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Revisado por: Responsable de Proceso Aprobado por: Secretario Académico Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019 Versión: 01 Página 1 de 28

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Versión: 01
Fecha de Emisión: 01 de agosto de 2019
Versión: 01
Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
MIGUEL ÁNGEL DIAZ QUINTERO Vicerrector Unidad Regional/Sur
Dr. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías
DR. JORGE SAÚL RAMÍREZ PÉREZ
Director de la Unidad Académica
LIC. PERLA DE LOS ÁNGELES VALDEZ PINEDA Responsable de Tutorías
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Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de agosto de 2019
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PRESIDENTE CONSEJO TÉCNICO:
C0NSEJERO UNIVERSITARIO MAESTRO:
CONSEJERO UNIVERSITARIO ALUMNO:
Consejeros Técnicos Docentes
.
Dra. Laura Beatriz Rivera Rodríguez. 3er grado
Dr. Miguel Ángel Hurtado Oliva. 4° grado
Dr. José Cristóbal Román Reyes. 5to grado
Dra. Mercedes Marlenne Manzano Sarabia. Posgrado
Consejeros Técnicos Alumnos
C. María de la Luz Cestellos Ibarra. 2do grado
C. Alexis Emanuel Fuentes Hernández.3er grado
C. Carlos Gómez Virgen. 4to grado
C. Juan Antonio Maldonado Coyac. Posgrado.
HP JORGE SAUL UAS
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Fecha de Emisión: 01 de agosto de 2019
Versión: 01
Fecha de Emisión: 01 de agosto de 2019
Versión: 01
Fecha de Emisión: 01 de agosto de 2019
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RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO
PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR
EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE
INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR
ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO
EVALUACIÓN .......................................................................................................................... 27
REFERENCIAS ........................................................................................................................ 27
ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico ............................................................... 8
ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar .............................................. 28
ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par ............ ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora .. ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora ............................................ 28
ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso
ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.
ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.
ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.
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Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
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Los avances en materia educativa, posibilitan la incorporación de estrategias entre cuyos
propósitos se encuentra sin lugar a dudas, la elevación de la calidad educativa y el
fortalecimiento del plan de estudios de la Lic. Biólogo Pesquero. Por lo anterior ya no es
suficiente el ofrecimiento a los estudiantes de una formación integral en los diferentes
campos del conocimiento, sino una formación que trascienda su persona en beneficio de
la sociedad. Por otra parte, la innovación y actualización es punto clave en la tutoría, esto
se debe a la alta demanda que los alumnos tienen para utilizar las TIC, haciendo que los
Profesores tomen nuevas estrategias para el desarrollo y la aplicación de conocimientos,
así como el apoyo de las diversas plataformas para entrar en la nueva situación de dar
clases en línea.
La tutoría se interpreta como una política institucional, que busca el fortalecimiento de la
estancia y el beneficio de los estudiantes universitarios, por ello, los objetivos incluidos
en el programa tutorial se orientan a la atención en el estudiante y sobre todo comprender
el ejercicio docente como un elemento que derive en incrementar los índices de eficiencia
terminal.
La universidad autónoma de Sinaloa, desde hace tiempo ha concedido a la tutoría la
importancia que tiene en el ámbito de la formación de sus estudiantes a nivel bachillerato
y licenciatura, a su vez La Facultad de Ciencias del mar a través del Programa
Institucional de Tutorías, realiza el Plan de Acción Tutorial ciclo 2020- 2021 (PAT) con
el apoyo del Comité Académico de Tutorías, en coordinación con los actores que
participan en el Programa Institucional de Tutorías (PIT), así como la participación del
Comité Académico de Tutorías, Comité de Asesores Par, permitiendo ser socializada en
reunión ante el Honorable Consejo Técnico como máxima autoridad en la unidad
.
Fecha de Emisión: 01 de agosto de 2019
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En el marco del fortalecimiento de los procesos educativos, la Lic. Biólogo Pesquero,
entiende la tutoría, como un proceso de acompañamiento mutuo entre profesores,
alumnos y autoridades, donde los alumnos son el eje central de dicha tarea educativa
mediante la atención personalizada y grupal, la cual tiene como propósito orientar a los
alumnos hacia una educación integral y dar herramientas para que trasciendan. Dicha
tarea queda plasmada en el presente plan de acción tutorial, con el fin de contribuir a la
formación de universitarios y ciudadanos que la sociedad necesita.
