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Agrupamento de Escolas Bairro Padre CruzProjecto “Crescer e Aprender” - Uma resposta aos alunos com necessidades educativas especiaisActividades de Transição para a Vida ActivaTRANSCRIPT
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BAIRRO PADRE CRUZ
Educação Especial
Ano Lectivo 2009/2010
PROJECTO CRESCER E APRENDER
Uma resposta aos alunos com necessidades educativas
especiais
PROJECTO CRESCER E APRENDER
Uma resposta aos alunos com necessidades educativas
especiais
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BAIRRO PADRE CRUZ
Educação Especial
Ano lectivo 2009/2010
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BAIRRO PADRE CRUZ
Educação Especial
Porquê?
•2008/2009
• Transição de 14 alunos do 1º ciclo para o 5º ano
• Total de alunos a frequentarem o 2º e 3º ciclos
• Professores de educação especial disponíveis
• Hipótese de aprovação do projecto de parceria
com a CERCI de Lx
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial - Ano lectivo 2009/2010
Inclusão como?
• Apresentação em Reunião geral de Escola
(preparação do ano lectivo)
• Participação/Apresentação nas reunião de Conselhos de
Turma de Setembro
• Participação nas reuniões de Apresentação aos Enc. de
Educação (início do ano)
• Acção de Formação aos Auxiliares de Acção Educativa
(Setembro e Maio)
• Plena Participação
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial- Ano lectivo 2009/2010
Equipa da Educação Especial
5 Professores Grupo 910
CRI CERCI – Lx:
•Educadora Social (35 horas semanais)
•Terapeuta da Fala (28 horas semanais)
•Psicóloga (10 horas semanais)
•Fisioterapeuta ( 5 horas semanais)
Alunos ao Abrigo do DL n.º 3/2008
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial- Ano lectivo 2009/2010
Totalde
Alunos: 74
2
Alunos ao Abrigo do DL n.º 3/2008
Problemáticas
Sensorial Mental
(globais e específicasNeuro
musculo-
Esqueléticas
e
relacionadas
com
o
movimento
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AIS
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Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial - Ano lectivo 2009/2010
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial - Ano lectivo 2009/2010
Espaço transdisciplinar em que, independentemente da formação de cada técnico e dos alunos cujo processo acompanha, se desenvolvem actividades programadas conjuntamente para serem orientadas pelo professor/técnico que em horário estabelecido, seja responsável pelo seu desenvolvimento.
Sala de Projecto Crescer e Aprender
• Atender às necessidades individuais;
• Proporcionar o desenvolvimento de competências específicas
estabelecidas nos CEIs;
• Desenvolver actividades no âmbito dos PITs.
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial- Ano lectivo 2009/2010
Planificação Semanal
Estas actividades são desenvolvidas com os alunos que, em horário da sua turma, estão a ter disciplinas quenão constam do seu CEI .
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial - Ano lectivo 2009/2010
Horas Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
09.00 – 09.45 1 aluno 2 alunos 2 alunos 2 alunos 4 alunos
10.05 – 10.507 alunos 5 alunos 4 alunos 2 alunos 4 alunos
10.50 – 11.357 alunos 5 alunos 4 alunos 2 alunos 3 alunos
11.50 – 12.35 1 aluno 2 alunos 1 aluno 2 alunos 1 aluno
12.35 – 13.202 alunos 1 aluno
13h 35 14.20h 2 alunos 2+1 alunos 1 aluno
14:20-15:051 aluno 1+1 aluno 2+1 alunos 1 aluno
15:15-16:00 11 alunos
16:00-16:45 11 alunos
Frequência da sala
Como se operacionaliza?
