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APRIL 20TH

SPANISH 1

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SUBMITTING WORK TO RAISE YOUR GRADE: IF YOU CHOOSE THE PATH OF IMPROVING YOUR YEARLY GRADE, YOU MUST DO THE FOLLOWING TO TURN IN WORK AND RECEIVE FULL CREDIT.

1. PRINT THE MODULE AT HOME OR PICK IT UP AT THE SCHOOL. IF YOU CANNOT PRINT YOU MAY COMPLETE THE ACTIVITIES ON YOUR OWN PAPER, INDICATING CLEARLY WHICH PAGE YOU ARE COMPLETING ALONG WITH QUESTION NUMBERS.

2. COMPLETE ALL WORK BY HAND--NO TYPING. WRITE NEATLY.

3. SCAN YOUR WORK BY TAKING A PICTURE OF EACH PAGE WITH YOUR PHONE AND SENDING TO MY EMAIL. INCLUDE ALL PAGES IN A SINGLE EMAIL WITH YOUR NAME AND MODULE # IN THE SUBJECT LINE. EXAMPLE: JOHN DOE, MODULE #1

4. EACH MODULE WILL BE ENTERED AS A SEPARATE GRADE IN QUARTER 4 AND WILL BE GRADED ACCORDING TO COMPLETION AND ACCURACY.

5. DO YOUR BEST ON YOUR OWN, WITH YOUR OWN RESOURCES AT HOME. DO

NOT USE ANY ONLINE TRANSLATORS OR RESOURCES OTHER THAN YOUR NOTES. WORK USING OUTSIDE RESOURCES/TRANSLATORS WILL NOT RECEIVE CREDIT.

CONGRATULATIONS ON YOUR HARD WORK AND EFFORT! J COMPLETING WORK TO IMPROVE YOUR SPANISH: IF YOU CHOOSE TO COMPLETE THIS WORK IN ORDER TO KEEP YOUR SPANISH UP AND LEARN MISSED MATERIAL BUT DO NOT NEED TO RAISE YOUR GRADE, YOU DO NOT NEED TO TURN ANYTHING IN. DO YOUR BEST, EMAIL US QUESTIONS, AND LEARN THE MOST YOU CAN J

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Regular -AR Verbs This week we are going to learn about regular verbs. You already know a lot of these: salta, come, grita, escribe, habla. You also know that if their endings change, it changes who is doing the action like:

• Gritas= you yell • Escribe= he/she writes • Hablo= I talk • Saltan= they jump

First we will look at just the verbs that end in AR like: SALTAR & HABLAR. In Spanish, the present tense is formed by changing the ending of the verb. All AR verbs will use these endings below:

Pronoun ending Pronoun ending

Yo -o Nosotros -amos Tú -as Vosotros -áis Usted/ -a él/ella

Ustedes -an Ellos/ellas

Follow these steps to conjugate AR verbs in the present tense. Step 1: Take off the AR ending:

HABLAR HABL (this is called the stem)

Step 2: Add the correct ending from the table above to the stem:

Yo / Hablar habl habl + o yo hablo

Yo hablo Nosotros hablamos

Tú hablas Vosotros habláis Usted/ habla él/ella

Ustedes hablan Ellos/ellas

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Let’s practice Match the verbs with the correct conjugation by writing the number in the parentheses. THEN write the meaning to the right in the blank.

1) tú/estudiar ( 11 ) contestas YOU ANSWER 2) él/contestar ( ) contesta _______________ 3) ellos/llegar ( ) estudias _______________ 4) vosotros/tomar ( ) estudio _______________ 5) nosotros/usar ( ) ensenan _______________ 6) ustedes/enseñar ( ) enseña _______________ 7) ella/sacar ( ) llegan _______________ 8) yo/estudiar ( ) llegamos _______________ 9) usted/enseñar ( ) tomo _______________ 10) nosotros/llegar ( ) tomáis _______________ 11) tú/ contestar ( ) saca _______________ 12) yo/tomar ( ) usamos _______________

Complete the chart. Write the correct conjugation next to each subject pronoun word. Cantar Llorar

Yo Nosotros Yo Nosotros

Tú Vosotros Tú Vosotros

Usted/ él/Ella

Ellos/Ellas Usted/ él/Ella

Ellos/Ellas

cantáislloráis

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Regular –ER & -IR Verbs

Follow the same steps to conjugate AR verbs in the present tense. Step 1) Take off the er/ir ending Step 2) add the correct ending for the person from the chart. ■ The forms are almost identical; to the –ar forms. ■ –er and –ir endings are the same except for the nosotros and vosotros form

(outside of the boot) ■ -er verbs have all their own forms; -ir verbs only have 2 of their own

(vosotros/nosotros) ■ Accents on the first letter of the vosotros ending (áis, éis, ís)

LOOK AT THE VERB CHARTS BELOW. NOTICE THE ENDINGS ARE ALMOST IDENTICAL EXCEPT FOR OUTSIDE THE BOOT!