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN
Descripción del programa educativo
1.1.- El Programa Educativo de la Lic. Biólogo Pesquero, tiene como requisitos realizar trámites de preinscripción, realizar examen de CENEVAL, una entrevista con la Comisión Académica de Ingreso y un test de personalidad, una vez pasando estas 3 etapas se pueden inscribir, es de modalidad escolarizada, con un total de nueve semestres, con cuatro semestres de tronco común, existen cuatro grupos de estudio, cuatro grupos con turno matutino 1.1,1.2,2.1,2.2 y cuatro con turno vespertino 1.3,1.4, 2.3,2.4 y grupos de especialización de la carrera 3.1, 3.2,4.1,4.2, 5.1,5.2 matutino, 3.3, 3.4,4.3,4.4,5.3,5.4 vespertino con una matrícula de alumnos de cuatrocientos sesenta y cinco (458). Cuenta con los servicios externos de: Centro de Atención Estudiantil (CAE), Atención a la diversidad (ADIUAS), Centro de políticas de género, Dirección de Bienestar Universitario y servicios internos de Vinculación, Programa Institucional de Tutorías, control escolar, departamento de servicio social, servicio de fotocopiado, Centro de cómputo, laboratorios, cuerpos académicos, dirección de deportes. Los estudiantes realizan las prácticas en los laboratorios de, química, biología pesquera, oceanografía, ictiología y realizan prácticas de campo en presas, lagunas, ríos, el mar, y hay coordinación de proyectos con, cooperativas pesqueras existe vinculación en instituciones que apoyan con laboratorios y centros acuícolas para reforzar la teoría con la práctica. Perfil de egreso: Evalúa y maneja recursos pesqueros con un enfoque ecosistémico orientado hacia el uso sustentable. Aplica conocimientos sobre la biología de los recursos, su dinámica poblacional y sus interacciones ecológicas, y hace uso de modelos estadísticos y predictivos. Tiene una formación interdiciplinada que le permite incorporar los aspectos sociales, económicos y normativos en la evaluación y el manejo de los recursos pesqueros. Su campo de trabajo es en granjas acuícolas de producción donde dirige y/ o cultiva peces, moluscos y crustáceos, brinda asesoría a consultorías en formulación de proyectos para diseño, aspectos de producción y cultivos de granjas acuícolas. Trabaja
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en organismos del sector público y privado, como CONAPESCA, INAPESCA, Comercializadoras, ONG, centros de investigación y Universidades.
Trayectoria y seguimiento académico
Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)
Entre los estudios realizados en tutorías con la ayuda de profesores y tutores, que
consiste en análisis de índice de reprobación y rezago en el área básica se detectó las
materias de historia y principio de la biología y calculo aplicado, esto nos indica entre
varias cosas, que las bases de conocimiento de los alumnos que ingresan a la carrera
vienen con debilidades del nivel medio superior y las asesorías serán un factor
importante para poder apoyar a los alumnos y tratar de que no sea un motivo para su
deserción además de implementar hábitos de estudio para las materias de los grados
posteriores como genética que tiene un alto índice de reprobación, y puedan subir el
nivel en número y conocimiento.
A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que
permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y
evaluación pertinente.
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
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MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
9 2 0 0
ECOLOGIA DE PECES 7 4 0 0
INTRODUCCION A LA ACUICULTURA 7 11 2 2
DINAMICA DE POBLACIONES 5 28 17 2
MICROBIOLOGIA 5 8 6 1
GENETICA 5 42 38 23
BIOLOGIA DEL DESARROLLO 5 13 9 9
CORDADOS 5 4 1 1
ECOLOGIA CUANTITATIVA 5 4 0 0
ESTADISTICA GENERAL 3 23 6 6
FISICO QUIMICA 3 14 0 0
OCEANOGRAFIA FISICA 3 12 2 2
FICOLOGIA 3 14 0 0
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PLATELMITOS ANELIDOS Y MOLUSCOS 3 6 1 1
INGLES III 3 3 1 1
CALCULO APLICADO I 1 21 7 7
QUIMICA ORGANICA 1 12 7 7
CINCIAS DE LA TIERRA 1 11 0 0
HISTORIA Y PRINCIPIOS DE LA BIOLOGIA 1 20 2 2
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO 1 6 0 0
INFORMATICA BASICA 1 5 0 0
INGLES 1 1 17 1 1
Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROVADOS ACTIVOS
QUIMICA ORGANICA 2 22 22
FISICA 2 4 4
PROTOZOOLOGIA 2 6 6
BIOESTADISTICAS 4 18 18
PLANTAS VASCULARES DE HUMADALES 4 13 13
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ARTROPODOS Y EQUINODERMOS 4 7 7
MODELOS CUANTITATIVOS EN PESQUERIAS 6 27 6 TECNOLOGIA DE PRODUCTOS DE LA PESCA Y LA ACUICULTURA 6 12 0
LIMNOLOGIA 6 8 0
FISIOLOGIA DE ORGANISMOS 6 6 3
ICTIOLOGIA 6 14 0
ECONOMIA PESQUERA 8 26 0
EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION 8 14 0
ADMINISTRACIION DE EMPRESAS PESQUERAS 8 6 0
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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de
estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
Planta docente del programa educativo
Planta docente Nombramiento
26 20 23 11
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Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
Segundo periodo Química orgánica 22 22 5
Segundo periodo Genética 10 10 10
Primer periodo seminario de tesis 12 12 12
Primer periodo desarrollo embrionario de erizos de mar 16 16 16
Primer periodo Seminario de investigación 7 7 7
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Matricula Asesores Par Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to
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Segundo periodo (enero-julio)
Oceanografía química 4 4 4
Seminario de tesis 6 6 5
Calculo aplicado II 39 39 21
Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2019 - 2020).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
Generación 2015-2020 53 27 10 6
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Tutores
Participar en los diversos programas de actualización que la institución
promueva, atendiendo a su formación, experiencia y trayectoria académica. Elaborar un plan de trabajo tutorial, considerando los tiempos específicos que
