REPÚBLICA DE ANGOLAGOVERNO PROVINCIAL

DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO E ACELERAÇÃO ESCOLARCAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES E ALFABETIZADORES DO

PAAE

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOObjectivo:No fim da sessão, os participantes serão capazes de interpretar os documentos que regem o processo de alfabetização em curso no nosso país.

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOQuais são os documentos oficiais que regem o processo de alfabetização em Angola?

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOQuais são os documentos oficiais que regem o processo de alfabetização em Angola?1. O DECRETO PRESIDENCIAL Nº 86/12 QUE APROVA

O PLANO ESTRATÉGICO2. O DESPACHO PRESIDENCIAL Nº 62/12 QUE CRIA A

COMISSÃO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOACTIVIDADE 1 ESTUDO EM PEQUENOS GRUPOS DOS CONTEÚDOS

DOS DOCUMENTOS REFERIDOS

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 1: DESPACHO PRESIDENCIAL Nº62/12 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de

alfabetização?

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 2: DECRETO PRESIDENCIAL E O PLANO ESTRATÉGICO Páginas 8 e 9 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de

alfabetização?

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 3: DECRETO PRESIDENCIAL E O PLANO ESTRATÉGICO Páginas 11 a 13 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de

alfabetização?

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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 4: DECRETO PRESIDENCIAL E O PLANO ESTRATÉGICO Páginas 14 a 17 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de

alfabetização?

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TEMA:OS INDICADORES DE QUALIDADE NO PAAE E A FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULAS

O CONCEITO DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO PODE TER VÁRIAS INTERPRETAÇÕES. DEPENDE DE VÁRIOS FACTORES TAIS COMO:

1. A CONCEPÇÃO QUE O EDUCADOR TENHA DOS FINS DO PROCESSO EDUCATIVO E DOS RUMOS QUE DEVEM SER SEGUIDOS NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO

2. O CONTEXTO EM QUE A MESMA ESTÁ SENDO DESENVOLVIDA ISTO INCLUI O QUE OS EDUCADORES, OS EDUCANDOS E A COMUNIDADE EM SI ESPERA COMO RESULTADO IMEDIATO, A MEIO PRAZO E A LONGO TERMO.

DE MODO SEMELHANTE, OS CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO CONTINUAM SENDO OBJETO DE CONTROVÉRSIAS. POR EXEMPLO OS CRITÉRIOS BASEADOS NAS AVALIAÇÔES SUMATIVAS ADOPTADOS PO ALGUNS PAISES E REIJETADOS POR OUTROS

FELISMENTE EM TODAS PROPOSTAS APARECEM SEMPRE MUITOS ELEMENTOS COMUNS COMO IREMOS VER A SEGUIR.

OS OBJECTIVOS RATIFICADOS PELOS PAISES MEMBROS DA DECLARAÇÃO DE DAKAR ASSENTAM SOBRE ALGUNS CONCEITOS FUNDAMENTAIS QUE SÃO:

1. A ESCOLARISAÇÃO PRIMÁRIA UNIVERSAL

2. EDUCAÇÃO BÁSICA

3. EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

A CONCILIAÇÃO DESSES OBJECTIVOS CRIA UM DESAFIO MUITO GRANDE PARA A MAIORIA DOS PAISES QUE SE SUBSCREVERAM NESTA CARTA.

PAISES FRANCOFONOS E LATINO-AMERICANOS:

1. AMBIENTE EDUCATIVO

2. PRÁTICAS PEDAGOGICAS E AVALIAÇÃO

3. GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

4. FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA

5. AMBIENTE FISICO ESCOLAR

6. ACESSO E RETENÇÃO DOS ALUNOS

7. ACESSO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

EM PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO ESPECIFICO COMO NOS PERIODOS DE CRISE E EMERGENCIA:

1. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM SEGURO

2. PROFESSORES COMPETENTES

3. MATERIAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM ADEQUADOS

4. CURICULO RELEVANTE

5. METODOS DE ENSINO PARTICIPATIVOS COM ENFASE NA RECREAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DE SOCIALIZAÇÃO, SOBREVIVENCIA E QUE PREVINEM O ÓDIO

6. TURMAS DE TAMANHO RAZOÁVEL

EM ABORDAGENS BASEADAS EM DIREITOS OS PRINCIPIOS DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SAO OS SEGUINTES:

1. INCLUSIVO

2. APRENDIZAGEM ACTIVA APOIADA PELA COMUNIDADE E EDUCADORES REFLEXIVOS

3. CURRÍCULO E MATERIAIS QUE TOMAM EM CONTA A INTERCULTURALIDADE

4. TOMA EM CONTA, PREPARA E PROTEGE OS EDUCANDOS CONTRA OS DESAFIOS DO MEIO AMBIENTE E DA SOCIEDADE EM SI

EM ABORDAGENS BASEADAS EM DIREITOS (CFR PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO DA IBIS), OS PRINCIPIOS DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SAO OS SEGUINTES:

1. TOMA EM CONTA OS CARATERES INDIVIDUAIS DOS EDUCANDOS

2. DA PARTICULAR ENFOQUE NO EQUILIBRIO DE GENERO

3. DA MAIOR ATENÇÃO NA QUALIDADE DOS EDUCADORES

4. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

5. PARTICIPAÇÃO E MONITORIA DOS PAIS, DA COMUNIDADE

6. ADVOCACIA

INDICADORES DE QUALIDADE NAS TURMAS DO PAAE:

1. TRABALHOS EM GRUPOS

ANALISAR A FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULAS NO PAAE E TENTA DESTACAR OS ELEMENTOS QUE DEVEM CONSTITUIR OS INDICADORES DE QUALIDADE