aprenentatge inicial de la lectura
DESCRIPTION
Aprenentatge inicial de la lecturaTRANSCRIPT
![Page 1: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/1.jpg)
Millora de l’Aprenentatge Inicial Millora de l’Aprenentatge Inicial de la Lectura de la Lectura
(Parvulari i Cicle (Parvulari i Cicle inicial)inicial)
Justificació i eixos de millora
Badalona, octubre de 2012
![Page 2: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/2.jpg)
04/24/23 2
Millora de l’Aprenentatge Inicial de Millora de l’Aprenentatge Inicial de la Lectura la Lectura
1. Per què cal millorar2. Conèixer què diu la normativa3. Fonamentació (conceptual i
metodològica)4. Habilitats de descodificació5. Habilitats de comprensió lectora6. Selecció de materials i activitats7. Enfocament social d’aprenentatge de la
lectura8. Avaluació9. Paper del mestre i de la mestra“Línia d’escola”
10. Resum de respostes al qüestionari de l’AIL
11. Conclusions
![Page 3: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/3.jpg)
04/24/23 3
1. Per què cal millorar?1. Per què cal millorar?
![Page 4: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/4.jpg)
04/24/23 4
http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/docs/2010/12/07/14/08/786f1a6a-251a-4598-89d0-5f26880b8fd5.pdf
2 3 424 35 2327 33 1824 29 21
-1 1
1 121 191 18
![Page 5: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/5.jpg)
04/24/23 5
PISA 2009PISA 2009
. RecuperarRecuperar informació
. Formar-se una comprensió generalcomprensió general del text
. Desenvolupar una interpretacióinterpretació
. Reflexionar i avaluar el contingutReflexionar i avaluar el contingut d’un text
. Reflexionar i avaluar la formaReflexionar i avaluar la forma d’un text
![Page 6: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/6.jpg)
04/24/23 6
1. Obtenció d’informació literal: localitzar i extreure informació concreta (atenció de parts o fragments del text)
2. Comprensió global : considerar el text com un tot, identificar idea principal o general del text
3. Interpretació del significat : capacitat de realitzar inferències i extreure informació no explícita
4. Reflexió i valoració: reflexió crítica sobre les qualitats del text quan a la utilitat i rellevància de la informació
![Page 7: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/7.jpg)
04/24/23 7
Per què es produeixen aquests Per què es produeixen aquests resultats?resultats?
Una raó genèrica
Una d’específica
![Page 8: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/8.jpg)
04/24/23 8
les preguntes més habituals les preguntes més habituals dels llibresdels llibres
![Page 9: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/9.jpg)
04/24/23 9
en què s’assembla...
en què es diferencia...
com es pot saber...es pot demostrar
que...com podria
comprovar...què podria passar...què es pot fer per...
que serà el més important...
poques vegades...poques vegades...i a educació secundària
![Page 10: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/10.jpg)
04/24/23 10
Per què es produeixen aquests Per què es produeixen aquests resultats?resultats?
Una raó genèrica
Una d’específica
![Page 11: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/11.jpg)
04/24/23 11
E. Sánchez MiguelE. Sánchez Miguel
. Percepció
. Desenvolupament de la consciència fonològica
. Correspondència grafia/fonema
. Comprensió de les paraules
. Comprensió de les relacions entre les paraules (frase)
www.leer.es
SÁNCHEZ MIGUEL ,E. (1999: Los textos expositivos: estrategias para mejorar su comprensión. Madrid. Ed. Santillana
...si no s’automatitzen aquestes operacions s’haurà de pensar
per llegirper llegir i no es podrà pensar en el queque es llegeix”
![Page 12: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/12.jpg)
04/24/23 12
2. Conèixer què diu la normativa2. Conèixer què diu la normativa
![Page 13: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/13.jpg)
04/24/23 13
LOE (2006)LOE (2006)
Educació infantilprimera aproximacióprimera aproximació a la lectura i l’escriptura...
Educació primàriaa fi de fomentar l’hàbit de la lectura, s’hi
ha de dedicar un temps diari.
![Page 14: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/14.jpg)
04/24/23 14
DECRETDECRET 181/2008, de 9 de setembre, pel qual s’estableix
l’ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l’educació infantil.
