apresentação - o aluno virtual palloff & pratt
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Orientações Orientações Curso de Formação de Tutores a Curso de Formação de Tutores a
Distância (FTD – 2010)Distância (FTD – 2010)
“Com a liberdade e a flexibilidade do ambiente on-line vem a
responsabilidade. Para acompanhar o processo on-line exige-se um
compromisso real e disciplina.” (Illinois On-line Network, 2002 apud
PALLOFF & PRATT, 2004)
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Aspectos Gerais do (a) aluno(a) Aspectos Gerais do (a) aluno(a) virtual de sucessovirtual de sucesso
Tem a mente aberta e compartilha detalhes sobre sua vida, trabalho e outras experiências educacionais;
É capaz de utilizar suas experiências no processo de aprendizagem e aplicar essa aprendizagem em sua vida;
Não se sente prejudicado(a) pela ausência de sinais auditivos ou visuais no processo de comunicação;
Sente-se à vontade quando se expressa e contribui para a discussão.
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Tem automotivação e autodisciplina;
Tem a responsabilidade de comunicar ao professor e aos outros os problemas que surgirem;
Dedica quantidade significativa do seu tempo semanal aos estudos;
Sabe trabalhar e, de fato, trabalha em conjunto com os colegas de curso;
Aspectos Específicos do(a) Aspectos Específicos do(a) aluno(a) virtual de sucessoaluno(a) virtual de sucesso
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Aspectos Específicos do(a) Aspectos Específicos do(a) aluno(a) virtual de sucessoaluno(a) virtual de sucesso
É, ou pode vir a ser, uma pessoa que pensa criticamente;
Tem ou desenvolve a capacidade de refletir;
É flexível e aberto a novas experiências de ensino.
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Elementos de apoio Elementos de apoio ao desenvolvimento das ao desenvolvimento das
características características de um aluno virtual de sucessode um aluno virtual de sucesso
Conhecimentos básicos de internet;Conhecimentos básicos de informática;
Gerenciamento do tempo dedicado ao estudo e à realização das atividades do curso;
Saber diferenciar cursos presenciais de cursos on line;
Interação e comunicação adequados, considerando inclusive as regras da netiqueta;
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- - ContinuaçãoContinuação::Saber como obter ajuda;
Interação do(a) professor(a)/tutor(a) com os(as) alunos(as) e destes entre si;
Professor(a)/tutor(a): Saber como dar feedback aos alunos;
Orientação e acompanhamento do(a) professor(a)/tutor(a) é fundamental!
Fonte: PALLOFF, Rena e PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line. Trad.: Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2004.