Horários Individuais distribuídos:
•Ao aluno
•Ao encarregado de educação
•Ao director de turma/livro de ponto
•Aos funcionários de piso
•À portaria
•À Direcção
Inicialmente horários com símbolos e portas identificadas com os mesmos símbolos
Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz - Educação Especial - Ano lectivo 2009/2010
Hora de Crescer e AprenderHora de Crescer e AprenderHora de Crescer e AprenderHora de Crescer e Aprender
Responsáveis:
• 3 Professores de educação especial
• Educadora social
Alunos envolvidos: 7
Competências a desenvolver:
• reconhecer a identidade pessoal
• Ser autónomo
• Estabelecer laços interpessoais
• Desenvolver a afectividade como forma de comunicação
• Compreender a importância da coesão entre o grupo
• Conhecer regras, limites e respeito nas relações interpessoais
• Gerir conflitos
Hora de Crescer e Aprender …
Os sentidos…
A identidade…
A preparar o espaço…
Identificação do espaço…
Apropriação do espaço…
Aprender a cumprir regras…
Em cooperação…
A preparar a venda de Natal…
Autonomia e Independência…
Atelier AbraçARTE
Responsáveis:
•Professora de Expressão Dramática •Educadora Social
Objectivos:
• Reencontrar o corpo no espaço
• Promover a auto-estima
• Gerir espaços interpessoais
• Facilitar a descoberta do espaço próprio e do espaço partilhável
• Promover a interacção
• Desenvolver a concentração
• Desenvolver a criatividade
• Fomentar o espírito crítico
Alunos envolvidos: 7
Atelier AbraçArte
Atelier Arte e ConstruAtelier Arte e ConstruAtelier Arte e ConstruAtelier Arte e Construççççãoãoãoão
Objectivos:
• Educar pela Arte
• Fomentar a criatividade
• Desenvolver a sensibilidade
estética
• Incentivar o espírito de equipa
•Desenvolver a motricidade fina
Responsáveis: •Professor de EVT• Educadora Social
Alunos envolvidos: 5
Atelier Arte e Construção
Actividade Objectivos Gerais/Específicos
Responsáveis Intervenientes Local/Data
Ateliê de expressão
Plástica. Arte e Arte e Arte e Arte e
ConstruConstruConstruConstruççççãoãoãoão
Educar pela Arte
- Fomentar a criatividade;
-Desenvolver a sensibilidade estética;
- Desenvolvimento da motricidade fina
na área plástica;
- Fomentar o espírito de Equipa;
- Melhorar a qualidade de vida.
David Parrinha
Professor de Educação
Visual e Tecnológica;
Maria Inês Ramos
Educadora Social da
CERCI
Alunos com necessidades
educativas especiais que
frequentam a sala do “Crescer
e Aprender”
Todas as 3ºfeiras das 10:05 as
11:35 na sala do Projecto
Crescer e Aprender.
Por vezes o ateliê realiza-se
também a quarta-feira no
mesmo horário.
Ler, Escrever e CalcularLer, Escrever e CalcularLer, Escrever e CalcularLer, Escrever e Calcular
Competências a desenvolver:
Ler, Escrever e contar a partir de contos tradicionais
• Desenvolver comportamentos adequados
• Falar, ler e escrever
• Adquirir noções temporais
• Estabelecer relações
• Resolver problemas/questões
Responsáveis: • Educadora Social •Professora de educação especial
Alunos envolvidos: 4
Atelier Ler, Escrever e Calcular
Atelier de Expressão MusicalAtelier de Expressão MusicalAtelier de Expressão MusicalAtelier de Expressão Musical
Responsáveis:
•Terapeuta de fala
• Educadora Social
Alunos Envolvidos: 4
Competências a desenvolver:
• Compreender a música como forma de expressão e comunicação
• Articular a aprendizagem da música com outras artes e áreas do saber
• Desenvolver a imaginação
• Desenvolver a criatividade ao nível da produção sonora
• Desenvolver a memória e a acuidade auditiva
• Desenvolver a expressão vocal
Atelier de Música
TransiTransiTransiTransiçççção para a Vida Activaão para a Vida Activaão para a Vida Activaão para a Vida Activa
Responsáveis:
• Psicóloga
• Educadora social
Alunos envolvidos: 11
Competências a desenvolver:
• Desenvolver competências emocionais e sociais
• Conhecer regras, limites e respeito na interacções sociais
• Gerir conflitos
• Resolver de problemas
• Vivenciar novas experiências culturais e sociais
• Vivenciar experiências sócio-ocupacionais
• Treinar actividades de vida diária
Transição para a Vida Activa …
Vamos às compras…
VISITA ÀKIDZANIA
O Projecto Crescer e Aprender
inserido no
Projecto Educativo do Agrupamento
Em articulação com as disciplinas,
turmas, actividades / projectos,
agentes educativos
Uma turma veio à sala na Aula de Educação Musical
Como recurso da Escola
Chegou uma menina nova…Veio com a sua turma conhecer a sala…
O Apoio Pedagógico Personalizado de educação especial
Em cooperação com um director de turma
Exposição de
Trabalhos
no Átrio
Da
Escola
Actividade de PAA com participação de todo o Agrupamento
O Dia de São Martinho…
Venda de Natal
Festa de Natal Apresentações dos Grupos de teatro
As visitas de Estudo com as turmas…
Entrega
de
Pastas
de
Dentes
(Projecto
Saúde +)
Visita da escola
de Basquetebol
ao BPC
A visita da
escola de
basquetebol
“CHÁ COM PAIS” NO 2.º E 3.º CICLOS
Os alunos preparam a recepção e participam.
Participação nas Acções de Formação
Os alunos preparam a actividade e os materiais e recebem os participantes.