Mostrar interès per la descoberta progressivadescoberta progressiva de les
relacions entre el text oral i l’escrit, iniciar-seiniciar-se en l’ús
funcional de la lectura
![Page 15: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/15.jpg)
04/24/23 15
DECRETDECRET 142/2007 de 26 de juny, pel qual s’estableix
l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària
La lectura és un factor fonamental per al desenvolupament de les competències bàsiques i ha d’estar inclosa en el desenvolupament de totes les àrees. Els centres, en organitzar la seva pràctica docent, han de garantir unagarantir una mitjana mitjana mínima de 30 minuts diarismínima de 30 minuts diaris destinats a la destinats a la lectura.lectura.
![Page 16: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/16.jpg)
04/24/23 16
“s’aprèn a llegir i comprendre s’aprèn a llegir i comprendre millormillor els textos i a escriure i a reflexionar i revisar com s’escriu, s'aprèn a pensar, a partir d’unes a partir d’unes bones interaccionsbones interaccions oralsorals.. En això juguen un paper clau les preguntes, les que realitza el professorat i les que han d’aprendre a formular els nois i noies” (Decrets (142 i 143/2007 DOGC 4915 –pàg. 21828)
Per aprendre a llegir bé cal Per aprendre a llegir bé cal interactuarinteractuar
Annex 1 nnex 1 (Decrets 142 i 143/2007)
![Page 17: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/17.jpg)
04/24/23 17
3. Fonamentació (conceptual i 3. Fonamentació (conceptual i metodològica)metodològica)
![Page 18: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/18.jpg)
04/24/23 18
Ensenyar a Ensenyar a llegirllegir
i a escriure
Fons, M. (2006): “La complexitat de l’ensenyament inicial de la llengua escrita”.Articles, 40
Activitat sociocultural
Aspectes emocionals
Aspectes lingüístics
Processos cognitius
Teoria d’aprenentat
ge
Desenvolupament evolutiu
Activitat complexaActivitat complexa
![Page 19: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/19.jpg)
04/24/23 19
El procés lectorEl procés lector
“The reader”Eduard Manet
“The reader” Eduard ManetMemòria a curt termini
Processament ascendent(Processos de baix nivell)
Accés al lèxic
Reconeixement de paraules
Descodificació
TEXTPARÀGRAF
FRASEPARAULALLETRA
Ruiz Bikandi, U. (2000): Didáctica de la segunda lengua. Madrid: Síntesis
Memòria a llarg termini
Processament descendent(Processos d’alt nivell)
Formulació i verificació d’hipòtesis
Anticipació
Construcció d’inferències
Comprensió
Interpretació
![Page 20: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/20.jpg)
04/24/23 20
En un entorn En un entorn alfabetitzador alfabetitzador
A. Teberosky
Es llegeix conjuntament S’anima a experimentar, a jugar, llegint Es valoren més els encerts que les errades S’usen materials reals, de cada dia, del
carrer Es parla del que es llegeix
![Page 21: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/21.jpg)
04/24/23 21
Hi ha diversitat d’usos de la lectura Hi ha diversitat de materials per llegir:
portadors de text i suports textuals Els materials són accessibles als infants La lectura acompanya els jocs La lectura està incorporada a la vida
Característiques d’aquest entorn Característiques d’aquest entorn alfabetitzadoralfabetitzador
![Page 22: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/22.jpg)
04/24/23 22
“L’única i més important activitat per construir la comprensió i
les habilitats essencials per l’ èxit en l’aprenentatge de la lectura
sembla ser llegir en veu alta als infants” (IRA, 1998). Contribueix a familiaritzar-los amb l’estructura del text escrit i amb el seu llenguatge. Permet treballar la comprensió de la
lectura abans de saber llegir (Solé, 1992).International Reading Association i National Association for the Education of Young Children (1998): “Learning to Read and Write. Developmentally Appropriate Practices for Young Children.” The Reading Teacher, Vol 52, 2, 193-216.
