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RVCC SECUNDRIOReferencial - CLC Cultura , Lngua e Comunicao

Cultura, Lngua e Comunicao

aprendizagem ao longo da vida

valorizao das aprendizagens significativas para o projecto de vida do adulto

Cultura, Lngua e ComunicaoEstrutura da rea de Competncias-Chave

1. - A rea de CLC estrutura-se a partir dos 7 Ncleos Geradores.

2. - A rea de CLC cruza os sete Ncleos Geradores com os 4 Domnios de Referncia.

3. - Os critrios de evidncia so perspectivados segundo 3 dimenses que definem a rea de CLC: Cultural, Lingustica e Comunicacional.

Cultura, Lngua e Comunicao

7 Ncleos Geradores X 4 Domnios de Referncia

28 Temas

Elementos Complexidade Tipo I Identificar Tipo II Compreender Tipo III - Intervir

Ncleo gerador: Equipamentos e Sistemas Tcnicos (EST)

Unidade de Competncia 1 Identificar e explorar as diversas funcionalidades dos equipamentos e sistemas tcnicos, mobilizando competncias lingusticas e culturais, com vista ao seu mximo aproveitamento e obteno de desempenhos mais eficazes e participativos. Domnio de Referncia Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional Temas Equipamentos Domsticos Equipamentos Profissionais Utilizadores, Consumidores e Reclamaes Transformaes e Evolues Tcnicas Exemplo Os electrodomsticos Os motores A assistncia tcnica

Contexto macro-estrutural

A fotografia

Electrodomsticos produtores e receptores de expresses culturais ou artsticas.

Fotografia

Ncleo gerador: Ambiente e Sustentabilidade (AS)Unidade de Competncia 2 Intervir em questes relacionadas com ambiente e sustentabilidade, descodificando smbolos, produzindo indicaes claras a favor de prticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate, tendo em conta o papel dos mass media na opinio pblica. Domnio de Referncia Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional Temas Consumo e Eficincia Energtica Resduos e Reciclagens Recursos Naturais Exemplo Os gastos energticos Os materiais usados Patrimnio natural

Contexto macro-estrutural

Clima

A paisagem

Gastos energticos dos electrodomsticos, prticas culturais e estilos de vida

O lixo e a arte

Patrimnio natural, turismo e empregabilidade

Tipos de paisagem, alteraes climticas e impacto dos mass media na opinio pblica

Ncleo gerador: Sade (S)Unidade de Competncia 3 Intervir em situaes relacionadas com a sade, aplicando capacidades de expresso, descodificao e comunicao no desenvolvimento de uma cultura de preveno, no cumprimento de regras e meios de segurana e sendo receptivo diversidade de teraputicas na resoluo de patologias. Domnio de Referncia Temas Exemplo

Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional

Cuidados Bsicos Riscos e Comportamentos Saudveis Medicinas e Medicao

O lazer Preveno e segurana As teraputicas

Contexto macro-estrutural

Patologias e Preveno

Envelhecimento

Ncleo gerador: Gesto e Economia (GE)Unidade de Competncia 4 Intervir em situaes relacionadas com a gesto e a economia, descodificando terminologias, sabendo exprimir-se sobre diversos temas financeiros e aplicando em diversos contextos competncias culturais e procedimentos que contribuam para agilizar a organizao do trabalho e da gesto do tempo. Domnio de Referncia Temas Exemplo

Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional

Oramentos e Impostos Empresas, Organizaes e Modelo de Gesto

O oramento familiar Os organogramas

Sistemas Monetrios e Financeiros A moeda

Contexto macro-estrutural Usos e Gesto do Tempo

O tempo

Ncleo gerador: Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC)Unidade de Competncia 5 Intervir face s tecnologias de informao e comunicao em contextos diversificados, mobilizando competncias lingusticas e culturais no potenciar das suas funcionalidades, identificando a relao entre estas tecnologias, o poder meditico e respectivos efeitos em processos de regulao institucional. Domnio de Referncia Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional Temas Comunicaes, Rdio Micro e Macro Electrnica Media e Informao Exemplo Os telemveis O computador Os mass media

Contexto macro-estrutural

Redes e Tecnologias

A internet

Ncleo gerador: Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competncia 6 Intervir em questes relacionadas com mobilidade eurbanismo, mobilizando recursos lingusticos e comunicacionais no reconhecimento das funcionalidades dos diversos sistemas de ordenamento, da existncia de planeamento urbano, das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e do enriquecimento cultural que os fluxos migratrios geram, interpretando-os como factores que reforam a qualidade de vida.

Domnio de Referncia Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional

Temas Construo e Arquitectura Ruralidade e Urbanidade Administrao, Segurana e Territrio Mobilidades Locais e Globais

Exemplo As obras O patrimnio rural e urbano As redes de equipamentos As migraes

Contexto macro-estrutural

Ncleo gerador: Saberes Fundamentais (SF)Unidade de Competncia 7 Agir em contextos diversificados conseguindo identificar os principais factores que afectam quer a mudana social quer a evoluo dos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos cincia e a dinmicas institucionais de modo a poder formular opinies crticas perante variadas questes. Domnio de Referncia Contexto privado Contexto profissional Contexto institucional Temas O Elemento Processos e Mtodos Cientficos Cincia e Controvrsias Pblicas Leis e Modelos Cientficos Exemplo Indivduo e Projecto Teoria e experincia Interveno em espaos pblicos Universo: constituio e interaco

Contexto macro-estrutural

FIMFormadoras: Carla Lima e Lcia Barbosa