!os

culti!os como el tri-o" la a!ena y el mi1o.

%. =a construcción alcan,ó -randes ni!eles7 prue%a de ello son las pir+mides y las tum%as

e-ipcias.

c. Se desarrolla la -anadería" co%rando au-e la curaduría de pieles usadas para !estir" como

ornamento y auxiliar en la construcción.

d. Es nota%le la utili,ación de piedras preciosas como ru%íes y diamantes para producir

taladros y otros instrumentos para cortar y per(orar.

e. =os sistemas de rie-o (ueron muy importantes en la época" a%arcando la captación"

conducción y distri%ución del a-ua para la a-ricultura y la -anadería.

36


37/70

El comercio se desarrollo ampliamente en el escla!ismo" apareciendo un -rupo de -ente /ue se !a

a dedicar a esta acti!idad: los mercaderes. Asimismo" apareció y se desarrollo la moneda /ue

(acilita el intercam%io de productos. =as relaciones sociales de producción escla!as (ueron de

explotación" %asadas en la propiedad pri!ada de los medios de producción" del producto total y del

productor.

=a sociedad escla!ista alcan,ó su m+ximo esplendor en )recia y posteriormente en el imperio

8omano ;el escla!ismo duró hasta la desinte-ración del imperio 8omano aproximadamente hacia el

si-lo W de nuestra era.<

El tra%a1o de los escla!os no era altamente producti!o de%ido a su escaso interés por el tra%a1o y

por/ue nada les pertenecía. Se re/uería" una -ran cantidad de escla!os" para /ue (uera renta%le su

explotación todo esto ori-inó re%eliones de escla!os /ue no esta%an de acuerdo con su posición y

/uerían cam%iar para me1orar. En esta etapa se da el periodo de transición del escla!ismo al

(eudalismo.

GSur-ió la necesidad histórica de sustituir las relaciones de producción escla!ista por otras /ue

modi(icasen la situación de los escla!os" la principal (uer,a producti!a de la sociedadG.

5uchos escla!os (ueron li%erados" repartiéndoseles la tierra para /ue la culti!aran a cam%io de un

tri%uto. Estos escla!os li%erados son los colonos /ue son los antecesores de los campesinos

sier!os medie!ales.

Así comen,ó el modo (eudal de producción.

&.'.9.0Feudalismo.

Feudalismo" Sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miem%ros de la

no%le,a de Europa occidental durante la alta edad media.

El (eudalismo se caracteri,ó por la concesión de (eudos ;casi siempre en (orma de tierras y tra%a1o<

a cam%io de una prestación política y militar" contrato sellado por un 1uramento de homena1e y

(idelidad. Pero tanto el seHor como el !asallo eran hom%res li%res" por lo /ue no de%e ser con(undido con el ré-imen seHorial" sistema contempor+neo de a/uél" /ue re-ula%a las relaciones

entre los seHores y sus campesinos. El (eudalismo unía la prestación política y militar a la posesión

de tierras con el propósito de preser!ar a la Europa medie!al de su desinte-ración en innumera%les

seHoríos independientes tras el hundimiento del Imperio Carolin-io.

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http://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/feudal/feudal.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/feudal/feudal.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/feudal/feudal.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/feudal/feudal.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtml


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4rí-enes

Cuando los pue%los -ermanos con/uistaron en el si-lo W el Imperio romano de 4ccidente pusieron

tam%ién (in al e1ército pro(esional romano y lo sustituyeron por los suyos propios" (ormados con

-uerreros /ue ser!ían a sus caudillos por ra,ones de honor y o%tención de un %otín. Wi!ían de la

tierra y com%atían a pie ya /ue" como lucha%a cuerpo a cuerpo" no necesita%an emplear la

ca%allería. Pero cuando los musulmanes" !iin-os y ma-iares in!adieron Europa en los si-los WIII"I] y ]" los -ermanos se !ieron incapaces de en(rentarse con unos e1ércitos /ue se despla,a%an con

suma rapide,. Primero Carlos 5artel en la )alia" después el rey Al(redo el )rande en In-laterra y por