![Page 23: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/23.jpg)
04/24/23 23
. Veure adults significatius llegint
. Assistir a lectures en petits grups
. Fer proves i sentir-se recolzat emocionalment en els seus intents
. La dimensió lúdica i gratificant ha d’acompanyar la lectura
SOLÉ, Isabel:“L’aprenentatge i l’ensenyament de la lectura” a TEBEROSKY, A. i SOLÉ, I. (1997): Psicopedagogia de la lectura i de l’escriptura. Barcelona: UOC
Isabel Solé
Context motivador d’aprenentatge Context motivador d’aprenentatge de la lecturade la lectura
![Page 24: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/24.jpg)
04/24/23 24
4. Habilitats de descodificació4. Habilitats de descodificació
![Page 25: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/25.jpg)
04/24/23 25
Habilitats de descodificacióHabilitats de descodificació
. Aplicació de la “doble via” (lèxica i fonològica)
. Discriminació visual
. Consciència fonològica:. Discriminació auditiva. Segmentació. Valor sonor de les grafies. Síntesi fonètica
![Page 26: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/26.jpg)
La doble via de reconeixement La doble via de reconeixement dels motsdels mots
Coltheart, M. (1978). Lexical access in simple reading tasks. In Underwood, G. (Ed.), Strategies of Information Processing. London: Academic Press.
Via lèxica
Via fonològi
ca
![Page 27: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/27.jpg)
04/24/23 27
Treball de fraseTreball de frase
![Page 28: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/28.jpg)
04/24/23 28
. Establir paral·lelismes entre la llengua oral i l’escrita
. Memoritzar paraules (via lèxica)
. Inferir correspondències grafia-so i so-grafia
. Treballar estratègies de lectura
Treballar amb frases permet:Treballar amb frases permet:
Avui ha plogut molt i ha caigut pedra.
![Page 29: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/29.jpg)
04/24/23 29
Discriminació visualDiscriminació visual
![Page 30: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/30.jpg)
04/24/23 30
Discriminació visual: lletres, síl·labes Discriminació visual: lletres, síl·labes i paraulesi paraules
. Distingir lletres de números
. Distingir lletres iguals i diferents
. Diferenciar lletres semblants
. Reconèixer lletres i paraules en contextos diferents
. Reconèixer fragments de paraules
. Reconèixer paraules semblants / molt diferents
. Reconèixer paraules que tenen les mateixes lletres canviades d’ordre
. Identificar la mateixa grafia amb diverses formes:.Fonts diferents.Majúscules-minúscules
![Page 31: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/31.jpg)
04/24/23 31
Consciència fonològica (CF)Consciència fonològica (CF)
![Page 32: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/32.jpg)
04/24/23 32
Coneixements inicials de CFConeixements inicials de CF
. Consciència de so
. Sons i silencis
. Sons produïts pel propi cos
. Sons i sorolls presents a l’entorn
. Segmentació sil·làbica
. Sensibilització a la rima
. Discriminació i producció de sons inicials i finals
![Page 33: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/33.jpg)
04/24/23 33
Coneixements posteriors de CFConeixements posteriors de CF
. Discriminació dels fonemes d’una síl·laba
. Manipulació de fonemes.Anàlisi de semblances i diferències.Segmentació fonològica.Síntesi de fonemes.Consciència de tots els fonemes d’un mot
![Page 34: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/34.jpg)
04/24/23 34
Bones preguntes de CFBones preguntes de CF. Quina paraula és més llarga: carnisser o peixatera?. Quantes paraules hi ha quan dic: Fes via que farem
tard!. Que comencen igual “fusta i figura”?. Quina és la primera síl·laba de la paraula “samarreta”?. Quants sons sents a dins de la paraula “tauleta”?. Quina paraula seria si afegim “s” a “altura”?. Que passaria si canvies el so “p” de la paraula “pebre”
pel so “r”?. Quina paraula seria si quan diem “llumeta” hi traiem la
primera síl·laba?. Quin so sents quan dic “fulla” que no hi és quan dic
“full”?. Digues “sal “a l’inrevés!
