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CIÊNCIAS HUMANAS
Volta-se para a compreensão dos fenômenos.
Diálogo
Oralidade e escrita – Interpretação: Formação cidadã
crítica, responsável frente a sociedade
COMPROMISSO POLÍTICO
INTERDISCIPLINARIDADE
• Integrar não é unificar!
• O que cada disciplina pode oferecer para outra.
• Reflexão para a prática curricular (Dialogar).
• Repensar as fronteiras disciplinares, sem a pretensão de anulá-las.
Paulo Freire (1986)
Leitura de mundo precede a leitura das palavras, apontando para a dicotomia entre ler as palavras e ler o mundo, nos alertando sobre a escola e suas funções no ato de ler, compreender e interferir na realidade.
GEOGRAFIA
• Necessária para a compreensão do espaço geográfico;
• Organização espacial.
FILOSOFIA • Experiências de pensamento conceitual;
• Interpretação e crítica de diferentes manifestações humanas.