Jltimo Enri/ue el Pa1arero de )ermania" cedieron ca%allos a al-unos de sus soldados para repeler

las incursiones so%re sus tierras. No parece /ue estas tropas com%atieran a ca%allo7 m+s %ien

tenían la posi%ilidad de perse-uir a sus enemi-os con mayor rapide, /ue a pie. No o%stante" es

pro%a%le /ue se produ1eran acciones de ca%allería en este mismo periodo" al introducirse el uso de

los estri%os. Con total se-uridad esto ocurrió en el si-lo ]I. Wéase 4rden de ca%allería.

4ri-en del sistema

=os ca%allos de -uerra eran costosos y su adiestramiento para emplearlos militarmente exi-ía aHos

de pr+ctica. Carlos 5artel" con el (in de ayudar a su tropa de ca%allería" le otor-ó (incas ;explotadas

por %raceros< /ue tomó de las posesiones de la I-lesia. Estas tierras" denominadas M%ene(icios"

eran cedidas mientras durara la prestación de los soldados. ^stos" a su !e," (ueron llamados

M!asallos ;término deri!ado de una pala%ra -aélica /ue si-ni(ica%a sir!iente


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un impuesto de herencia llamado Msocorro. El !asallo no sólo presta%a el o%li-ado 1uramento de

(idelidad a su seHor" sino tam%ién un 1uramento especial de homena1e al seHor (eudal" el cual" a su

!e," le in!estía con un (eudo. De este modo" el (eudalismo se con!irtió en una institución tanto

política como militar" %asada en una relación contractual entre dos personas indi!iduales" las cuales

mantenían sus respecti!os derechos so%re el (eudo.

Causas de la aparición del sistema (eudal

=a -uerra (ue endémica durante toda la época (eudal" pero el (eudalismo no pro!ocó esta situación7

al contrario" la -uerra ori-inó el (eudalismo. ?ampoco el (eudalismo (ue responsa%le del colapso del

Imperio Carolin-io" m+s %ien el (racaso de éste hi,o necesaria la existencia del ré-imen (eudal.

El Imperio Carolin-io se hundió por/ue esta%a %asado en la autoridad de una sola persona y no

esta%a dotado de instituciones lo su(icientemente desarrolladas. =a desaparición del Imperio

amena,ó con sumir a Europa en una situación de anar/uía: cientos de seHores indi!iduales-o%erna%an a sus pue%los con completa independencia respecto de cual/uier autoridad so%erana.

=os !ínculos (eudales de!ol!ieron cierta unidad" dentro de la cual los seHores renuncia%an a parte

de su li%ertad" lo /ue era necesario para lo-rar una cooperación e(ica,. Oa1o la dirección de sus

seHores (eudales" los !asallos pudieron de(enderse de sus enemi-os" y m+s tarde crear principados

(eudales de cierta importancia y comple1idad. 6na !e, /ue el (eudalismo demostró su utilidad local

reyes y emperadores lo adoptaron para (ortalecer sus monar/uías.

Plenitud

El (eudalismo alcan,ó su madure, en el si-lo ]I y tu!o su m+ximo apo-eo en los si-los ]II y ]III. Su

cuna (ue la re-ión comprendida entre los ríos 8in y =oira" dominada por el ducado de Normandía. Al

con/uistar sus so%eranos" a (ines del si-lo ]I" el sur de Italia" Sicilia e In-laterra y ocupar ?ierra

Santa en la primera Cru,ada" esta%lecieron en todas estas ,onas las instituciones (eudales. EspaHa

tam%ién adoptó un cierto tipo de (eudalismo en el si-lo ]II" al i-ual /ue el sur de Francia" el norte de

Italia y los territorios alemanes. Incluso Europa central y oriental conoció el sistema (eudal durante

un cierto tiempo y en -rado limitado" so%re todo cuando el Imperio %i,antino se (eudali,ó tras la

cuarta Cru,ada. =os llamados (eudalismos del anti-uo E-ipto y de Persia" o de China y apón" no

-uardan relación al-una con el (eudalismo europeo" y sólo son super(icialmente similares. ui,+

(ueran los samur+is 1aponeses los /ue m+s se aseme1aron a los ca%alleros medie!ales" en

particular los sho-uns de la (amilia Ashia-a7 pero las relaciones entre seHores y !asallos en apón

eran di(erentes a las del (eudalismo de Europa occidental.