![Page 35: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/35.jpg)
04/24/23 35
Estratègies de lecturaEstratègies de lectura(Lectura col·lectiva)
![Page 36: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/36.jpg)
04/24/23 36
Les estratègies en el procés Les estratègies en el procés lectorlector
ABANS DESPRÉS
D U R A N D U R A N TT
![Page 37: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/37.jpg)
04/24/23 37
6. Selecció de materials i 6. Selecció de materials i activitatsactivitats
.Portadors i suports textuals
.Tipus de text i d’usos de la lectura.Materials d’aula.Racons de lectura.Activitats bàsiques
![Page 38: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/38.jpg)
04/24/23 38
PortadorsPortadors de text de text SuportsSuports de textde text
. Logos comercials
. Etiquetes
. Rètols
. Cartells
. Publicitat
. Fulletons
. Revistes
. Diaris
. Llibres
. Webs i blocs
www.caib.es
![Page 39: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/39.jpg)
04/24/23 39
Quin dia menjarem pollastre?
Quants dies menjarem fuita?
![Page 40: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/40.jpg)
04/24/23 40
““Feu servir” la lectura, amb Feu servir” la lectura, amb ellsells
![Page 41: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/41.jpg)
04/24/23 41
Què necessiteu per...?Què necessiteu per...?
![Page 42: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/42.jpg)
04/24/23 42
Menjador
Activitats pendents
Materials que s’acaben
Contes explicats
Personatges de contes
Places i carrers
Cançons apreses
Animals coneguts
Jocs de pati “jugats”
Marques de cotxes
Necessàries!!Necessàries!!
LlistesLlistes
![Page 43: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/43.jpg)
04/24/23 43
Llegiu el diariLlegiu el diari
![Page 44: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/44.jpg)
04/24/23 44
Revistes infantilsRevistes infantils
![Page 45: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/45.jpg)
04/24/23 45
Llibres de Llibres de coneixementsconeixements
![Page 46: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/46.jpg)
04/24/23 46
Contes popularsContes populars
![Page 47: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/47.jpg)
04/24/23 47
ÀlbumsÀlbums
![Page 48: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/48.jpg)
04/24/23 48
Convenis de col·laboracióConvenis de col·laboració
![Page 49: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/49.jpg)
04/24/23 49
““Préstecs interbibliotecaris”Préstecs interbibliotecaris”
LLEI 4/1993, de 18 de març, del sistema bibliotecari de Catalunya. (DOGC: 1727 de 29.03.1993)
Article 5: Integren el Sistema Bibliotecari de Catalunya:
a) La biblioteca nacional de Catalunya. b) El Sistema de Lectura Pública de Catalunya. c) Les biblioteques universitàries, les
biblioteques de centres d'ensenyament no universitari i les biblioteques especialitzades.
![Page 50: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/50.jpg)
04/24/23 50
Materials bàsics Materials bàsics
![Page 51: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/51.jpg)
04/24/23 51
http://elpavellodinfantil.blogspot.com
http://generacio2008-avilaparietes.blogspot.com
![Page 52: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/52.jpg)
04/24/23 52
Pissarres digitalsPissarres digitals
Possibilitats infinitesPossibilitats infinites
![Page 53: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/53.jpg)
Llibreta escola-família
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentEscola La GinestaCamí de la Font, s/n
SANTA CRISTINA DEL CAMÍ
Santa Cristina del Camí, 17 de febrer de 2012
![Page 54: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/54.jpg)
04/24/23 54
Activitats bàsiquesActivitats bàsiques.30’ minuts diaris de lectura. Padrins de lectura. Lectura expressiva. Lectures col·lectives. L’hora del conte. Biblioteca d’aula. Préstec domiciliari
![Page 55: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/55.jpg)
http://pecagus.blogspot.com
http
://w
ww
.dre
amst
ime.
com
9002
Cada dia!Cada dia!