Leer Yo leo Nosotros leemos Tu lees Vosotros leéis

El/Ella lee Usted Ustedes leen Ellos leen

Vivir Yo vivo Nosotros vivimos Tu vives Vosotros vivís

El/Ella vive Usted Ustedes viven Ellos viven

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Let’s practice! Complete the chart. Write the correct conjugation next to each subject pronoun word.

Beber :to drink Compartir :to share

Yo

Nosotros Yo Nosotros

Tú

Vosotros Tú Vosotros

Usted/ EL/Ella

Ustedes Ellos/Ellas

Usted/ EL/Ella

Ustedes Ellos/Ellas

CHOOSE THE CORRECT CONJUGATION. (**HACER HAS AN SPECIAL YO FORM—HAGO**)

1. I drink a. bebo b. bebes c. bebemos

2. Ya’ll read a. leemos b. leo c. leéis

3. You(formal) live a. vive b. vives c. vivo

4. They eat a. comes b. comen c. coméis

5. She shares a. compartís b. comparte c. comparto

6. You(fam) decide a. decide b. decides c. deciden

7. Ya’ll learn a. aprendéis b. aprendo c. aprende

8. They do a. hago b. haces c. hacen

9. We write a. escribe b. escribimos c. escribo

10. I do a. hago b. hace c. hace

11. They decide a. decide b. deciden c. decidimos

12. He attends a. asisten b. asiste c. asisto

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Read the story and answer the question in Spanish in COMPLETE SENTENCES.

El Perro Cooper Hay un perro. El perro se llama Cooper. Cooper vive en una casa grande. A Cooper le gusta correr. Él necesita correr. A Cooper le gusta perseguir1 animales. Cuando Cooper ve un animal, él corre tras2 el animal. Hay un conejo3. Un día, Cooper ve el conejo. El conejo ve a Cooper. Cooper corre porque ve el conejo. Cooper corre muy rápido. Cooper quiere jugar con el conejo. El conejo corre más rápido que Cooper. Los dos corren y juegan. El conejo y Cooper son amigos y están contentos. Tambien hay una ardilla5. Un día, Cooper ve la ardilla. Cooper corre porque ve la ardilla. Cooper corre muy rápido porque quiere jugar con la ardilla. La ardilla corre porque ve a Cooper. La ardilla corre más rápido que Cooper. La ardilla no quiere jugar con Cooper. La ardilla corre y corre y escapa de Cooper. La ardilla vive en el parque. Hay un zorrillo6. Un día, Cooper ve el zorrillo. Cooper corre porque ve el zorrillo. Cooper corre muy rápido. El zorrillo ve a Cooper. El zorrillo corre porque ve a Cooper. Pero, hay un problema. El zorrillo corre, pero no corre rápido. Cooper corre más rápido que el zorrillo. ¡Ay no! El zorrillo no corre. El zorrillo quiere jugar con Cooper. Cooper está muy contento y al final ellos juegan, comen y viven en la casa grande.

Escrito por: Cynthia Hitz 1perseguir-to chase 2corre tras-runs after 3conejo-rabbit 4más rápido que-faster than 5ardilla-squirrel 6zorrillo skunk

1 ¿Por qué corre Cooper?

2 ¿Qué tipo de animales ve Cooper? (include all)

3 ¿Quién escapa de Cooper?

4 ¿Cómo corre el zorrillo?

5 ¿Quiénes viven en la casa grande al final?

1. Siempre mira he/she always watches2. Nunca estudia he/she never studies3. Necesita estudiar más he/she needs

to study more4. A las siete/ocho at 7/8 o’clock5. Hay there is/are6. Es/está he/she is7. Tiene he/she has8. Le dice he/she says to him/her9. Va a he/she goes to

• Miras/Miro• Estudias/Estudio• Necesitas/necesito• Estás/Estoy• Eres/Soy• Tienes/Tengo• Vasa/Voy a

• Perezoso- lazy• Vale- okay• es verdad- it’s true• Juntos- together• Demasiado- too much• Preocupado-worried

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USING THE VOCABULARY PROVIDED ABOVE, READ THE STORY BELOW & TRANSLATE INTO ENGLISH. ______________________________________________________________________

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EMBEDDED READING FILL-IN: BALANCE (ANSWERS)Hay un chico que se llama George. Es normal y bueno pero tiene un problema. Esperezoso. Siempre mira la televisión. Mira la televisión a las 4 de la tarde, hasta las 9. El problema es que George nunca estudia.