Características

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En su (orma m+s cl+sica" el (eudalismo occidental asumía /ue casi toda la tierra pertenecía al

príncipe so%erano `%ien el rey" el du/ue" el mar/ués o el conde` /ue la reci%ía Gde nadie sino de

DiosG. El príncipe cedía los (eudos a sus %arones" los cuales le rendían el o%li-ado 1uramento de

homena1e y (idelidad por el /ue presta%an su ayuda política y militar" se-Jn los términos de la

cesión. =os no%les podían ceder parte de sus (eudos a ca%alleros /ue le rindieran" a su !e,"

homena1e y (idelidad y les sir!ieran de acuerdo a la extensión de las tierras concedidas. De este

modo si un monarca otor-a%a un (eudo de doce seHoríos a un no%le y a cam%io exi-ía el ser!icio dedie, ca%alleros" el no%le podía ceder a su !e, die, de los seHoríos reci%idos a otros tantos

ca%alleros" con lo /ue podía cumplir la prestación re/uerida por el rey. 6n no%le podía conser!ar la

totalidad de sus (eudos %a1o su dominio personal y mantener a sus ca%alleros en su seHorío"

alimentados y armados" todo ello a costa de su(ra-ar las prestaciones de%idas a su seHor a partir de

su propio patrimonio y sin esta%lecer relaciones (eudales con in(eriores" pero esto era raro /ue

sucediera ya /ue los ca%alleros desea%an tener sus propios seHoríos. =os ca%alleros podían

ad/uirir dos o m+s (eudos y eran procli!es a ceder" a su !e," parte de esas posesiones en la medida

necesaria para o%tener el ser!icio al /ue esta%an o%li-ados con su superior. 5ediante estesu%en(eudamiento se creó una pir+mide (eudal" con el monarca en la cJspide" unos seHores

intermedios por de%a1o y un -rupo de ca%alleros (eudales para ser!ir a la con!ocatoria real.

=os pro%lemas sur-ían cuando un ca%allero acepta%a (eudos de m+s de un seHor" para lo cual se

creó la institución del homena1e (eudatario" /ue permitía al ca%allero proclamar a uno de sus

seHores como su seHor (eudal" al /ue ser!iría personalmente" en tanto /ue en!iaría a sus !asallos a

ser!ir a sus otros seHores. Esto /ueda%a re(le1ado en la m+xima (rancesa de /ue Gel seHor de mi

seHor no es mi seHorG de ahí /ue no se considerara re%elde al su%!asallo /ue com%atía contra el

seHor de su seHor. Sin em%ar-o" en In-laterra" )uillermo I el Con/uistador y sus sucesores

exi-ieron a los !asallos de sus !asallos /ue les prestaran 1uramento de (idelidad.

4%li-aciones del !asallo

=a prestación militar era (undamental en el (eudalismo" pero esta%a le1os de ser la Jnica o%li-ación

del !asallo para con su seHor. Cuando el seHor era propietario de un castillo" podía exi-ir a sus

!asallos /ue lo -uarnecieran" en una prestación denominada Mcustodia del castillo. El seHor

tam%ién espera%a de sus !asallos /ue le atendieran en su corte" con o%1eto de aconse1arle y de

participar en 1uicios /ue a(ecta%an a otros !asallos. Si el seHor necesita%a dinero" podía esperar /ue

sus !asallos le o(recieran ayuda (inanciera. A lo lar-o de los si-los ]II y ]III estallaron muchos

con(lictos entre los seHores y sus !asallos por los ser!icios /ue estos Jltimos de%ían prestar. En

