Conectivismo y Aprendizaje: acercamiento inicial

Dr. José Sánchez LugoEGCTI

UPR-RP4 de octubre de 2010

Universidad del Sagrado Corazón

ConductismoCognositivismoConstruccionismo

Teorías y Paradigmas de Aprendizaje

• Tratan de explicar como la gente aprende

• Influenciar cómo se enseña

• Sistematizar ambos procesos

Categorizar….

estabilidad…

permanencia …equilibrio…

El desarrollode la sociedad red provoca la necesidad de una nuevaexplicación de como ocurre elAprendizaje.

El conectivismo es la integración de principios de las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre en un ambiente ambiguo que no esta totalmente en control de las personas.

George Siemens

“Complexus significa lo que está tejidojunto. En efecto, hay complejidadcuando son inseparables los distintoselementos que contribuyen un todo” (Morin,2001).

Teoría de la complejidadEdgar Morin

El aprendizaje es un proceso de formación de redes.

•El conocimiento reside en las redes•Saber dónde y cómo•Identificar conexiones, reconocer patrones….

Dato

Información

Conocimiento

• La capacidad para acceder,

cernir y transformar

información

se torna esencial en esta concepción de aprender.

¿La línea es mas importante que el contenido?

http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/

Todo es

PROCESO

Esta continuidad de procesos da paso a la incertidumbre del conocimiento y estadios permanentes de construcción. Nuestra capacidad de predicción se agota…

Por tanto hay que construir nuestro espacio para aprender…

Reforzar la identidad digital de los participantes, habilitando un espacio propio que se retroalimente de forma

recíproca con el común, les enseñará a enlazar, recopilar, construir, crear, conversar,

etc... será una garantía importante de permanencia en la comunidad (H. Rheingold)

Graciasjose.sanchez18@upr.edu