.Lectura del
mestre
.Lectura
autònoma
![Page 56: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/56.jpg)
http://pecagus.blogspot.com
http
://w
ww
.dre
amst
ime.
com
9002
El mestre: model de lectura El mestre: model de lectura expressivaexpressiva
![Page 57: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/57.jpg)
http://pecagus.blogspot.com
http
://w
ww
.dre
amst
ime.
com
9002
El mestre: model de lectura El mestre: model de lectura silenciosasilenciosa
![Page 58: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/58.jpg)
04/24/23 58
www.casaviva.cat
Deixeu el llibre en un lloc Deixeu el llibre en un lloc important!important!
http://pecagus.blogspot.com
http
://w
ww
.dre
amst
ime.
com
9002
![Page 59: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/59.jpg)
04/24/23 59
Lectura Lectura autònomaautònoma
Els alumnes se sorprenen d’ells mateixos; els encanta descobrir que
poden llegir llibres!
http://pecagus.blogspot.com
http
://w
ww
.dre
amst
ime.
com
9002
![Page 60: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/60.jpg)
04/24/23 60Padrins de lectura, bens fets, peròPadrins de lectura, bens fets, però
![Page 61: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/61.jpg)
04/24/23 61
El lector del dia
Lectura expressivaLectura expressiva
![Page 62: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/62.jpg)
04/24/23 62
Lectura expressivaLectura expressiva
Lectura setmanal de contes populars al parvulari
![Page 63: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/63.jpg)
04/24/23 63
un pensament creatiu, contes; si el vols, a més contes”. Albert Einstein
“Si vols un adult
amb
de petit
explica-li
més, savi,
explica-li
![Page 64: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/64.jpg)
04/24/23 64
7. Enfocament social de 7. Enfocament social de l’aprenentatge de la lectural’aprenentatge de la lectura
![Page 65: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/65.jpg)
04/24/23 65
PIRLS 2006PIRLS 2006
...la nostra tradició pedagògica tendeix a atorgar un
paper excessivament passiu a l’alumnat en la construcció del sentit del text. així, per exemple, una de les diferències més destacades respectes de les pràctiques de lectura és que (aquí) es practica molt poc la lectura per parelles o en petits grups...
![Page 66: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/66.jpg)
04/24/23 66
8. Avaluació8. Avaluació
![Page 67: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/67.jpg)
04/24/23 67
Avaluació completa: QUÈ i Avaluació completa: QUÈ i COMCOM
Quin nivell de comprensiócomprensió assoleix?
Quina velocitatQuina velocitat demostra
Quina actitudactitud hi té l’alumne?
![Page 68: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/68.jpg)
04/24/23 68
Avaluació de l’actitud cap a la Avaluació de l’actitud cap a la lecturalectura
Per què?
![Page 69: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/69.jpg)
04/24/23 69
PISA 2000 PISA 2000 [OCDE], 2002[OCDE], 2002
que t’agradi llegir i llegir amb freqüència suposa un avantatge més
gran que tenir uns pares amb un nivell educatiu superior i millor categoria
professional
www.igcla.wordpress.com
![Page 70: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/70.jpg)
04/24/23 70
Avaluació de la comprensió lectoraAvaluació de la comprensió lectora
![Page 71: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/71.jpg)
04/24/23 71
Instruments de mesura de la Instruments de mesura de la comprensió lectoracomprensió lectora
Mesura del ProducteProducte de la comprensió:. Record lliure. Record provocat (preguntes obertes). Preguntes veritat/fals. Preguntes d’elecció múltiple (PISA, Cb i
AD)
![Page 72: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/72.jpg)
04/24/23 72
Requeriments Requeriments de CLde CL1. Comprensió global : considerar el text
com un tot identificar idea principal o general del text
2. Obtenció d’informació literal: localitzar i extreure informació concreta
3. Interpretació del significat : capacitat de realitzar inferències, d’extreure informació no explícita i d’interpretar
4. Reflexió i valoració: reflexionar sobre les qualitats del text: utilitat, forma i contingut
![Page 73: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/73.jpg)
04/24/23 73
9. Paper del mestre i de la mestra9. Paper del mestre i de la mestra
![Page 74: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/74.jpg)
04/24/23 74
Llegiu als alumnes (a tot el grup o a petits grups)
Llegiu col·lectivament Llegiu-los MOLTS contes Presenteu llibres, setmanalment Llegiu silenciosament, amb ells Parleu-los dels llibres que llegiu Recomaneu-los llibres, personalment, cada