In-laterra" la Carta 5a-na de(inió las o%li-aciones de los !asallos del rey7 por e1emplo" no era

o%li-atorio procurar ayuda económica al monarca sal!o en tres ocasiones: en el matrimonio de su

hi1a mayor" en el nom%ramiento como ca%allero de su primo-énito y para el pa-o del rescate del

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http://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/maquiavelo/maquiavelo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/cumplimiento-defectuoso/cumplimiento-defectuoso.shtml#INCUMPLhttp://www.monografias.com/trabajos14/patrimonio/patrimonio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/maquiavelo/maquiavelo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/cumplimiento-defectuoso/cumplimiento-defectuoso.shtml#INCUMPLhttp://www.monografias.com/trabajos14/patrimonio/patrimonio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtml


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propio rey. En Francia (ue (recuente un cuarto moti!o para este tipo de ayuda extraordinaria: la

(inanciación de una Cru,ada or-ani,ada por el monarca. El hecho de actuar como conse1eros

condu1o a los !asallos a exi-ir /ue se o%tu!iera su %enepl+cito en las decisiones del seHor /ue les

a(ectaran en cuestiones militares" alian,as matrimoniales" creación de impuestos o 1uicios le-ales.

*erencia y tutela

4tro aspecto del (eudalismo /ue re/uirió una re-ulación (ue la sucesión de los (eudos. Cuandoéstos se hicieron hereditarios" el seHor esta%leció un impuesto de herencia llamado Msocorro. Su

cuantía (ue en ocasiones moti!o de con(lictos. =a Carta 5a-na esta%leció el socorro en '## li%ras

por %arón y > li%ras por ca%allero7 en todo caso" la tasa !arió se-Jn el (eudo. =os seHores se

reser!aron el derecho de ase-urarse /ue el propietario del (eudo (uese leal y cumplidor de sus

o%li-aciones. Si un !asallo moría y de1a%a a un heredero mayor de edad y %uen ca%allero" el seHor

no tenía por /ué o%1etar su sucesión. Sin em%ar-o" si el hi1o era menor de edad o si el heredero era

mu1er " el seHor podía asumir el control del (eudo hasta /ue el heredero alcan,ara la mayoría de edad

o la heredera se casara con un hom%re /ue tu!iera su apro%ación. De este modo sur-ió el derechoseHorial de tutela de los herederos menores de edad o de las herederas y el derecho de !i-ilar so%re

el matrimonio de éstas" lo /ue en ciertos casos supuso /ue el seHor se eli-iera a sí mismo como

marido.

=a !iuda de un !asallo tenía derecho a una pensión de por !ida so%re el (eudo de su marido ;por lo

-eneral un tercio de su !alor < lo /ue tam%ién lle!a%a a pro!ocar el interés del seHor por /ue la !iuda

contra1era nue!as nupcias. En al-unos (eudos el seHor tenía pleno derecho para controlar estas

se-undas nupcias. En el caso de muerte de un !asallo sin sucesores directos" la relación de los

herederos con el seHor !aria%an: los hermanos (ueron normalmente aceptados como herederos" no

así los primos. Si los herederos no eran aceptados por el seHor" la propiedad del (eudo re!ertía en

éste" /ue así recupera%a el pleno control so%re el (eudo7 entonces podía /ued+rselo para su

dominio directo o cederlo a cual/uier ca%allero en un nue!o !asalla1e.