Su mamá está frustrada con él porque siempre mira la televisión y nuncaestudia.

La mamá va al doctor y le dice “mi hijo necesita medicina?” El doctor le dice, “no necesita medicina. Necesita estudiar más y mirar la televisión menos.

Necesita balance en su vida”

--La mamá le dice al chico: “Tú necesitas balance en tu vida. Necesitas estudiarmás y mirar la televisión menos.”

El chico responde. “Vale, mama. Es verdad. Yo necesito balance en mi vida. Yo voya estudiar un poco más y mirar la televisión un poco menos.

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Hay otro chico que se llama Clint. Es un chico bueno pero tiene un problema. Él es muy perfeccionista. Siempre estudia. Estudia a las 4 de la tarde hasta las 9.

El nunca mira la televisión. Nunca juega. (no juega a los videojuegos ni a los deportes.)

Su mamá es un poco estresada porque es un niño y necesita jugar también.

<<--La mamá va al doctor y le dice: ¿mi hijo necesita medicina?” el doctor le dice, “no necesita medicina. Necesita estudiar menos y mirar la televisión o jugar más. Necesita balance en su vida”>>

--La mamá le dice al chico: <<Tú necesitas balance en tu vida. Necesitas estudiar menos y necesitas jugar o mirar la televisión más.>>

El chico responde. “Vale, mamá. Es verdad. Yo necesito balance en mi vida. Yo voy a estudiar un poco menos y jugar un poco más.

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Los dos chicos son muy diferentes. Ellos tienen vidas muy diferentes, pero ellos son amigos. Ellos están en las clases juntos. Ellos necesitantrabajar juntos.

Un día, una mamá le llama a la otra mamá y le dice: George y Clint necesitan trabajar juntos. ¿Por qué no estudian juntos y también miran la televisión juntos??? Es buena idea, no? La otra mamá le responde: “Estupendo!!”

Al final, los chicos trabajan juntos. Los dos estudian juntos y miran la televisión juntos, y por fin, tienen balance en sus vidas.

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runrefresco-todrin

kasoda

Co

merespague

ti-toeatsp

aghe

tti

Vend

ercosas-tose

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Vivir-tolive

Compartirun

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wich-tosharea

Abriruna

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reguntas=to

answerQ’s

Enseñark

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LAURA TIENE UNA F POR: LAUREN Y SARAH; MT LAUREL, NJ

Laura siempre usa su teléfono en la clase de química. Todos los días, su maestra le grita pero Laura no le escucha. Laura es muy perezosa y nunca hace la tarea.

Laura y sus amigos quieren viajar a Costa Rica en el verano. Laura le pregunta a sus padres si ella puede ir. Ellos no permiten que Laura viaje a Costa Rica con sus amigos. Le dicen, “Laura, nosotros estamos enojados porque tú tienes una F en la clase de química”.

Laura está enojada y les grita, “¡Mamá, Papá! A la profesora de química no le gusto. ¡Ella no es justa! No tiene problemas con los otros estudiantes, ¡solo tiene problemas conmigo!”

La mamá le responde, “¡Yo no permito que tú viajes a Costa Rica!” Laura decide ir a Costa Rica con sus amigos sin el permiso de sus padres.

Durante la noche, mientras duermen sus padres, Laura va al aeropuerto en taxi. Cuando sale de la casa, no cierra la puerta. Después va a Costa Rica.

En la mañana, los padres se despiertan. No ven a Laura. Ven que la puerta está abierta, pero no llaman a la policía. Ellos están muy enojados con Laura. Cierran la puerta de la casa. Están enojados pero en realidad solo quieren que su hija esté sana y salva.

abierta open aeropuerto airport cierra s/he/it closes conmigo with me despiertan s/he/it wakes up después afterwards dicen they say duermen they sleep durante during enojada angry escucha s/he/it listens estamos we are está s/he/it is esté you are grita s/he/it yells le gusto likes me hace s/he/it does hija daughter ir to go justa fair llaman they call maestra teacher mamá mother mañana morning mientras meanwhile nosotros we nunca never otros others padres parents perezosa lazy pregunta s/he/it asks puede s/he/it can puerta door quieren they want química chemistry realidad fact, reality sale s/he/it goes out sana y salva safe siempre always tarea homework tiene s/he/it has tienes you have va s/he/it goes ven they see verano summer viajar to travel viaje trip

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