setmana Feu cerques d’informació col·lectives PARLEU MOLT DELS LLIBRES LLEGITS
El mestre: model El mestre: model PERMANENTPERMANENT de de lecturalectura
![Page 75: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/75.jpg)
04/24/23 75
10. Resum de respostes dels 10. Resum de respostes dels centres al qüestionari de l’AIL centres al qüestionari de l’AIL
(Aprenentatge inicial de la (Aprenentatge inicial de la lectura)lectura)
![Page 76: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/76.jpg)
La majoria dels alumnes han La majoria dels alumnes han d’iniciar Primària “sabent d’iniciar Primària “sabent
llegir” Opinió parvularillegir” Opinió parvulari
04/24/23 76
![Page 77: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/77.jpg)
La majoria dels alumnes han La majoria dels alumnes han d’iniciar Primària sabent d’iniciar Primària sabent
llegir” Opinió CIllegir” Opinió CI
04/24/23 77
![Page 78: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/78.jpg)
Percentatge d’alumnes que Percentatge d’alumnes que finalitzen CI “sabent llegir”finalitzen CI “sabent llegir”
04/24/23 78
![Page 79: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/79.jpg)
Procedència de materials Procedència de materials vinculats a l’entorn dels vinculats a l’entorn dels
infantsinfants
04/24/23 79
gens
poc
bastant
molt
![Page 80: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/80.jpg)
S’avaluen i aprofiten les fases S’avaluen i aprofiten les fases de lectura a parvularide lectura a parvulari
04/24/23 80
![Page 81: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/81.jpg)
S’ajusta la programació a les S’ajusta la programació a les fases de lectura on es troba fases de lectura on es troba
l’alumne a primàrial’alumne a primària
04/24/23 81
![Page 82: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/82.jpg)
Sistematització: adquisició Sistematització: adquisició codi escrit (doble via de codi escrit (doble via de reconeixement de mots)reconeixement de mots)
04/24/23 82
![Page 83: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/83.jpg)
Sistematització: adquisició Sistematització: adquisició codi escrit (discriminació codi escrit (discriminació
visual)visual)
04/24/23 83
![Page 84: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/84.jpg)
Sistematització: adquisició Sistematització: adquisició codi escritcodi escrit
(CF: discriminació auditiva)(CF: discriminació auditiva)
04/24/23 84
![Page 85: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/85.jpg)
Sistematització: adquisició Sistematització: adquisició codi escritcodi escrit
(CF:segmentació en grafies i (CF:segmentació en grafies i paraules)paraules)
04/24/23 85
![Page 86: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/86.jpg)
Sistematització: adquisició Sistematització: adquisició codi escritcodi escrit
(CF: valor sonor de les grafies)(CF: valor sonor de les grafies)
04/24/23 86
![Page 87: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/87.jpg)
Sistematització d’estratègies Sistematització d’estratègies de lectura a E.Infantilde lectura a E.Infantil
04/24/23 87
![Page 88: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/88.jpg)
Sistematització d’estratègies Sistematització d’estratègies de lectura a E. Primàriade lectura a E. Primària
04/24/23 88
![Page 89: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/89.jpg)
04/24/23 89
11. Conclusions11. Conclusions
![Page 90: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/90.jpg)
04/24/23 90
És molt possible construir una És molt possible construir una línea d’escola coherent i línea d’escola coherent i
fonamentada per la millora de fonamentada per la millora de l’aprenentatge inicial de la l’aprenentatge inicial de la
lecturalectura
![Page 91: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/91.jpg)
04/24/23 91
La coherència coherència pedagògica és un dels factors que permeten explicar l’èxit acadèmic de les institucions educatives.
(1995)
![Page 92: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/92.jpg)
04/24/23 92
Mateixa zona geogràfica i econòmica
Diferències de prop de 30 punts30 punts (sector econ. mitjà)
Diferències de > 16 punts> 16 punts (sector econòmic baix)
![Page 93: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/93.jpg)
04/24/23 93
Educació primària Juny de 2010 Educació secundària Novembre de 2010
www.xtec.cat/edubib
![Page 94: Aprenentatge inicial de la lectura](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022020322/568c36f41a28ab023599f265/html5/thumbnails/94.jpg)
04/24/23 94