8uptura del contrato

Dado el car+cter contractual de las relaciones (eudales cual/uier acción irre-ular cometida por las

partes podía ori-inar la ruptura del contrato. Cuando el !asallo no lle!a%a a ca%o las prestaciones

exi-idas" el seHor podía acusarle" en su corte" ante sus otros !asallos y si éstos encontra%an

culpa%le a su par" entonces el seHor tenía la (acultad de con(iscar su (eudo" /ue pasa%a de nue!o a

su control directo. Si el !asallo intenta%a de(ender su tierra" el seHor podía declararle la -uerra para

recuperar el control del (eudo con(iscado. El hecho de /ue los pares del !asallo le declararan

culpa%le implica%a /ue moral y le-almente esta%an o%li-ados a cumplir su 1uramento y pocos

!asallos podían mantener una -uerra contra su seHor y todos sus pares. En el caso contrario" si el

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http://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/heren/heren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/cumplimiento-defectuoso/cumplimiento-defectuoso.shtml#INCUMPLhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/heren/heren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/cumplimiento-defectuoso/cumplimiento-defectuoso.shtml#INCUMPLhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtml


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!asallo considera%a /ue su seHor no cumplía con sus o%li-aciones" podía desa(iarle `esto es"

romper (ormalmente su con(ian,a` y declarar /ue no le consideraría por m+s tiempo como su

seHor" si %ien podía se-uir conser!ando el (eudo como dominio propio o con!ertirse en !asallo de

otro seHor. Puesto /ue en ocasiones el seHor considera%a el desa(ío como una re%elión" los

!asallos desa(iantes de%ían contar con (uertes apoyos o estar preparados para una -uerra /ue

podían perder.

Autoridad real

=os monarcas" durante toda la época (eudal" tenían otras (uentes de autoridad adem+s de su

seHorío (eudal. El renacimiento del sa%er cl+sico supuso el resur-imiento del Derecho romano" con

su tradición de poderosos -o%ernantes y de la administración territorial. =a I-lesia considera%a /ue

los -o%ernantes lo eran por la -racia de Dios y esta%an re!estidos de un derecho sa-rado. El

(lorecimiento del comercio y de la industria dio lu-ar al desarrollo de las ciudades y a la aparición

de una incipiente %ur-uesía" la cual exi-ió a los príncipes /ue mantu!ieran la li%ertad y el orden

necesarios para el desarrollo de la acti!idad comercial. Esa po%lación ur%ana tam%ién demandó unpapel en el -o%ierno de las ciudades para mantener su ri/ue,a.

En Italia se or-ani,aron comunidades /ue arre%ataron el control del país a la no%le,a (eudal /ue

incluso (ue (or,ada a residir en al-unas de las ur%es. =as ciudades situadas al norte de los Alpes

en!iaron representantes a los conse1os reales y desarrollaron instituciones parlamentarias para

conse-uir !o, en las cuestiones de -o%ierno" al i-ual /ue la no%le,a (eudal. Con los impuestos /ue

o%tu!ieron de las ciudades" los príncipes pudieron contratar sir!ientes ci!iles y soldados

pro(esionales. De este modo pudieron imponer su !oluntad so%re el (eudo y hacerse m+s

independientes del ser!icio de sus !asallos.

Decadencia

El (eudalismo alcan,ó el punto culminante de su desarrollo en el si-lo ]III7 a partir de entonces

inició su decadencia. El su%en(eudamiento lle-ó a tal punto /ue los seHores tu!ieron pro%lemas

para o%tener las prestaciones /ue de%ían reci%ir. =os !asallos pre(irieron reali,ar pa-os en met+lico

;scuta-ium" Mtasas por escudo< a cam%io de la ayuda militar de%ida a sus seHores7 a su !e, éstos

tendieron a pre(erir el dinero" /ue les permitía contratar tropas pro(esionales /ue en muchas

ocasiones esta%an me1or entrenadas y eran m+s disciplinadas /ue los !asallos. Adem+s" el

resur-imiento de las t+cticas de in(antería y la introducción de nue!as armas" como el arco y la

pica" hicieron /ue la ca%allería no (uera ya un (actor decisi!o para la -uerra. =a decadencia del

(eudalismo se aceleró en los si-los ]IW y ]W. Durante la -uerra de los Cien AHos" las ca%allerías

(rancesa e in-lesa com%atieron duramente" pero las %atallas se -anaron en -ran medida por los

soldados pro(esionales y en especial por los ar/ueros de a pie. =os soldados pro(esionales

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