dedicara a esta función como tutor. Participar en los mecanismos institucionales que se establecen para evaluar la
actividad tutorial. Identificación de problemas de índole académico, de salud, socioeconómica,
psicológica o familiar. Tomar decisiones que conduzcan a fortalecer acciones necesarias para el
cambio, mediante el establecimiento de programas de atención y canalización del alumno a las estancias adecuadas.
Mantener un equilibrio entre los aspectos afectivos y académicos en su relación con los tutorados.
Facilitar la integración del estudiante de nuevo ingreso a la vida universitaria y darle a conocer la oferta de servicios de apoyo.
Asesores Disciplinares
Invertir parte de su tiempo laboral en las actividades relacionadas con la tutoría académica.
Llevar un registro de los alumnos que se da tutoría. Ofrecer recursos adicionales que permitan al estudiante apoyarse en diversos
asesores disciplinares que atiendan sus dudas por materia.
Áreas disciplinares
Implementar talleres en las materias con más alto índice de reprobación • Genética • Oceanografía química • Calculo aplicado I • Dinámica de poblaciones
Asesores Par
Motivar a los asesores par con premios como camisas, memorias USB,
Padres de familia
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Análisis general del diagnóstico
Con la información rescatada se pone como meta establecer en el estudiante una
formación centrada en el aprendizaje establecer para el desarrollo de habilidades y
capacidades necesarias para desenvolverse en los ámbitos social y profesional y como
medio para mejorar la adquisición, desarrollo y fortalecimiento de conocimientos,
habilidades y actitudes que conlleven a un logro de un aprendizaje significativo y
autónomo, el cual se implementa a través del programa institucional de Tutorias con la
acción tutorial en cada uno de los grupos de la Lic. Biólogo Pesquero. La naturaleza de
las acciones tutoriales es preventiva, busca la identificación de los factores de riesgo y
vulnerabilidad que influyen en la construcción de la trayectoria escolar de los alumnos
como medio preventivo, para dar apoyo e intervención oportuna para mejorar su
desempeño escolar, en la parte remedial lograr la recuperación académica.
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Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020 • Informativa. Adaptación, inducción, entre otros, incluyendo la participación de cada uno de los actores.
• Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros.
• Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros.
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.
Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.
Asignación del Tutor de manera interna.
Responsable de Tutorías unidad académica
Padrón de profesores
Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorías unidad académica
Padrón de alumnos
Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 90% de los docentes a la Red de Tutores.
Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorías unidad académica
computadora
Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al 90% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.
Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Responsable de tutorías unidad académica y tutores
Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Responsable de tutorías unidad académica
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Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.
La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 100% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par
Responsable de tutorías unidad académica y tutores
Computadora
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Responsable de tutorías unidad académica y tutores disciplinar
Computadora
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 90% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.
Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.
Responsable del programa institucional de Tutorias
Computadora
Computadora
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Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2020-2021
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2020- 2021 al personal docente.
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Socialización del Plan de Acción Tutorial 2020- 2021 a los Alumnos de la Unidad Académica.
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
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Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Responsable de Tutorías unidad académica y tutores
Computadora
Computadora
Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso
Responsable de tutorías unidad académica
Reunión de colegiados- Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora PAG de los grupos
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Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora informe de cada grupo
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.
Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Computadora
Reunión por áreas del conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.
R.T. TUTORES DICIPLINARES
Computadora
Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.
R.T. TUTORES Computadora
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Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Cumplir con el 90% de las metas planteadas.
Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2020- 2021
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Tutorados Computadora
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021
Responsable de tutorías unidad académica
Computadora
Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.
Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.
Responsable de tutorías unidad académica
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Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
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EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac
Ortega (2002)
Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)
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